一年级下册《道德与法治》第四单元教案.docx

1、一年级下册道德与法治第四单元教案年级： 一 学科： 道德与法治 备课时间（周次）：课题13、我想和你们一起玩课型新授一、教材内容分析课文图文并茂、形象生动的介绍了：游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。二、教学目标1、知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中。2、在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中。3、在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。三、教学重难点分析遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。教学准备课件、各种游戏的道具。课时安排 2授课时间教学过程二次备课 一、导入新课 1.小朋友们，上课前我们全体起立

2、，一起来快乐地歌唱课间十分钟吧。 2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！ 打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！ 转呼啦圈，真有趣！） 3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？ 4.交流、评价：（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！ （5）红绿灯的游戏很有意思！ 5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。有的游戏还能锻炼身体、开发智力。今天，老师先带大家一起来玩投篮游戏，感受游

3、戏的乐趣！ 二、参与游戏，发现问题 1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架， 我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。来，把队伍排直。嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。 2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。出示。请一个小朋友来给大家读一读。 3.小朋友们都听明白了吗？ 第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们来当一当小裁判。第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳

4、的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。2.一组10个黄球，三组3个红球。） 4.师：好，时间到！请你们把球收进篮筐，排好队！真棒，月亮队的小朋友很安静，动作也很快！来，小裁判们，宣布比赛的结果吧。 5.月亮队投进15个！真棒！太阳队只有5个！下面我宣布，月亮队的小朋友们获得了投篮比赛的冠军。小朋友们，让我们向他们表示祝贺！ 第二课时 一、你言我语，分析问题 1、我们太阳队的小朋友好像很不高兴，你们想说什么？不公平？怎么不公平了？别着急，一个一个说。预设：（1）你们离篮筐远，月亮队离得近，所以你觉得不公平。对不对？ 老师看一看。恩

5、，的确是这样。 那怎么样才能公平呢？对，投篮的距离要一样远。（距离一样 ） （2）你好像也很不高兴，你想说什么？哦，你们的球少，要不停地要捡。 你们有几个球？（三个！） 月亮队呢有多少球？（有十个呢！）恩，有道理，球太少，不停地捡球肯定也会浪费很多时间！ 想要比赛公平应该怎么样？（球一样多）好，这样，老师拿走月亮队七个球，这样大家的球就一样多啦！ 2、小裁判们，你们对游戏的过程有没有不满意的地方？ （1）太阳队有的小朋友投篮的时候过线啦！可能他们离得比较远，没关系，下次注意！ 月亮队也有过线的！ 所以想要游戏公平就要做到什么？对！（不能超线） （2）你还有什么要提醒的？ 月亮队有的小朋友抢了好

6、几个球在手上，不给别人投。这也会影响比赛的结果哦。 （3）争着投球，当然谁都投不进去啦！你想对他们说什么？ 对，不要着急，一个一个投，如果争抢的话谁都投不进去。（不能争抢） （4）你还有补充，你说。有的小朋友不停地在投，有的小朋友投的次数很少。是呀，哪些些小朋友投的次数很少？老师看出来了，你们也很不高兴。那怎么样才能解决这个问题呢？真聪明！不管有没有投进，只能投一次。 你的这个办法很好！排好队轮流投，投好了就排到队伍最后去。（一人一次，轮流投。） 3、小结：看来这次比赛出现的问题还真多！所以老师宣布这次比赛的结果无效，咱们下课再比一次，好吗？好，小朋友们都回自己的座位吧！坐坐好！同学们真聪明，

