蒙特梭利展示页.docx

1、蒙特梭利展示页活动名称搬椅子适用年龄2岁半以上教具准备椅子教育目的直接目的锻炼幼儿手眼协调，促使肌肉得到锻炼间接目的锻炼儿童耐性，专注力正确指引搬椅子平稳兴趣点搬运物体变化延伸搬小凳子，搬小箱子操作步骤+配图1.伸出一只手，四指并拢，拇指张开，轻轻用一只手握住椅背。2.伸出另一只手，四指并拢，拇指张开，轻轻用一只手握住椅坐面。3.眼睛看向椅子两只前腿和地面的位置。4.轻轻抬起椅子前面两条腿（距离地面5公分右左）5.眼睛看向椅子两条后腿。6.轻轻抬起整个椅子，放在肚子前方。7.把椅子移动到既定位置。8.眼睛看向地面与椅子后腿的位置。9.轻轻放下椅子后腿。10.眼睛看向椅子两只前腿和地面的位置。1

2、1.轻轻放下椅子前腿。12.轻轻松手。13.走到椅子前方。14.回头确定身体与椅子的距离。15.整理衣服。16.轻轻坐下。17.轻轻起身。18.走向椅子另一侧，将椅子放回原处。蒙特梭利教具展示活动名称搬椅子（有桌子）适用年龄2岁半以上教具准备桌子、椅子教育目的直接目的锻炼幼儿手眼协调，促使肌肉得到锻炼间接目的锻炼儿童耐性，专注力正确指引搬椅子平稳兴趣点搬运物体变化延伸搬小凳子，搬小箱子操作步骤+配图1.四指并拢，拇指张开，伸出一只手轻轻握住椅背一侧。2.四指并拢，拇指张开，伸出另一只手轻轻握住椅背另一侧。3.看向椅子两前腿与地面的位置。4.轻轻抬起椅子前面两条腿（距离地面5公分右左）5.看向椅

3、子两后腿与地面的位置。6.轻轻抬起椅子后面两条腿7.回头确定身体与椅子的距离。8.轻轻坐下9.轻轻起身，走到椅子后侧。10.四指并拢，拇指张开，伸出一只手轻轻握住椅背一侧。11.四指并拢，拇指张开，伸出另一只手轻轻握住椅背另一侧。12.看向椅子两前腿与地面的位置。13.轻轻抬起椅子前面两条腿（距离地面5公分右左）14.看向椅子两后腿与地面的位置。15.轻轻抬起椅子后面两条腿16.将椅子放回原处。活动名称取托盘适用年龄2岁半教具准备托盘教育目的直接目的锻炼手眼协调，肌肉发展间接目的培养专注性，协调性正确指引托盘平稳兴趣点取托盘不可颠倒变化延伸拿盒子，拿水桶操作步骤+配图1.伸出一只手，四指并拢，

4、拇指张开，将四指插入托盘把手。2.拇指按住托盘边缘。3.伸出另一只手，四指并拢，拇指张开，将四指插入托盘把手。4.拇指按住托盘边缘。5.眼睛看向托盘靠近身体的一侧。6.轻轻抬起靠近身体的一侧的托盘。7.眼睛看向远离身体一侧的托盘。8.轻轻抬起远离身体一侧。9.托盘放到靠近胸口以下的位置。10.移运托盘。11.把靠近身体一侧，放在教具柜边缘。12.放下远离身体一侧。13.双手依次离开托盘活动名称卷工作毯适用年龄2岁半教具准备工作毯教育目的直接目的掌握正确铺卷工作毯的动作和方法间接目的对环境的照料、手指能力的养成与灵活性、意志力服从力正确指引卷实兴趣点取托盘不可颠倒变化延伸身体移动，做抹平的动作操

