六年级作文之小学二年级语文作文教案上册.docx

1、六年级作文之小学二年级语文作文教案上册小学二年级语文作文教案上册【篇一：小语s版二年级上册作文教案】 小学语文s版二年级上册习作 百花二看图说话写话教学设计 救小鸟 教学目标： 1、教给学生观察图的方法。 2、指导学生能够看图说话写话救小鸟。 教学重点： 1、教给学生观察图的方法。 2、指导学生能够看图说话写话救小鸟。 教学过程： 一、谈话导入小朋友们听。这是谁的声音？（小鸟）今天，鸟妈妈要去很远的地方觅食，留着小鸟自己看家，听，自己当家作主，他们叫得多开心啊！这时，听，谁来了？（小猫） 二、指导观察 1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（小猫、

2、小鸟、小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。） 2、同学们，这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救小鸟：出示课题：救小鸟） 3、请同学们前后四人小组讨论：小朋友会想出什么办法救小鸟？ 4、全班汇报，指导说话。 5、请同学们选择一种救小鸟的方法，把故事完整的说给大家听。 a请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评仪。 b自由的把故事内容和你的同桌说一说。 三、写话指导写一段话，也可以

3、写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。 四、交流评议 1请几名同学把他写的话念给大家听。 2放投影，师生共同评议。 五、总结播放鸟类图片，师旁白：小朋友救下的小鸟长大了，瞧！多可爱的生灵啊，同学们鸟是人类的朋友，是大树的医生，同学们，让我们一起保护这大自然的百花三 学写日记 教学目的： 1 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。 2 了解日记的形式，学习用正确格式写日记。 3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。 教学过程： 一、导入谈话： 教师：同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请

4、这些同学介绍照片、图画的内容。 二、了解日记的内容和格式。 1、认识日记。 教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？ 教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。（出示几篇同学写的日记进行点评。）（激发学生写日记的兴趣） 2、了解日记内容、格式。 教师：书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？ 内容：看到、听到、想到。 格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。 （阅读教材中的日记

5、，了解日记的内容与格式。） 三、指导学生共同写一篇日记 1、指导格式 教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？ 2、指导写日记内容 教方法：1) 注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大s）指名说。 2) 注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用s形作画。”指名说。 3）听了老师的话，你有什么想法？ 指名说。 4）你能连起来说说吗？ 出示：今天，老师（）。 我听见（）。 我想（）。 指名说。（23位） 教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的、想到的都记下来，他们都是有心人。你能比他们做得更好吗？教师放手，让学生运用方

6、法： 1）教师：请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。 2）教师：你们看，在s上加上几笔，就能画成一个葫芦。（教师板画。）怎么样这画漂亮吗？你们谁还能像老师一样用s形作画？先自己想一想，然后画一画，告诉同学们。 谁说说，你用s形画出了什么？请56位同学说,并展示。 3）你能把自己观察到的和想法说一说吗？ 指名说。 4）把整件事说一说。 教师小结：把看到的、听到的、想到的如实地记录下来就是日记。写日记难吗？在写日记时，请大家一定注意按照同学们说的，在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。 3、指导写日记 教师：生活中，有许多有趣的事，我们动笔记下来，以后翻翻一定会觉得很意

7、思。想一想，除了今天上课发生的事，在家里、上学路上、课间都发生过那些事？给你留下深刻的印象？你看到、听到、想到什么？请你说一说。 教师：你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗？日记可长可短，句子通顺就行。注意第一行先要写什么？ （放手自由表达） 结束语：以后，同学们遇到有趣的事，就可以写下来。 百花四：看图说话写话：我喜欢它教学设计 教学目标：1、训练学生把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。 2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。 3、能够完整地听完别人的话并加以简单的评价，鼓励学生自评、互评。 教学重难点： 引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。 教学方法：创设情景、

