世说新语选.docx

1、世说新语选P100第八課 世說新語選上方資料P100課前引導請學生描述自己的個性並分析優缺點。P100101題解補充1.世說新語簡介世說新語是劉義慶召集文士合力編成的，原名世說，梁、陳之間，改稱世說新書，唐朝時，又改為世說新語。根據學者的研究，世說新語是以魏 晉史書及郭頒 世語、裴啟 語林等書為基礎，分門別類編選而成的。此書收錄了東漢末年至東晉末年前後約二百年間的名士言行軼事，分成三十六門，共一千一百三十三則。2.世說新語的文學價值顧名思義，世說新語一書，語言是其重要特色。魏 晉時的人物，尤其重視語言表達，因此，閱讀世說新語，品味其中的語言，是主要的趣味所在。以下就簡單介紹世說新語的文學價值：

2、（1）語言簡潔雋永如德行篇第十六則：王戎云：與嵇康居二十年，未嘗見其喜慍之色。總共只有十八個字，卻清楚的表現出嵇康個性的深沉，非常高明。（2）人物個性凸顯如容止篇第三十六則：王子猷、子敬曾俱坐一室，上忽發火。子猷遽走避，不惶取屐；子敬神色恬然，徐喚左右，扶憑而出，不異平常。從兩人遇火災的態度，可見其個性：王子猷慌忙失態，連木屐都來不及穿；王子敬則仍由侍從扶持而出，神色自若，一如往常，兩相比較，更顯出子敬的從容不迫、器宇非凡。P101作者補充個性謙和，喜愛文學劉義慶個性謙虛，生活簡樸，沒有其他嗜好，卻愛好文學，雖然作品不多，但在劉宋宗室中足為表率。晚年崇信佛法，收入多用來供養僧徒。但最值得注意的

3、是，他在江州刺史任上，招攬了一批文人擔任幕僚，如袁淑、陸展、何長瑜、鮑照等，袁淑後來官拜太尉，鮑照則是文學史上知名的文學家。劉義慶先後召集門客編過一些書籍，計有：徐州先賢傳十卷；模仿班固的典引作典敘，歌頌劉宋的功德；志怪小說幽冥錄三十卷；另外，最著名的是世說（今名世說新語）。P102-103內容分析一：描述華歆、王朗乘船逃難時遇到的狀況，並得出結論：在思慮及行事上，王不如華。1.華歆一開始即設想到未來可能發生的狀況，故顯出遲疑的態度。2.華歆所擔心之事果然發生，而王朗卻想拋棄此人，暴露出其輕信寡諾的人格缺陷。3.由此可看出華歆的思慮周密，也說明了當初難之的原因；而他的信守諾言，更加凸顯出他與王

4、朗人品的高下。二：描寫王藍田吃雞蛋的舉動，並藉王右軍的評論，說明性急實不可取。1.首句便點出王藍田的個性。2.寫王藍田不僅缺乏耐性，而且脾氣暴躁，稍有不順意便大發雷霆。3.完全是賭氣的行為，氣到非毀了雞蛋不能消氣的地步。王藍田性情至此完全展現。4.王藍田的父親王安期很有名望，但王羲之認為即使是這樣一位有才德的人，有了急躁易怒的缺點，也變得一無可取。這句評語也反映出東晉士族品評人物的標準，以風度雍容為貴。P104-105本文特色1.文字簡潔在第一則中，華歆說出：本所以疑，正為此耳，凸顯其思慮周詳，而後又說：既已納其自託，寧可以急相棄邪，更寫出其心地忠厚，他與王朗的高下分別，文中不必多言，讀者自能

5、分辨。而第二則寫王藍田的舉止，從以筯刺之到齧破即吐之，把他一個接一個的動作，扼要且生動的描述出來，使讀者如見其景，充分感受到他的性急。文字的簡潔，由此可見。2.刻畫細膩第一則寫王朗一開始大義凜然，但到了危急時，卻把他人的安危拋到九霄雲外；反觀華歆先持反對的態度，到後來則表示應信守承諾，不該捨棄依附之人，態度令人激賞。透過兩人前後態度的不同，把他們思慮的細密與處事的周全與否細膩的刻畫出來。第二則寫王藍田的動作與神情，逼真且生動。用一連串的動作描述他吃雞蛋的過程，精采至極。3.不同的品評手法第一則作者在文後寫道世以此定華、王之優劣，沒有直接說出誰優誰劣，讓讀者自行從兩人的言行中去判斷，留給讀者思考

