心理健康辅导员模拟考试题一.docx

1、心理健康辅导员模拟考试题一 完美格式整理版 心理健康辅导员（中级） 模拟试卷（一） 鉴定专业：心理健康辅导员 专业知识考核鉴定方式： 注意事项： 1、 考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、 圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位 置上； 2、 考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题 卡的相应位置上； 3、 考生在答题纸上作答时如果不按标准要求进 行填涂，则均属作答无效； 4、 本卷册为客观类试题，考试时间为90 分钟，考 核心理健康辅导的基础理论、 个体辅导以及团体训练相关知识点； 5、 本卷册共 75 题，共计 100 分，及格 60 分。考核内容为单项选择、多项选择及判断题； 6、 考

2、试结束时，考生务必将本卷册和答题纸一并 交给监考人员，由监考人员一起将试卷册和答 题纸密封寄回考核认证管理办公室。 地区： _ 姓名： _ 准考证号： _ 共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室 学习好帮手 完美格式整理版 一、单项选择题（ 1 30 题，每题 1 分，共 30 分。每题只有一个正确答案 ，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑） 1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情绪反应是（B ）。 焦虑A. 恐惧B. 抑郁C. 强迫D. 2、心理健康个体辅导中，体验他人的精神世界，就好像体验自己的精神境界一样的态度是（ B ）。 A. 同情 B. 共情 C. 尊重 D. 接纳 3、孩

3、子开始知道“我是谁” ，“我是男孩还是女孩”是在（B ）。 A. 婴儿期 幼儿期B. 少年期C. D. 学龄期 、以下有关学习障碍的论述中，错误的是（4）。D 学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能失常引起的A 学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称 B 学习障碍的孩子不存在智力问题 C 学习障碍是由环境因素造成的 D 、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问题的主要年龄特征，我们5）。 A 将心理发展划分为如下几个阶段（ A. 学龄前期、学龄后期、青春期、成年期 学龄前期、少年期、青春期、成年期B. 学龄前期、少年期、青春期、中年期C. 学龄前期、学龄后期、少年期、青春期D. 、以

4、下对心理健康辅导的描述正确的是（6）。A A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现B. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识C. D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 、我们平时所说的智力就是（7）。A A.一般能力 B.特殊能力 C.模仿能力 学习好帮手 完美格式整理版 D. 创造能力 8、影响自杀的因素中，个人因素不包括（B ）。 A. 精神症状 B. 躯体症状 自我认同受阻C. 认知歪曲D. C9、“对不对”、“是不是”属于（）会谈技术。 A. 倾听 开放性B. C. 封闭性 情感反应D. 10、渐进性肌肉放松训练过程中

5、，放松的顺序遵循（A ）的原则。 由上到下 A 由下到上 B 由躯体到四肢 C 由四肢到躯体 D 、青少年面临的适应与发展问题不包括（11）。B 自我适应A. B. 身体问题 环境适应C. D. 人际适应 12、缺乏主张，自主性差的青少年可能表现为（B ）。 在没人要求的情况下知道自己想做什么 A. 逃避需要自己提出主张的问题 B. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力 C. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点D. 13、不适当行为出现时，不再给予原有的奖励，这属于（）。D A 正强化 B 负强化 C 正惩罚 D 负惩罚 14、以下关于淘气与注意力障碍的描述，错误的是（A ）。 A. 两

6、者实质相同。 B. 两者都可能表现出上课不专心听讲， 做小动作，影响或妨碍别人的学习，破坏课堂纪律等。 C. 淘气儿童的行为常常出于某种目的，比方说故意与某老师作对，或者是为了吸引老师的注意，显示自己与众不同。 D. 注意力缺损儿童的行为很少受环境影响，也不是针对某个人的，他们在各种需要自我控制的情境中都会表现出注意力不集中的情况。 学习好帮手 完美格式整理版 15、（ C ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。 A. 焦虑 B. 网络成瘾 C. 注意力不集中 D. 厌学 16、目前使用最多的团体训练方法是（D ）。 演讲 A 绘画 B 测验 C 讨论 D 17

7、、心理健康是一个连续体，以下对这一过程描述正确的是（B ）。 A. 一般心理问题心理障碍精神疾病心理健康状态 B. 心理健康状态一般心理问题心理障碍精神疾病 C. 心理健康状态心理障碍精神疾病一般心理问题 D. 心理障碍精神疾病心理健康状态一般心理问题 18、系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定恐惧层次表 以下排列正确的是（ B）。 A. B. C. D. 19、以下关于心理咨询的论述中，错误的是（D ）。 心理咨询是思想政治工作的基础A. 心理咨询是帮助人教育人的活动 B. 心理咨询是为了促进个体心理的健康成长 C. 心理咨询以团体讲授、训练为主 D. 20、

