1、新疆小学五年级下册信息技术教案全册小学信息技术电子备课 学年度第二学期五年级学年第二学期 信息技术工作计划新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作,更好地做 好自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定教学工作计划如下:一、 学情分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程, 所以应注重培养孩 子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。学生先从培养兴 趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力, 本学期,我担任 年级 班的信息技术教学工作。学生对电脑有了一定的认识,能进行简单的计算机操作及使作一些简单的应用程 序。由于学生的遗忘性大,大多数学生没有注意巩固。学生掌握的情
2、 况不是很理想,参差不齐。所以,学生对订算机的认识还是有待提高, 要进一步对他们进行正确的引导二、 教材分析本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级下册教材, 它包括以下几方面的内容:共二个单元,第一单元主要内容是电子表 格的处理;第二单元主要内容是网页制作初步。新课标对本学期教学内容的要求1、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理, 支持学科学习和研 究性学习。1)、根据学科学习和研究性学习的需要,学会使用电子表格输入或 记录数据,对数据进行整理、分类、成表。2)、根据需要,学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必 要的计算和处理。3) 、能通过数据分析,得出结论和发现规律。4) 、学会
3、使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和 结果的说服力。2、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习, 开展健康的社会交往。1.)、能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源(如 E-mail、因特网等),浏览、查找、下载和保存远程信息,以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的 需要。2) 、学会使用在线讨论工具或已有的学习网站,讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨。3) 、能根据任务需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存 在的偏差,甄别和选用有价值的信息。4) 、学会使用网页制作软件,规划、设计、制作发布简单的网站, 通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思
4、想,支持合作探究 或其他有意义的社会活动。5) 、能观察和讨论网站交往中产生的法律、法规和道德问题,在使 用网络与人交往时,能遵守相关的法律、法规和网络礼仪;能结合实 例,讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁,形成网络 交往中必要的自我保护意识,知道不恰当的网络应用和网络交往可能 产生的后果。三、教学目标1知识与技能目标:要求掌握的具体知识点如下:学会使用电子 表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、成表。2过程与方法目标:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生 学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。3情感态度与价值观:通过信息技术课程使学生运用能通过数据分析
5、, 得出结论和发现 规律。使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论, 增强研究结论和结果的说服力。四、 教学重、难点1、学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、 成表。2、学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算 和处理。3让学生运用能通过数据分析,得出结论和发现规律。学会使用电子表格的图表功能。直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力五、 教学措施教学中以课程标准为指导,从教材和学生实际出发,在开学初 定出可行的教学计划,认真落实“五认真”具体措施:1认真备课:钻研教材,从学生实际出发,备好每一课。2认真上课:以启发式教学为原则,以操作训
