护理教学评价名词解释.docx

1、护理教学评价名词解释护理教学评价名词解释护理教育学考试试卷（A卷）本试题满分为100分，考试时间为120分钟。一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。1、 现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、 学校管理的最终目的是（）A.培养人才B培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量3、 在操作技能示教中，错误的做法是（）A列出演示步骤B按正确顺序演示C提问并让学生练习D避免示教应用反例4、 既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、

2、行为目标模式C、过程模式D情境课程模式5、 我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科 D中专护理教育6、 劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A、 学校的社区情况B、 教师的建议和学校的具体情况C、 社会成员对社会发展的期望D学生的个人兴趣和愿望7、 护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A.依师心理B.向师心理C.焦虑心理D.矛盾心理精选8、 下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A、 理论与实践相结合的原则。B、 道德行为导向性原则。C、 、教学形式直观性原则。 D教学结构的综合性原则9、 情感陶冶法主要有（）A.人格感

3、化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶10、保罗郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A 1945 年B 1956 年C 1978 年D 1983 年11 、教育评价的集团实态是指：（）A、 行政管理B、 学校所处的物理及社会环境C、 班级、年级集体、教师集体和学校状况D实际的教学活动12、 行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳13、 为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践14、 揭示护理教育管理的过程及其规律的科

4、学是（）A 护理教育学 B. 护理教育管理学C 护理心理学 D. 护理管理学15、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆16、编制教学大纲应注意：（）A、 研究教学方法及学习方法B、 从心理学、美学、教育学的等角度考虑C、 分析本学科的目的、要求及内容D必要时设计编写配套参考17、 在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A 引导者B 权威者C 资源提供者D 训练者18、 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（）A 支持者B 催化者精选C 调节者D 激励者19、 评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（）A、平均数B、相对数C、 绝对数D标准

5、差20、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要通过（）A.观察与模仿B.天资C .自我实现D、 制定学习合同二、多项选择题（本题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分）在每小题列出的选项中有 2 5 个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、 错选均无分。1、 护理教育理念的辩证统一观念的内容为（）A、 专业教育与素质教育的辩证统一B、 人文教育与科学教育的辩证统一C、 共性教育与个性教育的辩证统一D知识教育与创造教育的辩证统一E、 理论教育与实践教育的辩证统一2、 教育评价的原则包括：（）A、 客观性原则B、 囊括性原则C、 可行性原则

6、D连贯性原则E、公平性原则3、护理教学目标的特点是（）A.主观性与客观性的统B.预期性与可行性的统一C.普遍性与特殊性的统一D.系统性与层次性的统一E.稳定性与灵活性的统一4、 病房护士长直接影响学习环境有效性的因素是（）A 个人素质B 领导方式C 工作特性D 性格特征E 知识能力精选5、 护理专业教师的作用体现在（）A.传授专业知识B.培养学生人格及职业道德C.提高专业的社会地位D .提高自身业务素质E.对学生起示范作用。三、填空题（本题共 7 小题 10个空，每空 1分，共 10 分）1、教学质量控制过程为、自我评价和自我调整。2、 通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的、 及价值观

7、，培养其解决问题的能力及组织活动能力3、 教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规 划。4、学生对学科的表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”5、课程的文化功能有、选择文化。6、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的，形成良好的思想品德和行为习惯的方法。7、信息在长期记忆中的两种储存方式是和。四、名词解释（本题共 5小题，每小题 3 分，共 15分）。1、护理教育2、多媒体技术3、情感领域4、隐性课程5生产实习五、简答题（本题共 5 小题，每小题 5 分，共 25分）。1、简述实习护生在实习前应做的准备。2、电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几

8、个阶段？3、护理教育学的任务是什么？4、简述记忆的基本过程。5、简要回答德育的任务是什么？六、论述题（本题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）。1、结合自身实际，谈谈学习护理教育学的意义及方法2、试论德育的基本内容，结合实际论述在社会主义市场经济条件下，加强护理人员思 想品德教育的有效途径和方法。精选护理教育学考试试卷（ A 卷）答案一、单项选择题：1.C2.D3.C4.D5.C6.C7.B8.D9.D 10.B11.C 12.B 13.A 14.B 15.D 16.C 17.B 18.A 19. B 20.A 二、多项选择题 :1.ABCDE2.ACE3.ABDE4.BCD5.AB

