1、八年级物理杠杆教学设计初中物理新课程标准教材物理教课方案(2019 2020学年度第二学期 )学 校:年 级:任课教师:物理教课方案/ 初中物理 / 八年级物理教课方案编订:XX文讯教育机构初中物理教课方案文讯教育教课方案杠杆(教课方案)教材简介:本教材主要用途为经过学习物理知识,能够让学生培育自己的逻辑思想能力,对事物的理解认识也会有必定的帮助,本教课方案资料合用于初中八年级物理科目,学习后学生能获得全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写,能够放心修改调整或直接进行教课使用。(一)教课要求1知道什么是。能从常有的工具中辨识出。2知道相关的一些名词术语。理解力臂的观点。会画的力臂。
2、3理解的均衡条件,并能用来解决简单的问题。(二)教具:抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。学生疏组实验器械:和支架、钩码、尺、线。(三)教课过程一、新课引入由学生阅读课本第十三章序言部分,引出本章学习内容。教师指出,常用的简单机械有、滑轮、轮轴、斜面等。由学生阅读本节开头的大问号后的一段。并参阅图 1323、图1324,图1325说明在我国古代就有了很多奇妙的应用。引出一节。第2页共6页初中物理教课方案文讯教育教课方案“板书:第十三章 简单机械 一、”二、进行新课1什么是?发问:怎样用一根硬棒撬起一块很重的石块?学生议论,教师总结并联合课本图 132甲或出示预先画好图的小黑板解说。 给出的定义。教
3、师指出:在力的作用下能绕固定点转动,这是的特色。有直的也有弯的。察看和演示:抽水机的手柄、切纸的铡刀、剪刀都是。察看装置中哪个硬棒在力的作用下绕哪个固定点转动。板书:“1什么是?一根硬棒,在力的作用下假如能绕着固定点转动, 这根硬棒就叫。”2描绘的几个相关名词术语(1)教师以讲什么是时所画的撬杠撬石头的板图为基础, 边讲以下名词边在图中规范标画出三点、两力、两臂。并板书写出各名词及其定义。板书:“ 2名词术语:”支点:(撬杠)绕着转动的点,用字母 O标出。动力:使转动的力画卖力的表示图,用字母 F1或F动标出。阻力:阻挡转动的力画卖力的表示图,用字母 F2或用F阻标出。注意:动力和阻力使转动方
4、向相反,但它们的方向不必定相反。第3页共6页初中物理教课方案文讯教育教课方案动力臂:从支点到动力作用线的距离。 用字母L1或L动标出。(简介力的作用线观点。 )教师说明力臂的画法:第一确立的支点,再确立力的作用线。而后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线,垂足要落在力的作用线上,符号指明哪个线段是力臂,并写出字母L1或L动。力臂常用虚线画出。阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用字母 L2或L阻标出。以课本图132丙,抽水机的柄为例(出示小黑板,图中暂不画出两个力臂),联合演示抽水机柄模型,由一名学生在板图上画出动力臂和阻力臂。要求用直尺三角板规范画出。其余学生在各自笔录本上练习。教师巡回
5、指导。讲评。若有不足之处予以纠正。3研究的均衡条件教师:的均衡是指静止不转动或匀速转动。今日研究的均衡是指在水平地点静止不动的均衡。实验目的:研究的均衡条件。学生阅读课本中研究的均衡条件实验的课文。并检查实验器械。(1)发问:步骤1,为何调理两头的螺母使在水平地点均衡?步骤2,为何在两边挂上不一样数目的钩码,调理钩码地点,使在水平地点从头均衡?第4页共6页初中物理教课方案文讯教育教课方案要修业生答出:只有在水平地点均衡,从支点到动(阻)力作用线的距离,即力臂的长度,才可从上的刻度值直接读出。发问:实验器械中一个钩码的质量是多少克?它遇到的重力是多少牛?要修业生答出。发问:课本记录实验数值的表格
6、中力和力臂的单位是什么?要修业生答出是牛和厘米。教师指出,表中“动力动力臂”和“阻力阻力臂”的单位是牛厘米,往常用牛米表示。(用刻度尺量长度,不要求读出预计数值。)学生实验,实验数值记录在课本表中教师巡回指导。实验完成,整理好器械。总结:由多个小组报告,依据实验数值概括出的均衡条件,及数学表达式。板书:“3的均衡条件动力动力臂=阻力阻力臂上式的意义是:动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一。比如用抽水机抽水时,加在抽水机手柄上的力是 150牛,假如动力臂是 60厘米,阻力臂 5厘米,即动力臂是阻力臂的4倍,动力就是阻力的四分之一。由此可知抽水机的柄遇到的阻力是600牛。三、小结要点知识(1)什么叫动力臂?什么叫阻力臂?第5页共6页初中物理教课方案文讯教育教课方案画出节后练习第 3题各的动力臂和阻力臂。教师在黑板上画出各的表示图,画出它们的支点、动力和阻力,由四名学生疏别画出它们的动力臂和阻力臂,教师巡回指导,最后进行讲评。各表示图如图 1所示。的均衡条件是什么?四、部署作业:本节课以后练习1、2、3题XX文讯教育机构WenXunEducationalInstitution第6页共6页
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