现代教育技术复习题及答案汇编.docx

1、现代教育技术复习题及答案汇编单选题（共90题）1教育技术研究的主要领域是 CA开发、应用、购置、建构、评价 B组织、设计、实验、管理、辅导C开发、应用、管理、设计、评价 D远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价2课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什 B A认知主义学习理论 B建构主义学习理论C行为主义学习理论 D人本主义学习理论3下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是 CA积极反应原则 B小步子原则C重复练习原则 D低错误率原则4属于认知主义理论观点的是 BA学习是刺激反应的联结 B学习是主动地形成认知结构的过程；C学习是尝试错误的过程 D学习就是及时

2、强化5关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是 CA信息流是认知行为的基础 B记忆取决于信息编码C人类信息加工的容量是无限的 D回忆部分取决于提取线索6在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是CA心理趋合 B画面均衡C色彩强弱 D视觉重心7从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是 CA传递学习信息 B存储学习信息C增加教学信息量 D控制学习8关于多媒体设备使用下列说法你认为不正确的是 DA投影仪是视频信息的再现设备 B视频展示台又称实物展示台C视频展示台的工作原理和摄像机相同 D投影仪使用完毕应该立即关闭电源9关于概念图下列说法不恰当的是 DA概念图也叫思维图

3、 B概念图是一种评价工具C概念图可以作为一种认知工具 D概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助10下列那种技术不适于网上交流 DA电子邮件 B BBSC网络电话 DWebQuest11网络课程的主要特点 DA教学课件、校园网 B课程教学内容、网络教学支撑环境C教学内容、网络考试系统 D开放性、交互性、共享性、协作性、自主性12对微格教学理解不恰当的是 CA微格教学也可以称为微型教学 B微格教学依据反馈原理开展训练活动C微格教学训练与试讲训练没有区别 D微格教学只是一种对教师的训练手段。13教学设计的前期分析技术提出者是 AA哈里斯 B里奇C安德鲁斯 D塞尔冯14利用电子档案袋进行的评价属于

4、CA相对评价 B诊断性评价C形成性评价 D自身评价15一学期期末的成绩评定对学生而言属于 AA总结性评价 B相对评价C诊断性评价 D形成性评价1我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件 BA1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术B1936年，当年教育部举办电化教育人员培训班C1958年，天津市广播函授大学成立D1978年，教育部建立中央电化教育馆22004年12月25日，教育部颁布了（ ），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。 D A中小学教师教育教学能力标准B全国中小学教师教育技术能力建设计划C中小学教师教育技术培训大纲D中小学教师教育技术能力标准（试行）319

5、23年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（ ）作为视觉教育的理论基础 AA夸美纽斯的直观教学论 B夸美纽斯的大教学论C戴尔的“经验之塔”D布鲁纳的认知发现说4戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（D ）。A教学过程应从抽象入手。B课堂教学应从抽象向具体发展。C塔的顶层部分的经验易于培养观察力。D教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。5下列电子邮件格式书写正确的是（ B）。A B123wyC11325 D6_D _是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统；它又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传

6、递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。AE-mail B BBSCQQ D 博客（Blog或Weblog）7属于网络信息检索工具的是A ）。A目录检索工具 B关键词搜索C字段检索 D词组检索8属于声音素材文件类型的是(B )AWMV BWAVCGIF D.RM9对流媒体及流媒体技术描述不正确的是（A ）。A流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。B流媒体是将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个数据包，由服务器实时地、连续地传送C借助流媒体技术形成的多媒体数据流在网络中传输的实现需要缓存。D流媒体技术较好地解决了在有限的带宽和拥挤的网络情况下，能将网络教育资源中的视频、音频、动

7、画等信息资源10下列设备不可以进行数字影像采集的是（ D）A数字照相机； B数字摄像机；C扫描仪； D多媒体投影机11关于DVD的描述，说法错误的有（B ）ADVD使用MPEG-2压缩编码标准；BDVD只能刻录视频；CDVD光盘可以利用双面、双层存储信息DDVD视频光盘的图像分辨率高于VCD视频光盘12教学评价应当以（A ）为依据A教学目标 B教学内容C教学大纲 D学习对象13加涅的信息加工原理认为记忆取决于（ D）A学习时间 B学习程度C学习过程 D信息编码14在IE地址栏里按（A ）可以自动加上http:/www.和.comACtrl+Enter BCtrl+空格CAlt+Enter DA

