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1、山东省东营市中考语文模拟试题山东省东营市2015年中考语文模拟试题（满分120分，考试时间120分钟）题号积累与运用（一）（二）（三）（四）（五）写作总分得分第一部分 积累与运用（20分）1.读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 农人是教诲（ ）世人的导师，是深n( )自然的智者。春的细雨中，扶犁而歌；夏的骄阳下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷锄而归；冬的雪夜里，围炉而话为一年四季谱写了一首最美的诗。2选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。( ) (2分)(1)天边的云彩不停地着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。(2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来

2、年的稻草，稻草与秧苗是关系。(3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。A、变换传承相映成趣B、变幻传承赏心悦目C、变幻传递相映成趣D.变换传递赏心悦目 3.古诗文默写（4分）（1）岳阳楼记中描写洞庭湖边花草的语句是： ， 。（2）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（3） ，身世浮沉雨打萍。（4）高峰入云， 。两岸石壁， 。（陶弘景答谢中书书4.仔细观察下图，（1）写出漫画的主要内容，注意适当的顺序，（2）写出漫画的寓意，用上一个成语。（3分）5综合性学习。（5分）为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为

3、主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 。（1分）（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）（1分）答:（3）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了世界何时铸剑为犁专刊，他们设计了这样一些栏目：【栏目一】：浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。【栏

4、目三】：今天，战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。请你从上列三个栏目中任选一个，为它写上一段30字左右的导读文字。我选择【栏目_】来写。（3分）6.名著阅读。（4分）郑屠当不过，讨饶。（甲）喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。（1）选段出自文学名著 。（2）文中的（甲）是 （人名）_。请写出与他有关的另外两个故事名字 ， 。第二部分 阅读(50分)一. 古诗词赏析（4分）卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼（注：本诗写于作

5、者被贬于黄州时间）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。7上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？ (2分)答： 8结合诗句分析整首词写出了作者怎样的思想感情。 （2分）答： 二.阅读下面文言文，完成文后题目。（10分）【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直

6、五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲奉樊於期头函，而

7、秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自史记.荆轲列传）【注释】樊於期秦国将领，因得罪秦王逊到燕国

8、。秦武阳人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛殿前的台阶。少通“稍”。假借在文中是“原谅”的意思。（发打开。揕用刀剑等刺。绝挣断。（还通“环”，绕。卒“猝”，突然。（11）郎中宫廷的侍卫。9根据上文，解释下列加线词语的意思。（2分）(1)长跪而谢之( )(2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( )10用“”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。11.翻译下列句子。（2分）（1)怀怒未发，休祲降于天。译文：_(2)使毕使于前。译文：_12甲乙两文在在对人物的刻画手法上有何相同点和不同点。（4分）三阅读下面现代文，完成文后题

9、目(7分)故乡（节选） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮

10、金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。13上文中三个加横线“辛苦”的意思分别是什么?（3分） 14“我想到希望，忽然害怕起来了。”这句话的意思是（2分） 15. 怎样理解第3段末关于希望的两句话的内涵？（2分）四 阅读文章，完成文后问题（11分）三代同堂在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在1

11、3万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2：1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土着人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本。通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临

12、灭绝，只剩下2000来人。但为什么没有灭饱昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑，这些知识武装和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。美国生物学家发现与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%而他们的孙辈则更活泼，

13、更健康反应也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。（选自大科技，有删改）16.选文说明的中心内容是什么？请简要回答。（2分）17选文第段中加点词“多数”为什么不能删去？请简要回答。2分)18请

14、简要说明三个自然段的顺序不可以调换的原因。（2分)19请写出选文第段划线句运用的说明方法。（3分）20.对选文内容理解有误的一项是( )（2分） A人类学家对原始人牙齿化石的研究表明，13万年前没有一个人寿命超过30岁。 B以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。 C研究表明，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们的孙辈更活泼健康。 D人类寿命不断延长，对人类未来社会的迅速发展将完全发挥积极的作用。 五 阅读文章，完成文后问题(18分) 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古

15、树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” 女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天

16、空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃

17、到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，

18、慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山 一瞬间，歉

19、疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前 21文章围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分）第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。第二件事： 第三件事： _ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。22. 文章中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分） 23结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分） 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那

20、灿烂的笑容似在眼前 24.“香樟树下”也可作为本文章的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（4分） 25作文(50分)以“那段 的日子”为题，写一篇文章。(1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦恼”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)文体不限，不得少于600字。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。2004006008002015年东营市中考模拟语文试题参考答案及评分标准一 积累与运用1. hu 谙（每字一分）2. B(2分)3.每小题一分，共4分，错一字或有增减则该题不得分 岸芷汀兰，郁郁青青 窈窕淑女 ，君子好逑山河破碎风飘絮清流见底 五色交辉4.略5.(1)砍杀、攻打。（1分）

21、（2）“略”。只要跟战争有关的内容皆可。例如：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。万里赴戎机，关山度若飞（1分）（3）3分)示例：栏目一：这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！示例（二）：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？示例（三）：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。6.水浒传（1分） 鲁

22、智深 （1分） 倒拔垂杨柳 大闹五台山 大闹野猪林（与鲁智深相关即可）（2分）7.幽独凄清的心境；（1分）作者自己。（1分） 8.孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；（1分）用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。(1分)（二）9. 道歉 介词，从、由 明白，懂得 穷尽，完结 (2分)10. 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。 (2分)11. (2分)（每个句子一分）（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。 （2）让他在（大王）面前完成使命。 12【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比衬托的方法，其中【甲】文用秦王的色挠衬托唐雎的威武不屈，【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬

23、托出荆轲的沉着冷静。 (2分)不同点【甲】文主要是采用语言刻画人物性格，（1分）【乙】文主要是动作描写。（1分）13.奔波劳碌（1分） 辛勤劳苦（1分）处心积虑、挖空心思（1分）14、对未来没有明确的答案，（1分）不能明确回答新希望。（1分）15、作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有,有了希望并為之奋斗追求，希望便无所谓无。（1分）人们都向着希望之路奔跑，就会迎来新生活。这个结尾深化主题，给人鼓舞和信心。（1分）16.三代同堂对社会（或人类）发展起到促进作用。(2分)17.“多数”（表示限制），说明当时大部分人类祖先圆了三代同堂的美梦，（1分）如果去掉，表示人类祖先都是这样。所以不能删掉。这个词体现了说明文语言准确严密的特点。（1分）18.(1) 段和段的说明内容是按照从原始人到现代人的顺序说明的（或按照“研究”的时间顺序说明的）（1分） (2) 段与段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序），所以不能调换。（1分）19.举例子、列数字、作比较（3分）（每