园长跟岗学习总结.docx

1、园长跟岗学习总结园长跟岗学习总结园长跟岗学习总结【篇一：幼师跟岗学习心得体会】 幼儿园跟岗学习培训总结 首先，感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长，但通过 这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们 给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学 能力精湛的一个群体。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获： 一、学校教学活动设计丰富多彩学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。 不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时， 优

2、美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但 合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个 班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩 子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往 能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习；在实践探索、发现。 学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进 了幼儿全面发展。 二、学校各项常规细致、有规律观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常

3、细致、有规律。 如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师 很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆 放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证 幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一 起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位：如： 在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中；经常进行幼儿安全知识教育如：遇到陌生 人该怎么办？防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的 目光始终在

4、每一个孩子身上。 三、家校联系、工作到位在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时，给自己贴一颗小星星。”在接下来的两周莹莹就没有再迟到过。“我喜欢豆豆 听故事的样子，特别的认真”我发现个别低头在玩的小朋友也抬起头来望着老师。“圆圆 的牙齿刷的真白呀，看来你记住了老师说过的刷牙方法”在老师轻言细语中孩子的习惯养成 了。 在课堂上，老师们总是想着法子设计教案，让一个很普通的教学内容上的生动有趣。在 李佳老师班上听了一节小班的美术活动：给小客人送礼物老师通过给小客人送礼物的方式 让孩子们初步感知圆形的基本特征；又用毛毛虫爬的儿歌来让幼儿掌握画圆的方法；接着让 小朋

5、友亲自送礼物来巩固画圆的方法；并且还根据孩子的前期水平，准备了有虚线圆形的画 纸和没有圆形的画纸，整个活动每一个环节的设计都是从孩子的角度出发，没有虚构的花架 子，却让每一个孩子都能在自己原有的基础上前进一步。在户外，“健康宝贝动起来”火炬接力跑活动正在如火如荼的进行着，孩子们个个精神气 爽，脸上充满欢乐，兴高采烈地举着自己制作的火炬，在老师带领下开始了接力跑。她们在 大家鼓励下，跑的可带劲儿了，加油声，笑声，叫声，此起彼伏，热闹极了。虽然孩子的小 手冻得发红，可是没有一个掉队。火炬接力跑冲淡了冬季带来的阵阵寒意，收获了如火的热 情和参加体育运动带来的喜悦，培养了孩子们的动手能力，更增强了身体

6、素质，简单的活动， 不简单的收获！ 在运动场上，小班“森林运动会”开始了。这次运动会以玩球为内容，夹球， 顶球，赶球，运球，拍球，传球?没想到一个小小的皮球竟然有这么多的玩法。游戏富有趣 味性、竞争性，吸引了小朋友们的积极参与，大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成 了一片欢乐的景象，孩子们在游戏中体会了快乐，在快乐中尽情的游戏。 在建构区，一名小朋友不小心把别人搭建的房子弄到了，他连忙说了对不起，其他孩子 也没有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。活动结束后，老师特意说了这件事，表扬了一个 说出“齐心协力”的孩子，并把这件事和平时看过的一个名为勇 气的故事结合起来，肯定了大家没有相互埋怨，一起

7、重建房子的做法。在六一任何一 次偶然事件都会成为一次绝佳的教育契机，让孩子在无形中成长。 在学习室，心理课题组的老师们正在观察孩子们在区角的一言一行，认真的地填写心理 观察记录表。 老师们各抒己见，气氛非常的热烈，大家从自己观察的角度，结合心理健康目 标，对幼儿的活动情况进行细致的评价分析，并针对活动中存在的问题，解读孩子的行为原 因，积极提出中肯的建议和可行的措施，与会老师们都积极发言，认真倾听，详细记录，整 个过程没有花哨的形式，没有空洞的大道理，有的只是实实在在的行动。 ?无私的奉献 在马背摇篮精神的传承下，看到了许多平凡普通,却灵魂高贵的老师。她们默默奉献自己的爱心和智慧，每一个故事、