8、小组讨论等 课前准备 多媒体课件、图画上的六种动物的贴图 教学过程： 一谈话导入，激发兴趣 （师）1、小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？ (师) 2、师贴图，生说出动物的名字。设置悬念，最后一个是谁？喜欢吗？（喜欢 ） 直接板书：喜欢 （师）过渡：这些小动物呀都聚集到这里，请看： 二、看图说话 （课件一：课本插图） 1、引导观察。这大概是什么时间？什么地方？他们在举行什么活动呀？ 指名生说，师相机板书：时间地点活动 2、（师）这次活动有谁参加呢？（用“这里有?有?有?还有?”来说） 3、指名交流：

9、（师）过渡谈话：好极了，咱们班的小朋友想象可真丰富！同学们，这是一幅图，在观察图时，老师提醒大家在观察时要按一定的顺序哦。（师顺带说从左到右的顺序） 4、 这些小动物分别在干什么呢？ 用“ 的在”将这幅图说一说吗？现在看着课本， 用你能说会道的小嘴巴，大声说给自己的同桌听一听。 5、指名全班交流。 教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板（师）这些小动物是怎么表演的，我们一起来欣赏吧。 课件二 ；链接 6、观看完它们的表演，老师呀！很想知道在这些小动物中，你最喜欢哪个？为什么？补充板书：我它 原因 过渡：现在请把你的想法告诉大家？如果能把时间，地点，干什么的条件也说进

10、去，就更棒了，用自己的话在小组里说说吧。 （1）分小组说： （2）指名学生汇报，评议。 （3）过渡指导结尾：同学们，光有这样一段还不够完美，有一个词语叫做“虎头豹尾”，有好的开头就要有好的结尾，老师想用这样的句子来结尾：“动物们的表演太精彩了，真让人大开眼界。”你呢？一定会更能干，想一个很好的结尾哦。 三、看图写话 1、写话训练过渡说话：刚才同学们都很仔细地观察，用心地思考，大胆地说话，现在请大家把刚才说的动笔写下来，做到“我手写我心”。 写之前老师提醒大家： （出示课件三：课文图片和提示语。） 要写清楚 什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？ 你最喜欢谁？ 它是怎样表演的？ （生

11、单独写，师下场巡视） 2、展示学生习作 ：先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。 3、总结这节课你有什么收获？ 板书设计： 我喜欢它 时间 地点 干什么 开屏 荡秋千 顶球 原因 吹喇叭百花五：学习语文大课堂 一、激发引入 1.同学们，你们平常喜欢看什么？ 2.出示题目办小小手抄报，齐读。 二、新授 1.出示各种报纸，让学生观察报纸上有什么内容。 2.报纸有趣吗？你们喜欢吗？想不想也办一份报纸？ 3.分几个人一小组，商量手抄报上写些什么，画些什么，内容怎样安排，小组分好工。 4.小组汇报。 三、教师总结 四、布置作业 收集手抄报的内容。 五：展示 1.学生动手办手抄报 2.展示优秀手

12、抄报 百花六 我喜欢的照片 /看望生病的小伙伴 教学内容：“说话写话我喜欢的照片”。 一、引入新课 1同学们，在你们成长的过程中，一定拍了很多照片或收集了很多图片，你最喜欢其中哪一幅呢？今天我们就来练习说一说、写一写我喜欢的照片。 2板书课题，明确本节学习内容。 二、小组内欣赏图片或照片，练习说话 1把自己最喜欢的照片或图片拿出来，在四人小组内交换欣赏。 2向小组内的同学说一说照（图）片上有什么，它里面是否含有一个特别的故事？自己为什么喜欢它？介绍的时候，态度要自然大方，声音要响亮，语言要生动有趣，使同学们也喜欢你的照（图）片。 3小组内的同学听后可谈谈自己的感受或相互评议一下，也可对不明白的

