高等教育学复习资料答案.docx

1、高等教育学复习资料答案高等教育学复习资料一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）C 61、高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为（ ）A、私塾教育 B、六艺教育 C、书院教育 D、学堂教育B 62、完整的高等教育体系首先在（ ）形成，继而影响了整个西方世界。A、英国 B、美国 C、德国 D、法国A 63、系统论述教育的经济功能的经济学者是（ ）A、亚当斯密 B、梅兰克顿 C、斯宾塞 D、赫胥黎C 64、（ ）的颁布，使大学走上了与社会结合、为社会经济发展分为的道路。A、国民财富的性质和原因的研究 B、教育财富蕴藏其中 C、莫里尔法案 D、学会生存C 65、提出“多元化巨型大学

2、”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是（ ）。A、布鲁纳 B、布鲁姆 C、科尔 D、范海斯C 66、衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（ ）阶段。A、英才教育 B、大众教育 C、普及教育 D、义务教育D 67、高等教育中最基本的活动要素是( )。A、教师和家长 B、校长和教师 C、校长和学生 D、教师和学生C 68、我国高等教育实行的管理体制是（ ）。A、中央集权制 B、地方分权制 C、两级管理，以省级为主D、部委管理制A 69、法国的高等教育的管理体制结构属于（ ）。A、中央集权型 B、地方分权型C、地方分权型和集权与分权结合型

3、D、以上都不是D 70、教育的终身化是（ ）教育的特征。A、文艺复兴时期 B、16世纪 C、19世纪 D、20世纪B 71、确定高校德育目标的关键依据是（ ）。A、新时期高等教育的培养规格 B、大学生身心发展的一般规律C、高校学生思想政治品德形成发展规律 D、邓小平思想和理论C 72、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（ ）四个层面。A、学校文化 B、学生文化 C、精神文化 D、网络文化B 73、首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。 A、德国柏林大学 B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学 D、法国巴黎大学B 74、首先提出“发现教学法”的学者是( ) 。A、洛尼洛夫（

4、俄） B、布鲁纳（美）C、凯勒（美） D、布鲁姆（美）D 75、中华人民共和国高等教育法颁布于20世纪( )。A、50年代 B、60年代 C、80年代 D、90年代 A 76、在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是( )。A、美国 B、英国 C、 法国 D、德国D 77、高等教育与人类文化的关系是（ ）。A、 人类文化制约高等教育B、 文化深刻影响高等教育C、 高等教育决定文化D、 互相包容的内在联系B 78、学分制的主要缺点之一是（ ）。A、不利于学生发挥特长B、容易造成教学秩序混乱C、灵活性差D、不利于教师发挥特长A 79、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ ）。A、教学

5、B、发展素质 C、科研训练 D、生产劳动C 80、高等学校教师只有（ ）才能在本学科领域处于领先地位。A 社会活动频繁B 人际关系好C 科研成果处于本学科前沿D 教学成绩突出D 81、一般界定高等教育为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的 ，是培养各类高级专门人才的社会活动。A职业教育 B综合教育 C专业教育D 高等教育A 82、1632年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是 。A夸美纽斯 B纽曼 C皮洛戈夫 D保尔森 C 83、( )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯D

6、84、衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的 。A专业设置 B多元化 C人才培养质量 D毛入学率A 85、教师队伍的结构是指教师的整体构成的 。A素质 B质量 C多元性 D水平D 86、2.高等教育中最基本的活动要素是 。A. 教师和家长 B.校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生A 87、课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、 等的总和。A进程 B计划 C设置 D制定C 88、课程建设的内容涵盖课程本身即课程 和实施l的全环节。A设置 B结构 C生成 D目标89、在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和 的方式表现出来。A带有研究性质

7、 B积极 C个体 D合作C 90、教学组织形式是指为完成教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的 。A教学活动 B教学方式 C结构方式 D结构特征B 91、我国采用班级授课制始于1862年清政府在北京开办的京师同文馆A1861年 B1862年 C1963年 D1864年B 92、 是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。A问题教学法 B发现教学法 C启发式教学法 D小组合

8、作学习法D 93、高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的 进行的值判断活动。A教育目的 B培养目标 C教学目标 D价值标准D 94、 的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案，是识别那些高出或低于零点的学生，以便把他们分置在最有益的教学序列中。A形成性评价 B测量性评价 C总结性评价 D诊断性评价A 95、终结性评价是与 并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。A分等鉴定 B政策制定 C选拔 D决策C 96评价一堂课中教师的教学行为主要涉及 等方面。A认知、思想、技能与习惯 B认知、情感、行为 C认知、情感、技能与习惯 D认知、情感、能力C 97、 是指考试所测到的结

