语文小学四年级语文园地二教案.docx

1、语文小学四年级语文园地二教案语文园地教学目标1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。3.与同学交流近几十年新出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。4.积累江畔独步寻花。教学重难点学会运用近几十年出现的和一些有新的含义的词语。教学策略1.“交流平台”的教学可以结合本单元课文，先说说自己在阅读时遇到不懂的问题时是怎样解决的，再联系实际，在阅读中加以运用。2.对于“识字加油站”中大部分的字，可以利用减一减、加一加的方法认识。3.“词句段运用”第一题安排的两组词语，可以与同学交流或查资料了解。对于第二题，主要先让学生读熟句子，注意加点的部

2、分所用的说明方法作比较，在语境中体会其作用，再仿照例句学习运用。4.“日积月累”先让学生读熟古诗，在朗读中大致了解古诗的意思，再通过适当的想象引导，让他们身临其境地去体会、去感悟。教学准备多媒体课件。教学课时 2课时第1课时课时目标1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。教学过程板块一 交流平台1.导入新课。师：第二单元的课文学完了，多么神奇又特别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，真令人神往。今天，让我们一起走进语文园地

3、，继续观察、发现、思考。（课件出示：语文园地）2.课文回顾。（1）师引导：在这一单元中，我们学习了哪些课文？（2）课件出示学过的课文题目。（3）生分成四人小组讨论、交流本单元的阅读情况。（4）课件出示要求。在本单元的学习过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样解决的？（5）生汇报交流。3.学习“交流平台”。（1）师导入：遇到不懂的问题，同学们的解决方法真多啊！我们一起到“交流平台”栏目看看，那几位同学有什么高招吧！（2）出示课件。 我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。 我是请教别人后知道的。（3）师引导：读了三位同学的发言，你有什么收获？（生交流）（

4、相机出示：联系上下文查资料请教别人）（4）师继续引导：你在阅读时，遇到不懂的问题，还有什么妙招吗？（5）示例：多思考，联系以前学过的课文，与同学讨论（6）生联系本单元课文，交流遇到不懂的问题时的解决方法。师引导：谁能联系本单元学过的课文，说说你是怎样运用这些方法解决问题的。示例：学习琥珀这篇文章时，我不明白为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”，通过查资料我知道了琥珀的形成需要几万年。4.延伸拓展。（1）课件出示一段话。（2）师引导：自由读读这段话，看看有什么不懂的问题，并尝试运用学到的方法解决。（3）生讨论交流。【设计意图】先让学生自己交流阅读时遇到不懂的问题的解决

5、方法，学习别人的经验和方法后，联系课文内容加以运用，最后尝试将这些方法运用到课外阅读中去，培养学生在阅读中自己解决问题的能力。板块二 识字加油站 1.师引导：阅读时遇到不懂的问题我们能尝试着解决了，方法真管用！现在让我们来到“识字加油站”，大家可以用什么好方法，记住这些生字呢？2.认一认。（1）课件出示：滨 洁 减 挑 挺 预（2）师指名认读、组词。3.变一变。（1）师引导：将上面的字去掉偏旁会变成什么字呢？（相机出示课件）课件出示：滨bn宾（宾馆） 洁j吉（吉利） 减xin咸（咸菜）挑zho兆（预兆） 挺tn廷（宫廷） 预y予（赠予）（3）师读熟字，生齐读带拼音的生字及词语。（4）师引导发现

6、：比较熟字和生字，你有什么发现？预设：左边的字去掉偏旁变成了右边的字；左右两边的字字形相近，读音大多不同。4.记一记。（1）师引导：我们可以用什么方法记住这些字？（预设：利用熟字减一减，组词识记）（2）组词识记。（课件出示生字及组词）课件出示：宾：宾客 宾至如归 宾朋满座 吉：吉利 吉祥如意 开门大吉咸：咸淡 咸蛋 咸水 兆：吉兆 征兆 瑞雪兆丰年廷：朝廷 宫廷 廷试 予：给予 赠予 授予5.自主识字。（1）师出示第二组字。课件出示：中zhn肿（肿胀） 介ji阶（台阶） 止zh趾（脚趾）凡n巩（巩固） 正zhn政（政府） 刘li浏（浏览）（2）生齐读。师引导：你有什么发现？预设：左边的字加上偏