13、地方提出质疑。 三、全班交流，练习说话 1小组推选12名代表上台展示照（图）片，介绍图片上有什么，说说自己喜欢它的原因，还可介绍一下它的由来。 2让学生评议，说说介绍得好的地方，还有什么不足之处需要补充的。 四、练习写话 把刚才练习说的话写下来，注意标点符号的运用。 教学内容：“能说会道”看望病人。 一、创设情境，导入新课 1(课本中的插图)教师导入：同学们，我们的好朋友小熊生病了，医生要他住院治疗，你们看，小鹿、小白兔和小猴正拿着礼物到医院去看望他呢！作为小熊的好朋友，我们应该怎样做？（去看望小熊） 2看望小熊时，你最想对他说什么呢？这节课我们就来学习“能说会道”看望病人。 二、阅读内容，明

14、确要求 1阅读课本内容，看看图画。 2提出本次口语交际训练的要求：说话时要注意礼貌用语，态度要亲切、自然大方，语气要真诚。 三、引导说话，提高能力 1想一想你准备带什么礼物去看望小熊，想对小熊说些什么，小熊又会怎样说？ 2在四人小组内说一说，互相评一评，看谁说得最好。 3同桌分角色演说。（一人演小熊，一人演探望者。） 4推选代表分角色表演，看谁的动作、表情配合得最好。（为了调动学生的兴趣，课前最好能准备一些简单的头饰，教师及时鼓励有创意、有个性的表演。） 四、互说互评，总结收获【篇二：小学二年级作文教案】 可爱的动物 课前谈话: 一、老师自我介绍 教学过程: 一、激发兴趣。 今天老师还请到了一

15、位动物朋友来到了我们的课堂上， 会是谁呢？ 出示小兔子手偶：大家好！我是小兔子，我的名字叫“雪球”，你们猜 猜我为什么会叫“雪球”呢？ 今天我们可爱的雪球还给大家带来了一样礼物，是他最亲爱的动 物朋友们的照片让我们一起来看一看都来了哪些小动物？是什么样 的？在干些什么？ （学生观看多媒体图片） 刚才的图片中，你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(孔雀、老虎、小猫、小狗、熊猫、兔子) 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、那只小白兔像是玉雕成的) 在我们的身边也有许多这样可爱有趣的小动物，你最熟悉的小动 物是什么？能不能给我们简单介绍介绍？（学生发言） 既然同学们都有自己熟悉的小动物，下面我们就来玩一个

16、“动物 猜猜猜”的小游戏。 出示句段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似 的尾巴，就凑成了活泼机灵的我每年春天，我会从南方飞回来，在屋 檐下筑巢安家，帮助农民伯伯捉害虫你们能猜出我是谁吗？ 说说你是怎么猜出来的？ （指名发言，教师小结） 二、说话。1. 下面有请我们的小白兔再次登场。(出示小白兔),你们和它打个招呼。?取个名字吧?为什么取这个名字？ 我喜欢的小动物有小鸟，有小鱼，还有小乌龟。但我更喜欢小兔。我给它取了个好听的名字，叫雪儿，因为它全身雪白雪白的，就像一个雪球。 有了一个总体印象，现在让我们从头到尾一点一点介绍我们最喜欢的雪儿。 圆圆的脑袋上都有什么？（引导学生用上

17、修辞手法，逐步介绍） 雪儿很可爱，它有一个圆圆的脑袋，脑袋上还有一对红宝石般的眼睛，它的耳朵长长的，像竖在脑袋上的两根天线，可灵啦！只要周围有一小点声音，它就能马上反应过来。它的嘴巴是丫字形的，边有还有三根胡须，可爱极了。 介绍了小白兔的外形，让我们想想，小白兔都有哪些生活习性？ 板书：（第一段外形第二段生活习性） 印象中小白兔最喜欢吃什么呀？小兔喜欢吃胡萝卜、青菜叶、白菜叶?你观察过小白兔吃东西时的情景吗？ 有一个小朋友在喂兔子时，就发现兔子特别可爱。 有一次我拿了几片白菜叶去给妈妈，结果被小白免看见了，它用通红的眼睛看着我，嘴巴还动了几下，好像在说：“小主人，我饿了。”我看它这么可怜，就把

