小学三年级上册信息技术教案.docx

1、小学三年级上册信息技术教案教学内容信息技术（上册）第1课 计算机的组成教学目标1、了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。教学重难点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。课时安排1课时教学过程一、质疑导入同学们你们知道计算机是由哪些部件组成的吗？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.1-P.2上半部分，边看书边思考：计算机是由哪两部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己

2、的话说一说什么是计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 三、计算机的运用1.计算机在生活中的运用教学、工作、机器人、自动取款机等。五、全课小

3、结同学们，今天你们知道了哪些计算机知识？教学后记简单地介绍一下计算机的组成，不要深入，深入了学生们也不理解。三年级信息技术教案教学内容信息技术（上册）第2课 了解新朋友教学目标1、了解电子计算机的基本应用。2、了解计算机的发展史3、数学教室的规则教学重难点重点了解计算机的发展史课时安排1课时教学过程一、导入计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。那计算机究竟能干什么呢？这是我们今天要研究的问题。二、新授有的同学只认为计算机可以进行高速的运算，仅此而已。这样的想法就大错特错了，其实除处理高速运算之外，计算机还可以做的事太多了。还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、

4、电脑教师、计算机已成为一个名副其实的多面手了。1讨论计算机的发展史现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。（分组讨论）2爱护计算机（1）.说说我们一个怎样爱护计算机？（2）.指名回答。（3）.学生看书P4页3. 计算机教室的规则(1).说说计算机的教室一个有哪些规则？（2）.学生回答后，老师补充a.爱护计算机。b.保持安静，保持清洁三、小结教学后记少讲理论，多举身边的例子，让学生有感性的认识。教学内容信息技术（上册）第3课 认识鼠标教学目标1、学生了解鼠标指针的含义。2、初步掌握鼠标器的五种基本操作。教学重难点1、学生掌握鼠标器的操作，特别是双击

5、操作。课时安排1课时教学过程一、质疑导入那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起来认识鼠标。教师板书课题：认识鼠标二、鼠标器的操作1、Windows 98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。4、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。5、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。学

6、生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。9、小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？教学后记要强调正确使用鼠标，不然学生记不住。教学内容信息技术（上册）第4课 和新朋友一起玩教学目标1、正确启动计算机。2、正确关闭计算机

7、。教学重难点正确启动计算机。正确关闭计算机课时安排1课时教学过程一、新课导入同学们，上节课，老师和大家一起学习了鼠标的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、启动计算机启动计算机的步骤：1.打开显示器的电源开关；2.打开主机的电源开关；3.小结：不同的计算机的电源开关位置不一样，但电源开关的标志是一样的。（二）、重启计算机1、问题导入如果在运行过程中死机了，怎么办？看着键盘上的Ctrl、Alt和Delete三个键，同时按下则三个键，键可以重启计算机。也可以直接按主机箱的复位键：2、计算机开启后，你看到的就是“软件”Windows你，“桌面”就是它为你布置的“家庭环境”。（

8、三）关闭计算机我们已经知道手握鼠标和单击鼠标的方法你，下面一起来试试用上班怎么关闭计算机吧。老师讲解，演示。1. 单击“关闭计算机”。2. 单击“开始”。3. 单击“关闭”。让学生自己试。三、全课总结这节课同学们学习了有关Windows 98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有哪些。教学内容信息技术（上册）第5课 鼠标操作教学目标1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重难点1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握纸牌的规则。课时安排1课时教学过程一、引言导入我

9、们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。二、新课教学1、双击鼠标师（讲解并演示）（1）鼠标指向“我的电脑”，双击鼠标：不动鼠标，食指块按左键两次，然后松开。（2）将鼠标指向“控制面板”，然后单击。（3）将鼠标指向“外观和主题”，然后单击。（4）将鼠标指向“鼠标指针”，然后单击。（5）将鼠标指向“鼠标键”，然后单击。（6）双击正确，才能打开这个文件夹。问：你每次都能打开吗？2.右击鼠标右击鼠标：用中指快按鼠标右击一下，然后松开，它是这样表示的，看图标。3、拖动鼠标先移动光标对准对象，按下左键不松开，通过移动鼠标将对象移到预订位置，然后松开左键。4.学生练习：三、总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？

10、教学后记学生对鼠标的使用基本上没有问题，只是在灵活度上还有待提高。信息技术（上册）第6课 民族大团结1、 练习单击、双击、移动鼠标。2、 了解我国的少数民族。练习单击、双击、移动鼠标。了解我国的少数民族。1课时一、 导入同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：民族大团结二、 新课教学(一) 老师示范讲解1、打开电脑2、双击图标，出现下图，出现第一个民族满族，进入游戏。3、 如果你不知道满族的民族服饰，可

11、以把鼠标移动到圆球处看一看。4、分别单击满族的帽子、衣服和鞋子。如果全部选择正确，则出现下页第一幅图。如果选择错误，则出现下页第二幅图，此时需要重新选择。5、单击这个图标，会出现另一个民族的名字。像第一次那样做。（二）学生练习，老师相机指导。三、试一试继续玩这个游戏，看你能找到多少个名字的服饰。四、 我的记录。五、总结教学后记教学内容信息技术（上册）第7课 保持教室清洁教学目标1、练习鼠标的移动、单击和拖动操作。2、做好公共卫生，大家都要保持教室整洁。教学重难点1、练习鼠标的移动、单击和拖动操作。2、速度、键位识记课时安排1课时教学过程第一课时一、导入我们玩一个游戏，这个游戏的规则是：先找出教

