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1、忆读书冰心阅读答案忆读书,冰心阅读答案 1、忆读书复习提纲 一、基础知识积累与运用 1填空：本文选自 ，作者 ，原名 ， 代著名 作家， 家。代表作有长篇小说 、 ，诗集 ， ，译作有 。 2与作者有关的古代诗词有王昌龄芙蓉楼送辛渐中的 ，李白宣州谢朓楼饯别校书叔云中的 。 3给下列加点字注音：笸箩 消遣 酷爱 刊物 寻觅 聊斋 欣赏 斩首 厌烦 4解释下列词语：悬念 无聊 消遣 自已 若有所失 索然无味 5指出下列句子的表达方式： （1）我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（ ）（ ） （2）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。

2、（ ） （3）谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。（ ） （4）那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！（ ） （5）比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念成“者”之类，因为就只学过那个字的一半。（ ） 6写出四大名著的名称与作者。 7写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。 （甲）一谈到读书，我的话就多了！ （乙）我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分?” 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后

3、必给我们几个中表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。_忆读书,冰心阅读答案。 此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。 谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 这时我同时还看了母亲针线笸箩

4、里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 因为看三国演义，引起了我对章回小说的兴趣，对于那间述说“ _”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。 精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜

5、的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠的那一首，还有就是李易安的声声慢，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。 到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌是看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使知道了许多外国的人情世故。 红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐

6、言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 阅读第一、二部分，回答文后问题： 1选文（甲）段在全文中起什么作用？ 2用简洁的语言概括第二部分的内容。 3选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。 4作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？ 5你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。 6请写出你所读过的一部名著，如水浒传或三国演义中的两个故事情节。 7在作者看来，读书有什么

7、好处？_忆读书,冰心阅读答案。 8 _对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？ 9我中年时读红楼梦有什么独到的体会？ 10作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。 11从作者对读书的回忆中，你受到了什么启示？你对学习语文有了哪些新的认识？ 12（乙）段表达了作者怎样的思想感情？ 13比较下面一组句子，哪一句好？为什么？ A、我拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。 B、我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。 14“一知半解地读了下去，居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含义是什么？

8、请自己的话加以说明。 阅读第三、四部分，回答问题： 我自1986年到日本访问后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多，我也会挑选、比较。比如说，看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一年无底洞从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中出得到一个体会：物怕比，人怕比，

9、书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我缃儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 阅读三、四部分回答问题： 1概括选文第段的内容。 2在作者看来，什么样的文章才是好文章？ 3作者写到，看了精彩的西游记会丢下烦琐的封神榜，看了人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。举这两个例子的目的是什么？ 4文章结尾一段3个分句能不能颠倒顺序，为什么？这句在文中起什么作用？ 5怎样理解“读万卷书更是我惟一的消遣”一句中“消遣”一词？ 6“读万卷书，行万里路”的含义。 7第段分别从 、 两个方面来向读者传授挑选、比较书的经验。而第段

10、总结要做到“读好书”的体会时，要牢牢抓住个 字。 8作者对书有辨别优劣的能力，会挑选、比较的实证是什么？ 忆读书复习提纲参考答案 一、1、冰心选集 冰心 谢婉莹 现 女 超人 斯人独憔悴 繁星春水 园丁集吉檀迦利 2、一片冰心在玉壶 中间小谢又清发 5、抒情 叙述 叙述 描写 描写 第一、二部分参考答案1、开篇点题，统领全文，突出作者喜欢读书的感情基调。 1、回忆幼时、少年时是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。 3、由一知半解到越来越读懂，越来越爱读三国演义 读文言小说聊斋志异及其对作文的帮助 爱读水浒传并与荡寇志作了比较 酷爱古典诗词 由读茶花女遗事进而对外国小说产生兴趣 十二三岁时看红

11、楼梦与中年时看此书不同的感受 4、喜欢三国演义、水浒传、聊斋志异、满江红、声声慢、茶花女遗事、红楼梦等，不喜欢读荡寇志、精忠说岳等。 5、水浒传施耐庵 三国演义罗贯中、红楼梦曹雪芹、吴承恩的西游记 6、水浒传武松打虎，鲁智深倒拔垂杨 柳、林教头风雪山神庙 三国演义中三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁等 7、书中生动的故事情节和人物形象能激起人的种种感情，让人获得多种美的享受； 读书能扩大知识面； 读书能写作有很大的帮助； 读书有助于提高人的品德修养。 8、因为看到了林琴南老先生送给祖父的茶花女遗事 知道了许多外国的人情世故。 9、尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 1