7、旁变成了右边的字；左右两边的字字形相近，读音大多相近。（3）同桌互读正音，交流识字方法。（4）认读词语。师指导读词语“肿胀”：这个词语有什么特点？（预设：两个字偏旁相同，与身体有关）谁能用“肿”组词吗？（预设：浮肿 臃肿 红肿 鼻青脸肿）师指导读词语“脚趾”：你怎么记住“趾”？这个字还可以怎样组词？（预设：趾高气扬）师引导：这里有两个词语与学习相关，它们是（生：巩固、浏览）其中，“浏览”是什么意思呢？（生交流）6.巩固识字。生开火车认读左右两边的字，并组词。师小结：通过本次识字加油站的学习，你有什么收获？（生交流）【设计意图】引导学生在比较中自主发现汉字字形之间的联系，发现题目中隐含的语文学习

8、的规律，运用减一减、加一加的识字方法自主识字，学习区分形近字，提升语文学习的能力。第2课时课时目标1.与同学交流近几十年出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。2.积累江畔独步寻花。教学过程板块一 词句段运用1.导入新课。师：同学们，上节课我们认识了数字的大写，这节课我们一起学习“词句段运用”栏目，认识一些科技发展带来的新词语和句子吧！2.学习词语。（出示课件）（1）读一读。师指名读；男女生比赛读；生齐读。（2）小组交流：这些词语有什么特点？示例：第一组词语是近几十年出现的；第二组词语是在原有含义的基础上增加了新的含义。（3）理解词意。师引导：你知道这些词语的意思吗？与同桌交流交流吧！师指名

9、交流。（相机出示词语意思）（4）学会运用。师引导：现在大家已经知道这些词语的意思了，能不能选择一两个词语，和同学交流交流，说一两句话呢？生在四人小组内交流说话；全班交流。示例1：老师上课时，运用了多媒体教学，我们觉得非常有趣。示例2：我将旅行时拍的照片，设置成我的手机桌面背景。拓展延伸。师：你还知道哪些近几十年出现的词？示例：互联网+、快闪、黑客3.学写句子。（课件出示句子）（1）读一读。生自由读；小组比赛读；全班齐读。（2）说一说。小组交流：这些句子加点的部分有什么作用？（3）师小结：加点的部分运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，突出了事物的特征，

10、增强了说明的效果。（4）仿写句子。师引导：你也能运用这样的方法，照样子写一个事物吗？生练写句子。师指名交流。交流展示。课件出示： 已发掘的3个俑坑，总面积近20 000平方米，差不多有50个篮球场那么大。 有5 000个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有7 000平方米，比1个足球场还大。【设计意图】此板块的设计是为了让学生在讨论交流的基础上理解词语的意思，了解句子的特点，并能在具体的语言环境中加以运用，突破了教学重难点。板块二 日积月累1.师谈话引入：下面我们一起走进“日积月累”，学习一首古诗。2.读准字音。（1）生自由读古诗，读准字音，读通诗句。（2）师指名朗读。3.读准节奏。（1）师

11、范读。（课件出示江畔独步寻花）课件出示：江畔独步寻花唐 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？（2）师生合作朗读。师读前四个字，生读后三个字。（3）生练读，师指名朗读。4.读出大意。（1）师引导：这首诗写谁在什么时间什么地点寻花？寻到了什么样的花？（2）小组合作学习：借助插图，交流诗句的意思。5.想象画面。（1）生听录音范读，边听边想象：你仿佛看到了什么？（2）引导理解诗句。师提问：你看到了什么样的花？（生交流）师相机引导：“开无主”是什么意思？（自由自在地开）师引导想象“可爱深红爱浅红”：深红的桃花像火，浅红的桃花似霞，绚烂绮丽。师提问：你看到了什么样的赏花人？

12、（生交流）师相机引导：“可爱深红爱浅红？”诗人在问谁？为何而问？（生交流）6.指导朗读。师：如果你是诗人，当你在春风中懒困之时，看到这一簇簇的桃花，会有什么感受？请带着这种感受读这句诗。7.生熟读成诵。8.师引导拓展阅读：杜甫当年以江畔独步寻花为题一共写了七首诗，我们今天学习的是其中的第五首，还有另外六首。大家可以选择自己喜欢的读一读，背一背。（课件出示其他六首）课件出示：其一 江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。其二 稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。其三 江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。其四 东望少城