9、C三填空题：1、自我激励2、情感洞察力其态度3、人才质量与规格4、移情体验5、通过文化的传递培养人、传递文化、6、道德实践活动7、情节记忆和语意记忆四、名词解释：1、答：护理教育者根据社会和护理专业发展的需要，对护生进行有目的、有计 划、有组织地传授知识，培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识， 并能为人类健康服务的护理专门人才的活动。2、答：是指用计算机交互地综合处理文本、图形、图象、动画、音频、视 频等多种信息，并使这些信息建立起逻辑连接。3、答：情感领域指通过对某事物的注意、重视，到确定它在自身态度、价值 观中的位置的过程，包括接受、反应、价值判断、价值的组织，价值 的定型五个层次。4

10、、答：是指对学生在学校情境中无意识的获得的经验，间接的起影响作用的那 些隐蔽的、无意识的非正式的因素。5、答：是护理院校在教学过程中，以临床实践为主对学生的基本理论、基本知 识和基本技能进行综合训练的重要环节，是以培养学生的独立工作能力 为主要目的的综合培养和全面实践训练，是一种将理论知识转化为实际 工作能力的教学方法。精选五简答题：1、答：（！）有效的心理准备（ 2）实习机构的导向教育（ 3）仪表（ 4）健 康生活方式（ 5）初步的护理技术（ 6）沟通交流技巧（ 7）挫折教 育经历（ 8）合作与竟争意识。2、答：电视课件按教学要求分为系统课程的电视课件、专题电视课件和 片段电视课件。编制过程

11、经过四个阶段：稿本阶段、摄制准备阶 段、摄制阶段和后期加工阶段。3、答：、（ 1）阐述护理教育工作的一般原理及要求；（ 2）研究国内外护 理教育理论的历史与现状，借鉴发达国家先进护理教育经验，指导 护理教育实践；（ 3）探索适合中国护理教育的教学方法及策略；（ 4）探索护理教育过程、教学原则、教学方法、护理教育学的学习规律 等；（ 5）研究护理教育的组织领导及各项业务的管理问题，包括教 学、科研、实习基地、图书资料、仪器设备及经费等护理教育管理 的原则与方法。4、答：、记忆是一个复杂的心理过程，主要包括三个阶段：（ 1）识记：人们识别并记住事物的过程，根据记忆的目的性及意志力程度，可以划 分为

12、有意识记及无意识记，根据理解性及方法又可分为机械识记及意 义识记；（ 2）保持：识记的事物在头脑中储存及巩固的过程；（ 3）回忆：对头脑中保持信息进行提取的过程。5、答：（ 1）教育学生树立科学的世界观（ 2）教育学生树立正确的成才 观和学习观（ 3）教育学生树立正确的人生观（ 4）教育学生树立高尚 的共产主义道德观（ 5 ）教育学生树立职业道德观。六论述题：1 答：、（一）必要性： 1、从事临床护理工作的需要； 2 、从事护理教育工作的需要；3、从事护理管理工作的需要； 4、从事护理科研工作的需要；（二）意义： 1、有助于树立正确教育思想； 2、有助于指导护理教育实践活动； 3、 有助于护理

13、科研能力提高； 4、有助于护理教育改革。（三）方法： 1、坚持实事求是原则； 2、坚持理论联系实际学风； 3、培养分析问题与 解决问题能力； 4、掌握相关学科知识，拓展视野；2、答：内容：（ 1）爱国主义教育（ 2）国际主义教育（ 3）集体主义教育（ 4） 理想教育（ 5）慎独品质教育（ 6）乐学敬业品质教育（ 7）竞争创新品质教育（ 8）诚实守信品质教育（ 9）社会公德教育途径：（ 1）通过各种教学 对学生进行道德素质教育（ 2）学生集体组织及其活动（ 3）见习和实习期（ 4）课外和校 外实践活动（ 5）社精选会实践活动方法：（ 1）说理教育法（ 2）情感陶冶法（ 3）实践锻炼法（ 4）榜样

14、示范法（ 5）修养 指导法（ 6）品德评价法护理教育学考试试卷（B 卷）本试题满分为 100 分，考试时间为 120 分钟。一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 1 分，共 20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干 后的括号内。1、护理教育人事管理的核心部分是（）A.对教师的管理B.对学生的管理C.对行政人员的管理D.对校长的管理2、 中国近代护理教育的发展是从（）A.明代开始B.清朝初期开始C .鸦片战争以后开始D .五四运动以后开始3、 师生之间良好心理关系建立的前提是（）A.一见如故B.互相接纳C.正确的感知和相互理解及信任D .彼此信