5、作步骤+配图1.双手上下分别放在毯子中部和中上部分，将毯子拿取。2.拿出后竖向移动工作毯，将工作毯放在身体两侧。3.到达相应位置后，缓缓蹲下，双腿依次放下，跪坐。4.双手合作，一上一下将工作毯缓缓放至地面，且打开后较短一侧面对自己。5.三指或者四指并拢，大拇指向上，将双手放置在毯子两端，四指在内，大拇指在外。6.一点点将毯子放出。7.整理一点点放出的工作毯（边放边整理）8.收工作毯，挪动身体，将对面的工作毯拉到自己身前。9.卷工作毯，边收边用双手整理。（正面向外）10.将工作毯放回原处。活动名称绕工作毯走适用年龄2岁半教具准备工作毯教育目的直接目的学习走路的正确姿势，发展肢体运动间接目的培养协

6、调性，平衡性，专注性和独立性正确指引不踩到工作毯兴趣点绕工作毯走变化延伸绕线走操作步骤+配图1.不踩工作毯。2.介绍活动。3.在工作毯外站立。4.脚跟对脚尖。5.脚跟先落地。活动名称咳嗽，打喷嚏，打哈欠适用年龄3岁以上教具准备纸巾教育目的直接目的懂得相应的办法，讲卫生间接目的懂礼貌会自我控制，尊重他人操作步骤+配图1.咳嗽、打喷嚏时，脸稍稍转向旁边，同时用手帕或者纸巾捂住口鼻，避免唾沫飞溅，更不能溅到别人身上，如果对面或者旁边有人，应当注视对方，并轻声说“对不起”。（将纸放在双手中，擤鼻涕时，依次擤，按住鼻子的手，四指弯曲。）2.没带纸巾或手帕，可以先用手捂住口鼻，之后及时清洗。打打哈欠时，要

7、及时捂住嘴（双手交叠）活动名称走线适用年龄2岁半以上教具准备蒙氏线、走线音乐教育目的直接目的学习走路的正确姿势，发展肢体运动间接目的培养协调性，平衡性，专注性和独立性正确指引脚尖向正方向出发兴趣点彩色线，动听的音乐变化延伸横向或不穿鞋练习走路操作步骤+配图1.教师播放走线音乐，示范在线上行走。2.上身挺直，双眼平视前方，左脚向正前方伸出，脚跟先着地，再将重心转移到脚尖。3.两脚交替前进，步幅自然适中。4.邀请幼儿模仿自己。5.可以交换手臂动作以保持平衡。6.音乐慢慢终止，走线也停止。活动名称五指抓适用年龄23教具准备托盘、豆、碗（2只）教育目的直接目的练习五指灵活，手眼协调间接目的培养专注力和

8、独立性正确指引手握紧，不撒豆子兴趣点转移物体的乐趣变化延伸可将豆子换成其他物品，也可分装豆子到多个碗中。操作步骤+配图1请幼儿把用具取来放在桌上，将有豆的碗放在右边，空碗放在左边。2伸出左手五指张开，慢慢将右碗中的豆子抓出，平移到左碗。3五指张开，将豆子放入左边的碗中。4鼓励幼儿尝试。5引导幼儿将右边碗中的豆子，移到左边，再从左边的碗中，抓到右边。6练习完毕，请幼儿协助整理将教具归位。活动名称二指抓适用年龄2岁半以上教具准备两个盘子、若干小天鹅模型教育目的直接目的锻炼孩子二指抓的能力间接目的锻炼孩子独立性，专注性，提高手眼协调能力正确指引两指拿，抓稳兴趣点天鹅道具，二指抓变化延伸拿纸等操作步骤

9、+配图1.将有小天鹅的盘子放在右手边，空盘子放在左手边。2.伸出一只手，用两根手指轻轻捏住小天鹅。3.一个个平移到左边的盘子里。4.换手，再用两指将小天鹅抓回右边的盘子里。5.鼓励幼儿动手操作。6.引导幼儿将小天鹅从右边拿到左边。7.再讲小天鹅从左边移到右边。8.练习结束，请幼儿协助将教具归位。活动名称拧瓶盖适用年龄2岁半以上教具准备工作毯、瓶子教育目的直接目的学习拧的动作，双手配合间接目的锻炼手腕和手指的灵活性正确指引瓶盖瓶子一一对应兴趣点手指运动的乐趣变化延伸拧笔筒，拧螺丝操作步骤+配图1.伸出一只手，拿起瓶子。2.伸出另一只手，五指张开。3.将手盖在瓶盖上。4.一次一次，转动瓶盖。5.将