6、练强化概念,形成 技能、技巧,体现以学生为主体。3认真设计任务:要求学生认真完成任务,强化技能。4认真组织信息技术操作考核,及时分析、指正。5认真辅导,采用优带差,互帮模式,教师个别指导教学采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节, 激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任 务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。六、自己在教学业务方面的努力方向:1、认真备课:明确教学重点。分析学生情况,统一教学要求,做 到每课必备,写好教案。领会新课标精神,钻研教材内容,从学生实 际出发备好每一节课。2、 认真上课:以启发式教学为
7、原则,以操作训练来强化概念,形 成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,采用多 种切合学生实际的教学方法和手段(如任务驱动、小组合作等),调 动学生的学习积极性,注重学生能力培养,做好学生的培优补差工作, 及时总结,做好教学后记。3、 认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行考核, 及时分析、指正、查漏补缺。总之,本人会在在搞好教学工作的同时,为学校的网络及计算机的使用服好务,为现代化教学手段在我校的应用,做一份应有的贡献。五年级信息技术课进度安排表学科:五年级信息技术下册 任课教师:肉孜阿吉喀迪尔时间周 次教学安排课时备注2/29-3/41授新课第1课初识Excel1
8、3/7-3/112第2课 数据表的编辑与修饰13/14-3/183第3课格式设置13/21-3/254第4课公式与函数13/28-4/15第5课数据排序与筛选14/4-4/86第6课 图表制作1本周清明节4/11-4/157第7课综合实践14/18-4/228第8课初学创建网站1运动会4/25-4/299第9课运用交互式按钮导航15/2-5/610第10课运用表格布局1本周劳动节5/9-5/1311第11课插入图片库15/16-5/2012第12课创建框架网页15/23-5/2713第13课插入音视频1庆六一5/30-6/314第14课 网站的发布16/6-6/1015第15课 网站的发布1本
9、周端午节6/13-6/1716第16课 综合实践16/20-6/2417第17课 综合实践16/27-7/116复习17/4-7/817考试17/11-7/1216考试1制定时间:2016年2月28日收心课教案课题良好的开端是成功的一半 备课人教学 目标学生经过假期 “吃、喝、玩、乐”的放松,学生的思想和行为暂时出 现一些惰性,有可能出现“身在曹营心在汉”的现象,所以这节课不 必非要学习新知识,俗语说得好“磨刀不误砍柴工”,先进行思想教 育,再因势利导地给学生上好行为规范课,进一步规范学生言行。教学 重点 难点机房各项制度,及规范言行 标准。教学 方法谈话法,观察法教具 准备电子教室软件教学
10、课时1课时教学过程第一课时教学 环 节对学生又提了几点新学期的要求:一、 学习机房墙上所挂各项制度。强调在机房上课的几 点要求。让学生一开始就养成良好的上机习惯。1、 在机房上课必须穿鞋套。2、 进出教室要排队,不要拥挤推搡,注意安全。3、 强调上课纪律,认真听讲,严禁上课玩游戏,吃东西。4、 爱护公物,下课时,将凳子,桌上物品等摆放整齐, 机房其他设备不准乱动。5、 在机房上课的座位固定不变,方便管理。6简单介绍本学期学习的内容。二、 规范学生言行1、 在新学期里,老师希望你们身体健康、平安。2、 希望你们在新学期里健康快乐的成长。3、 希望你们在家做个好孩子,在学校做个好学生。好学生的标准
11、是:在校团结同学,品行端正,不打架不骂人,尊敬老师, 团结同学;好好学习,按时完成作业,上课积极回答老师提 出的问题,善于动脑,学会动脑,学会合作学习,学会倾听 别人的发言;爱护机房计算机等设备,爱护班级荣誉等。好孩子的标准是:在家孝敬父母,帮助家长干些力所能及的活,自己的事 情自己做,不挑食,不挑穿,不任性,不撒谎等。教学内 容 分析在生活和学习中,经常需要对数据进行处理,以便为决策提供依 据。电子表格可以输入、输出、显示数据,可以制作各种复杂的电子 表格文档,进行繁琐的数据计算,并能对输入的数据进行各种复杂统 计运算后显示为可视性极佳的表格,同时它还能将大量枯燥无味的数 据变为多咱漂亮的彩
