人教课标版高中数学选修12《结构图》教案新版.docx

1、人教课标版高中数学选修12结构图教案新版4.2.1 结构图一、教学目标1核心素养通过学习结构图，初步形成基本的数学抽象、逻辑推理和直观想象能力2学习目标（1）通过具体实例,了解结构图的构成;并运用结构图，梳理已学过的知识,形成完整的知识体系（2）能根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容（3）结合给出的结构图,与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用3学习重点学会绘制简单实际问题的结构图，体会结构图在解决实际问题中的作用4学习难点运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息二、教学设计（一）课前设计1预习任务阅读教材P76-P80页.思考：结构图的内容是什么？学习生活中遇见过哪

2、些结构图？2预习自测1.实数系的结构图如图所示，其中（1）、（2）、（3）三个框中的内容分别为（ ）实数无理数（1）（3）负整数（2）分数正整数A有理数、零、整数B有理数、整数、零C零、有理数、整数D整数、有理数、零答案：B.解析：略2如图所示的框图是某班级班委会的( )A知识结构图B组织结构图C体系结构图D关系结构图答案：B.3如图是“集合”一章的知识结构图，如果要加入“子集”，则应该放在( )A“集合的概念”的下位B“集合的表示”的下位C“集合之间的关系”的下位D“集合运算”的下位答案：C.解析：略（二）课堂设计1知识回顾回顾流程图的定义、表示和作用2问题探究 问题探究一 流程图有哪些主要

3、知识点？活动一 回顾旧知，回忆流程图的相关概念 流程图是由一些图形符号和文字说明构成的图示，常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤活动二 整合旧知，绘制流程图基本步骤(1)确定出流程图的各个步骤；(2)理清各步骤间的先后关系；(3)用简洁的语言表述各步骤；(4)画出流程图.问题探究二 流程图与结构图有什么区别？试说明 重点、难点知识活动一 做做看，完成一个流程图题目1.给出以下一个算法的程序框图,该程序框图的功能是( )A.求出a 、b 、c三数中的最大数B.求出a、b 、c三数中的最小数C.将a 、b 、c

4、按从小到大排列D.将a 、b 、c按从大到小排列活动二 做做看，完成一个结构图题目2.如图所示的框图中“幂函数的定义”、“幂函数的图象与性质”与“幂函数”的关系是( )A并列关系B从属关系C包含关系D交叉关系活动三 从做上面2个题，去发现流程图和结构图的不同1.流程图主要是根据时间(步骤)来执行的命令或方法，它是表示一个动态的过程2.结构图是由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线（或方向箭头）构成，连线通常按照从上到下、从左到右的方向（方向箭头按照箭头所指的方向）表示要素的从属关系或逻辑的先后关系从定义找出和体会流程图和结构图的不同，更好地学习本节内容.问题探究三 如何理解结构图和画结

5、构图？ 重点、难点知识活动一 初步运用，理解结构图例 1学校成员、教师、后勤人员、理科教师、文科教师的结构图正确的是( )【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】答案：A解析：学校成员应分为教师和后勤人员两大部分，其中教师又应分为理科教师和文科教师两部分，故学校人员的结构图应为A.点拨：弄清各要素之间的从属关系，是解题的关键，选A. 活动二 归纳提升，画结构图例2 试写出我们认识数的过程的知识结构图.【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】详解：根据所学数的范围特征，作出如下结构图 点拨：从大范围到小范围，逐步细化，做出流程图即可3课堂总结【知识梳理】(1)结构图是由构成系统的若干要素和表达各要素

6、之间关系的连线（或方向箭头）构成，连线通常按照从上到下、从左到右的方向（方向箭头按照箭头所指的方向）表示要素的从属关系或逻辑的先后关系(2)画结构图的基本原则：1.先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系； 2.处理好“上位”与“下位”的关系； “下位”要素比“上位”要素更为具体， “上位”要素比“下位”要素更为抽象.3.再逐步细化各层要素；4.画出结构图，表示整个系统.【重难点突破】(1)学会绘制简单实际问题的结构图，体会结构图在学习总结知识等方面中的作用(2)绘制简单实际问题的结构图4随堂检测1根据下列结构图，总经理的直接下属是( )A总工程师和专家办公室B开发部C总工程师、专家办

7、公室和开发部D总工程师、专家办公室和七个部答案：C.解析：【知识点：结构图】2下面的框图是某个班级的( )A知识结构图B组织结构图C体系结构图D关系结构图答案：B.解析：【知识点：结构图】3下面是三角形分类的结构图，其中不正确的是( )答案：B解析：【知识点：结构图】（三）课后作业基础型 自主突破 1在如图的知识结构图中：“求简单函数的导数”的“上位”要素有( )A4个B3个C2个D1个答案：B.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】2下列框图不是结构图的是( )答案：C.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】3把两条直线的位置关系填入结构图中的M、N、E、F中，顺序较为恰当的是(