8、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是老师们根据孩子 们的年龄特点精心选择和制作的，她们工作踏实，任劳任怨。刘院长热情直爽、积极快乐， 在她的脸上我从来看不到疲惫，好像也没有什么事能难倒她。她是一位“伯乐”，慧眼识金， 每一个“六一”人就像一匹“千里马” 驰骋在这片广阔的沃土上。在她的带领下，底蕴深厚 的六一幼儿院一次次地实现着历史性的创新与飞跃；李主任事必躬亲，做事认真负责，陪孩 子的时间少之又少，终于抽时间想陪陪孩子，可是孩子会玩的游戏她一个也不会，总认为是 个不合格的妈妈，但是她又骄傲地告诉我们他的孩子从他身上学到了那份专注与认真；于茜 老师的女儿生病了，在医院打针，一个三岁的孩子需要

9、妈妈在身边安慰，可她没有去医院陪 女儿，而是在幼儿园接待我们跟岗教师；朱金岭老师带过1000多名毕业生，获得无 数奖项却坦然在一线坚守24年?这样的老师在六一还有很多，或许她们没有倾城的容颜， 但是在我的心里，她们就是天使落凡间，用她们的爱温暖了一个又一个幼小的心灵，用她们 的双手，为一个又一个孩子指引了前进的方向，用她们平凡真实的行动诠释了天底下最崇高 的职业。 ?大胆的创新 e网情深一家亲 2003年4月，一场“非典”的降临，打破了温馨快乐的幼儿园生活，家长们不得不把孩 子带回家。几个月的时间，对孩子教育、培养的影响如何弥补？于是，六一做出了一个大胆、 创新的教育途径幼儿园班级网页，老师们

10、利用班级网页和孩子们建立了联系，开始了“空 中幼儿园”的活动：“分享板块”中，老师把每一个孩子在家的生活、游戏和大家分享；“空 中课堂”中，老师和孩子们一起学诗歌、开展智力游戏；“健康文摘”中老师引导家长和孩子 们一起锻炼身体?如今班级网页已经坚持了10年，受到了家长和孩子的欢迎。 环境二重奏 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展? 这里褪去喧 闹的姹紫嫣红，隐藏跳动的靓丽斑斓，主打低纯度色的版块，渲染自然质朴之风，让幼儿的宁，情绪得到宣泄和豁然，行走在低纯度色彩之间，熏陶于审美艺术的教 育中。 经过老师的精心设计和孩子的自主参与，把幼儿园的每一面墙都装饰的高雅、精

11、致而不 失教育性。用图画配上简单的文字说明，不让老师过度的讲解，就使孩子明白一个道理或者 养成一种习惯。最大限度发挥了隐性环境的作用，原来墙壁真的会“说话”。 阳光体育健身心 户外体育活动，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是促进幼儿心 理发展的有效途径。六一有得天独厚的户外活动场地，除了一些大型的玩具以外，老师 们自制了许多的体育器械，从爬、钻、跳、跑等方面训练孩子。如：用旧被单编成的尾巴， 让孩子们练习跑；用酸奶箱装饰成龟背，让孩子在快乐的情景中练习爬；在地垫上练习滚； 在油壶中装上水，训练孩子的平衡。森林运动会，火炬接力赛，各种丰富的体育活动帮助于 孩子形成顽强、自信的品质及团结

12、友爱和集体荣誉感。 交通安全教育基地 为了让幼儿从小树立安全意识，六一开辟了全北京绝无仅有的交通安全教育基地，各种 仿真设施完善，红绿灯步行街、停车场、小环岛、斑马线、等一应俱全，通过游戏的形式让 幼儿遵守交通法规，增强公民意识。丰富多彩的区角活动 温暖的阳光透过玻璃窗棱直射进来，轻柔的音乐流淌在教室的每一个角落。孩子们陆贯 走进每个区角，开始了她们喜爱的游戏，这是一个多么和谐的氛围啊!表演区，老师投放了大 量的材料，发饰、服装、帽子、乐器，孩子们把自己扮演着不同的角色，一场好戏开始了；建构区，一幢幢摩天大楼，一架架立交桥在未来的设计师手中诞生；科学区，小科学家们正 在探索影子变大的方法?通过

