一2班折纸活动.docx

1、一2班折纸活动折纸鹤教学设计一、教学目标 知识与技能：学习折纸鹤的方法，学会折纸鹤。过程与方法：提高学生的动手能力和动脑能力。情感态度价值观：体验互帮互助、团结协作，学习感恩，学会感恩二、教学重点、难点1.教学重点：在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作为本节课的重点。2.教学难点：如何折成“双层细长菱形”作为本节课的难点 。三、教法学法1.教法选择劳动技术课主要在于让学生学会动手动脑，培养良好的劳动习惯。教无定法，贵在得法，只有充分利用劳动技术课的特点，才能让学生学会学懂。采用分步骤讲授的办法，让学生了解折纸鹤的每个环节和要领。让学生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明确折纸鹤的方法，把复杂

2、的简单化，激发学生的兴趣。2.学法指导（1）实践法：“眼过千遍，不如手过一遍”，鼓励学生勇于实践、乐于创新，在实践中掌握知识、培养能力。（2）协作法：分小组比赛式进行制作、创新实践，以培养学生团队精神、合作意识。四、教学用具：卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体五、教学过程（一）创设情境，导入新课：.课前用大屏幕出示千纸鹤的图片，同时播放歌曲千纸鹤，问同学们歌曲的名字，导入千纸鹤。2.关于千纸鹤还有个动人的故事，向同学们讲述关于千纸鹤的动人故事（用对媒体投放相关画面，教师讲二战期间关于千纸鹤的故事）。“故事讲完了，你们有什么感受”，通过学生的回答来激发他们情感。“你们想不想做一只纸鹤送给自己的

3、亲人？”从而激发学生的参与兴趣。今天我们就来学习折纸鹤！（出示课题：折纸鹤）（二）发展：1.做法示范：利用大屏幕播放折纸鹤的教程视频，让学生感受折纸鹤的大致方法，感受纸鹤的美。2.讨论步骤：学生讨论总结折纸鹤的步骤：八平分正方形纸片成“双层菱形”成“双冰激凌圆筒形”出头出尾成纸鹤。引导学生观察、讨论、实践每个步骤。3.动手实践：“让我们试一下，看哪位同学能在最短的时间内折出一只纸鹤，并帮助有困难的同学完成。”教师在学生实践中予以必要的指导。（三）展评质疑1.“每组推选一只较好的纸鹤展示给大家？”鼓励学生展示作品，培养他们的竞争意识。利用实物投影展示给同学们。.通过问题“谁能来评价一下这些作品”

4、，引导学生踊跃发表自己的看法，形成对纸鹤成品的基本认识。.突破难点：“在你们折纸鹤的过程中，遇到了哪些困难，哪个环节困难最大”。在同学们讨论的基础上，进一步演示讲解，使学生掌握纸鹤的折法。4.纸鹤还有很多其他的折法，比如双头纸鹤、三头纸鹤等，同学们可以自己学习折法。（四）拓展延伸.拓展：“你们知道在现实生活中人们是怎样通过纸鹤传递人间真情的吗？咱们来看一看。”播放自动切换的课件图片（教师表述：眼前一鲜活的纸鹤，个个装满爱心与祝福，饱含真情与感恩。在这个温馨的时刻，所有的情感在这里释放，所有的心愿在这里汇聚，所有的倾诉化作无声的语言，都表达着同一个心愿爱），拓展学生思维、开阔学生视野。.创新思维

5、：每一只纸鹤代表一份爱，让我们把小组的纸鹤汇聚在一起，创作出一份爱的作品，可以利用造型、文字、图画等，看看那个小组的作品最有创意！分组自主协作进行动手创作，来发挥学生的创新思维，培养学生的创新精神。要求：（1）小组作品要能够很好的体现你们的祝福。操作时注意安全。 （2）作品完成后，每组推选一名代表进行讲解作品寓意。3.作品讲评。各组代表展示作品，对创意进行阐述。（五）小结从你们的表述中，我们了解到鹤心、我心，用纸鹤的心寄托大家的心，让我们用真挚的话语，送纸飞机（1）教学目标1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。3、

6、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。重点难点：1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。4、引导学生把联想与制作设计完美结合。教学过程：一、导入新课：1、播放飞机起飞视频，设置情境，激发兴趣与联想。提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？”2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？学生说说！3、播放动漫儿歌纸飞机视频；导入：你玩过

7、歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。二、学折纸飞机1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机：1）首先是折老师示范 2）再是画在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。学生分小组讨论，发表意见，并作出本小组的讨论草稿，有不同意见和不同想法的进行当场实践，各小组不断比较改进设计方法，共同参与探讨飞机的基本制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。3、你们联想的飞机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的飞机表演有趣节目吗？说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪

8、律最好的小组4、学生作业，教师指导：学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。教师对学生有疑问的地方给予指导三、学生活动1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。2、实践活动让纸飞机飞起来。四、活动总结，下课。纸飞机（2）教学目标1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。重点难点：1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。2、通过学习，学生乐于借助

9、飞机的制作表达自己的情感、爱好。3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。4、引导学生把联想与制作设计完美结合。教学过程：一、导入新课：1、播放飞机起飞视频，设置情境，激发兴趣与联想。提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？”2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？学生说说！3、播放动漫儿歌纸飞机视频；导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。二、学折纸飞机1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机：1）首先是折老

10、师示范 2）再是画在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。学生分小组讨论，发表意见，并作出本小组的讨论草稿，有不同意见和不同想法的进行当场实践，各小组不断比较改进设计方法，共同参与探讨飞机的基本制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。3、你们联想的飞机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的飞机表演有趣节目吗？说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律最好的小组4、学生作业，教师指导：学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。教师对学生有疑问的地

11、方给予指导三、学生活动1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。2、实践活动让纸飞机飞起来。四、活动总结，下课。折风车教案一、活动目标 1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。 2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。 二、活动准备 正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。 三、活动过程 1.听音乐、玩风车，激发兴趣 师：同学们手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。 2.探索大风车的折法，形成步骤图 3.自主探索。 师：

12、这么好玩的风车，是怎么折成的呢？同学们自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。 教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。四、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察，及时给以指导。 2.学习小风车折法。 老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请你们也给自己的风车折个小宝贝吧。 五、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。 六、装饰作品 选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。小船教学设计一年级下册特色教案 学校： 龙小 班级： 一（2）班 姓名： 胡秀梅