6、的空間。第二則在描寫了王藍田的舉止後，引王右軍的評論，表明性急之不可取，明白的表達了觀點。P105-106教學百寶箱1.認識世說新語教師在進入課程之前，可以大略介紹魏 晉 南北朝的時代背景，諸如：動盪的政治環境、世家貴族的清談風氣、服食藥石追求長生不老、對人物品評的優劣標準等。接著介紹世說新語這本書的內容及特色，讓學生對所學作品的時代背景有初步的了解。2.個性面面觀教師可以請學生在紙條上分別描述自己和另一位同學的個性，內容限定在五十一百字，將紙條收回後，隨機抽取並讀出，讓學生猜測所描述的內容是哪一位同學的個性。建議教師在活動結束之後，引導學生尊重他人與自己的不同，這世界正因每個人都不同，才能呈

7、現豐富多彩的面貌。3.成語典故許多成語典故都出自世說新語，教師可以先講解成語的意義，再介紹其典故。出自世說新語的成語有：標新立異、一往情深、拾人牙慧、東床快婿、自覺形穢、小時了了、東山之志、漸至佳境、席不暇暖等。（請參考趣味語文）P106趣味語文世說新語成語典故（1）標新立異支道林在白馬寺中，將馮太常共語，因及逍遙，支卓然標新理於二家之表，立異義於眾賢之外，皆是諸名賢尋味之所不得。後遂用支理。（世說新語 文學篇）支道林有一天在白馬寺和馮太常談及莊子的逍遙遊，支道林的見解很獨特新穎，不但能標新理而且立異義，是其他學者追求不及的，所以世人皆用其說。標新立異這句成語意思是創立新奇的名目或主張，以表示

8、與眾不同。（2）一往情深桓子野每聞清歌，輒喚：奈何！謝公聞之曰：子野可謂一往有深情。（世說新語 任誕篇）桓子野是一個懂音樂的人，每次聽到動人的歌曲總是激動不已。謝安聽說了這件事，說他：子野真可說是一往深情了。一往情深這句成語指人情感深厚、真摯，一旦投入，始終不改。課文內容P100課前預習解答一、答：華歆優，王朗劣。二、答：沒有。只是咬破。詞語解釋與說明P101錘鍊：近義磨練、鍛鍊皇族：皇帝的宗族。封：舊時帝王以土地、爵位、名號授給王族或有功的人。文士：有知識文才的人。分門別類：把複雜的事物，分成若干類別。軼事：正史上沒有記載的鄉談傳聞。P102依附：憑依、倚靠、從屬。幸：幸好。尚：還。所以：何

9、以、為何。以：介詞，因為、由於。耳：助詞，表限制的意思，相當於而已、罷了。相：代詞性助詞，表示動作由一方對另一方進行。邪：助詞，用於句末，表示疑問或感嘆的語氣。同耶。遂：就、於是。以：介詞，按、依。語譯華歆和王朗一起坐船逃難，有一個人想要跟他們一起走，華歆感到為難。王朗說：幸好船還寬敞，有何不可？後來賊兵追近，王朗想要拋棄當初所帶的那個人。華歆說：我原先遲疑不肯答應的原因，就是擔心這個狀況。但既然已經接受他的請託，怎麼可以因為情況緊急便拋棄他呢？於是仍舊帶著那個人逃難。世人便根據此事斷定華歆、王朗二人的優劣。 毋庸置疑：不必懷疑。P103（選自忿狷篇）嘗：副詞，曾經。之：指雞子。（以下之皆同）

10、舉：往上托。以：連詞，而、且。擲：拋投、丟扔。於：介詞，在。以：介詞，用。復：副詞，再、又。於：介詞，從、由。即：副詞，便、就。聞：聽到。使：假設、如果。猶：副詞，尚且。況：何況。語譯王藍田的性子很急，有一回吃雞蛋，用筷子去刺，沒刺著，便大發脾氣，把雞蛋拿起來丟到地上；雞蛋在地上打轉，還沒停下來，王藍田又從坐榻下來，用屐齒去踩，又沒踩著，王藍田非常生氣，再從地上將雞蛋撿起來放到嘴裡，咬破便吐掉。王右軍聽說後大笑道：假使他父親王安期的個性也是如此，已沒有絲毫可取之處了，何況是王藍田呢？ 巧取豪奪：用巧妙的手段騙取，或倚仗權勢強行奪取。多用以形容不擇手段的奪取權、財。P104周：完密、嚴謹。厚道：