8、 )平行垂直相交斜交A BC D答案：A.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】4如图是选修12第二章“推理与证明”的知识结构图，如果要加入“综合法”，则应该放在( )A“合情推理”的下位B“演绎推理”的下位C“间接证明”的下位D“直接证明”的下位答案：D.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】5在工商管理学中，MRP(Material Requirement Planning)指的是物资需求计划，基本MRP的体系结构如图所示从图中可以看出，基本MRP直接受_、_和_的影响答案：主生产计划；产品结构；库存状态 解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】能力型 师生共研 6在如图所

9、示的知识结构图中：“求简单函数的导数”上位要素有( )A4B3C2D1答案：B.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】7复数引入后，数系的结构图为（ ）答案：A.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】探究型 多维突破 8某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理执行经理领导生产经理、工程经理、品质管理经理和物料经理生产经理领导线长，工程经理领导工程师，工程师管理技术员，物料经理领导计划员和仓库管理员请绘制出该公司的组织结构图答案：见解析解析【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】组织结构图如下：（四）自助餐1. 下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是( )A流程图

10、用来描述一个动态过程B结构图用来刻画系统结构C流程图只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系D结构图只能用带箭头的连线表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系答案：D.解析：【知识点：结构图；数学思想：数学抽象】2.要描述一工厂的组成情况，应用( )A程序框图B工序流程图C知识结构图D组织结构图答案：D.解析：【知识点：结构图；数学思想：数学抽象】3.下图所示为某公司的组织结构图，后勤部直接领导于( )A总工程师B专家办公室C总经理D开发部答案：C.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】4如图是某创意大赛分类图，由图可知，影视动画属于_答案：广告项解析：【知识点：结构图；数学思想：数学

11、抽象】5下面关于结构图的说法：结构图只能是从左向右分解；结构图只能是从上向下分解；结构图一般呈“树”形结构；结构图有时呈“环”形结构其中正确的是_答案： 解析：【知识点：结构图；数学思想：数学抽象】6如图是王明家家谱的一部分：由此可推知，王明共有_个曾祖父母答案：8.解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】7某地行政服务中心办公分布结构如下(1)服务中心管理委员会全面管理该中心工作，下设办公室、综合业务处、督察投诉中心这三部门在一楼，其余局、委办理窗口分布在其他楼层；(2)二楼：公安局、民政局、财政局；(3)三楼：工商局、地税局、国税局、技监局、交通局；(4)四楼：城建局、人防办、计生办、

12、规划局；(5)五楼：其余部门办理窗口试绘制该中心结构图答案：见解析解析：【知识点：结构图；数学思想：逻辑推理】结构图如下：数学视野：历史发展与结构图河姆渡遗址位于距宁波市区约20公里的余姚市河姆渡镇，是我国目前已发现的最早的新石器时期文化遗址之一.河姆渡遗址发现于1973年，遗址总面积达4万平方米，叠压着四个文化层.经测定，最下层的年代为7000年前.通过1973年和1977年两次科学发掘，出土了骨器、陶器、玉器、木器等各类质料组成的生产工具、生活用品、装饰工艺品以及人工栽培稻遗物、干栏式建筑构件，动植物遗骸等文物近7000件，全面反映了我国原始社会母系氏族时期的繁荣景象.河姆渡遗址的发掘为研

13、究当时的农业、建筑、纺织、艺术等东方文明，提供了极其珍贵的实物佐证，是我国建国以来最重要的考古发现之一，河姆渡遗址出土的文物曾多次出国展览，深深地震撼着整个世界.河姆渡人木作工艺十分突出.除木耜、小铲、杵、矛、桨、槌、纺轮、木刀等工具外，还发现了不少安装骨耜、石斧、石锛等工具的把柄.用分叉的树枝和鹿角加工成的曲尺形器柄，叉头下部砍削出榫状的捆扎面，石斧当是捆绑在左侧，石锛则捆扎在前侧.河姆渡遗址出土的许多建筑木构件上凿卯带榫，尤其是发明使用了燕尾榫、带销钉孔的榫和企口板，这是迄今为止发现的最早的榫卯结构，标志着当时木作技术的突出成就.在河姆渡第3层出土一件瓜棱状敛口圈足木碗,外表有薄层的朱红色涂料，剥落较甚，微显光泽，经鉴定是生漆，这是中国迄今最早的漆器，是一种重要成就.