13、游戏促进幼儿身心全面和谐发展 教研课题出成果 六一独立申报的“区域活动中渗透幼儿心理健康教育的研究”已被批准为北京市“十二 五”课题。幼儿园还承接了海淀区学前教育干部教师培训基地、北京市学前教育教师培养工 作室、海淀区第七互助小组组长管理工作，发挥着六一作为北京市首批示范园的引领、示范 和辐射作用。六一开展了很多课题组：心理、科学、分享与阅读、音乐等等。老师们不断研 究新的教学方法，灵活运用各种教学形式，满足孩子的好奇与兴趣。在科学课上，孩子们认 真地做着科学实验，一会皱眉，一会篇三：幼儿教师跟岗学习个人总结幼儿教师跟岗学习个人总结转眼间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了很多。

14、首先感谢领导给 我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师 们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的 敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、 有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受： 一、环境美：走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣， 教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的 活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利 于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。 二、常规细：

15、观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培 养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师 们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子 规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增 强孩子的体制。 三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也 没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业 素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子 发散思维的培养、有的注重孩子经

16、验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风 景、一花一世界”，每个老师各具特色。 四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多 彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬， 一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中 老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿 锻炼的兴趣与习惯。 在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获， 结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、 完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃

17、。篇四：幼儿园跟岗学习总结幼儿园跟岗学习总结 为期半个月的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想半个月来的跟班学习，感慨万分。 在半个月的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习示范 园的教学管理经验，感受颇深!现简单地谈谈半个月来跟班学习的一些基本情况和心得体会。 从踏入县师范幼儿园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活泼快乐、和-谐的气氛， 那温暖的园舍、书香的校园、阳光的教师队伍、活泼快乐的孩子们是我见到过最棒的幼儿乐 园!相信这是一个健康向上、积极进取的和-谐团队。特别是林园长带领全体教职工进行“保教结合”等方面的专业引领和管理，引领教师们在教学、教育的海洋

18、里共同学习、感悟人生， 非常值得我们引以借鉴！来到县师范幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥 洗室环境的创设，材料的提供，到处体现了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老 师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容，比如培养孩子的规则意识 等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获 益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，教 师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气氛。 一进幼儿 园就看到家长带着幼儿伴着欢快的音乐，听着优美的儿歌，向班级走去。

19、有的孩子还伴着音 乐高高兴兴地跳着。还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设施 摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都非常适合孩子的特点。 我被分到小三班学习， 一进更衣室就摆放着迎接和培养孩子们爱心的动植物，还摆放着一些供孩子们辨认的水果、 蔬菜和干果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，较好的应用家园工作，与家长能 进行友好地互动，使之让家长也参与幼儿园的活动。特别是每天的离园工作，家长都能准时 来园、有秩序的使用接送卡，都没有出现拥挤的现象。还有一些制度，一应俱全。再走进教 室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得非常有自然风情。所用的材 料简

20、单、自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼的小 东西竟让小三班的教师布置得那么美观。 让我感受最深的是小三班的孩子，可以用两个字形容-乖、巧。和我们的孩子比较， 不管在任何活动中，他们始终保持着安静有序的环境，就算有一两个闹的，只要老师的一个 眼神或一个手势或一句话，他们就能够很快安静下来。尤其吃饭的时候，没有一个孩子说话 打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都没有。这些出色的常规让我羡慕不已，忍不 住向老师打听好方法。原来他们也没什么法宝，只是平时对孩子生活学习上的常规要求比较 细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到，就要求他们在完成

21、 一次，宁可不进行下一个教学活动，也要把孩子的常规习惯教育好，久而久之，孩子就养成 了良好的习惯，常规自然就好了。而我们缺的就是花时间和耐心对孩子进行养成教育。 我跟的是小三班，在跟班的半个月里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的 是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现 象，虽然是小班，可孩子们需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下 楼梯。洗手、接水喝水都是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规 习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在这半个月的跟班学习中，我也看到老师特别注重 把良好的常规习惯渗透在幼儿一

22、日的生活、学习当中。比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教 师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做， 而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白 什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。因为是小班，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的三件事情，即：上厕所、喝水、换衣服，幼儿们总 是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细节， 但也体现了教师们工作的细致。幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类 放好，一次，一个孩子拿着一个很小的

23、玩具着急地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真 的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。教师们还会以自身的行为感染幼儿， 在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦 团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿， 也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合【篇二：幼儿园跟岗学习总结】 幼儿园跟岗学习总结 为期半个月的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想半个月来的跟班学习，感慨万分。在半个月的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习示范园的教学管理经验