11、待人誠懇寬厚，不刻薄。貿然：輕率的樣子。索性：乾脆、直截了當。評價：評估人、事、物的優劣、善惡美醜，或合不合理。可取：值得學習或讚許。P105筋：韌帶；肌肉。瞠：瞪著眼睛直看。訥：言語遲鈍。P106為德不卒：好事沒有做到底。前倨後恭：先前傲慢無禮，後又謙卑恭敬。比喻待人勢利，態度轉變迅速。急公好義：熱心公益，喜愛助人。氣急敗壞：形容慌張或惱怒的樣子。急起直追：立即振作起來，努力向前追趕。緩不濟急：行動或辦法太慢，不能有效處理好急事。P107顯赫：聲名顯要昭彰。體恤：體諒而憐憫。以身作則：用自己的言行作為他人的榜樣。不近情理：不合乎人情道理。形音義整理P101躁性急、不冷靜。急躁。燥乾的、缺少水

12、分的。乾燥。噪喧鬧、吵鬧。聒噪不休。臊害羞、難為情。害臊。P102華姓。華歆。1.時光。年華。2.文采、文飾。樸實無華。3.繁盛。繁華。植物的花朵，同花。春華秋實。乘1.搭坐，用某種交通工具代步。乘船。2.順應、趁、藉著。乘人之危。古代計算車輛的單位。萬乘之國。難名1.災禍。避難。2.叛亂。發難。形遭遇災難的。難民。動質問、責備。責難。動陷、困住。用計難住他。形不容易、艱困。難關。副1.不容易、艱難。難辦。2.不好、不可、不能。難言之隱。輒1.立即、隨即。歆輒難之。2.每、總是。動輒得咎。P103吐1.使東西從口中出來。吐痰。2.發出、說出。一吐為快。由胃逆出。上吐下瀉。按：吐字二音有別，音是

13、由自我意志決定，而吐出的動作；音是環境因素（如身體器官不適），所形成不自主性的嘔吐。或以為淺從口中出，為深從腹中出之義，亦見區別。習作P35蹍踩、踏。以屐齒蹍之。輾曲折、間接。輾轉。專指車輪的軋壓。輾斃。碾滾壓、軋碎。碾米。P105問題討論解答一、答我認為華優王劣。因為王朗事先不仔細考慮，做濫好人，等到情況緊急了，又想棄之不顧，在避難時，這種行為不僅是不守諾言，等於置人於死地，這自然是不可取的。華歆則不然，他事前先考慮各種可能性，不輕易承諾他人，危急時則堅守諾言，行為無瑕疵。因此華優王劣。 二、答王右軍認為性急不是好德行，他以備受推崇的王安期作對比，指出：以王安期的聲譽之高，如果性急，也無可取

14、，何況王藍田聲譽不如父親，性急如此，更不可取了。三、答前一則選文讓我們了解到思慮細密和處世周全的重要。第二則選文讓我們看出性情急躁的有趣舉止，從而認識到冷靜從容的可貴。（此題為開放題，請鼓勵學生踴躍發言，並考查所言是否切合兩則選文的意旨。）P105-107應用練習解答一、字詞替換：下列文句中的字，用後面的字替換後，意思不變者請在（）中畫，否則畫。（ ）（一）王欲舍所攜人捨 （ ）（二）正為此耳兒（ ）（三）寧可以急相棄邪豈 （ ）（四）嘗食雞子嚐（ ）（五）以筯刺之筋 （ ）（六）舉以擲地而（ ）（七）又不得，瞋甚瞠 （ ）（八）復於地取內口中訥（ ）（九）猶當無一豪可論毫 （ ）（十）況藍田

15、邪耶二、文意大考驗：讀過華、王優劣和王藍田忿食雞子這兩篇文章後，請回答下列問題，並將正確答案填入（）中。（A）（一）後賊追至，王欲舍所攜人。由此觀之，王朗的行為適合用下列哪一句話來形容？(A)為德不卒(B)貫徹始終(C)知所進退(D)見利忘義。（B）（二）王欲舍所攜人，攜人二字中可加入下列何字，使意思更完整，且不會改變原意？(A)為(B)之(C)者(D)於。（B）（三）下列中的字，何者屬於動詞？(A)又不得，瞋甚(B)雞子於地圓轉未止(C)本所以疑，正為此耳(D)有一人欲依附，歆輒難之。（C）（四）從華、王優劣一文可知，下列何者最適合用來說明華歆的人格特質？(A)冷酷無情(B)表裡不一(C)思