15、任4、 综合课程模式常采用方法是：（）A、 联合法，合并法B、 选修法，弹性法C、以系统为中心的综合护理课D论证法、操作法5、 示教法中推论法的步骤指的是（）A实例演示-观察-理解-归纳B提出概念-实例演示-解释-理解C提出概念-实例演示-观察-理解D实例演示-观察-理解-归纳6、 心灵美是指（）精选A.一个人内心世界的美B.一个人外在的美C.一个人形体美D.一个人语言美7 、学习效果评价的方法应排除： （ ）A、 自陈法、B、 观察法、C、 调查法、D总结法、8、 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A.循序渐进过程B.刺激一反应联结过程C .条件反射过程D .思维模式

16、过程9、 、将教学目标分为教养任务、教育任务、发展任务的人是（）A.巴班斯基B.布鲁姆C.李秉德D.加涅10、情境模式是（）A、 系统模式和目标模式的结合B、 过程模式和目标模式的结合C、 系统模式和过程模式的结合D由泰勒提出来的11、 下列哪项不属于生产实习的安排方式（）A 床旁教学B 教学查房C 临床讲座D 直接管理服务对象12、 把继续教育称为人生第四个教育期的是（）A 美国B 前苏联C 日本D 德国13、 临床护理教学医院的地理位置不包括（）A 交通情况B 环境的程度C 周围的噪音D 地区14、 标志着护理成为一门科学专业的事件是（）A.席曼开设护理课程B.西奥多佛里德尔开办护士训练班

17、c圣文森保罗成立慈善姊妹会D.南丁格尔建立圣多马护校15、布鲁姆将教学目标分为（）A.认知领域B.认知、动作技能和情感领域c. 动作技能领域D .情感领域16、应用教学合同的教学过程不包括（）A 合同定位B 明确学习需求c 完成合同的措施D 师生双方的协商17、 学校课程的核心和主题内容是（）A、 基本的技能B、 操作技能和知识经验C、 关于对待世界的态度D自然、社会和人发展的规律精选18、 根据布鲁纳的学习理论，讲授外科护理学时应使学生理解（）A.课程的基本结构B.全部知识内容C .各系统的重点内容D具有代表性的疾病护理19、 管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率

18、职能被称为护理教育管理的（） A . 组织职能 B. 计划职能C 领导职能 D. 控制职能20、影响课程改革的内部因素包括：（ B）A、 生产力和医学科学技术的发展B、 教育学和心理学的研究成果C、 个人的需要D知识的激励二、多项选择题（本题共 5 题，每题 2 分，共 10分）在每小题列 出的选项中有 2 5 个选项是符合题目要求的，请将正确选项 前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。1、 教学计划的要素有（）A.指导思想B.培养目标C .课程设置D、 教学环节E、 学时安排2、 姿态美是身体语言所展示的美感，包括（）A.心灵美B.语言美C.站姿D.坐姿E.走姿3、 实现远程教

19、学高效率的关键在于（）A 选择运用恰当的教学方式和技术手段B 邀请外来专家演讲介入教学C 学生之间相互交流D 教师及时进行信息反馈E 满足学生的学习需要4、常见的护理课程结构类型：（）A、 以科学为基础的护理课程B、 以学科需要为基础的课程C、 综合性护理课程D必修课和选修课E、以能力为基础的护理课程5、行为主义心理学学习理论的主要代表人物有（）A.华生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金纳E.亚里士多德精选三、填空题（本题共 7 小题 10个空，每空 1分，共 10 分）。1、 护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有、独立个性和的人才，是将来护理人才培养的重点。2、 内在美指

20、人的本质和精神的深层次的美，是美的。3、 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到的基本途径。4、 远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合，进行教学的教学方法。5、 带教老师对护生过分的监督，、师生关系紧张。监督不够，导致。6、护理专业教师是的传授者7、教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括和两个阶段。四名词解释（本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15分）。1、教学原则2、临床护理教学3、教育心理学4、心理品质5、慎独品质教育五、简答题（本题共 5 小题，每小题 5 分，共 25分）。1、简答教师如何促使学生理解教学内容