9、果与测试预期目标的要求相符合的程度。A信度 B区分度 C效度 D一致性B 98、一般考试难度控制在 间较为合适。A0.350.50 B0.350.75 C0.500.75 D0.300.75A 99、 是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。A高等教育终身化 B高等教育大众化 C高等教育普及化 D高等教育素质化C 100、 年，九届全国人大常委会第四次会议审议通过了中华人民共和国高等教育法。A1996 B1997 C1998 D1999B 101、高等教育是在完全的（ ）基础上进行的专业教育，是培养各类

10、高级专门人才的社会活动。 A 基础教育 B 中等教育 C 义务教育 D 中小学教育 C 102、截止到20XX年5月的统计，我国有普通高等学校共计（ ）所，其中民办普通高等学校386所。 A 1933 B 2351 C 2101 D 1782D 103、20世纪初，美国威斯康星大学校长（ ）提出著名的“威斯康星思想”。A 纽曼 B 杜威 C 克拉克科尔 D 范海斯C 104、最早的研究生教育出现在19世纪的（ ）。 A德国 B。英国 C。美国 D法国B 105、大从化教育阶段是指高校入学率（ ）。 A小于15% B。介于15%50%之间 C 超过50% D 大于15%A 106、我国高校的人才

11、培养目标是（ ）。 A专业教育 B。通才教育 C。通识教育 D。职业教育A 107、我国自（ ）年以来，一直实施高等教育自学考试制度，参加考试的对象，不受学历、年龄限制。 （第四章）A1981 B。1982 C。1983 D。1984 C 108、我国从（ ）年开始设立教师节。A1983 B。1984 C。1985 D。1986C 109、以下所列的其中一项不属于属于大学教师工作的特点（ ）。 A创造性 B。复杂性 C。保密性 D。独立性和协作性D 110、（ ）在教育活动中始终处于基础和核心的地位。 A图书资料 B。老师 C。校舍 D。课程A 111、以下哪种教学组织形式不容易开展因材施教？

12、（ ）月份 A班级授课制 B。分组教学 C。个别教学 D。特郎普制B 112、教学过程中起主导作用的是（ ）A教材 B。教师 C。学生 D。教学原则 C 113、问题教学法是由苏联教学专家（ ）研究提出的一种应用广泛的教学方法。 （八）A赞科夫 B。苏霍姆林斯基 C。洛尼洛夫 D。马卡连柯A 114、高校学生思想品德形成的过程是一个（ ）的过程。 A 先内化，后外化的过程 B。先外化，后内化的过程C内化和外化同时进行的过程 D。以上都不是A 115、（ ）是德育工作的载体和媒介。 A德育内容 B。德育手段 C。德育方法 D。德育过程B 116、按科学研究的性质，高校科研的类型分为（ ） A理论

13、研究和应用研究 B。基础研究、应用研究和开发研究C自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究、人文科学研究D实验室研究、田野研究、行动研究、文献研究B 117、教育科学研究的重点是（ ） A教学内容和教学形式 B。教学内容和教学方法C教学手段和教学评价 D。教学方法和教学艺术A 118、终身教育的概念是由法国教育家（ ）提出的。A保罗郎格郎 B。昆体良 C。蒙田 D。路德B 119、中华人民民共和国教育法于（ ）年颁布。 A1993 B。1995 C。1997 D。1999C 120、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（ ）四个层面。 A学校文化 B。学生文化 C。精神文化 D。网络

14、文化 A 121、（ ）是近现代高等教育的开端。A、中世纪大学 B、雅典大学 C、太学 D、哈佛学院C 122、（ ）的创立，标示着现代大学开始具有了第二种职能科学研究。A、康乃尔大学 B、威斯康星大学 C、柏林大学 D、巴黎大学B 123、（ ）是中国近代由政府正式开办的第一所最完备的公立大学。A、西学学堂 B、京师大学堂 C、国子监 D、太学C 124、我国高校的现行管理体制（ ）。A、党委领导下的校长负责制 B、中央集中管理 C、统一领导分级管理 D、地方管理C 125、书院成为高等教育机构，兴盛于（ ）。A、隋朝 B、唐朝 C、宋朝 D、明朝C 126、（ ）提出了“人力资本理论”，在