8、lt+空格15网络课程主要包含下列哪些部分（ B）。A教学课件、校园网 B课程教学内容、网络教学支撑环境C教学内容、网络考试系统 D教学内容、网络辅助系统1教育技术学的基本理论是（A ）A教学理论和学习理论 B媒体开发理论和教学设计理论C媒体开发理论和教学管理理论 D传播理论和系统科学理论2教育技术学的研究对象是（D ）A教育技术 B媒体技术C教学方法与手段 D学习过程与资源3教育技术是学习过程和学习资源的（C ）五个领域的理论与实践。A开发、应用、购置、建构、评价B组织、设计、实验、管理、辅导C开发、应用、管理、设计、评价D远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价4下列不属于斯金纳的程序教学

9、理论的是（D ）A小步子原则 B积极反应原则C及时强化原则 D促进迁移原则5根据奈奎斯特采样定理，若想不失真地记录最高频率为10000Hz的声音，采样频率必须达到（B ）才行。A10000Hz B20000HzC30000Hz D40000Hz6正确的扩音器（麦克风）试音方法是（C ）吹气敲击正常讲话用物理仪器检测7教学课件评价标准中最重要指标是（D ）教育性、艺术性科学性、艺术性艺术性、技术性教育性、科学性8属于声音素材文件类型的是（B ）wmvwavgifrm9网络课程主要包含下列哪些部分（ B）教学课件、校园网课程教学内容、网络教学支撑环境教学内容、网络考试系统教学内容、网络辅助系统10

10、课堂演示（讲解）型多媒体课件制作应该重点考虑的是（D ）图片的多少动画的使用使用的软件教学内容的知识关联结构11教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于（ B）自学反思自我反思交流反思全面反思12根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（ B）教学过程应从抽象入手塔的底层部分直接程度最高塔的顶层部分的经验易于培养观察力课堂教学应从抽象向具体发展13以下不能直接复制到电脑上进行播放的音频文件格式是（D ）wavwmamp3cda14学习者分析属于下列哪个部分（ A）教学设计的前期分析阐明教学目标制定教学策略教学设计成果的评价与修改15教学设计的目的是（B ）得到一份教案优化教学效果替代传统

11、的教学设计运用教学媒体1照相机中通过控制曝光时间进而控制曝光量的部件是 C光圈取景器快门镜头2下面学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是 A行为主义认知主义建构主义人本主义3加涅的信息加工原理认为记忆取决于 D学习时间学习程度学习过程信息编码4将一幅JPG格式图片由原先的大小改为小于大小，下面可以选择的软件工具有 A PhotoshopFlash几何画板Dreamweaver5下面属于矢量图像格式的是 DBMP格式JPG格式PSD格式Flash动画?6下面是音频文件格式的是 D.wmv?.?rm.?rmvb.?mp37下面可以对视频进行非线性编辑加工的软件是 BhotoshopPre

12、miere?Pro几何画板Dreamweaver8下面不是多媒体课件主要特点的是 D多媒性集成性交互性单一性9下面是进行网页制作的软件的是 DhotoshopFireworks?几何画板Dreamweaver10下面不是下载工具软件的是 D迅雷网际快车优化大师111994年，AECT将教育技术的定义为 B对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益运用现代信息技术的教学过程12多媒体的定义是 A通过人机交互，实现同时获取、处理、编辑、存储

13、和展示两种以上不同类型信息媒体的技术以计算机为基础，具有集成性，交互性、控制性的特点与学习者之间相互作用、相互影响以计算机为中心，自如地加工处理各周边设备的多媒体数据。132004年12月25日，教育部颁布了（ ），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。 D中小学教师教育教学能力标准全国中小学教师教育技术能力建设计划中小学教师教育技术培训大纲中小学教师教育技术能力标准（试行）?14关于DVD的描述，说法错误的有 CDVD使用MPEG-2压缩编码标准；DVD只能刻录视频；DVD光盘可以利用双面、双层存储信息；?DVD视频光盘的清晰度高于VCD视频光盘15属于网络信息检索工具的是 A目录检索

14、工具关键词搜索；字段检索；?词组检索1教育技术AECT1994定义中研究对象是学习过程和（B ）。学习环境学习资源学习态度学习成绩2教育技术AECT2005定义中对研究目标使用了“促进学习和（C ）”的双重表述提高成绩提高效率提高绩效提高能力3现代教育技术是以（A ）为核心的信息技术在教育教学中的应用。计算机软件黑板教材4行为主义理论认为学习是（A ）与反应的联结刺激观看活动学习5加涅的信息加工原理认为记忆取决于（D ）学习时间学习程度学习过程信息编码6色采心理效应中绿色代表（ A）生命与和平纯洁深远危险7人眼对彩色细节的分辨力最强的是（ A）黑白黑红红绿红蓝8属于视觉媒体的是（ B）收音机投