18、白菜给了它，没想到白菜叶被它三下五除二很快就吃完了。 我最喜欢雪儿了。 读例文，小朋友相要写什么 教你拟题 一、直接点明要写的动物。如小白兔、小蜗牛可爱的小猫咪等。 二、动物名称加上动物的昵称，如小狗“思思” 可爱的小鸭子“笨笨”。 三、直接用昵称为题，如“红袍将军”， 高傲的“海军上将”【篇三：人教版二年级上册阅读写作教案】 二年级上册阅读写作教案 第一课时 第一单元 我的自画像 一， 猜谜语 1， 一身皮毛真好看，尾巴蓬松像把伞，把家安在大树上，上上下下跳的欢。 （松鼠） 2， 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子） 3， 头胖脚掌大，像个大傻瓜，四肢短又粗，爱穿黑大褂。（熊） 4， 尖

19、尖嘴巴，细细小腿，托条尾巴，疑神疑鬼。(狐狸) 5， 鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。（象） 二， 写话指导 1， 找一位同学，认真看看这位同学的样子。 2， 让这位同学说说自己的爱好。 3， 写的时候注意顺序，可以先写外貌，再写爱好。 4， 要学会分段。 三， 提纲 开头：总写自己的基本信息。 （姓名，年龄，年纪，身份） 1， 直接介绍自己。2，打招呼。3，自问自答。 中间：1，外貌：身高，胖瘦，头发，脸，眉毛，眼睛，鼻子，嘴。 2， 爱好兴趣：看电视，画画，唱歌，玩游戏。 结尾：再次点明中心。 1， 这就是我，一个可爱的小女孩。 2， 我的自画像画完了，你喜欢我吗？ 3，

20、你愿意和我做朋友吗？ 四， 例文（课本例文） 五， 好词好句。 第二课时 第二单元我的家人 一， 导入 找同学介绍自己的家人。 1， 都包括谁？（爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐。） 2， 说说他们都是干什么的，年龄。 3， 找出自己最喜欢的一个人，说说他的外貌，爱好。 二， 提纲 开头：介绍家人的基本信息。 中间：1，介绍家人的外貌。2， 介绍家人的性格特点，爱好。（举事例） 结尾：表达对家人的感情。 三， 例文（课本例文） 四， 好词好句。 第三课时 第三单元 描写秋天 一， 导入 让同学们介绍自己喜欢的季节及原因。 秋天到了，秋婆婆给我们带来了什么呢？现在，让我们把秋天画下来吧。（给同

21、学们看秋天的图片） 二， 写话指导 1， 秋天哪里体现最明显，给你的感受是什么？ 2， 在秋天不同的地点，你都看到了什么？是什么样子的？ 3， 你闻到花香，听到秋雨的声音，看到秋天的色彩了吗？ 4， 你喜欢秋天吗？ 三， 提纲 题目：美丽的秋天，金色的秋天，喜悦的秋天。 开头：用优美的语言引出秋天的到来。 中间：1，田野里：稻子，花生，玉米，大豆，高粱 2，果园里：苹果，柿子，梨，石榴，橙子 3， 草地上：小草小花 4， 树林里：树叶，小动物 结尾：表达对秋天的喜爱之情。 四， 例文（课本例文） 五， 好词好句 第四课时 阅读练习聪明的韩愈最重要的 知识点：量词的用法 一（ ）马 一（）蜡烛

22、一（）竹子 一（）树苗一（）铜钱 一（）东西 一（）屋子一（）牛一（ ）汽车 多音字 好 考试：自出小卷 第五课时 第四单元 学写日记 一， 导入：我们刚刚进行了运动会，让同学们说说运动会上发生的 事情。今天我们就把运动会上发生的事情记录下来。我们今天 学习写日记。 二， 要求 1， 学会写日记的格式。 2， 把事情过程写清楚。 3， 把自己最高兴的事情写出来。 三， 提纲 日记的格式：写好年月日，星期几，天气 开头：交代运动会当天的天气。运动会举行的地点。 今天天气晴朗|阳光明媚|阳光灿烂。我们学校在操场|体育场举办（秋季）运动会。 中间：交代运动会的过程。 排队，找座位，坐好，运动会开始。