15、高等教育实践中产生了极其广泛的影响。A、夸美纽斯 B、西奥多 C、舒尔茨 D、亚当斯密A 127、我国高校基本上实行（ ）招生制度。A、全国统一考试 B、各省单独考试 C、推荐 D、自主B 128、（ ）年，全国人大常委会通过并公布中华人民共和国学位条例，正式确立了我国的学位制度。A、1986 B、1980 C、1993 D、1995C 129、我国现行的高校毕业生就业制度是（ ）。A、计划分配 B、双向选择 C、自主择业 D、统包统分B 130、我国高等教育现在处于（ ）发展阶段。A、英才教育 B、大众教育 C、普及教育 D、实用教育C 131、（ ）是教育活动中最基本和最核心的位置。A、学

16、生 B、教师 C、课程 D、校长A 132、（ ）是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。A、课程建设 B、教学方法 C、教学内容 D、多媒体建设C 133、班级授课制是在17世纪（ ）创立并在理论上进行论证的。A、杜威 B、维果茨基 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特B 134、（ ）是整个课堂教学的中心环节。A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、布置和批改作业B 135、美国高等教育的管理体制结构属于（ ）。A、中央集权 B、地方分权 C、集权和分权结合型 D、共和联邦型D 136、“不愤不启、不悱不发”，“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”指的是教学中要遵循（ ）的教学原则。A、理论联系实际

17、B、因材施教 C、直观性原则 D、启发性原则A 137、（ ）年，九届人大常委会四次会议，审议通过了中华人民共和国高等教育法。A、1998 B、1996 C、1995 D、1993A 138、（ ）是教育者施教传道和受教育者受教修养的统一活动。A、德育 B、智育 C、体育 D、美育B 139、高等学校（ ）是提高师资水平的基本途径。A、教学活动 B、科学研究 C、课程建设 D、校企合作C 140、学分制的主要缺点之一是（ ）。A、不利于学生发挥特长 B、不利于学生因材施教 C、容易造成学生知识结构的散乱 D、灵活性差B 141、书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，始于（）。 A隋

18、代 B唐代 C宋代D明代 C 142最早的研究生教育出现在19世纪的（ ）。A德国 B英国 C美国 D法国A 143.1632年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是 （ ）A夸美纽斯 B纽曼C皮洛戈夫） D保尔森 D 144.早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。A神哲理法 B文理法农 C法商工农 D文法医神A 145.高等教育的特殊矛盾是 （ ）A.高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。B. 高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。C. 中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。D.

19、中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾C 146.( )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯D 147.（ ）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著国民财富的性质和原因的研究一书中，系统论述了其教育经济思想A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯A 148. 马克思主义关于( )是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。A. 人的全面发展的学说 B. 素质教育理论。C. 理论联系实践理论 D.教

20、育与生产劳动相结合理论D 149.( )是制定高等教育目的的内在准则。A. 社会需要 B.教育规律 C.学生身心发展规律 D. 个体需要B 150.（ ）是实现高等教育目的的方向保证。A.智育 B. 德育 C.体育 D. 美育A 151. 高校教师的基本任务是：（ ）A. 培养高级专门人才 B. 国际合作C. 从事科研工作 D. 为社会服务D 152.高等教育中最基本的活动要素是()A. 教师和家长 B.校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生A 153.（ ）年中央职称改革领导小组转发的高等学校教师职务试行条例明确了各级教师的职责。A.1986 B.1987 C.1988 D. 1989B

21、 154.（ ）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A. 广义的课程 B. 课程体系 C.狭义的课程 D. 课程类型A 155.( )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。A.课程建设 B.教学方法 C.教学内容 D. 多媒体建设D 156.（ ）是教育活动中最基本和最核心的位置。A.教师 B.学生 C.校长 D. 课程 B 157 学分制的主要缺点之一是（ ）。A 不利于学生发挥特长 B 容易造成教学秩序混乱C 灵活性 D 不利于教师发挥特长B 158、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元

22、”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为 A学年制 B学分制C学年学分制 D学制A 159、 是世界上最悠久，应用最普遍的方法，它能在较短时间内让学生获得大量的系统知识。 A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.自学指导法D 160、对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做 A教学检查 B教学总结C教学设计 D教学评价B 161，1632年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是( )。A、杜威 B、夸美钮斯 C、斯宾塞 D、赫尔巴特B 162，到20XX年，我国高等教育在校人数总规模达2979万人，高等教育的毛入学率达到百分之二十四

23、点二，已跨入国际公认的高等教育（ ）阶段。A、普及化阶段 B、大众化阶段 C、快速发展阶段 D、精英教育阶段A 163，我国近代第一所国立大学是（ ）。A、京师大学堂 B、京师同文馆 C、白鹿洞书院 D、西学学堂C 164，高等教育的目的实现的动力支持是（ ）。A、德育 B、体育 C、美育 D、智育D 165，早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。A神哲理法 B文理法农 C法商工农 D文法医神D 166，（ ）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著国民财富的性质和原因的研究一书中，系统论述了其教育经济思想A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯

24、密D 167，( )是制定高等教育目的的内在准则。A. 社会需要 B.教育规律 C.学生身心发展规律 D. 个体需要D 168，高等教育中最基本的活动要素是()A. 教师和家长 B.校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生A 169，( )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。A.课程建设 B.教学方法 C.教学内容 D. 多媒体建设B 170，将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（ ）。A学年制 B学分制C学年学分制 D学制B 171，教师根据教学需要，从教材入手，提出一

25、定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）： A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.程序教学法 D 172，关于高校行为文化的叙述正确的是（ ）A行为文化是校园文化的核心B行为文化处在校园文化的最表层C高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设D行为文化是各种精神文化传播的组织与设计，是校园文化的主要体现者,D 173，对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）A教学检查 B教学总结C教学设计 D教学评价A 174，（ ）是德育工作的载体和媒介。A. 德育内容 B.德育手段 C.德育方法 D.德育过程

26、A 175，我国高等教育领导体制是（ ）。A. “两级管理，以省级为主”的体制 B. “三级管理，以省级为主” C. “两级管理，以国家为主”的体制 D. “三级管理，以国家为主”。A 176，大学生的兴趣具有（ ）的特征。不确定A. 广泛性和选择性 B.时代性和发展性 C.理性和感性 D.成熟性与矛盾性 A 177，高校要实现自身的基本职能，主要依靠的是（）。A. 教师 B.大学生 C.社会 D.大学生家长 A 178，提出大学的功能是一个错综复杂的网络，包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是（ ）。A. 科尔 B.范 海斯C. 斯宾塞D. 赫尔巴特B 179，针对学分制

27、的主要缺陷，人们又提出了（ ）的概念。A. 学年制 B.绩点学分制C. 综合学分制D. 加权学分制B 180，美国在高等教育宏观管理体制上采用（ ）。A中央集权制 B权力分散型 C集权与分权结合型D高校独立发展型二、多选题（每题2分，10道题，共20分）ABCD 41、马克思主义关于人的全面发展是指人的（ ）的多方面发展。（三）A、能力和志趣 B、体力和智力 C、道德精神 D、审美情趣 ABC 42、高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是（ ）。（四）A、优胜劣汰 B、能上能下 C、能进能出 D、分配倾斜ABD 43、高等学校中教师和学生的关系主要表现为（ ）。（五）A、工作关系 B

28、、情感关系 C、理性关系 D、道德伦理关系ABCD 44、高等学校的教学过程是（ ）。（七）A、教师和学生共同参与活动的过程 B、教师指导下的特殊认识过程 C、学生个性心理素质培养和发展的过程 D、受学生心理活动规律制约的过程ABC 45、班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（ ）。（七）A、有利于扩大教学规模B、有利于发挥教师在教学中的主导作用 C、有利于同学之间结成团结的集体 D、有利于因材施教AD 46、课堂教学的基本环节包括（ ）。（七）A、备课B、课外活动 C、社会实践 D、上课ABCD 47、对大学生的学业成绩进行考核是教学工作的重要组成部分，具有如下（ ）作用。

29、（八）A、反馈 B、鉴定 C、检查 D、促进ABC 48、高等教育的办学形式结构概括为（ ）。（九）A.私立主导型 B.双轨型C.公立主导型 D. 私立主导和公立主导相结合型ABCD 49、德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括（ ）。（十）A.社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B.社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾BCD 50、德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程，这一过程具有（ ）。（十）A、绝对性B、多端性

30、C、活动性 D、长期性和反复性ABCD 51、高等教育的基本功能是文化的 。A B选择 C传递D E创造ABCE 52、1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、 的新型教育原则。A“教学与科研统一” B“教育性教学” C全人教育 D遵循自然教学 E“独立与自由统一”ACD 53、高等学校具有 基本职能。A培养人才 B发展生产力 C发展科学 D服务社会 E传播思想ABCDE 54、高等教育管理体制则是国家管理高等教育的 的总称。不确定A目标 B方式 C机制 D方法 E制度DE 55、高等学校的学制结构一般是指高等学校的 。A专业结构 B院系结构 C职能结构 D形式结构 E层次结构CDE 56、课程主要体现在 之中。A人才培养方案 B教学目标 C课程计划 D课程标准 E教科书ABE 57、一般来说，课程建设的评价指标包括 师资条件、教学效果等。A课程改革 B教学条件 C管理制度 D课程实施 E教学职责AB 58、课程的功能有 A.育人功能 B.文化功能 C.评价功能 D.激励功能 E政治功能ABCDE 59、高校的教学活动