21、？2、简要回答什么是护理教学目标？护理教学目标有哪些特点？3、简述罗杰斯以自由为基础的学习的主要内容4、根据小组教学功能可分为几类进行简述？5、简要回答护理教学过程中的基本特点？ 六、论述题（本题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）。1、根据你所学到的知识，谈一谈你对加强护生管理有何建议？2、提高教护理学质量的根本保证是什么？ 护理教育学考试试卷（ B. 卷）答案 精选一、单项选择题：1.A2.C3.C4.D5.C6.A7.D8.B9.A 10.B11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.D 17.D 18.A 19.C 20.B二、多项选择题 :1.BCDE2.CDE

22、3.ACD4.ACE5.ABCD三、填空题1、创新意识、动手能力2、本质和核心3、预期课程目标4、跨越距离障碍5、增加护生压力差错事故6、护理专业知识与经验7、质量控制质量反馈四名词解释：1、答：是人们根据一定的教育目的和教学任务，在总结长期教学经验基础上， 经过理论提高而制定出来的指导教学实际工作的基本要求。2、答：是护理教师在社会实践及临床实践中进行现场教学活动组织形式。是 帮助学生将课堂上所学到的基础知识与分析、解决护理专业问题的理论、知识及技能应用到临床的过程。3、答：心理学的一个分支，是教育学与心理学交叉形成的边缘性应用学科， 是研究人在教学过程中各种心理现象及其发生发展规律的科学。

23、4、答：个人在心理过程和个性心理特征两个方面表现出来的本质特征。5、答：就是在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范的一种能力和品德。它 既是一种道德修养方法，又是一种崇高的精神境界。五、简答题：1、答：（ 1）丰富和利用学生理解教学内容所必须的感性材料、基础知识，使学 生获得丰富清晰的表象；（ 2）提供多种形式的教学，使学生从不同角度去认识教学内容，并进行比较；（ 3）创设问题情境，启发学生思维；（ 4）通精选过良好的教学设计，合理安排教学，促进保持和迁移；（ 5）设计使用符号标志，使教学内容结构层次分明。2 答：护理教学目标是指通过护理教学活动预期达到结果或标准，它具体体现为护理 教学活动结束

24、时，学生在护理专业知识、技能和态度等方面所取得的变化。特点：（ 1）主观性与客观性的统一（ 2）预期性与可行性的统一（3）系统性与层次性的统一（ 4）稳定性与灵活性的统一3、答：（ 1）主张以学生为中心，强调发挥学生的内在潜能；（ 2）强调学习内容应是对人有价值、有意义的知识；（ 3）在压力较小的情况下学习效果最佳；（ 4）学习是一种自觉的心理过程；（ 5）最有用的学习是掌握 学习方法及过程；（ 6）自己评价学习效果可以培养独立思维能力及创造能力；（ 7）重视学生能力培养以适应未来社会生活；（ 8）教师在学习中的指导作用4、答：辅助小组、学术讨论组、控制讨论组、自由讨论组、议题讨论组、解决 问

25、题讨论组、联合学习组、课题组、经验学习组、协作学习组。5、答：（ 1）、教学过程的实践性，护理是一门应用科学，对学生实践的掌握尤为重要，必须理论联系实际，开展大量的教学实践活动。( 2)、教学过程的直观性强，对教学环境特定的要求。护理对象是人，决定了护理 教学过程中常常要用直观和形象的方法。( 3)、护理教学过程的综合性强，护理学是 门自然科学基础、医学基础和社会医学基础综合应用学科。六、论述题：1、 答：(1)坚持学生管理原则：坚持培养合格人才的原则；管理与教育相 结合的原则；教育管理与自我教育管理相结合的原则；严格要求与尊重学生相结合的原则；严肃纪律与解决问题相结合的原则。(2)加强护生管

26、理的建议思想品德管理方面，塑造品学兼优学生；学籍管理方面，从严要求，全程负责；2、 答：护理教学原则是根据护理教学的目的和规律，在继承前人的教学经验的基础上，吸取国外先进的教学理论和总结我国护理教学实践的基础 上，逐步形成的一系列教学原则体系，正确理解和执行护理教学原则 是提高护理教学质量的根本保证。其内容是：( 1)科学性、思想性、 艺术性相统一的原则( 2)专业性与综合性相结合的原则( 3)理论 与实际相结合的原则( 4)统一要求与因材施教相结合的原则( 5)传 统知识与发展智能相结合的原则( 6)教学与科研相结合的原则( 7) 教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则( 8)直观性与多样性相结合的原则( 9)系统性与循序渐进性原则( 10)巩固性及质效 统一的原则精选精选