7、想出了这么多的好办法来解决刚才游戏中出现的问题，来，我们一起来读一读。 4、这些好办法就是我们玩投篮游戏必须遵守的游戏规则！（点击：游戏规则）这个规则是我们大家一起制定的，所以我们在玩的时候应该怎样？（板书：遵守规则）二、对比体验，感受益处 小结：是啊，比赛太激烈，可能有的小朋友太激动了，一不小心没注意！不过没关系，毕竟我们是第一次玩，所以出现了犯规的现象也不奇怪。好，老师宣布：月亮队获得胜利，让我们向他们表示祝贺！太阳队的小朋友们也不要丧气，我们下午课间活动的时候还可以继续玩，到时候咱们再继续努力，争取赢得比赛！有没有信心？回座位吧！3.总结：小朋友们，规则让我们的游戏更公平、更合理；（板书

8、：公平）遵守规则会让我们大家玩得更快乐！（板书： 快乐）三、联系生活，提升认识1.看，这些游戏都是我们大家爱玩的！介绍。四人小组选择其中的一个游戏说一说它有哪些规则：捞小鱼：（1）说得对，被捞到的小鱼只能站在一边不能玩了。（2）其他小组还有补充的吗？是的，玩捞小鱼的时候渔夫不能睁开眼睛偷看。你偷看过吗？真棒，看来你是个遵守规则的好孩子！（3）你们小组呢？老师听懂了你们的规则！捞小鱼时不需要闭眼，可以数数，也可以唱歌。对吗？看来呀，相同的游戏还可以有不同的规则，这完全靠你们自己去制定，只要公平，玩得快乐就行！老鹰捉小鸡：你们小组想介绍什么？ 恩，你们介绍了老鹰捉小鸡的三个规则，其他小组还有补充的

9、吗？ 对，老鹰不能用手推母鸡。下棋：你们小组想介绍什么？ 对，下棋的时候不能悔棋！ 2、小朋友们，正因为大家能自觉地遵守游戏规则，所以在你们游戏时，老师拍到了这样欢乐的场面，让我们一起来看一看吧。播放图片资料。 小朋友们，只有遵守规则，我们才能玩得更开心，玩得更快乐！ 3、可是有时候我们也会看到这些画面。请你看一看，他们在游戏时出现了什么问题？ （出示玩滑滑梯的图片） 4、滑滑梯的时候应该遵守哪些规则呢？小组里讨论讨论，写下来吧。 （1）你们小组有两条规则！ 对，不能争抢，要注意安全！ 你提醒得很好！不能在滑梯上往上爬，不然可能会有危险的！ （2）其他小组还有补充的吗？对，可以排好队一个一个玩

10、。 5.小结：小朋友们，就像刚才大家所说的，不遵守游戏规则，我们和小伙伴一起玩的时候可能就会有危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。 四、总结：小朋友们，看来呀，我们在游戏中遵守规则会使游戏更公平，会让我们玩得更快乐，更安全！最后让我们都站起来，跟老师一起读拍手歌。小朋友们，正因为大家能自觉地遵守游戏规则，所以在你们游戏时，老师拍到了这样欢乐的场面，让我们一起来看一看吧。播放图片资料。 小朋友们，只有遵守规则，我们才能玩得更开心，玩得更快乐！这次比赛出现的问题还真多！所以老师宣布这次比赛的结果无效，咱们下课再比一次，好吗？好，小朋友们都回自己的座位吧！坐坐好！同学们真聪明，想出了这么

11、多的好办法来解决刚才游戏中出现的问题，来，我们一起来读一读。 这些好办法就是我们玩投篮游戏必须遵守的游戏规则！（点击：游戏规则）这个规则是我们大家一起制定的，所以我们在玩的时候应该怎样？对比体验，感受益处。板书设计13、我想和你们一起玩公平 公正 遵守规则教学反思通过教学是同学们懂得了大家在一起玩耍时规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中。在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。完成了教学任务，取得了良好的教学效果。年级： 一 学科： 道德与法治 备课时间（周次）：第周课题14、请帮我一下吧课型新授一、教材内容分析本课图文并茂向学生介绍了人士求助是

12、生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助，让学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。二、教学目标1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。三、教学重难点分析教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。 教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人教学准备课件;课题“我帮你，你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣课时安排1授课时