12、0、开放题 11、开放题 12、表达了对三国演义的喜爱之情。 13、B句好，因为B句“咬了牙”形象地表现出作者读书的决心之大。 14、读书越多，知识积累也越多，理解能力也就越强。 第三、四部分参考答案1、侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 2、故事精彩、人物生动、带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。 3、说明如何挑选、比较好书。 4、不能颠倒，因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的 点明了文章的主旨。 5、消遣指用自己感到愉快的事来消磨时间。用这个词体现了作者对读书的喜爱之情。 6、读书可以开阔视野，间接地获取人生的经验。 7、古典文学 现代文艺作品 比 8、

13、“比如说看了?的荡寇志等等” 篇一：五年级忆读书冰心阅读答案 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而

14、呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 9作者说“读书好”，请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来。（2分） 10作者要求大家“读好书”，从上文看，作者认为“好书”的标准是什么？（3分） 11作者还教给大家选择好书的方法，那就是 （1分）12“读书好，多读书，读好书”这三句话，分

15、别强调了读书的哪些方面？（3分）13下面这句话中的加点部分是两部书，请你选择其中一部，根据你的阅读体验，写出书中的一个例子来加以印证，要求至少有一两句简洁的评价。（3分） 比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志等等。9.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。10.但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！11.多读。书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“12.读书的作用，如何读书，读什么样的书1

16、3.西游记中那些惊奇巧怪的故事读来意味盎然，永远不会让人感到厌烦。提问者评价3q篇二：五年级忆读书冰心阅读答案 篇三：五年级忆读书冰心阅读答案 阅读下面的文字，分别回答问题。（22分）忆读书（冰心）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分?”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，

17、就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其

18、实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。因为看三国演义引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就 崇拜的最伟大的爱国英雄。到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人

19、去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。（本文选用时有改动）【小题1】“一谈到读书，我的

20、话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？(3分)答：_【小题2】第段中“不是?而是?”一句突出表现了什么？(2分)答：_【小题3】请写出加点词语在文中的意思。（4分)（1）我只好带着对故事下文的无限悬念?答：_（2）我决定咬了牙?答：_【小题4】 段作者详写读了哪几本书？为什么要写？你从中受到怎样的启发？（6分）答：【小题5】文章第段，作者写了哪几层意思？请你用自己的话加以说明。(4分) 答：_【小题6】 忆读书一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望？ 请你用文中的句子来回答。(3分)答：_ 【小题1】落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。（3分，每点1分)【小题2】突出表现对三国演义

21、（或自选读物）的喜爱。（2分）【小题3】表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。（4分，每小题2分）【小题4】三国演义、聊斋志异；（2分） 三国演义引发了作者阅读长篇章回体小说的兴趣，也为下文作者阅读其他课外书籍做铺垫，聊斋志异则提升了作者的作文写作水平；（2分） 多阅读课外经典名著和作品不仅能开拓视野，还能提升个人修养和写作水平（阅读是一个漫长的积累过程，阅读兴趣的培养也不是一蹴而就的，言之有理即可）（2分）【小题5】广泛阅读中外名著（多读书）读书是一件快乐的事（乐读书）读书可以教会做人，读书可以学会思考（读书与做人，读书与思考）要多从课外书籍中汲取知识（读好书）（每点一分，共4分）【小

22、题6】读书好，多读书，读好书。（3分）解析【小题1】试题分析：此句为文章首句，可以从引导下文、统领全文、表达情感等方面概括。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：理解此句是递进的关系，从表达作者对书籍的情感这方面概括。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。【小题3】试题分析：找到句子在文中的位置，联系上下文内容，根据文中的情境从表达作者的感情角度分析概括词语的含义。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。【小题4】试题分析：抓住“详写”这个关键词，依据所示文段内容，从此书籍对自己的影响这个角度来分析概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级

23、为分析综合c。【小题5】试题分析：抓住句中关键词“不算太少”“快乐”“得到大道理”，从这几个方面简要概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【小题6】试题分析：文章的主旨一般可从开头总领或结尾总结处作者评价、感慨的文字里理解或直接摘引，本题为后者。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。篇四：五年级忆读书冰心阅读答案 阅读下面的文字，分别回答问题。（22分）忆读书（冰心）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始

24、自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分?”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读

25、到“分久必合”的结局。这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。因为看三国演义引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并

26、没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。（本文选用时有改动）【小题1】“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？(3分)答：_ 本文： 模板,内容仅供参考