江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 带答案.docx

1、江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 带答案2015年江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 带答案1、心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。 正确2、主题班会是学生表演的舞台，教师应交给学生策划主持，全程不参与。 错误3、中华人民共和国未成年人保护法第十四条规定：学校应当尊重学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。 正确4、 教师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，使得他们出现心理问题的概率比其他人群大。 正确5、江苏省中小学管理规范规定：中学每班学生不得超过45人。 错误6、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作

2、量。 正确7、教师的职业理想是教师自我意识的核心任务。正确错误8、激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。正确错误9、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确10、偏执型人格的人很少有自知之明，且富有挑战和攻击行为。正确错误11、班干部定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任根据班级实际情况独自作出决断，向全班提出要求并以此作为实现班集体目标的方法。 正确12、责任心是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。 错误13、

3、班主任的工作原则，一是调查研究，全面了解学生；二是正面教育，积极引导；三是热爱学生，尊重学生；四是以身作则，言传身教。正确错误14、只有认识了学生才能对学生做出有针对性的指导。正确错误15、“班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。正确16、班级活动是多个班级成员参加的教育活动。 错误17、班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。 错误18、心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。正确错误19、班主任要努力理解家长，赢得家长的信任。 正确20、 班主任可以在学生释放情绪的过程中发现其情绪产生

4、的原因和需求，找到问题的核心所在。 正确21、班主任的（无条件积极关注）是心理辅导成效的基本策略。有条件地关注消极关注无条件积极关注随其自然22、（学生）是班级活动的主要参与者。班主任学科教师学生家长23、教师根据一定的目的要求采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行有计划、组织、协调、实现教育目的的活动过程称为（班级管理）常规管理教学德育班级管理24、朱永新：要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德；没有德育活动，就没有德性，就培养不了能力，这句话体现（更加重视情感因素的作用 ）更加注重活动育人更加重视情感因素的作用更加重视实践育人更加注重教书育人25、毛泽东在体育之研究一

5、文中说：“体者为知识之载而为道德之寓也。”这句话告诉我们班主任要（教导学生关注健康，珍爱生命）。多培养体育运动爱好者鼓励学生参加活动教导学生关注健康，珍爱生命引导学生学习体育知识26、 下列关于心理辅导的说法，不正确的是（心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别 ）。心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动27、苏霍姆林斯基认为让（青年人 ）掌握全人类的道德准则，是形成个人道德修养的非常重要的阶段。婴儿儿童青年人少年28

6、、 下列表述中使用系统脱敏法进行心理辅导的是（诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为 ）强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。29、下列表述中使用行为强化法进行心理辅导的是（ 通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术）最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。 诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术

7、。强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。30、 使用表情，如点头、微笑，尤其是表示同感或吃惊等都属于在学校心理辅导中常用的（倾听的技术）中的非言语关注。倾听的技术影响的技术观察的技术训练的技术31、新一轮课程改革倡导建立新型的师生关系，在下列师生关系模式中，反映新课程改革倡导的师生关系是（ 平等模式）。管理模式传授模式平等模式合作模式32、当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（ 多劝导，少同情）多劝导，少同情多鼓励，不埋怨多帮助，不指责多表扬，少批评33、培养班干工作与方法的归属核心是（ ）教育工作教育培养方法教育方法34、民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保

8、护机构，要按照（中华人民共和国未成年人保护法 ）等有关法律法规的要求， 做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。中华人民共和国未成年人保护法学生伤害事故处理办法关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见留守儿童管理条例35、（果断性与优柔寡断的矛盾）不是进入青春期后常见的心理矛盾。自制性与冲动性的矛盾独立性与依赖性的矛盾封闭性与开放性的矛盾果断性与优柔寡断的矛盾36、 王老师去年职称评定未通过，她总感觉自己什么都比别人差，做什么都做不好，总感觉别人瞧不起自己，她情绪低落，很焦虑。王老师属于（自卑 ）的人。怯懦狭隘自卑孤僻37、在读书日某班准备以和好书交朋友为题召开班会，

9、这一活动标题的拟定方式是（比喻式 ）借代式疑问式比喻式直接点题式38、苏霍姆林斯基认为：“那种在任何事情上都不显示个性、什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是（ 最棘手）的孩子。”最可爱最省心最棘手最孤独39、一般认为，培养小学生良好品德的最佳年龄是（8岁左右 ）。11岁左右8岁左右10岁左右9岁左右40、从教育内容上看，德育以认识社会为重要内容，而心理健康教育以（认识自我 ）为主要内容适应环境调控自我思想观念认识自我41、中学生心理健康教育主要是对中学生进行（A、D ）。青春期教育学生考试焦虑心理咨询心理卫生辅导42、礼仪在现代社会人际交往中具有举足轻重的作用（A

10、BCE ）。礼仪是交往的枢纽礼仪是行为的准则礼仪是道德的示范礼仪是人类社会特有的现象礼仪是文明的标志43、班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（ BCD）。评价过程的公开化将学业评价与非学业评价相结合评价形式的多样化评价主体的多元化44、在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（ABCD ）。专业能力的发展专业心理的发展文化素养的发展专业人格的发展45、班主任在班级实施心理健康教育力争做到( AB)能够敏锐观察学生的情绪变化了解学生的成长经历制定班级的心理培训计划解决个别有心理障碍学生的心理问题46、在班主任进行个别辅导时要注意以下几点(ABCD )耐心聆听奖惩

11、有度积极关注及时批评47、新时期德育的内容上的特点包括（AD ）更加注重针对性更加注重社会性更加注重时代性更加注重基础性48、良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（ ABCDE）。找准教育的着眼点活动育人，寓教于乐螺旋上升，表彰激励建立基本的行为要求框架确立行为习惯坐标点49、周德藩提出当前我国基础教育中的语文教育教学存在的问题(CD )表达能力太差，词不达意教学质量太低，事倍功半书读得太少,没有语言积累生活体验太少,没有表达内容50、如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ABCDE）等几个步骤。分析家访对象预测可能遇到的问题并制定策略选择合适的家访时机建立“家访记录卡”明确家访的目的进行后期追踪江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛1、 题型：判断题 分值：2一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。正确