九年级语文专题复习训练语文基础知识.docx

1、九年级语文专题复习训练语文基础知识九年级语文专题复习训练（语文基础知识）参考答案之一（语音）1、A 踝（hui） 斥（ch）挠（no） 2、B挈（qi）曝（p）歼（jin） 3、C 栖（q）揪（ji）肓（hung） 4、C 络（lu） 笞（ch） 愠(yn) 5、B 愎（b）称（chn）肖（xio） 6、C 伺（c） 宕（dng） 聘（pn） 7、B靥（y）瞠（chng） 踵（zhng） 8、B 腆（tin）孪（lun）煦（x） 9、A 擞（su）和（h） 汲（j） 10、D 惴（zhu）折（sh ） 蹊（q） 11、D 掣（ch）撷（xi）坍（tn） 12、C 馈（hu） 谛（d）诤（zhn

2、g） 13、A懑（mn） 舆（y）畸（j） 14、B跻（j） 庖（po）戛（ji） 15、B藐（mio） 谮（zn）怠（di） 16、B 溯（s）衅（xn） 梓（z） 17、C 赡（shn） 缪（mu） 禁（jn） 18、C 睑（jin）贻（y） 迸（bng） 19、C 胚(pi) 娆(ro) 饯(jin) 20、C 粘(zhn) 厦(sh) 凛(ln) 21、D 尬(g) 噬(sh) 锲(qi) 22、D 虻(mng) 譬(p) 削(xio) 23、C 揣(chui) 臊(so) 惴(zhu) 24、B 懦(nu) 绚(xun) 糯(nu) 25、A亢(kng)揉(ru) 禅(shn) 26

3、、D 瞰(kn) 提(d) 解(ji) 27、C 当（dng）惘（wng）杞（q） 28、B 觑（q）靛（din）悚（sng） 29、C膺(yng) 疵(c)荫 (yn) 之二（正确使用汉字）1、B（A练改为炼，C坐改为座，D立改为力）2、D（A缩改为束，B愁改为筹，C 忧改为尤）3、C（A 画改为划，B 司改为施，D 急改为及）4、C（A 祥改为详，B 防改为妨，D 座改为坐，踏改为沓）5、A（B 膊改为搏，C 倍改为辈，D 园改为源）6、D（A 声改为生，B 混改为浑，C 脏改为赃）7、B（A头改为投，C搬改为班，屈改为曲，D决改为绝）8、B（A伸改为身，C必改为毕，D成改为乘）9、C（A

4、曲曲改为区区，B缉改为辑，D朗朗改为琅琅）10、C（A沿改为延，B诵改为颂，D碳改为炭，青改为清）11、C（A矛改为茅，B言改为颜，D飘改为漂）12、B（A骄改为矫，C障改为嶂，D畴改为筹）13、D14、D 15、A 16、A 17、D 18、C（A、柄，应为“炳”；B、畴，应为“筹”；D、滹，应为“罅”。） 19、B20、D（A陪改为培，B拔改为拨，C辩改为辨）21、A（B经改为径，C抒改为舒，D缀改为辍）22、B（A题改为提，C课改为科，D辨改为辩）23、B（A由改为尤，C判改为叛，D园改为圆）24、A（B碟改为谍，C征改为症，D姆改为拇）25、B（A栽改为载，C证改为征，D按改为安）26

5、、A（B界改为届，C既改为即，D呕改为讴）27、C（A搏改为博，B洁改为捷，D仅改为尽）28、D（A骋改为聘，B以改为已，C敞改为畅）29、A（B暇改为遐，C厄改为扼，D头改为投）30、A（B列改为例，C经改为筋，D迹改为绩）之三（近义词）1.D 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.D 11.B 12.B 13.C 14.A 15.C 16.B 17.C 18.B 19.D 20.C 21.A 22.B 之四（成语） 1C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18之五（虚词的运用）1挫折和失败虽然(可省略)会给人带来

6、痛苦，但可以磨炼人的意志，激发人的斗志，因此可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。或者：挫折和失败会给人带来痛苦，也可以磨炼人的意志，激发人的斗志，因此可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。2，但是，因此，因为3虽然我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己原来有的时间跑快一点,如果跑得快,有时可以快好几步。4尽管人们多半会认为，看得见的收入是一种财富，但是人们很少想到人生中经历的所有砥砺甚至磨难都会成为宝贵的财富。因为在价值判断时，精神领域的东西容易被表象的物质财富所湮没。5（虽然）中国留学生看到外国人在圣诞节全家团聚，有时心中（也）会有一丝羡慕，（但是）圣诞节（只）是一个西方节日