16、慮周詳(D)前倨後恭。（B）（五）下列何者最適合用來形容王藍田的行為？(A)急公好義(B)氣急敗壞(C)急起直追(D)緩不濟急。三、寫作手法分析：描寫人物的性情若能藉具體的事例來刻畫，就能收到如見其人的生動效果。請選出運用這種手法描寫的敘述，在（）中打（）（一）他的桌上已經堆了一疊廢紙，只聽他一邊寫一邊嘆氣。正在練習書法的他，只要一筆不順心，就換一張，又換一張，再換一張，似乎沒完沒了。（）（二）他的臉瘦瘦長長，鼻子挺，眼睛大，笑起來時，流露一臉的自信。這種自信大概來自他顯赫的家世和他個人傑出的表現。不過，在他的同事看來，他最大的缺點 就是不懂得體恤別人，凡事只顧自己。 （）（三）訂午餐飯盒的單

17、子早該送出去了，他還在考慮要吃什麼好。一下子要排骨飯，一下子改炒米粉，最後，終於決定吃肉絲麵了，不過，等送單子的班長走出去時，他又衝出去說：唉，我還是吃排骨飯吧！（）（四）門外傳來熟悉的腳步聲，他總是把木樓梯踩得動動響。不一會兒就聽到又響又急的門鈴聲及說話聲：釘東、釘東、釘東開門、開門、開門！快快給本大爺開門！會有什麼緊急的大事嗎？才怪！他一向如此。（）（五）身為主管，他總是以身作則，認真努力。但因為求好心切，有時顯得不近情理。夾頁資料P104-1課文補充資料1.世說新語人物簡介（1）華歆字子魚，年輕時曾被舉為孝廉，東漢 桓帝時累官尚書令，後依歸曹操，官至太尉。他與管寧是好朋友，有一次兩人一起

18、在田裡鋤菜，突然發現地上有一塊金子，管寧視而不見，仍舊揮動著鋤頭耕地；華歆卻動心了，把金子拿起來放在一旁。又有一次，他們一起讀書，有一個大官坐著馬車經過，管寧不為所動的繼續讀書，華歆卻好奇的放下書跑出去看。管寧見他如此不專心，又如此貪慕榮華，於是割斷了他們並坐的席子，跟他說：你不再是我的朋友了。這是在世說新語中很有名的割席絕交的故事。在三國志的敘述中，華歆頗富清名。他曾先後在曹操、孫權手下做事，後來曹操寫信給孫權，要找華歆回去。離開前，華歆的部下及百姓送了很多禮物給他，他表面上全部收下，但暗中做了紀錄。離開當天，將所有贈禮奉還，並對賓客們說：我不想拒絕大家的好意，所以這些贈禮，我全都收下了。但

19、我隻身投效曹營，帶著這麼多財物，一定會引人非議，惹來無妄之災。所以各位的好意，我心領就好！由此可見他為政清廉，深得百姓愛戴。（2）王朗字景興，跟華歆一樣先後在孫權、曹操手下做事。他為政寬厚，治獄時罪疑唯輕。早年雖然顛沛流離、朝不保夕，卻依然收恤親舊，分多割少，行誼甚著。三國志中說他文博富瞻，誠一時之俊偉也。但世說新語對他的評價並不高。（3）王羲之字逸少，是東晉大書法家，有書聖之稱。世說新語中關於他的記載很多，最為人知的是東床快婿的故事：有一天太尉郗鑒（郗，音）派遣門生前往王府選婿，王家的青年聽說來選女婿，都很矜持，只有王羲之在東邊的床榻上坦露著肚子吃東西，好像沒聽到一樣。郗鑒認為他是適合的人選

20、，便把女兒嫁給他。後來便以東床快婿比喻好女婿。另外，王羲之很喜歡鵝。會稽有一個獨居的老寡婦養了一隻鵝，很會叫，羲之無法買到，便帶著親朋好友乘車去看。老婦聽說羲之要來，烹煮了鵝招待他，羲之知道後，感到非常惋惜。又有一個山陰的道士，養了一群好鵝，羲之看了很喜歡，堅持要買。道士說：替我寫道德經，便全部送你。羲之愉快的寫完，用籠子帶回來，非常高興。羲之愛鵝的心情與任性率真的性情，由此可見。羲之的書法非常有名，他曾到門生家裡，看到木製的矮几光滑乾淨，便在上頭寫字，楷書和草書各一半。後來門生的父親誤將它刮掉，門生因此懊惱了好幾天。又曾經在蕺山看到一個老婦，拿著六角扇求售，羲之便在上頭各寫了五個字。最初老婦