12、色图表。本单元将通过一系列现实生活中的数据统计活动,让大家熟悉电 子表格 Excel的功能。教学 目标 设计1、 掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思, 编制表格与学会美化 表格。2、 初步理解Excel单兀格设置;学会单兀格设置的基本技巧。3、 认识Excel中常见的统计分析方法,掌握排序、数据的筛选两种基 本操作;4、 认识图表,理解数据与图表的关系;教学重 点难点 分析教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达;教学难点是函数概念及使用。课时 安排第一单元共有7课。每课2课时课题第1课初识Excel 备课人教学目标(1) 、知识与技能:初步认识电子表格软件;学会启
13、动与退出 Excel ;(2) 、过程与方法:互相学习并亲手操作来认识电子表格并学会启动与退出电 子表格;(3) 、情感态度价值观:激发学生对计算机对兴趣、提高学生信息处理能力。 教学重点与难点:教学 重点难点(1)、教学重点:初步认 识电子表格,学会正确操作启动 与退出电子表格;(2)、教学难点:学会正 确操作启动与退出电子表格;教学 方法1.自学法。2.演示法。3 .观察法。4 .实践法。5 .小组合作教具 准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化 修改第一课时教学环节一、新课引入传递信息的途轻很多,表格就是很常用的一种。在日常生活中 可以见到各种各样的表格,如座位表,课程表,学生成
14、绩统计表, 收费表等。学会制作表格可是非常有用的,今天就来了解一下电 子表格。二、讲授新课(一)表格制作工具 电子表格处理软件有很多种,如 WPS,华表2000以及OFFice办公软件中的 Excel等。(二)启动 Excel在 Windows操作系统窗口的任务栏中执行开始 /程序/MicrosoftOffice /Microsoft Office Excel 2003 ”,即可启动 Excel。(三).退出Excel 单击Excel窗口右上角的关闭按钮。 如果从上次保存之后对文档没有进行修改,即可退出 Excel.如果对工作表的内容进行了修改, 将会出现一个如图14所示的对话框, 询问是否要
15、保存所作的修改。按“是( Y)”表示要保存所在的修改;按“否(N) ”表示不保存所作的修改,最后可以退出 Excelo(四) 、认识 Excel环境 1.Excel工作表窗口1、 Excel工作窗口包含:标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、 名称框、全选按钮、行标、列标、工作表区等组成。2.Excel工作簿的做成 Excel的文件就是一本工作簿,而工作簿是由一张张工作表组成的。 默认的工作表有 3张,然而,实际上Excel每个工作簿可含有多大 255张工作表,从 Sheet1到Sheet255。 3.Excel工作表的组成 Excel的工作表由横向的行和纵向的列组成,纵向,横向两个方向的交叉点叫做
16、单兀格。(五) 数据的输入1直接输入数据:选中单兀格,直接用键盘输入数据。2使用编辑栏输入数据:选中单元格后,在编辑栏中输入数据。 (六)数据表格的选中3.1工作表的选中4.2.单元格的选中5.3.区域的选中第二课(练习课)教学 环 节复习旧知引申练习复习上节内容明确练习任务练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论学生制作学生分开练习教师同步指导 教师巡视指导反馈交流。教 后 反 思课题第2课数据表的编辑与修饰 备课人教学 目标知识与技能:掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思。 编制 表格与学会美化表格。过程与方法:互相学习并亲手操作来输入数据与编制表格。情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣
17、、提高学生使用excel能力。教学 重点掌握输入数据以及理解鼠 标形态变化的意思,编制表 格与学会美化表格;教学 方法1.自学法。2.演示法。3.观察法。4.实践法。5.小组合作教学 难点正确理解鼠标形态变化与 实际使用;教具 准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修 改第一课时教学环节一、 新课引入表格的输入很简单,那么如何将它变得更漂亮呢? 编辑表格、美化表格需要很多的知识,今天就让我 们来了解一下如何!二、 讲授新课(一)输入数据1、 当鼠标显示为一个空心十子时,用于选中一个 单元格或选中一个区域。2、 当鼠标显示为一个”时,表示选中了单元格的边框,此时可以直接移 动单元格中的内