7、，（因此）从感情上来说，圣诞节要比春节淡得多。6只有虚心地承认错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领 ，才能使认识不断深化，从而逐步掌握规律，取得胜利。7虽然司马迁的悲剧源于“李陵之祸”，但这场灾难却是司马迁思想发生飞跃的转折点，使他从“以求亲媚于主上”的立场，转变为“发愤著书”。因此，从某种意义上说，“李陵之祸”成就了司马迁的不朽杰作史记。（本题的答案可有多种组合，注意逻辑。8虽然生命很脆弱，但生命一经有了支点，就会挺拔和旺盛起来。这支点不是别的，是对人类的关心和同情，是对生活和世界的爱。9因此既而是10茶叶不仅是中国人民的传统饮料，也是世界人民普遍喜爱的饮料之一，因此很早的时候就成为

8、中国出口的主要商品了。11因为生活是一个巨大的资源库，所以，时时处处都能学习语文。但是，你要用心去体会。12尽管三年的初中生活，我们时时会与学习上的困难相遇交锋，但是我们最终克服了种种困难，而且我们取得了优秀的成绩。13虽然试验没有成功，但是我们坚信失败是成功之母，所以大家并不气馁。14之所以李老师在“我最喜爱的老师”这一学生评选活动中以百分之百的票数高居榜首，是因为李老师爱品学兼优的学生，李老师也爱令人头疼的学生。 15因为善于运用跳读法阅读，可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨。所以你拿到一本书，就可以以跳读法的方式大体翻阅全书。 16因为谁活着都不易，没有人永久地送欢乐给

9、你。所以你自己应该感到满足和快乐。那么你是一个幸福的人。17虽然失败是人人不愿得到的结果，但失败能激发人们坚韧的毅力。所以我们看问题需要用辩证的观点。18只要不要理会别人对你如何评价，在未来的日子里埋头苦干，那么虽然条件很不如人，但也可以超越对手，与自己的目标做零距离的接触。 19虽然国家体育总局田径运动管理中心对刘翔和教练孙海平保护有加，但是自从13日回国后，师徒俩还是感受到了雅典奥运会后的那股“刘翔”热，所以他们不得不重新考虑接下来的比赛安排。 20如果看重别人，尊重别人，并把对手变成自己的朋友，那么就能化害为益，变坏为好，就能把厄运变为幸运，就能把坎坷变为坦途。 因为看重别人，也就是看重

10、自己，给自己机会，给自己的成功打开了门。之六（连贯）1、D 2、C 3、B 4、B 5.D。思路：绿阴绿阴下的柴房柴房前的主人和小狗地上、狗身上的光影，句作总结。 6、B 7、B 7、C 8、C 9、A 10、D 11、A 12、D 13、B 14、C 15、A 16、C 17、B 18、A 19、A 20、C之七（标点符号）1、C，改正：A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D中工业后的顿号改为逗号。2、C，改正：C中的前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。 3、，改正：A中喃喃的说后的冒号改为逗号；中的前一个问号改为逗号；中有如一道屏障

11、后的句号改为分号。4、，改正：中摆摊后的顿号改为逗号。5、， 改正：A中为什么要做这件事后的问号改为句号；中强烈抗议后的分号改为逗号；中四座城门后的逗号改为冒号。6、A，改正：中前一个问号改为逗号；中又近了后的逗号改为分号；中的问号改为句号。7、，改正：中前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号；中省时间后的逗号改问号；中她郑重地说后的冒号改为逗号。8、，改正：中伦敦后的逗号改顿号；中未来与左右后的顿号改为逗号；中对联后的冒号去掉，难容之事后加句号。9、，中的问号改句号；中冒号改逗号；中的分号改逗号。10、，改正：中前一个问号改逗号；中岁月如流加书名号；删去冒号。11、，改正：中前一个问号改逗号