23、 谁参加比赛，怎样比赛，取得成绩，得到奖品，心情如何，我们 大家怎么样。 结尾：写出这次运动会的感想。 四阅读知识点 1比喻句复习 每个同学写出三个比喻句，并说出把什么比喻为什么。 2拟人句 把事物人格话，不本来不具备人的一些动作和感情的事物变成 人一样。 例：小鸟在树上唱歌。 小鸟不会唱歌，运用比喻句，写出小鸟的可爱。 让同学们写拟人句。 3词语练习 aabb开开心心红红火火安安静静平平安安 快快乐乐 高高兴兴 来来往往 abb红火火绿油油黄澄澄红彤彤白花花 黑乎乎 第六课时 第四单元 看图作文 一，导入。 准备：ab卷上的图片 同学们，今天我们看一些图片。每看一张图片，让学生简单介绍图片上

24、发生了什么样的故事。二写作要求 准备：本课作文图片。（作文书上） 1仔细观察这几幅图。 2边观察边想一想在什么地方发生了一件什么事。 3讲这个故事。 三提纲 开头：根据图上的内容，写出这件事情发生的时间，地点，人物。 中间：根据图片的意思，把事情记叙完整。 可以写人物想什么，说什么。 结尾：写出你对这个故事的感想。 四例文 ab卷第二单元b卷 第七课时 动物 一导入：猜谜语 1驼背老公公，胡子毛烘烘。热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。（大虾） 2好像一架小飞机，前后翅膀挨一起。睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。（蜻蜓） 3小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。（燕子） 4

25、八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。（螃蟹） 5一身毛，尾巴翘。不会走，只会跳。（麻雀） 二写话要求 1连续观察动物的动作。 2注意句子要通顺，不要用错标点符号。 3写出动物的动作。 三提纲 开头:点出你要写的动物。 中间：介绍小动物的外形特点和生活习性。 结尾：写出对小动物的喜爱之情。 四例文 第八次课时 ab卷上的写话练习 1你有什么兴趣爱好？你有什么特长？把你的本领展示出来。 写话指导：先写出你的兴趣爱好，再写出你的爱好怎么出众。 例;我爱好画画，我画的很好看。 2你的家乡一定很美丽吧？向大家介绍一下你的家乡。 写话指导：开篇告诉别人你的家乡在哪里？中间写你的

26、家乡有哪些美丽的景色，或者有哪些吸引人的特征地点。 结尾写出对家乡的热爱之情。 例： 我的家乡在那堡开发区。这里有高高的楼房。房前屋后是四通八达的 公路。公路两旁是各种各样的花草树木。每到夏天，绿树成荫，五颜六色的花竞相开放。我的家乡真美，我爱我的家乡。 3根据图画编故事ab卷24页图画 写话指导：看故事发生在什么地点，天气怎么样，都有谁，发生了什么事情， 他们之间会有怎样的对话。 第九次课时 期中复习 1多音字 都（全都） 背（背包） 似（似的） 传（传递） （首都）（后背）（相似）（传记） 相（相互） 还（还钱） 答（答应） 转（转身） （照相）（还有）（回答）（旋转） 2根据部首写汉字。

27、 “木”字旁：树、林、枝、枫、杨、梅 “月”字旁：脸、明、胆、腿、脚、脑、 “草”字头：草、花、蓝、苗、苹、苦 “宝”字头：宝、它、安、完、家、定 3同音字 （访）问国（旗） (钢）笔形（状） 桥（梁） （纺）线象（棋） (刚)才 粗（壮） 高（粱） 4反义词 进退 买买 快慢 正反 安全危险复杂简单 5成语 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 6近义词 美丽漂亮 有名著名 中央中心 非常特别 7课本内容复习（略） 8动词的用法 9期中测试卷（自出） 第十课时 写我的家 一，导入。 让同学们介绍自己的家，并用一个词语概括自己的家。 给同学们画出一个家的图片，让同学们按照一定顺序说出这个家都包括什么？ 二，写话要求 1， 仔细观察图片。