15、影仪CD机光盘9多媒体课件的脚本编写指的是文字脚本和（A ）制作脚本文字稿本脚本运行脚本10图像格式JPEG 扩展名为（A）.jpg.gifpsd.doc11在IE地址栏里按（ A）可以自动加上http:/www.和.comCtrl+EnterCtrl+空格Alt+ EnterAlt+空格12在Powerpoint中插入FLASH时，如果使用控件的方式插入是用（C ）Microsoft WebMS TVShowkwave Flash ObjectSelctFile13微格教学系统包括主控室和（B ）。教室微格教室多媒体教室语言教室14多媒体教室线路设计中的两条通道指的是校园闭路电视网和（ A）

16、internet计算机信号电源网络信号参考答案：internet本题满分：115教学目标的ABCD要素中，A 指的是（ B）行为对象条件标准1人眼对彩色细节的分辨力最强的是（ A）。黑白黑红红绿红蓝2以下文件扩展名中，不是属于图形图像媒体形式的扩展名是（D ）。jpgpsdbmpmov3教育技术在国外发展过程顺序是（ A）。视觉传播视听教育视听传播教育技术视听传播视觉传播视听教育教育技术听觉传播视听传播视听教育教育技术视觉传播视听教育教育技术视听传播4为提高我国国民信息素养，2000年10月，教育部提出要在全国中小学加快普及（ B）。科学技术教育信息技术教育网络文化教育语言文化教育5一块燃烧着

17、的木条在被挥动时看起来变成一条火带，这种现象是因为（A ）。视觉惰性画面均衡视觉重心双眼效应6教育信息化和现代教育技术的核心是（ D），这也是关系到教育现代化建设成败的关键。信息化人才的培养信息网络物质设备的建设信息化政策、法规的制定教育资源的开发和利用7网络课程主要包含下列哪些部分（ B）。教学课件、校园网课程教学内容、网络教学支撑环境教学内容、网络考试系统教学内容、网络辅助系统8基于超文本的“浏览网站式”学习较符合人的思维习惯，可以认为是以（ ）学习理论指导人的学习。 C行为主义认知主义建构主义教育技术主义9不同的色彩在教学应用中会引起学习者不同的心理效应。能引起“生意、健康、平和”心理效

18、应的颜色是（C ）。红色黄色绿色黑色10（ A）是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统，又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。BlogE-mailBBSQQ11数字照相机拍摄记录景物细节的能力高低是由（ A）决定的。数字照相机的像素量数字照相机的光圈数字照相机的快门数字照相机的焦距12戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面说法正确的是（D ）。教学过程应从抽象入手课堂教学应从抽象向具体发展顶层部分的经验易于培养观察力教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念13观看三教楼门厅的消防疏散路

19、线图以了解应急通道逃生路线，此种行为是属于获取（ D）。做的经验观察的经验具体的经验抽象的经验14VCD、SVCD、DVD上的视频信息采用的是（C ）视频压缩格式。avimovmpgrm15学习需要分析是一系列教学设计活动的重要步骤，其核心是（ C）。解决问题的必要性解决问题发现问题解决问题的可行性A. 多选题（共60题）1对教育技术而言，下列理解正确的是 ABC教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果学习资源可以分为信息、人员、材料、设备和环境现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师参考答案：教

20、育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的/智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果/学习资源可以分为信息、人员、材料、设备和环境/本题满分：22下列哪些概念与支架式教学有关ABCD辅助学习进入情景协作效果评价3利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有ABC共同经验原理抽象层次原理、重复作用原理信息来源原理最近发展区原理、多元智能理论原理4图像素材的常用文件格式有ADGIF格式AVI格式DOC格式JPG格式5网络在教育中的应用功能主要有ABCD信息检索信息交流资源下载教学探讨6在网络教学设计和实施时因该注意哪些问题ABCD资源的设计支持服

21、务系统的设计教师作用如何发挥交互活动的设计与实施7多媒体教室在设计时应该考虑的问题有ABCD设施与功能的完备操作的简便与可靠性教学环境的舒适与适用教室整体布局的科学、合理；8教学设计的基础理论有ABC系统理论传播理论教与学的理论管理理论9教学评价的主要特征有ABC一种对教与学过程和资源的价值判断明确的教学目标是搞好教学评价的前提教学评价的目的是促进学生的发展评价教师的教学工作量多少10利用视听媒体辅助教学活动常用的方式有ABCD主体式教学示范式教学法个别化教学法补充式教学1对行为主义学习理论描述正确的有（ ABC）。学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体。强化是学习成功的关键。提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用。2下列属于戴尔“经验之塔”观察的经验有（ AB）观摩示范和野外旅行；参观展览和电视电影；设计和演戏言语符号3在教育传播中，构成传播系统的要素包括（ABCD ）教育者教育信息 ；受教育者；媒体和通道环境4下列使用投影机的正确操作有（ BCD）同时