12、；中说后的冒号改逗号；中顿号去掉。12、，改正：中的问号改句号。13、，改正：中分号改逗号；中前一个问号改逗号，后一个问号改句号；中句号放在引号外面。14、，改正：中省略号去掉；中前一个问号改逗号；中问号改句号。15、，改正：中捷径呢后逗号改问号；中地域后逗号改顿号 ；中前一个问号改逗号。16、，改正：中的书名号改为引号。17、D，改正：A中谦逊后的逗号放在引号的外面；B中前一个问号改逗号，后一个问号改句号；C中逗号改问号。18、A，改正：B中前一个问号改逗号；C中分号改冒号；D中后一个书名号改引号。19、B，A中“实惠”征服后的逗号改分号；C中问号改句号；D中的冒号改逗号。20、B，B中问号

13、改句号。21、B，B中省略号后的句号去掉。22、C，C中的两个问号都改为逗号。之八（病句修改）1、.介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”。搭配不当，“进入”改为“作为”。词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛”。2、第处：去掉“近”或“左右”。第处：去掉“能否”。第处：将“强烈敦促”改为“恳请”。3、（1）去掉“等”或“ ”。（2）“既然”改为“因为”或“由于”。（3）“解决”改为“缓解”。 4“香港举办的2005年花卉展览” 改为“香港举办了2005年花卉展览”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览”。 “半个多月”与“制作人员” 调换。 “的原因”“是因为” 删去其一。6、在

14、“交往”后加“历史”；“举行”改成“举办”；“共同”与“很多”交换位置。7删去“首次”或“第一届”。 “应用”后加“能力”，或加“水平”。 删去“正式”，或把“正式”放到“公布”前 。8“庆祝”前或后加“活动”，或删去“举行”。“接待”改为“接受”。 将“消费者”移至“呼吁良久”前。9、第处修改：把市场二字删去。第处修改：将“大幅度”与“率先”对调。第处修改：在“柳暗花明”后加“的效果”。10、“了”改为“的”。 “集中”移到“展出”前或删掉。在“活动”后添“之一”。11、划掉“通过”或“让”。“典范”放到“作品”前。“前进”改“提高”。12“因为”改为“所以”或“因此”或“因而”。“社会经济

15、”和“不断发展”调换位置。“认为”前补“有些人”或“一些人”。13、“庄重”改“隆重”；在句末加上“主旋律”或“乐章”；“观看”与“出席” 调换顺序。14、昨起在吴山广场东西两侧展出。去掉“200多名左右”中“左右”。一词。逾万市民陆续来到吴山广场参观。 15、将“他”移到“不但”前。将“尽管”改为“不管”。删去“甚至”。16、“路过的避难人”用词不当，改为“避难的过路人”或“避难的人”；救出三十多名遇难者”，塔配不当(或“判断不当”或“用语不当”)；改为“救出三十多名受伤群众”；“将近十余人”赘余，删去“将近”或“余”。17、“飞快的汽车”改成“汽车飞快地”耳边响起父亲殷切的教诲去掉“经过”

16、或“使”。18、改为“为庆祝独立23周年”或“在庆祝独立23周年之际”。改为“这里举行了海底邮局开幕仪式”。改为“设立海底邮局是为了美化海底世界，丰富海底活动项目”。19、“望”改成“注视”；“嗓门”改成“声音”； “步伐”改成“脚步”。20、（1）删掉“招收”并在句末加“招生”，或在句末加“学生”。（2）在“学历”后加“者”。（3）去掉“报名地点”或去掉后两个“报名”。21、第 处删去“一旦”或“如果”。 第处删去“共青团员”。第处将“培育”改为“培养”。22、一查都是食用冷饮过多造成的。脏腑功能尚未发育完善。日久便出现厌食、消化不良等症状。23、（1）第处把“激烈”改为“强烈”。 （2）第

17、处去掉“至少”或“左右”。（3）第处，去掉“款项”。之九（仿句）1书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。2旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新媳妇，脸儿羞红，往上升着。3长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。4春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫。5选择了机遇，就选择了风险。选择了求索，就选择了磨难。6友谊如彩霞，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛快乐是你求之不得的那株千年灵芝

18、，悲伤便是那遍及周遭的凛凛冰雪；快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，悲伤便是那遍及周围的矿渣。苦难是种折磨，也是种财富。坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留予他们意志消沉，一事无成。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。10如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空；如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。11没有理想的人，他的生活如同无舵的航船，颠顛簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。12你珍爱自己的生活环境吗？那么别破坏自然环境，因为自然环境是人类生存的家园。13人的一生像木，要充