10、拧下来的瓶盖，瓶身，依次按顺序放在工作毯上。6.取下一个瓶子。7.伸出一只手，拿起瓶身。8.另一只手拿起瓶盖。9.对齐以后，将瓶盖盖上去，拧紧瓶盖。10.取下一个瓶子。11.鼓励幼儿进行工作。12.工作完成后，请幼儿协助将教具回归原位。活动名称倒固体适用年龄2岁半以上教具准备杯子两个，托盘，大米教育目的直接目的孩子会倒东西间接目的手眼协调、专注力，感知力正确指引豆子不撒兴趣点倒的动作变化延伸倒水等操作步骤+配图1.伸出一只手，四指并拢，拇指朝上，握住右边杯子把手。2.伸出另一只手，手指并拢，扶住杯身。3.轻轻拿起右边杯子。4.眼睛看向左边杯子，找准空杯的中心。5.倒米入左边空杯中。6.轻轻将右

11、边杯子放下。7.伸出一只手，四指并拢，拇指朝上，握住左边杯子把手。8.伸出另一只手，手指并拢，扶住右边杯身。9.轻轻拿起左边杯子。10.眼睛看向右边杯子，找准右边空杯的中心。11.将米倒入右边杯子中。12.鼓励幼儿动手操作。13.活动结束，请幼儿协助，将教具物归原处。（如果过程中米粒撒出来了，请将杯子拿出托盘，然后将米粒捡起，放回杯中。）活动名称倒液体适用年龄2岁半以上教具准备两个杯子、工作毯、托盘、水教育目的直接目的会倒水的动作间接目的发展手眼协调，对水的感知力，专注力正确指引不让水洒兴趣点倒水的动作变化延伸将水换成其他物品操作步骤+配图1.伸出一只手，四指并拢，拇指朝上，握住右边杯子把手。

12、2.伸出另一只手，手指并拢，扶住杯身。3.轻轻拿起右边杯子。4.眼睛看向左边杯子，找准空杯的中心。5.倒水入左边空杯中。6.用海绵擦拭杯子。7.轻轻将右边杯子放下。8.伸出一只手，四指并拢，拇指朝上，握住左边杯子把手。9.伸出另一只手，手指并拢，扶住右边杯身。10.轻轻拿起左边杯子。11.眼睛看向右边杯子，找准右边空杯的中心。12.将水倒入右边杯子中。13.用海绵擦拭杯子。14.轻轻将杯子放下。15.鼓励幼儿动手操作。16.活动结束，请幼儿协助，将教具物归原处。17.（如果过程中米粒撒出来了，请将杯子拿出托盘，然后将米粒捡起，放回杯中。）活动名称夹适用年龄2岁半教具准备托盘、夹子、工作毯、碗教

13、育目的直接目的会用夹子夹东西间接目的训练小肌肉运动的灵活性正确指引夹在碗上兴趣点夹子的开合变化延伸用不同的夹子夹不同的物品操作步骤+配图1.将夹子放在左边，碗放在右边。2.伸一只手，食指中指并拢，大拇指张开。3.食指和中指先放在夹子尾端一侧，大拇捏住尾端另一侧。4.拿起夹子，对准碗边。5.轻轻用力，将夹子夹在碗边上。6.缓缓松手，取下一个夹子。7.伸一只手，食指中指并拢，大拇指张开。8.食指和中指先放在夹子尾端一侧，大拇捏住尾端另一侧。9.轻轻用力，将夹子全部打开。10.取下夹子，放回盘子里，取下一个夹子。11.鼓励幼儿操作。12.工作完成，请幼儿协助一起将教具物归原处。活动名称筷子夹适用年龄