13、间6.4教学过程二次备课 一、听故事，引入话题 1、小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!(学生欣赏故事彩虹色的花。)：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花 2、学生交流感受： 你们喜欢这朵花吗?为什么?(是啊，彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢?是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，

14、互相关心，需要我帮你，你帮我。(导出课题读题) 二、做游戏，体验助人之乐 1、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫 “蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏) (1)问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?(游戏过程有失败和成功的对比) (2)那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。 游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受? 小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到

15、困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人很快乐;得到帮助，我要谢谢你。(出示课件) 三、帮一帮，学会帮助别人 1、其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦? 同学生病了(重点让全班学生讲述)(你想怎么帮助她) 再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们? (1)同学不会跳绳; (2)一位女同学在拎一桶很重的水; (3)下雨了，同学没有伞。 2、全班交流。 3、小结：是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!(课件出示拍手

16、歌) 四、写一写，感受互相帮助邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?.片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”板书设计14、请帮我一下吧教学反思本节课首先创设情境导入，邀请学生欣赏图片自然引出课题，认识到不是所有的事情都需要求助，通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是有人帮不一样。那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人很快乐;得到帮助，我要谢谢你。完成了教学任务，达到了预期的教学目的。年级：一 学科：道德与法治 备课时间（周次）：

17、十五课题15、分享真快乐课型新授一、教材内容分析分享真快乐是一年级道德与法治第二学期第四单元的第二课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐,学习分享的方法和技巧,学会在生活中与人合理的分享。二、教学目标教学目标 1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2、培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。3、实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 三、教学重难点分析教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐。 教学准备1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。 2、

18、学生准备：一两件自己最喜爱的物品。课时安排1授课时间教学过程二次备课 一、唱歌激情，引言揭题 1、播放幸福拍手歌，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐) 2、引言揭题，板书课题。齐读课题。 二、展开活动，分享快乐 (一)物质分享的快乐 活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。 1、分享活动建议： a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。 2.小组活动，教师巡视参与

19、其中。 3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀? (设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。) 4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。 (设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思) 活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。1、生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况

20、和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。) 2、活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办? 情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。 小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好? (设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。) (二)智慧分享的快乐 活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐 1、叶贴画的游戏规则：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。 b.派一代表去别组学习，了解别组的做法 c.

21、小组商量，选择最佳言方案 大家一起动手：相互合作，共同完成。 2.学生小组活动，老师指导。 3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。) 活动二：故事与思考，深化对分享的理解。小品表演：盲人打手电筒 (设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。) 5、总结提高，拓展

22、延伸分享要快乐,讲方法,用技巧,还要讲原则,这样的分享才会快乐!6、作业布置:课后,找两个小朋友分享这节课上的收获。以猜谜语的方式导入,激发小朋友的学习兴趣,小朋友很快。用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。板书设计分享真快乐分享方法分享技巧 合理分享。教学反思一、谜语导入,兴趣入手分享真快乐这一课中,以猜谜语的方式导入,激发小朋友的学习兴趣。二、操作演练,体会感悟明晰分享的概念后,想让小朋友理解除了物品能分享之外,还有什么能分享。借助教在活动体验之后再让小朋友说说他们的收获。三、实践体验,习得技巧低年级的小朋友喜欢

23、游戏,在活动中学习能够取得不错的学习效果,我分成四人小组,年级： 一 学科： 道德与法治 备课时间（周次）：16课题16、大家一起来课型新授一、教材内容分析道德与法治课程标准强调培养与同伴友好交往合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作过程中，喜欢和同学教师交往，学会关心他人，尊重他人，乐于合作。本科大家一起来是第四单元的最后一课，以对学生合作意识和合作能力的培养为重点。一年级学生在与人合作时常常会出现一些问题：如以自我为中心，缺少团队意识、思维有定式，缺少合作方法、相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题等，合作是现代人应具备的基本素养当今社会充满竞争，又需要合作，只有善于合作的人才能更好的适应社会

