信息检索学习报告.docx

1、信息检索学习报告信息检索学习报告 篇一：大学信息检索课程学习报告 学习报告 一、自我评价： 从信息检索这门课程中，我学到的不仅仅是那几个简单的检索语法，而是真的检索信息的方法。以前，我找一个信息可能要花较多的时间才能找到，而且检索到的结果有时并不是我最理想的结果。可是如今，我能利用更多的检索语法，通过更多的检索途径，在短时间里能找到更准确的信息。在这节课的学习过程中，我心里有一种成就感。 二、课堂收获： 第一讲：第一节课，主要就是让咱们明白遵循怎样的课堂纪律，最终要上交的作业成果。这些都是其次的，更重要的是，我明白了，在当今信息爆炸的时代，如果我们对信息不敏感，不知道如何去获取我们所需的信息，

2、那我们将成为坐井观天的青蛙。所以，我们必须提高我们的信息素养，学会有效快捷的检索出我们所需的信息。 第二讲：这节课，我学会了用检索语言搜索我需要的信息。记得以前搜索一个文字文件，出来的结果千百种，却没有我满意的结果。但这节课后，我知道用filetype来限制搜索信息的类型，找到我想要的结果。 第三讲：这节课讲的内容更偏向于理论性的，但却是不可或缺的。主要了解到了网络上有哪些信息资源，生活中常用的搜索引擎，如XX、雅虎、搜搜等。虽然这些平时我们都知道了，但这节课让我了解了搜索引擎的工作原理，让本很神秘的世界突然透明化，是个不错的感觉。 第四讲：这节课的核心就是图书了。以前我们要看一本书都是想着去

3、买书或者去图书馆借书。但这堂课后，我发现自己以前真够傻的。现在要看书，我们可以去在超星和书生之家阅读器里看电子书。就算没有，我们也可以在网上搜到免费得电子书或者网上购书，如当当网。还有，以前到图书馆都是没有目的性的找书，但了解中图分类法后，我学会了在图书馆准确找到我所需要的图书。 第五讲：本节课主要是学习检索期刊论文。这方便了我在写相关文章时，可以进入数据库查找相关参考资料。同时，也可以免费看杂志和期刊论文。 第六讲：除了图书和期刊论文，我还学会了在川师图书馆的网页中免费浏览全国各地的报纸、会议论文和科技报告等。对我们而言，就是精品课程的浏览了。当然，浏览数据库的资料要安装相应的阅读器才可以进

4、行浏览。 第七讲：这是最后一节课，老师展示了几个上机作业的制作方法，让我发现我在做上机作业过程中存在的一些小问题。让我学会了曲线式的搜索信息，一些信息可能你在某个网页用某种方法搜查不到，可以采取另外的渠道，可能更快捷，信息也更准确。 三、上机实验题目的收获： 刚开始的几个上机题目还比较简单，它让我熟悉了检索语言，如何使用检索语言找到自己的想要的信息。后面的题目难度要大些，但是也从中更加熟悉了四川师范大学图书馆的网页，这也方便了我以后查找资料。至于比较实用的那几个题，让我学会了在网页上学到运用于生活的实际信息，如预订回家的车票、网上购书等。 四、对信息检索课程的评价： 第一堂课中，老师让我们尝试

5、下载在线视频，就是这就吸引了我对该门的关注，因为我就无法下载在线视频，很希望在这门课中学到一些实用而自己以前不会的知识。而后，周老师的严厉让我对该门课稍有厌恶，但这并不长，课程内容的实用性让我无法讨厌。它很实用，对各科的学习，不夸张的说，信息检索知识就是各科学习的一个辅助工具。正因为此，我开始仔细看书，很有成就感的发现了书中有两个错误的地方。但不可否认的是，信息检索的确让我在检索信息方面的能力提高了。篇二：信息检索课学习报告 _ _8650012102_号学 _）_刚线郑（_名姓 业专_理管）划封规（乡城与境环源资_级_2）密012（_院学_科学源资与理地_ 本科课程考查专用封面 作业题目：

6、信息检索课程报告 所修课程名称： 信息检索 修课程时间：2013 年 2 月至 2013 年 5 月 完成作业日期： 课程结束后一周内 评阅成绩： 评阅教师签名： 2013年5月日说明： 1、本报告总计50分，包括检索报告和学习报告两个部分。 2、本报告必须手写在此试卷上，否则成绩无效。 3、报告不能雷同，一经发现，按不及格处理。 4、写作前请仔细阅读题目要求，报告应包含题目要求的全部内容。 题目： 一、检索报告（30分） 自选一个检索课题，结合教学内容和学习体会，多方面获取所需要的信息。 要求： 1、 选择明确的课题。 2、 根据检索课题进行信息需求分析。 3、 明确各类信息获取的渠道。 4