14、3岁以上教具准备托盘、筷子、盛有花生米的容器教育目的直接目的学会用拇指，食指中指协调持物，控制小肌肉力量，夹住物品间接目的培养专注力，独立性与认真做事态度正确指引使用筷子手法正确兴趣点使用筷子变化延伸用筷子夹豆子等操作步骤+配图1.伸出双手，四指并拢，大拇指向外。2.双手将筷子拿起。3.用右手食指滑向筷子尾端，将筷子对齐。4.右手下滑，食指大拇指抓住筷子，中指顶住筷子。5.缓缓向碗中，夹取花生米。6.将花生米一个一个夹到碗中。7.将花生米一个一个夹回到原来的碗中。8.鼓励幼儿动手操作工作。9.操作完成后，请幼儿协助一起将教具收好，物归原处。活动名称衣饰架适用年龄2岁半以上教具准备衣饰架中的扣子

15、教育目的直接目的手指协调，培养日常生活能力间接目的专注性，独立性，秩序性正确指引扣子没对好兴趣点扣扣子变化延伸扣其他衣物操作步骤+配图1.一手拉住衣服靠近纽扣的衣服部分。2.另一只手拉住扣子的一部分。3.分别用力，向反方向拉扯。4.纽扣开了，依次分别将衣襟摆放到木架两侧。5.分别将衣襟依次放回原位，有纽扣衣襟在下。6.一手拉住衣服靠近纽扣的衣服部分。7.另一只手捏住扣子的一部分。8.同时向里用力，将纽扣塞回纽扣洞里。9.鼓励幼儿动手操作工作。10.操作完成后，请幼儿协助一起将教具收好，物归原处。活动名称衣饰架适用年龄2岁半以上教具准备衣饰架中的按扣教育目的直接目的手指协调，培养日常生活能力间接

16、目的专注性，独立性，秩序性正确指引对准扣子兴趣点按按扣变化延伸按盖子之类的操作步骤+配图1.伸出一只手，按住衣服的一侧。2.伸出另一只手，轻轻用力抓住衣服顶部，将按扣一次性拉开。3.纽扣开了，依次分别将衣襟摆放到木架两侧。4.分别将衣襟依次放回原位，有按扣底座的衣襟在下。5.观察衣服按扣的位置。6.将衣服对好。7.用两个大拇指重叠，将按扣按下去。8.依次将按扣按好。9.鼓励幼儿动手操作工作。10.操作完成后，请幼儿协助一起将教具收好，物归原处。活动名称衣物架适用年龄3岁教具准备衣物架中的蝴蝶结教育目的直接目的手指协调，培养日常生活能力间接目的专注性，独立性，秩序性正确指引打好蝴蝶结兴趣点打蝴蝶

17、结变化延伸系鞋带等操作步骤+配图1.双手抓住丝带尾端，轻轻将丝带拉开，将丝带摆放到衣服架两边。2.依次将剩下几个蝴蝶结拉开。3.左手按住蝴蝶结下的衣服。4.右手食指将结挑开，将丝带摆放到衣服架两边。5.依次将剩下的蝴蝶结挑开，并放好丝带。6.将衣物架衣襟打开。7.合上衣物架衣襟。8.用右手拉起左边的丝带，用左右捏住丝带底部（捏住后丝带有一个圈）。9.用右手将右边的丝带，由下往上，从左边丝带下部绕过去。10.用左手将右边的丝带从洞里拉出，用食指拇指捏住。11.右手食指拇指捏住左边丝带。12.双手分别抓住丝带的尾巴，带下来。13.轻轻用力拉一下丝带，放下。14.依次将后面三个丝带打结。15.估计幼

18、儿操作。16.邀请幼儿协助整理教具，物归原处。活动名称插座圆柱体（基本示范/配对练习）适用年龄2.5-4教具准备工作毯，插座圆柱体基础A组教育目的直接目的培养对粗细，高低，大小的辨别能力间接目的培养逻辑思考能力，培养注意力及敏锐观察力正确指引找到正确的对应位置兴趣点配对变化延伸配对练习操作步骤+配图1.教师左手握住插座圆柱体底座一端。2.右手依次取出圆柱体，散放在工作毯前方（打乱顺序，整齐摆放）。3.右手拿起第一个圆柱体。4.观察圆柱体和洞。5.尝试将圆柱体放入插座内。6.依次将剩下的圆柱体放入插座内。7.鼓励幼儿尝试。8.工作完成，教具物归原处。活动名称插座圆柱体（配对训练延伸）适用年龄2.