24、，在社会中有所作为，因此此刻的设计核心为培养学生合作意识，侧重掌握合作的方法与能力，引导学生从小建立人与人之间需要合作观念是通过与人合作共同解决问题，成为他们的一种生存方式和生活习惯。二、教学目标1.引导学生了解什么是合作,体验合作的意义和乐趣,培养乐于合作的意识。2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧,乐于协商的方式解决问题,培养善于合作的能力。3.指导学生在合作过程中,学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短,相互配合。三、教学重难点分析教学重点:通过合作活动,让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感,并体会合作、诚信带来的快乐。教学难点:指导学生学会在合作中取长补短

25、、相互配合。教学准备教师准备:课件、有关合作故事资料学生准备:课前资料收集、绘画材料课时安排2授课时间教学过程二次备课第一课时一、激趣导课:1.课件出示:绘本故事(小鹿和小猴子)2.提问:在这个故事里,你知道了什么道理?3.小结并板书课题:有人帮,不一样二、学习探究活动一:有人帮,不一样1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部,说明游戏的要求:需要学生蒙住眼睛,拿着鼻子道具,贴到狗熊的脸部。2.学生自愿到黑板前玩游戏,说说玩的感受,询问为什么贴不到的原因。3.再请两名学生上讲台合作贴游戏,一个人在旁指挥,一个人蒙眼贴鼻子。4.说说为什么能贴的准确?你发现了什么?5.小结:有人帮,不一样,很快很准确

26、地贴好鼻子。这就是合作。【设计意图:通过这样的游戏实践活动,帮助学生明晰合作的内涵,体会合作的重要性。】活动二:生活中的合作11.课件出示教材第63也三幅情境图:来讲解小朋友们是如何合作的?2.交流你们在生活中有过哪些合作。3.教师讲述故事:驴子吃草、鳄鱼和小牙签两头驴,被一根绳拴住了,它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草,可是绳子不够长,两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考,它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利益而进行协作,如果它们互不相让只看到自己眼前的利益,将谁也吃不到草。【设计意图:旨在唤起学生在生活中曾经有过的合作体验,提升对于合作意义的认识:通过

27、合作可以完成一个人无法完成的任务 活动三:传瓶游戏1.师说明游戏要求:一班分为三组,以最短时间从第一个传到最后一个,然后再到第一个。限定时间,最快那组获得胜利。2.根据老师的游戏要求,在规定时间内完成游戏。3.采访学生赢的原因,和输的原因。4.小结:看来团队合作真的很需要大家一起努力,一起加油。【设计意图:通过传瓶游戏和教师的引导,让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。】教学设计时注重通过开展实践活动，引导学生在合作中发现问题，尝试找到合作的方法体验合作的快乐与意义，进而播撒，学会共同生活的种子，让学生在今后的生活生活中学会尊重理解他人与他人建立良好的人际交往关系，友善的社会主义核心价

28、值观。学生是否产生自主的道德学习取决于学生是否具有真实的学习动机，因此，在教学时，我追求三个真实：一是真实的动机源自真实的需要。二是真实的体验源自真实的实践。三是真实的经验源自真实的生活。板书设计大家一起来有人帮不一样 互利互赢 生活中的合作教学反思大家一起来是道德与法治一年级下册第四单元第四课的内容。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，与本单元的其他三课是并列的。课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。由于教学中突出了活动性和体验性，学生参与热情高，知识的理解和掌握也就更轻松，知识应用于实践的指导性也就更强些。所以在听故事环节，学生很容易就找到了解决问题的方法。这也是学生对知识掌握情况的良好反馈。当然，我的教学中还存在不足。比如，教学语言欠缺精炼，问题设计能力有待提高，小组活动教学收放不够自如。所以在今后的工作中，我需要在这几方面加强学习和实践，提升自己的专业素养和教学能力。