13、花满烟，百花高楼更可怜。谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。其六 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。其七 不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。【设计意图】此板块通过各种形式的读，并加以适当的引导和拓展，达到了积累的目的。教学反思在本课的教学中，我注重知识的落实，在“扎实”上下了功夫，并适时进行了拓展，设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度。如，在“识字加油站”的教学中，我引导学生运用减一减、加一加的识字方法自主识字，学习区分形近字，提升了语文的学习能力。在“日积月累”的授课中，我通过朗读、引导想象画面等方法，让他们身临其境地去体会、去感

14、悟。这样学生们自然而然地就理解了古诗的意思，背诵起来也就容易多了。 赠送小学生口算题：1、同学们要做20个灯笼,已做好9个，还要做多少个？ 2、从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？ 3、飞机场上有17架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？ 4、小苹种9盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5、学校原有8瓶胶水，又买回4瓶，现在有多少瓶？ 6、小强家有17个苹果，吃了7个，还有多少个？7、汽车总站有20辆汽车，开走了3辆，还有几辆？8、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？ 10、商

15、店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？11、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆？12、小青两次画了9个 ，第一次画了5个，第二次画了多少个？ 13、小红家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个？14、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱？ 15、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵？ 16、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵？ 17、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车？ 18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？ 19、学校体育室有8个足球 ，又买来7个，现在有多少个？ 20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午

16、修了12张，一天修了多少张椅？ 21、明明上午算了8道数学题，下午算了12道，下午比上午多算多少道题？ 22、图书室里有10个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个？ 23、动物园里有大猴8只，有小猴10只，小猴比大猴多多少只？ 24、学校有6个足球，10个篮球，足球比篮球少多少个？ 25、花园里有兰花6盆，菊花8盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？ 26、妈妈买红扣子8个，白扣子6个，黑扣子4个。 （1）红扣子比白扣子多多少个？ （2）黑扣子比白扣子少多少个？ 27、小华做了14个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？ 28、有两层书架，第一层有12本书，第二层比第一层多6本，第二层

17、有多少本？ 29、妈妈买苹果10个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个？ 30、饲养组有10只公鸡，母鸡比公鸡多8只，有母鸡多少只？ 31、四年级有16人去郊游，五年级比四年级多去4人，五年级有多少人去郊游？ 32、小合唱队有19个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个？ 33、小华家养16只白羊，黑羊比白羊少2只，养黑羊多少只？34、同学们参加劳动，摘黄瓜18筐，摘的白瓜比黄瓜少1筐，摘白瓜多少筐？ 35、小明拍皮球，第一次拍15下，第二次比第一次少拍1下，第二次拍多少下？36、小英做红星9个，做的黄星比红星少3个，做黄星多少个？ 37、学校买回白粉笔9盒，彩色粉笔8盒 ，买回粉笔共多少盒

18、？ 38、学校买回白色、彩色粉笔共19盒，其中彩色粉笔10盒，买回白粉笔多少盒？ 39、学校买回白粉笔9盒，彩色粉笔5盒，彩色粉笔比白粉笔少多少盒？ 40、学校买回彩色粉笔18盒，买回的白粉笔比彩色粉笔多2盒，买回白粉笔多少盒？41、学校买回白粉笔20盒，买回的彩色粉笔比白粉笔少10盒，买回彩色粉笔多少盒？ 42、果园里有荔枝树10棵，龙眼树9棵。 （1）两种树一共有多少棵？ （2）龙眼树比荔枝树少多少棵？ 43、小英做红花18朵，做黄花10朵，做白花8朵。（1）红花比黄花多多少朵？ （2）白花比红花少多少朵？ （3）白花比黄花少多少朵？ （4）白花黄花有多少朵花？ 44、选一个合适的问题，画

19、上“ ”，再算出来。 （1）商店两次卖出洋娃娃20个，第一次卖出10个，？ 第一次卖出多少个？ 第二次卖出多少个？ 两次卖出多少个？（2）有20只小鸡，10只母鸡。 还剩多少只？ 母鸡比小鸡少多少只？ 一共有多少只？45、选一个合适的条件，画上“ ”，再算出来。（1）校园里有18盆菊花，兰花比菊花少多少盆？ 运走了16盆； 还剩5盆； 兰花10盆。 （2）幼儿园买苹果50个，买梨子多少个？ 分给小朋友12个；梨比苹果少12个； 梨比苹果多12个。 46、先连接合适的条件和问题，再解答。 （1）有白兔和灰兔共19只，有白兔9只。 原来有多少只？ 有灰兔多少只？ （2）有一些兔，跑了4只，还有18只。 还剩多少只？ 原来有多少只？