19、5-4教具准备工作毯插座圆柱体基础A组教育目的直接目的培养对粗细，高低，大小的辨别能力间接目的培养逻辑思考能力，培养注意力及敏锐观察力正确指引正确配对兴趣点配对变化延伸配对练习操作步骤+配图延伸一1.将圆柱体取出散放（打乱顺序，整齐摆放）。1.按照插座顺序，依次将圆柱体放回插座内。2.先观察插座和圆柱体。3.拿起圆柱体，尝试放入插座中。延伸二1.将圆柱体取出散放（打乱顺序，整齐摆放）。1.教师用指示棒（7-8厘米长）放在插座洞内。2.请幼儿找出相应的圆柱体，并且放回插座内。延伸三1.将插座拿远2.将指示棒放在插座内。3.请幼儿去工作毯上找到合适的圆柱体，并且尝试放回圆柱体。活动名称插座圆柱体（

20、粗细组/配对练习）适用年龄2.5-4教具准备插座圆柱体粗细组，工作毯教育目的直接目的培养对粗细，高低，大小的辨别能力间接目的培养逻辑思考能力，培养注意力及敏锐观察力正确指引正确配对兴趣点配对变化延伸配对练习操作步骤+配图1.教师拿出最粗/最细的圆柱体，用手感知。2.“这是最粗的/这是最细的”3.放到小朋友面前。4.请小朋友感知一下。5.“请小朋友把细的放到粗的插座洞里”6.“请小朋友把粗的放到我的手心里”7.“请小朋友把细的放回细的插座洞里”8.“请小朋友把粗的也放回粗的插座洞里”9.老师把最粗和最细的圆柱体到小朋友面前。10.现在请小朋友闭上眼睛。11.教师拿走一个。12.请小朋友睁眼13.

21、“哪一个不见了呢？”14.“请小朋友把粗的放回洞里”15.请小朋友把细的放回洞里。活动名称插座圆柱体（C组/序列练习）适用年龄2.5-4教具准备插座圆柱体，工作毯教育目的直接目的培养对粗细，高低，大小的辨别能力间接目的培养逻辑思考能力，培养注意力及敏锐观察力正确指引正确排序兴趣点排序变化延伸排序练习操作步骤+配图请幼儿将圆柱体从插座中拿出，散放到工作毯上。1.将插座放到一旁。2.观察圆柱体的大小。3.尝试排列。4.教师带领幼儿从四个方向观察排列好的圆柱体。延伸一1.教师将顺序打乱，请幼儿排序。2.排列好后，请幼儿闭上眼睛，拿走其中一个。（将剩下的圆柱体排好）3.请幼儿观察少了哪个，在哪4.请幼

22、儿找到它的家。（也可以拿走两个或者多个）延伸二1.拿出多组插座圆柱体2.幼儿和教师分别将圆柱体拿出，随意放置在一处。3.分别轮换进行放回。活动名称彩色圆柱体适用年龄3-5教具准备彩色圆柱体教育目的直接目的培养幼儿通过视觉正确辨别大小的能力，学习正确的比较方法。间接目的锻炼手眼协调能力，培养观察力和注意力。正确指引将圆柱体放在中间叠放兴趣点叠放，排序变化延伸叠放杯子等操作步骤+配图1.打开盒子，将盖子放在盒子下面。2.取出彩色圆柱体，在工作毯上横向散放。3.将盖子盖好，放到工作毯右下角4.请幼儿观察，并按序横向排列。5.请幼儿将彩色圆柱体横向散放。6.请幼儿仔细观察，教师依序叠圆柱体。7.叠一个