8、正确阐述心理健康个体辅导基本过程的一项是（B ）。 A. 确定个体辅导的适用范围改变不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅导方案 巩固和发展辅导的成效 B. 确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案改变不良心理追踪反馈巩固和发展辅导的成效 C. 确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案巩固和发展辅导的成效 改变不良心理追踪反馈 D. 确定个体辅导的适用范围巩固和发展辅导的成效改变不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅导方案 学习好帮手 完美格式整理版 21、在团体训练中，关于破冰活动说法正确的是（C）。 需要时间比暖身活动短A. 此不会成为主活动B. 用于成员出现隔阂的阶段C. 只能用于开始阶段D

9、. 22、心理素质指个体在遗传的基础上，受到后天环境和教育影响，通过个体与环境的互动而形成的心理反应系统的基本特性，青少年心理健康素质不包含下述哪一方面（ D ）。 A. 能力素质 B. 个性心理品质 C. 性格 D. 身体健康 23、利用平时接触到的团体成员所关心的话题或他们生活中常遇到的生活现象，或通过富有哲理性和启示性的话语引入，使用这一方法的是青少年心理健康团体训练的哪个过程（ A ）。 创设情景A. 树立样板B. C. 引入主题 D.反馈矫正 ）的标志，自我的发24、心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（ D 展有利于推动个体个性的发展和成熟。 成熟与否A. 性格成熟B. 是

10、否发展C. 个性成熟D. ）。25、青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（B 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度 A. B.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题 C. 促进学生的心理健康发展 D.帮助学生开发个人潜力 、积极关注的基本含义是（26）。 对人的基本认识。 A. 事实求是，以事实为基础。 B. 辅导员要相信每个人身上都有优点和长处，都有一种向上成长的动力。 C. 以积极的态度对待辅导对象。D. 27、以下除哪项外，属于团体训练针对情绪管理能力的目标（）。 A. 情绪体验能力 情绪表达能力B. 学习好帮手 完美格式整理版 C. 情绪感染能力 D. 情绪调控能力 2

11、8、“说明”又叫（ ），就是辅导员把与辅导对象的谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的语言反馈给辅导对象的过程。 解释A. B. 整合 释义C. 概括D. 、以人为中心的辅导法是一种（29）的辅导方法。 非指导性A. 指导性B. 精神分析C. 逐步成长D. 30、辅助教育体系中，满足家长需求的最有效培训模式是（）。 A. 讲课式培训 B. 游戏式培训 C. 表演式培训 D. 对话式培训 二、多项选择题（ 3155 题，每题 2 分，共 50 分。每题有多个正确答案 ，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑。多选、漏选、错选均不得分） 31、应该从哪些方面评估青少年心理健康水平的高低（）。 正确

12、的自我观念A. 恰当的行为与情绪B. 良好的社会交往C. 积极向上的心态D. 、常见的学习问题有（32）。 厌学问题A. 注意力不集中问题 B. C. 考试焦虑 学习习惯不良 D. 33、青春期学生的生理状况有以下哪些变化（）。 身体外形的改变A. B. 内脏机能的增强 性的发育和成熟C. 感情的日益丰富D. 、心理健康团体训练以活动为基础，强调（34）。 学习好帮手 完美格式整理版 A. 主动参与 体验B. 说教 C. 被动接受 D. 35、青少年常见的情绪类问题有（）。 A. 焦虑 B. 恐惧 C. 抑郁 D. 躁狂症 36、青少年的人际关系问题表现在（）几方面。 行为问题A. 亲子关系问

13、题B. C. 师生关系问题 同伴关系问题D. 37、根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪三类（）。 暖身活动A. 分组活动B. 热身活动C. 破冰活动D. 、导致亲子关系问题的可能原因有以下几个（38）。 亲子矛盾的长期积累。A. B. 青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。 C. 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。 D. 现代社会日益明显的代际差异。 39、以下选项中，有悖于辅导员道德要求的有（）。 A. 辅导员对辅导对象一视同仁 辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心B. 辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排C. D. 辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满

14、足个人的利益 、就与学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（40）训练。 创造力A. B.理解力 C.注意力 D.决策力 41、以下对说谎行为描述正确的是（）。 A. 说谎是人类交往过程中特定阶段出现的一种现象。 学习好帮手 完美格式整理版 B. 说谎者具有想欺骗他人的目的。 C. 说谎具有欺骗他人的意愿。 D. 说谎是无意识地说出不真实的话。 42、以下属于不合理信念的是（）。 A. 有价值的人在各方面都比别人强 对不好的人应给予严厉的惩罚和制裁B. C. 任何一个问题都具有完美的答案 一个人应该担心随时可能发生的灾祸D. 、团体训练中，我们希望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯发展任务