18、容,相当于剪贴与粘贴的复合操作。3、鼠标显示为一个“+ ”。当鼠标移动至单元格的右下角,显示为一个+”时, 此时变为“填充柄”,用于序列填充。(二).编制表格1插入数据。1插入一行数据。方法一:在第一行行号上单击右键,选择插入即可。方法二:在要插入行的任意单元格上单击右键,选择快捷菜单的插入项,打开“插入”对话框,选择“整行”,然后单击“确定”按钮 我们同样可以插入一行。2插入一个单元格。班里来了一个新学生,根据身高,应坐在第二组 第三排,这可怎么办?我们先使用插入单元格, 在要插入单元格的地方(C4)单击右键, 在弹出的菜单中单击“插入”选项,打开插入单元格的 对话框。如图2-6所示方法二,
19、再选择“活动单元格 下移”选项,单击“确定”按钮,就插入了一个新单元 格:这样我们就可以输入新同学的姓名了。2.调整行列大小。行列间距太小,数据都挤在一起了,怎样才能调整它的间距呢?调整单元格的宽度和高度,只需拖 动两个单元格列标中间的竖线或行标中间的横线就 可以改变单元格的大小。(三)表格修饰1、 格式工具栏可选择菜单项中“视图一工具栏一格式”项目,在“格 式”项目的左边会出现一个V”这时就可以打开格式 工具栏了。通过观察,发现它和 Word的格式工具栏 非常相似。2、 合并并居中选择表头行,第一行的A1至G1列,在选择图2-9中的“合并并居中”快捷工具即可。3、 文字修饰选择图2-9中的“
20、字体”“字号”及“对齐方式”快捷工 具即可调整文字的样式和对齐方式。4、 添加边框和底纹选择图2-9中的“添加边框,” “背 景色”“文字颜色”快捷工具,打开如图-10所示窗口,即可修改文字颜色,给单元格添加边框 和底纹。老师讲完后组织学生亲自动手操作,学生熟练操作后组织学生课堂小结。课堂小结:小结巩固:(由学生回答)老师:本课学习了哪些内容?学生:我们今天输入数据的基本方法与编制表格以及修饰表格的基本技巧。第二课(练习课) 知识回顾。教学 环 节明确练习任务(完成思考练习) 练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论,点击帮助,了解纸牌游戏的玩法。比一 比,看谁用的时间短先完成。学生操作学生分开
21、练习教师同步指导 教师巡视指导反馈交流。电子备课第3课课时教案课题第3课格式设置 |备课人 |教学 目标知识与技能:初步理解 Excel单兀格设置;学会单兀格设置的基本技巧;过程与方法:互相学习并亲手操作来学会设计表格的格式。情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力并信息处理能力。教学 重点 难点(1)、教学重点:熟练操作 单元格设置;(2)、教学难点:学会单元 格设置的基本技巧;教学 方法1.自学法。2.演示法。3.观察法。4.实践法。5.小组合作教具 准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修 改第一课时教学环节一、新课引入格式设置的目的就是使表格更规范,看
22、起来更有条理、 更清楚。下面我们就来了解一下表格格式的修改。二、讲授新课(一) 准备数据 收集球队相关信息和图片,建立球队档 案表,并输入数据。(二) 单元格设置 单元格设置的一般操作步骤为: 第一步:选择目标单元格。第二步:选择“格式”菜单中的“单元格”命令。 第三步:按要求设置格式。1 换行显示。 对于球队名称、主场及球队宋誉等项因文字太多,可采取分行显示的策略。通常使用回车换行不 能达到此目的。现在我们采用另一种方法,先选择B5单元 格,在“单元格格式”窗口中,选择“对齐”页面,再选 择“文本控制”中的“自动换行”命令,就可以实现自动 换行了。2.斜线表头的制作。在Excel中没有专门的
23、斜线表头制作 工具,制作斜线表头是通过添加斜线边框和换行显示文字 来完成的。先在单元格格式”窗口中选择“边框”,制作 斜线边框,再使用“自动换行”完成控制文字的显示,即 可制作出斜线表头。3.文字修饰。 上一节中我们讲到,在格式工具栏中可以对文字进行修饰。如果要对文字进行细致地修饰该怎么做 呢?首先在“单元格格式”窗口选择各种“字体”,修饰 文字,直到你在预览框中看到满意的效果为止。 4单元格数据类型设置。 Excel为了便于对数据的管理和统计,将数据的类型分为很多种。在“单元格格式”窗口中选择“数 字”页面,将“成立时间”设置成日期型,将“平均年龄” 设置为数值型,并保留一位小数。5.添加图