7、、 简要列出你的检索过程和检索结果目录。 提示：请通过尽可能多的渠道检索信息，以展示你的所学，这是该题目得分高低的关键所在。 二、学习报告（20分） 要求： 第一部分：对自己的学习做个自我评价。 第二部分：每次课堂学习的收获。 第三部分：完成上机实验题目的收获。 第四部分：对信息检索这门课做个评价。 请把你的两个报告按顺序写在以下答题区。答题纸不够可自行用相同大小纸张加页。 答题区： 一检索报告 （一）检索课题： “园林景观设计”的相关内容 （二）检索目的： 园林景观设计对于我们城乡规划专业的学生有着专业性的建议与指导，可以通过对其的了解，可以丰富我们的规划和设计理念，拓展我们的专业视野，更好

8、的与社会现实相联系，有利于我们设计的社会性与现实性。 （三）内容需求分析： A关于“园林景观设计”的定义，以及所涉及的专业与领域。 B园林景观设计的关键在哪里？重点是什么？ C设计的主题灵感的来源。 D如何做到设计与社会现实的紧密联系。 E园林景观设计的影响因素与需要考虑的相关条件。F园林景观设计的前景与就业方向。 （四）信息获取渠道 主要根据课堂所教授的检索引擎：XX、Google（谷歌）、Yahoo（雅虎）、以及通过学校图书馆的网页，在CNKI、万方数据、外文期刊数据库查找相关的信息。 （五）检索过程和结果 第一、通过XX百科搜索“园林景观设计”的定义。定义：园林景观设计是在传统园林理论的

9、基础上，具有建筑、植物、 美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。 第二、用Google搜索“园林景观设计的灵感”设计的灵感来源于生活，来源于细节。这就需要我们用心去感受身边的一切，一棵树、一株小草、一座山 这样才能在设计中凸显自然的美，人文的美。 第三、用中国雅虎搜索“园林景观设计的前景与就业” 第四、进入四川师范大学图书馆，运用CNKI、万方数据、springerlink分别查找相关内容。 篇三：信息检索学习总结报告 信息检索学习总结报告 一、自我评价 对于本学期的信息检索课程，我自认为自己认真积极，从不缺课、迟到、早退，学习尽心尽力。对于老师讲解的知识

10、也掌握的较为清楚，并且积极与同学交流讨论、互换经验。对上机操作也较为熟悉，信息系意识得到增强，熟悉了检索工具和系统，掌握了信息检索的方法和技巧，能力得到了较大的提升。总的来说，自己学习努力，认真刻苦，对信息检索有了较全面的了解，信息检索能力也从无到有，自己的知识库得到了极大的充实。 二、每节课收获三、评价信息检索主要的目的是为了提高我们的信息素质，使使我们在增强信息意识的基础上，熟悉检索工具和系统，掌握信息检索的方法和技巧，以提高我们的自学能力、研究问题和解决问题的能力。 随着现代信息技术的快速发展，信息的数量急剧增长，信息的存储和传播方式方式发生了巨大的变革，信息的分散性、无序性也给人们利用

11、信息增加了难度，影响了人们获取信息的质量与效率。于是，在网络环境下有效地检索和利用信息成为科研工作者，特别是高等院校学生必备的知识和技能。因此，学习信息检索这门课程对我们来说是非常有必要而且非常之重要的！ 既然信息检索对我们如此重要，那么我们应该如何提高信息检索能力呢？首先，我们应熟悉课本基础知识，同时也尽量阅读与其有关的课外书籍。其次，上课应认真听老师讲授的知识，不懂的要尽快的问老师，决不能拖延，带帐学习，那样只会给学习的道路增加阻碍。还有一个很严重的情况就是大部分学生总是面临着同一个问题就是翻开书一目了然，关上书一片茫然，无法独立完成网络信息检索任务。这主要是因为有些学生太拘泥从教科书中有关信息获取的操作题，不仅内容脱离实际，而且较难获得行之有效的方法和手段。那么就必须注重操作实践能力，加大实际操作量。与此同时应该多与老师和同学进行交流。这样信息检索能力一定会得到提高。