12、室中布整洁的地方，然后把不同的物品放到不同的地方。二、新授（一）游戏：保持教室整洁1找到SWF 2. 双击图标，打开游戏。教室里有很多不整洁的地方。如下图所示。3. 单击你所看到的不整洁的地方。4. 拖动鼠标，把物品放到应该放置的地方，比如应将“铅笔屑”扔到“垃圾桶”里。5. 再用同样的方法整理教室。(二) 练一练（三）找一找教室里还有哪些地方需要整理，请把教室整理干净。（四）我的记录三、小结教学后记教学内容信息技术（上册）第8课 新朋友的“家庭环境”教学目标1. 了解WindowsXP桌面的组成。2. 学会隐藏“任务栏”。3. 更换桌面主题和背景。 教学重难点1 学会隐藏“任务栏”。2 更换

13、桌面主题和背景。课时安排1课时教学过程一、新课导入谈话：打开电脑后，就由windows大管家正式接手了。我们一起来看看新朋友家的“环境”怎么样。二、新课教学1、 windowsXP桌面的组成认识桌面图标和任务栏。Windows大管家管理很多家庭成员。今天，我们就来看看WindowXP这个大管家管理的“家庭环境”。2. 隐藏任务栏（1）.右击“任务栏”。（2）单击“属性”。（3）单击“自动隐藏任务栏”。（4）单击“确定”。小结：把“任务栏”设定成“自动隐藏”后，把鼠标移动到任务栏处，“任务栏”就会出现；鼠标离开任务栏处，“任务栏”就会隐藏起来。3. 更换桌面主题和背景（1）windows桌面主题

14、的更换A 鼠标右键单击屏幕空白区域，出现快捷菜单。B 鼠标左键单击快捷菜单的“属性”选项，调出“显示属性”窗口。C单击这个按钮可以显示出主题列表。D单击选择一个主题。E在这里会显示出选择的主题的预览画图。F鼠标左键单击“运用”按钮，主题更换完毕。(2)windows桌面背景的更换4. 小结三 练一练教学后记教学内容信息技术（上册）第9课 窗口的操作教学目标1、学会打开窗口。2.学会缩放窗口。3.学会移动窗口。4.学会改变窗口的大小。5.学会关闭窗口。教学重难点学会打开、缩放、移动、改变、关闭窗口。课时安排1课时教学过程一、 新课导入 二、新课教学1.打开窗口我们以“我的电脑”为例，用两种来打开

15、“我的电脑”这个窗口。（1） 第一种方法：双击打开窗口。（2） 第二种方法：右击打开窗口。右击“我的电脑”。单击“打开”。2.认识窗口。（1）标题栏（“最小化”按钮，最大化/还原按钮，关闭按钮。）（2）滚动条。（3）工作区域。（4）链接区域。3.缩放窗口老师边讲解，边示范。4.移动窗口。将鼠标移动到标题栏处，按下鼠标左键拖动，移动到合适的位置后再松开。即可完成移动窗口的操作。5.改变窗口大小（1）将鼠标移动到窗口的任意一个角或边框处，鼠标指针呈双箭头形式。（2）拖动鼠标改变窗口大小。6.关闭窗口。关闭窗口：单击标题栏“X”按钮，关闭窗口。三 学生练习按照老师的讲解和书本上的进行 。第一组完成后

16、交换第二组练习。四 全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？五 练一练1 试一试2 我的记录教学后记教学内容信息技术（上册）第10课 我的地盘教学目标1、学习使用“我的电脑”教学重难点1、学习使用”我的电脑”课时安排1课时教学过程一 教学新课1 了解“我的电脑”窗口。（1）鼠标左键双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。“我的电脑”窗口中可以显示软磁盘、硬盘、CD-ROM驱动器和网络驱动器中的内容，也可可以搜索和打开文件及文件夹，还可以访问控制面板中的选项以修改计算机设置。看图，找到硬盘和光盘驱动。2、“我的电脑”窗口的简单使用（1）在“我的电脑”窗口，用鼠标单击“查看系统

17、信息”，可以获得系统的属性。（2）看书，老师讲解，不能动东西不能动。（3）单击硬盘等设备的图标，这个图标就会被选中。这时，在详细信息里就会显示更详细的信息。（4）鼠标双击用盘等设备的图标，可以打开相应的窗口，方便查看里面的内容。（5）老师边做示范，边讲解。学生同时练习。二、试一试1. 打开“我的了电脑”，查看这台电脑的系统信息，并和周围的同学说一说。2. 查看一下你使用的电脑中各个硬盘的详细信息。三、全课总结这节课我们学习了哪些内容？教学后记绝大多数学生都能很快地掌握，只有极个别同学有困难。教学内容信息技术（上册）第11课 拼装键盘教学目标1、连接电脑键盘的布局，完成拼装键盘的游戏。教学重难点