21、有點生氣，羲之告訴她：你只要說是王羲之寫的，一把扇子可賣一百錢。老婦照著做，扇子果然一下子就賣掉了，他的書法為世人所重，由此可見一斑。所留書帖中著名的有蘭亭集序、喪亂帖、快雪時晴帖等。（4）王安期王安期為政寬厚，品德行止很受景仰。他治理東海郡時，有屬下偷了池塘中的魚，按規定應受罰，但王安期說：周文王就連王宮花園也跟民眾分享。我們池塘裡這幾條魚又有什麼好計較呢？還有一次，他的屬下押送一個違反宵禁的人來，王安期問他緣故，他說：從老師家下課回家，沒注意到天色已經晚了。王安期認為如果為了這種事而按規定鞭打他，只不過是樹立法令的威名而已，並不是合情入理的做法，所以就叫屬下直接送這個犯人回家。他的行誼使得

22、東海王教訓自己的兒子要親身向王安期學習為人處事，視他為師。2.木屐的由來關於木屐的由來，有這樣一個傳說：春秋時期，晉獻公有一個兒子叫重耳，他的繼母（即晉獻公的妃子）想要殺害他，以便讓自己的兒子繼承王位，重耳只好開始逃亡。重耳的隨從中有一個叫介之推的人，逃亡期間，介之推一直在重耳的身旁服侍他，重耳挨餓時，介之推沿路乞討，將討來的飯讓重耳先吃；夜晚睡覺時，介之推脫下自己身上的衣服讓重耳禦寒。有一次，重耳好多天沒有進食，餓得幾乎要走不動了，這時忽然一陣肉香傳來，原來是介之推端來一碗香噴噴的肉。重耳餓得發慌，不管肉是哪裡來的，端起碗來便吃個精光。隔天，重耳發現介之推的腿有些跛，褲腳上有隱隱的血跡，一問

23、之下才知道，原來昨天那碗肉是介之推看到重耳已經餓到體力不支，於是割下自己的大腿肉，煮給重耳吃。重耳大為感動，發誓有朝一日若能登上國君寶座，一定要好好報答這位忠心的臣子。後來重耳總算在秦孝公的支持下，順利回國，即位為晉文公。晉文公即位後，封賞當年一起逃亡的患難之交，然而介之推卻在此時選擇隱居深山，不願出仕。晉文公知道後，便親自前往請介之推入朝為官。介之推聽說文公來了，便帶著母親一起躲到山中，不肯出來。晉文公為了逼重耳出山，於是放火燒山，但沒想到介之推竟與母親雙雙抱樹而死。晉文公見此慘狀，十分悲傷，他將介之推抱著殉身的那棵樹砍伐下來，做成木屐，每天望著它感嘆：悲夫，足下！而此後足下也成為同輩相稱的

24、敬辭。3.字詞用法字詞性解釋文句以介詞所以疑應合在一起看：所：代詞性助詞。以：介詞，這種跟所字結構出現的介詞後頭經常省略介詞賓語，例如是吾劍之所從墜。疑：動詞，懷疑、存疑。整個所字結構，成為一個名詞性的單位。本所以疑：原先我內心（因之）存疑的原因。本所以疑因為、由於寧可以急相棄邪按、依世以此定華、王之優劣用以筯刺之仍下地以屐齒蹍之連詞而、且舉以擲地於介詞在雞子於地圓轉未止從、由復於地取內口中之代詞指有一人欲依附這件事歆輒難之指雞子以筯刺之仍下地以屐齒蹍之齧破即吐之助詞無義世以此定華、王之優劣P104-3本文章法分析華、王優劣1.文體：記敘文。2.主旨：藉華歆、王朗兩人處理事情態度的不同，對照出