23、后，请幼儿帮自己看看，小的圆柱体有没有放在大的圆柱体中心位置。8.依次叠，依次问一下。9.鼓励幼儿叠圆柱体。10.站起来围绕圆柱体走动欣赏。11.小朋友觉得它像什么呢？12.将圆柱体一个个拿下来排列好。13.让孩子观察（观察出规律，不用三阶段教学法“命名，辨别，发音”）延伸一（翻卡片）：1.将圆柱体横向排列好。2.将图片摆放在圆柱体前方。3.教师翻一个图片，请幼儿找到相应的圆柱体放上去。4.幼儿翻一个图片，请老师找到相应的圆柱体放上去。（以此类推）延伸二（转陀螺）：1.将圆柱体横向排列好。1.将图片摆放在圆柱体前方，并把陀螺以及装陀螺的盘放在图片中间。2.教师转动陀螺，陀螺指向哪一个图片，就请

24、幼儿把圆柱体放到图片上。3.幼儿亦然。4.（依次类推）活动名称粉红塔适用年龄2.5-4教具准备粉红塔，工作毯教育目的直接目的初步感知三维物体体积的变化。间接目的培养专注力，观察力，手眼协调，动作控制力，逻辑思维能力正确指引叠放正确兴趣点叠变化延伸叠放东西操作步骤+配图1.取粉红塔，四指并拢，拇指张开，右手拿粉红塔，左手拖住粉红塔下方。2.粉红塔摆放，小的在前面，大的在后面。3.右手拿粉红塔，左手托住。4.将小粉红塔放在大粉红塔上部的中心。5.请幼儿帮自己看一下。6.鼓励幼儿摆摆看。7.请幼儿观察一下叠好的粉红塔，可以引导幼儿说它像什么。8.请幼儿将叠好的粉红塔依次放下来，排好序。（等腰直角斜线

25、放置）9.可以请孩子观察粉红塔。10.工作完成，收回粉红塔。由大到小。（也可以做翻图片等游戏）活动名称棕色梯适用年龄2.5-4教具准备棕色梯教育目的直接目的认识色梯，依次整理棕色梯，初步感知三位面积的差异。间接目的辨别粗细，练习抓握能力，培养逻辑思维能力，为数学做准备正确指引兴趣点变化延伸配对练习操作步骤+配图1.将棕色梯由小到大，拿出来散放（一横排，大小不按顺序）2.双手抱住棕色梯两端。3.将棕色梯排序。4.请幼儿排序剩下的。5.邀请幼儿从各个角度观察，看有什么发现。6.等差比较（将最小的棕色梯放在每一个棕色梯上比较）7.工作完成收教具，从大的开始。延伸一旋转楼梯（对角线，对角线）活动名称长

26、棒（红棒）适用年龄2.5-4教具准备长棒教育目的直接目的培养幼儿视觉辨别能力，通过触摸比较感知长度的差异。间接目的发展手眼协调，做好数量及基本运算准备工作正确指引触摸兴趣点对长度的认识变化延伸感受长度，比较长度操作步骤+配图1.双手抱住长棒两端。2.教师和幼儿一起将长棒由小到大，拿出来散放。3.将长棒的一端对齐（大小不按顺序）4.双手抱住长棒两端。5.将长棒排序（将长棒横向，竖着摆下来）。6.让幼儿观察排好的长棒，看长棒有什么特点。延伸一摆迷宫1.用长棒头接尾，摆出一个迷宫。2.可以让孩子走进迷宫，脚跟对脚尖。（可以拿着东西）3.将东西放在迷宫中央。4.出来后，请小伙伴进去取出来。活动名称色板（拿两端，不能拿中间）适用年龄3-6教具准备色板，工作毯教育目的直接目的培养分辨颜色的能力间接目的培养对色彩的美感，为颜色的对比以及组合的预备正确指引正确配对颜色兴趣点颜色变化延伸认识颜色，配对操作步骤+配图1.将色板一盒子打开。2.将盖子放在盒子下面。3.用双手将色板取出。4.可以做前测，问幼儿有没有认识的。5.有的话将它取出来，排好。6.这里