15、。43 ）。 这具体包括哪些目标（ A. 价值观澄清 职业认知B. C. 自我认识 生涯规划D. 44、心理健康教育体系的三级目标包括（）。 发展性目标A. 稳定性目标B. 预防性目标C. 治疗性目标D. 、改变考试焦虑的态度，应做到（45）。 接受考试时的焦虑感受A. 不夸大焦虑的作用B. 不竭力克制焦虑C. 顺其自然D. 46、对于有自杀观念的青少年，正确的基本辅导态度有（）。 尊重、接纳、无条件的积极关注A. 避免道德评判 B. 敏锐、真诚、耐心C. 量力而为同时学会保护自己D. 、青少年常见的恐惧有（47）。 动物恐惧A. B. 登高恐惧 幽暗恐惧C. 社交恐惧D. 48、根据功能和目

16、标的不同，开始活动可以分成哪几类。（ ） A.暖身活动 分组活动 B. C.热身活动 学习好帮手 完美格式整理版 D. 破冰活动 49、人际关系包括（）三种成分。 A. 认知成分 B. 情感成分 C. 行为成分 D. 亲子成分 50、学生的自我接纳能力包含了（）。 A. 自尊心 自信心B. 自豪感C. 自我控制能力D. 、通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动51）的认知。中坚持（ 自我是不断发展的A. 自我体现学生独特的个性B. 自我包含积极的方面也包含消极的反面C. 自我就是自我概念D. 、心理健康的基本要素有（52）。 内心体验A. 行为与社会规范的匹配程度 B.

17、 C. 心理发展的趋向性 高峰体验 D. 、学校环境可以分为（53）。 校风A. B. 班风 物质环境C. 心理环境D. 54、心理危机干预中心的职能主要有（）。 A. 对中小学生进行心理健康状况普查 B. 提高中小学生对于心理危机的抵抗力 C. 促进心理危机救助和自救知识在中小学生中的普及及推广 D. 及时为遭遇危机事件的学生和所涉及的学生提供心理危机援助，必要时转诊 55、青少年自主问题涉及（）。 自主性A. 情绪宣泄B. C. 自我评价 行为不受约束D. 学习好帮手 完美格式整理版 三、判断题（ 56 75 题，每题 1 分，共 20 分。判断下列各题的正误， 正确的选A，错误的选 B，

18、请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑） 56、团体心理训练通过设计和组织一定的团体活动， 引发团体成员的主观体验和感受，对其心理产生积极的影响，从而提高其心理健康水平。 57、行为是否称得上问题要看其表现的强度和发生的情境。 58、青少年自我概念的问题主要是由于青少年缺乏综合认识自我的能力，过分依 赖外界的评价，不能对自己形成。 59、能使用合理而有效的方式表达自己的情绪，实现与他人的有效沟通。 “合理而有效的方式”包含行为、言语、表情、体态等层面。 60、团体训练正式开始之前， 最好都能安排一些短小的暖身活动， 以帮助学生集中注意力，调动他们的积极性，并做好运动量的准备。 61、心理健康个体

19、辅导是心理健康辅导的重要组成部分，单作用不及团体辅导。 62、 青少年自我评价方面的问题是青少年过高或者过低评价自己。 63、 能够使用合理而有效的方式表达自己的情绪，实现与他人的有效沟通，这里所指的合理而有效的方式包含行为层面，也包括言语、表情、体态语等层面。 64、理性情绪法是辅导员通过暗示、 说服和质疑等方法， 来改变青少年的非理性信念，从而恢复和建立合理的思维方式，促进他们健全人格的发展。 65、学习通常不会与成熟一起对个体的发展产生作用。 66、环境探索能力，只是指学生能够洞察所在的自然环境。 67、个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导， 其作用主要是训练青少年的自主技能。 68、情

20、绪问题指由于情绪稳定性差、 过度的情绪反应和持续的消极情绪导致的心理问题。 69、在个体发展的过程中，起决定作用的是先天遗传，当然，后天环境的影响也不可小觑。 70、不良的情绪通过人消耗身体的能量可以得到发泄。 71、注意力缺损多动障碍发生于儿童时期。 72、危机干预可遵循 6 步法进行：明确问题、保证受害者安全、强调与受害者进行沟通与交流、提出并验证应对危机的变通方式、制定计划、获得承诺。 73、注意力是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 74、思维障碍是精神分裂症的核心症状。 75、在思维方面，成年人的思维方式以辩证逻辑思维为主，是表现创造性思维的 学习好帮手 完美格式整理版 重要时期。 学习好帮手