人教部编版小学语文三年级上册第七单元 达标检测卷.docx

1、人教部编版小学语文三年级上册 第七单元 达标检测卷第七单元达标检测卷基础百花园(36分)一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“”标出并改正。(4分)演奏(zu)瞬间(sn) 黎明(l) 舒畅(chng)缓慢(yun)打击 (j) 呢喃(n) 红枣(zo) 凝神(lng) 聪明(chng)1_ 2._3._4._二、找出错别字，画上“”，把正确的字写在括号里。(2.5分)1整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。()2当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。()3我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。()4黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。()5它勿勿地爬来爬去。()三、正确书写词

2、语。(10分)四、选词填空。(2.5分)1真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。2()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。3父亲()站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。4我刚走到后院的枣树旁边，()看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬五、按要求写词语。(6分)1蹑手蹑脚(ABAC式)：_2黑洞洞(ABB式)：_ _ _3一瞬间(表示时间短的词语)：_ _ _4滴滴答答(写声音的四字词语)：_ _ _六、我会写出下列词语的反义词。(3分)缓慢 ()舒畅 ()恍然大悟 ()快乐 () 潮湿 () 汹涌澎湃 ()七、句子训练。(8分)1我恍然大悟：这不是刺

3、猬吗？(改为陈述句)_2我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)_3小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(照样子把句子补充完整)遥远的夜空有一个_，_下面是那_，_静静地站立着。4王老师急得直跺脚。(想象句子描写的情形，然后照样子补充句子)(1)妈妈累得_。(2)_得_。主题训练营(13分)八、教材回顾。(15题每空0.5分，6题5分)1大自然的声音一文是围绕“_”这句话来写的，从_、_、_这三个方面进行了具体的描绘。2小雨滴_，一场_便开始了。滴滴答答_所有的树林，树林里的每片树叶；_，_，都发出不同的声音。3父亲、树林和鸟一文开头用“_”这句话直接点

4、题，概括了_和_、_的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了_。4带刺的朋友一文描写刺猬活动的顺序是_、驮枣离去。5乱入池中看不见，_。6你身边有哪些令人感到温暖或不文明的行为！选择一种写写你的看法。_读写展示台(51分)九、课内阅读。(10分)风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1写出下

5、列词语的近义词。(3分)演奏()激动()温柔()2这段话的中心句是：_(1分)3“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句把_比作_。(2分)4_，人们会感受到大自然的温柔；_，人们会感受到大自然的威力。(2分)5这一段主要是写风经过_时，吹动_发出的声音。(2分)十、课外阅读。(16分)我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深

6、秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想莲翩。大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让

7、人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。1用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 (2分)秋高汽爽()银妆素裹()回味乌穷()浮想莲翩()2用“”分别画出第2、3、4、5自然段的中心句。(2分) 3文章按照_的结构，写出了大自然的_、_和_。(3分)4这篇文章展开了丰富的_和_，同时运用了_和_的修辞

8、手法，把大自然想象成了_、_、_、_、_。从这些想象之中，我体会到作者对大自然_的思想感情。(5分)5大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。(4分)_十一、习作展示。(25分)生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以“我有一个想法”为题写一篇习作。第七单元达标检测卷一、g二、1.凑奏2.嘀滴3.宁凝 4温湿5.勿勿匆匆三、晨雾温柔激动敲打虫鸣翅膀琴声器官伸出小偷四、1.居然2.虽然仍然3.突然4.忽然五、示例：1.笨手笨脚轻手轻脚尽职尽责2湿漉漉亮晶晶白茫茫3眨眼间刹那间弹指间4叮叮咚咚叽叽喳喳淅淅沥沥

9、六、迅速烦闷百思不解痛苦干燥风平浪静七、1.我恍然大悟：这是刺猬。2示例：我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到鸟儿动听的声音。3示例：弯弯的月亮弯弯的月亮弯弯的小桥弯弯的小桥4示例：(1)直喘气(2)小红高兴跳了起来八、1.大自然有许多美妙的声音风水动物2敲敲打打热闹的音乐会叮叮咚咚所有的房子房子的屋顶和窗户3父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟父亲树林鸟“我”对鸟的喜爱4上树、摇树、下树、归枣、扎枣5闻歌始觉有人来6示例：有人在公共场合吸烟，我认为这是不道德的，因为这些地方有儿童、孕妇或是老人，这样做对他们的身体会造成伤害，希望爱吸烟的人能为他人着想。九、1.弹奏兴奋轻柔2风，是大自然的音乐家。3树叶歌

10、手4微风拂过狂风吹起5森林树叶十、1.汽气妆装乌无莲联2大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。大自然像一位知识渊博的老师。大自然又像一位慈母。3总分总神奇美丽善良4联想想象比喻拟人魔术师裁缝老师慈母严父无比热爱5示例：它让那些乱砍滥伐的人，体会到生活于荒漠中的滋味；它让那些肆意开垦的人，感受到风沙和水患来袭的恐慌；它让那些竭泽而渔的人，再也没有了收获。十一、例文略。古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦镜破不改光，兰死不改香。孟郊生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸研卷知古今；藏书教子孙。对联集锦凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。礼记知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔学而时习之，不亦乐乎。