24、，感受颇深!现简单地谈谈半个月来跟班学习的一些基本情况和心得体会。 从踏入县师范幼儿园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活泼快乐、和-谐的气氛，那温暖的园舍、书香的校园、阳光的教师队伍、活泼快乐的孩子们是我见到过最棒的幼儿乐园!相信这是一个健康向上、积极进取的和-谐团队。特别是林园长带领全体教职工进行“保教结合”等方面的专业引领和管理，引领教师们在教学、教育的海洋里共同学习、感悟人生，非常值得我们引以借鉴！ 来到县师范幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，到处体现了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老师们还很会利用细节的地方通

25、过图画、标记等暗示一些教育内容，比如培养孩子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，教师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气氛。 一进幼儿园就看到家长带着幼儿伴着欢快的音乐，听着优美的儿歌，向班级走去。有的孩子还伴着音乐高高兴兴地跳着。还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都非常适合孩子的特点。 我被分到小三班学习，一进更衣室就摆放着迎接和培养孩子们爱心的动植物，还摆放着一些

26、供孩子们辨认的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，较好的应用家园工作，与家长能进行友好地互动，使之让家长也参与幼儿园的活动。特别是每天的离园工作，家长都能准时来园、有秩序的使用接送卡，都没有出现拥挤的现象。还有一些制度，一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得非常有自然风情。所用的材料简单、自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼的小东西竟让小三班的教师布置得那么美观。 让我感受最深的是小三班的孩子，可以用两个字形容-乖、巧。和我们的孩子比较，不管在任何活动中，他们始终保持着安静有序的环境，就算有一两个闹的，只

27、要老师的一个眼神或一个手势或一句话，他们就能够很快安静下来。尤其吃饭的时候，没有一个孩子说话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都没有。这些出色的常规让我羡慕不已，忍不住向老师打听好方法。原来他们也没什么法宝，只是平时对孩子生活学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到，就要求他们在完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也要把孩子的常规习惯教育好，久而久之，孩子就养成了良好的习惯，常规自然就好了。而我们缺的就是花时间和耐心对孩子进行养成教育。我跟的是小三班，在跟班的半个月里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、

28、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、接水喝水都是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在这半个月的跟班学习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。因为是小班

29、，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的三件事情，即：上厕所、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细节，但也体现了教师们工作的细致。 幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。教师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深

30、地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。 通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功。总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢林园长以及全园的教职工，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己管理生涯。 兰梅 2015年12月25日【篇三：农村幼儿园园长跟岗实习

31、培训总结】 幼儿园跟岗实践总结 6月13日-6月17日我们组员都是来自南宋中心幼儿园园长:李文禅、灵溪镇乐乐幼儿园园长：温美乐、灵溪镇春辉幼儿园园长：章黄春、华洋雪园幼儿园园长：陈秋园、我灵溪镇新星幼儿园园长：金华萍。5人一行来到苍南县机关幼儿园跟岗实践。幼儿园的园长董英姿和管理人员教师都非常热情，对我们这次培训做了充分的准备，有计划的安排了每天的活动，一拿到安排表我们的学员就互相交流我也深深的觉得我们这次学习一定能收获很多，幼儿园的老师能根据自己幼儿园的特色，运用多种形式对我们进行实践指导。使我们对幼儿园有了全面、立体的了解。我们大家对这次的学习机会都很珍惜，认真地听，认真地记，认真地拍，认

32、真参与。 虽然5天的学习非常的短暂，但通过我们的观察和记录让我们体现他们精细的地方还有非常的多，在董园长的带领下我们对幼儿园进行了参观，给我们印象最深的是幼儿园环境的布置，在活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为不同年龄孩子设置的环境非常全面，有培养孩子语言能力的角色区，有培养孩子智慧、社会性的行为的活动区，有发展孩子动手能力的操作区，区域活动观摩真实收获很多，这为我以后的区域开展工作有了很好的借鉴。 通过几节的观摩教育活动和研讨活动，老师们的积极学习和互相交流经验的氛围，这是我们幼儿园最缺少的一块部分，幼儿园多开展教学教研会议能对我们老师的教育水平有很大的提高