25、兩人個性上的優劣。說明人行事須思慮周密，且應信守承諾。3.作法：採用順敘的筆法描述事情發生經過，並用對話的方式及對比的手法，生動的凸顯出兩人個性上的差異。王藍田忿食雞子1.文體：記敘文。2.主旨：藉王藍田吃雞蛋的舉止，側寫其暴躁易怒、沒有耐心的個性，並藉此說明性急之不可取。3.作法：採順敘的筆法，描述王藍田的各種動作，栩栩如生，讓王藍田的個性完全展現在讀者眼前。最後再以王右軍的評論總結全文。作文指導【引導】世說新語的藝術手法，最精采的是用人物語言來塑造人物形象，展現其內心世界。作者以當時流行的口語行文，保留語言中的語氣和情感，並且讓語言的內容呈現不同人物的個性，如此一來，人物的形貌便顯得生動可

26、親。而語言中所含藏的機鋒，往往內含深刻的人情事理，令人回味無窮，也將人物的樣貌與風采鮮活勾勒出來。作文時不妨運用我們在這一課所學到的要領，以及日常觀察所得，適時穿插對話，使文章更生動。【習作】教師可出題如的口頭禪、我的個性等讓學生寫作。歷屆基測試題（ D ）1.藏書畫者，多取空名。偶傳為鍾 王 顧 陸之筆，聞者爭購，此所謂耳鑒。這段文字在說明書畫收藏家的哪一種情形？(A)喜歡爭相收購鍾 王 顧 陸等名家用過的毛筆(B)好為收藏品掛上名家字號以抬高作品身價(C)在耳濡目染之下也具備了極高的鑑賞能力(D)收藏作品與否僅考量書畫作者本身的名氣（97第一次34.）【注釋】鍾 王 顧 陸：指鍾繇、王羲之

27、、顧愷之、陸探微等四人，皆為魏 晉 南北朝書畫名家。分析 本題主要測驗學生對文意的理解能力。題幹引文主要在諷刺那些附庸風雅又不懂書畫門道的外行人，道聽塗說、捕風捉影，隨沒有根據的評論起舞，以聲名作為書畫價值的判斷依據，故選(D)。【語譯】收藏書畫的人，多半圖的是作書畫者的虛名。偶然傳出是出自鍾繇、王羲之、顧愷之、陸探微等名家的作品，聽到的人就爭相購買，這就是耳鑒（以耳朵代替眼睛鑑賞事物，譏刺鑑賞不真確）。（ A ）2.久雨屋漏，一夜數徙床，卒無乾處，妻兒交詬。公急呼匠者葺治，勞費良苦。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。公日夕仰屋嘆曰：命劣之人，才葺屋，便無雨，豈不白折了也！下列何者最適合用來形容文中的

28、主人翁？(A)目光短淺，缺乏遠慮(B)吝嗇成性，錙銖必較(C)偏執頑冥，不知變通(D)多此一舉，白費功夫（96第一次24.）【注釋】葺：音，修理。分析 本題主要測驗學生對文意的理解能力。文中的主人翁只考慮眼前晴朗的日子，嘆息所花費的勞力金錢，而沒有著眼於未來可能下雨的日子，所以犯了目光短淺，缺乏遠慮的錯誤，故選(A)。【語譯】雨下了很久，屋子裡漏雨，一夜之間把床移動了很多次，最後沒有乾的地方，妻子兒子交替著罵。於是主人公趕忙叫來工匠修理，勞力花費實在艱苦。完工後，天忽然放晴了，後來持續一整個月都是晴朗的天氣。主人公整天仰望屋頂嘆氣說：我真是命運不好的人啊！才修屋便沒有雨，豈不是白花了勞力錢財嗎

29、？華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：幸尚寬，何為不可？後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：本所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪？遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。 （劉義慶 世說新語）（ D ）3.根據本文，王朗在這個事件中的表現，用下列哪一個詞語來形容最恰當？(A)器量寬大(B)缺乏定見(C)當機立斷(D)思慮欠周（93第一次41.）分析 本題主要測驗學生對文意的理解能力。王朗最初爽快答應他人的要求，未能考慮往後的責任，最後還想捨棄他，是思慮有欠周延，故選(D)。結構表（參見教具課文結構掛圖）第一則王朗事前幸尚寬，何為不可考慮不周事後後賊追至，欲舍所攜人反悔，有失厚道華歆事前本所以疑，正為此耳考慮周詳事後既已納其自託，寧可以急相棄邪保全誠信華優王劣第二則事件雞子在盤王藍田以刺之 不得，便大怒，舉以擲地雞子在地王藍田以屐齒蹍之不得，瞋甚雞子在地王藍田於地取內口中