19、实，内涵须深刻；（要正直，立场须坚定；要成材，身心须健康；要牢固，信念须坚定；）人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛；（要蓬勃，体力须充沛；要热情，态度须诚挚；要燃烧，性格须热情。14希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。15一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。16希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。17爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的

20、人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。18如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。19是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。20人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。21你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。22只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。23 “举头望明月，低头思故乡”，吟咏这脍炙人口的诗句，哪个游子不希望飞回生养自己的故乡？24我梦想，

21、坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，来到了巍巍的泰山巅，在无垠的苍穹下，感悟“一览众山小”的胸怀。25当圣洁美丽的雪野悄然消失后，我们迎来了生机盎然的春天；当娇艳我鲜花不断凋谢之后，我们却得到了潜心的孕育。26书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍更好比一把金钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。27是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。28没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。29那搖曳的杨柳显示着勃勃的生机，那拂面的春风孕育着诱人的希望。30假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一

22、命呜呼呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？/如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？31她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍乡村，传遍农家。32如果适度，就可以娱情乐性，如果过度，则会荒废学业。33虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。34五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。35当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有反抗精神；当海明威说“你可以打垮他，就是不能打败他”，我懂得了什么叫做硬汉精神。36不要只迎接欢乐，更应该去忍受悲伤

23、，它升华了你的灵魂。37一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。38如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。 39一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。 40成功对于永不懈怠的人是里程碑（一次小结），对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。之十（诗文默写）答案略。之十一（文学常识） 1仲尼 论语 2朱自清 背影 3老舍 骆驼祥子 4白氏长庆集 白居易 5蒲松龄 聊斋志异 6周树人 朝花夕拾野草 7朝花夕拾 鲁迅 8呐喊 闰土 9且介亭杂文 10社戏 鲁迅 11孔已己 呐喊 12泰

24、戈尔 新月集 13春水 繁星 14安徒生 丑小鸭 15郭沫若 屈原 16伊索 伊索寓言 17假如生活欺骗了你 普希金 18临川先生文集 王安石 19都德 小法郎士 20羊脂球 莫泊桑 21资治通鉴 司马光 22茨威格 23鲁滨孙漂流记 笛福 24陶渊明集 陶渊明 五柳先生传 25杜工部集 茅屋为秋风所破歌 26童年 海燕 27沈从文散文选 沈从文 28宋学士文集 宋濂 29柳河东集 柳宗元 唐宋八大家 30范文正公集 范仲淹 31刘禹锡 32欧阳修 33水浒 施耐庵 34三国演义 罗贯中 35儒林外史 吴敬梓 36红楼梦 曹雪芹 37史记 司马迁 38契诃夫小说选 契诃夫 39莎士比亚 威尼斯

25、商人 40孟子之十二（诗歌鉴赏）1、“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。 全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。2、 首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适的孤独感。 A。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆 ，显得深沉含蓄。 B。本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡

26、为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。3、（1）这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。（“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹更有早行人）（2）“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。4、（1）“狂”字是总起，且贯穿全篇。上片

27、写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。(2)勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。5、（1）此词的上阕用旷达之语写暮春景色和伤春情绪。起句花褪残红青杏小既写了衰亡，也写了新生，反映了自然界的新陈代谢，给人几分悲凉之感；二三两句把视线移向广阔的空间，心情自然舒畅；四五句先一跌，后一扬，絮飞花落令人伤感，但结句又是何等的旷达。（2）词的下阕运用顶真格使词意一气呵成。一二句的墙外与三四句的笑首尾相连。6、（1）诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其

28、微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B、暗示出作者幽寂孤独的心理。 （2）“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（花下醉）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。7、“卧”字确实使用最妙， 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。（如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。）8、这三个词分别

29、为：“未”、“先”、“空”。这三个词概括力量，含意丰厚，流露出壮志未酬，报国无门的沉痛心情。“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨；“先”字表达回首人生，流年暗度，两鬓已秋的感慨；尤其一个“空”字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。9、（1）答案要点：战争频仍，时尚动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄出长不达”）（2）答案要点：怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗）10、自下而上或由近及远；上；反衬。首句是孤城的背景画面。意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐

30、诗人广阔的胸襟。11、（1）一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。（在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年还没有时光消蚀掉，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了“怀古之幽情”。）前两句写兴感之由。（2）若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但点诗味也没有了。用形象思维观察生活，别出心裁的反映生活，乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。此小题考生只要言之有理即可。12、（1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。 （2）第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。（3）因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。13、诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社