18、连接电脑键盘的布局，完成拼装键盘的游戏课时安排1课时教学过程一、 导入二、 教学新课1. 提问：你知道标准键盘的不同区域吗？2. 看着计算机上的键盘，了解键盘的布局。3. 老师讲解主键盘区、编辑区、功能键区、状态指示区、辅助区。4. 主键盘区是我们平时最常用的区域，包括26个英文字母、10个阿拉伯数字、一些特殊符号和一些功能键。5. 编辑区主要文字编辑等工作常用的功能键。6. 空格键：在文字间插入空格。7. 删除键：Delete删除光标后等字符或所选内容。8. 方向键：改变光标的移动方向。9. 回车键：使光标移到下一行。10. 辅助键区：即小键盘区，可用于大量输入文字的工作。11.功能键区主要

19、有F1F12这些功能键。它们等功能是根据操作系统和使用等应用软件而定的。三、学生练习、交流请学生练习四、全课总结 教学后记教学内容信息技术（上册）第12课 认识“计算器”教学目标1、学会打开“计算器”。2、学会使用“计算器”教学重难点1、学会打开“计算器”。2、学会使用“计算器”。课时安排1课时教学过程一、复习导入1、说说标准键盘等不同区域。二、教学新课1、打开“计算器”（1）单击“开始”。（2）鼠标移至“程序”。（3）单击“计算器”，就可以打开“计算器”你了。2、用“计算器”进行计算（1）看图，边听老师讲解，边看老师操作。（2）看着“计算器”上的符号，“C”清除，/除号，*乘号，- 减号，+

20、 加号，= 等号。（3）你发现了“计算器”你的符号和数学中的符号有什么不一样的地方吗？3、算一算3+9=？（1）先想一想该怎样算？请自己先试一试。（2）指名说说，你说怎样算？ 三、学生练习、交流1、做练一练用“计算器”进行计算并填结果。2、学生练习，老师席间巡视辅导。3、交流汇报。四、全课总结 教学后记教学内容信息技术（上册）第13课 七巧板教学目标1、 练习拖动、双击鼠标。2、练习用几何图形画画。教学重难点1、练习用几何图形画画。课时安排1课时教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭二、新课教学在下载的资源中打开“第13课”文件夹，找到“七巧板.exe”，开始游戏。游戏：七巧板1. 双击

21、图标，演示用七巧板拼好的“一个走路的小人”。2、单击“快速拼图”。3、单击此处，计算机会自动演示如何拼出下面的图形。4、单击“自由创意”，你就可以自己拼出各种图形了。5、从这里选择任意一个形状，拖动鼠标，将其移到空白处。6、将鼠标移到图形上，双击鼠标可以沿顺时针方向选择图形。7、单击“过关游戏”，可以用七巧板拼出规定形状的图形，还可以单击“提示”，寻求帮助。8、双击图形，可以沿顺时针方向旋转图形。三、试一试学生练习。四、全课总结 教学后记教学内容信息技术（上册）第14课 我的小抽屉教学目标1. 了解文件和文件夹之间的关系。2. 学会建立文件夹。3. 学会使用文件夹对不同文件进行分类。教学重难点

22、1、学会建立文件夹。2. 学会使用文件夹对不同文件进行分类课时安排1课时教学过程一、导入二、新课教学1.了解文件和文件夹之间的关系Windows中文件夹三存储程序、文档、快捷方式和其他子文件夹的地方。我们可以把它看作一个个的抽屉，作不同的抽屉厨房不同的物品。当你打开一个文件夹时，它便以窗口的形式呈现作屏幕上；关闭它时，则收缩为一个图标。（1）鼠标左键双击需要打开的文件夹图标。2. 建立自己的名字的文件夹（1） 鼠标右键单击桌面空白处，调出快捷菜单。（2） 鼠标移至“新建”。（3） 鼠标左键单击“文件夹”。（4） 使用键盘输入自己的名字。如果你可以输入中文，也可以用中文输入自己的名字。（5） 如

23、果名字输入出错了，可用快捷菜单中的“重命名”重新输入。3. 在自己的文件夹中建立很难用的文件夹（1） 鼠标左键双击中桌面上自己名字的文件夹图标，打开这个文件夹窗口。（2） 鼠标右键单击窗口内的空白处，调出快捷菜单。（3） 鼠标左键选择“新建”“文件夹”。（4） 一次新建几个“文件夹”，其名字可按照不同的文件类型来命名。4. 整理文件到不同的文件夹（1）双击鼠标左键，打开其中一个类别的文件夹。（2）使用鼠标左键拖拽桌面上这个类别的文件到刚刚打开的“文件夹”窗口。注意：依次拖拽不同的文件到相应类别的文件夹。（3）老师示范：然后学生练习。三、练习1. 在桌面上建立一个自己的文件夹，并在这个文件夹里建立几个不同名字的子文件夹。如：电影、动画、图画、音乐2. 将桌面上相应的文件整理到相应的文件夹中。 四、我的记录请根据自己的情况中方框内画“V”。五、总结教学后记