24、片。与Word 相似,点击“插入”一 “图片”-“来自文件”项目选择 相应的图片即可。(三) .插入背景 选择菜单中的“格式”-“工作表” f 冃景命令,可为工作表添加幅田美丽的绿因场图片。(四) 课堂小结:(五) 小结巩固(由学生回答)(六) 老师:本课学习了哪些内容?第二课(练习课)教 学 环 节复习旧知引申练习复习上节内容明确练习任务练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论学生制作学生分开练习教师同步指导 教师巡视指导反馈交流。教后反思电子备课第4课课时教案课题第4课公式与函数备课人教学 目标知识与技能:用公式计算统计数据,用函数计算和统计数据;过程与方法:学习掌握Excel公式与函数的应
25、用并区分二者的不同; 情感态度价值观:培养学生综合运用知识的能力和观察生活热爱生活 的态度和习惯,同时培养学生的审美情趣。教学 重点 难点重点:公式的基本形式、 函数的基本形式;难点:公式与函数在日常工作生活中的应用;教学 方法1.自学法。2.演示法。3.观察法。4.实践法。5.小组合作教具 准备多媒体网络教室 教学 2课时课时教学过程个性化 修改第一课时教学环节一、 新课引入1.提出问题:提到“上学”这个词会使你有什么感觉?是 咼兴?愉快?烦闷?还是不安?甚至恐惧?(学生回答) 根据学生回答,引出“考试”,并要求学生回答“考试” 为什么会让你感到担心、不安或恐惧?引出引起我们对考 试担惊受怕
26、的罪魁祸首之一“成绩单”(投影显示),找 学生回答成绩单中某个人的总分,引出本节课的主题:公 式与函数。2.通过学生回答,对比、阐述公式与函数在数据处理等方 面的优越性。二、 讲授新课1.公式的意义: 公式是对工作表中的数据进行运算和分 析的等式。1.单元格的引用 用单元格地址或单元格区域的地址代表 具体的数据参与公式的运算。如:C3、E3等。2. 公式的输入: “ - ”为公式的开头,接着是公式的表 达式(运算符号,常数,单兀格引用等),输入元毕按Enter 键。3. 编辑公式: 编辑公式与编辑文本的方法一样,在编辑 栏中可对公式进行增、删、改等操作。44动手实践:学以致用:用公式计算出所给
27、工作表的总 分,并仔细观察进行公式计算的时候相应的单元格有什么 变化? 巡回指导学生,及时解决问题,完成后根据学生 的完成情况进行总结。(二)函数的意义: 函数是预定义的内置公式。包含三个部分:函数名、括号和参数。函数的基本形式:-函 数名(参数1,参数2,)输入函数a.使用“插入函数”按钮输入函数 b.通过编辑栏上的“插入函数”按钮打开“插入函数”对话框 常用函数名:SUM:求和;PRODUCT:乘积;AVERAGE:平均值;MAX:最大 值;MIN :最小值;b.使用键盘直接输入函数 例如(求和):=SUM (E3:E5) 注!连续单元格与不连续单元格输入时的区别 连续时用“:”不连续时用
28、“,” c. “自动求和”按钮 工具栏中的“自动求和”按钮经扩充,成为包含有常用计算和 连接所有函数的功能的命令按钮。本课小结(回顾与思考)1.公式:2.函数:3.二者的区别:第二课(练习课)教学环节复习旧知引申练习复习上节内容明确练习任务练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论学生制作学生分开练习教师同步指导 教师巡视指导反馈交流。教 后 反 思电子备课第5课课时教案课题第5课数据排序与筛选 备课人教学 目标知识与技能:认识Excel中常见的统计分析方法,掌握排序、数据的 筛选两种基本操作;过程与方法:渗透排序、数据的筛选、数形转换等统计分析思想; 情感态度价值观:培养学生综合运用知识的能力和
29、观察生活热爱生活的 态度和习惯,同时培养学生的审美情趣。教学 重点 难点重点:排序、数据的筛选两 种基本操作;难点:自动筛选、条件格式 两种基本操作;教学 方法演示法、讲授法教具 准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化 修改第一课时教学一、新课引入在传递、表达信息的时候,有时则需要按照一定的顺序来环节表达信息,有时对原始的信息往往要根据需要进行筛选之 后再表达出来,从而使原来的信息以不同的效果再次呈 现,达到预想的效果。 Excel具有强大的数据排序与筛选功能,今天我们就来了解如何对数据进行排序和筛选 吧。二、讲授新课(一)、设计表格 通过上节课学过的内容,统计出各位学生的总分和各学科的平均分。(二) 、数据的排序 在查阅数据的时候,我们经常会希 望表中的数据可以按一定的顺序的排列,以方便查年。 那么,现在我们就以学生五门课程的总成绩排名次,选择“总分”单元格,单击
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