骨干校长培训心得体会3篇.docx

1、骨干校长培训心得体会3篇骨干校长培训心得领会 3 篇校长培训心得领会xx年 3 月至 7 月，我有幸参加了英德市乡村小学校长培训，几个月的学习生活，紧张而充分。让我更进一步清晰了办学思想与理念，理解了一名合格校长应当具备的修养， 明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领。经过学习，我感觉颇多，现将我的收获与思虑报告以下：一、一名称职的校长一定具备坚毅的意志、 谨慎的治学办学态度。1 、校长要具备坚毅的意志和过硬的工作作风。 校长要耐得住繁琐、耐得住平庸、耐得住孤独，坚持理想，领先垂范。2、校长要具备优异的专业修养。校长不单是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水平

2、引领团队发展。学习中让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、带路人。 这说明一位校长一定具备深沉的学术功底，更让我知道了这类源自校长有过人的学术涵养而形成的学术研究感化力在学校教科研中比纯真的行政命令与领导优胜程度之所在。 正是因为校长拥有渊博的学问、 深刻的看法和应付自如的实践驾御能力， 老师在教课实践和研究的过程中才能够由外在的命令与听从升华为内在的羡艳与追求。3、校长的自主、合作、研究意识与实践是引领学校教课实现自主、合作、研究的第一步。我本来纯真的以为自主、合作、研究意识不过在教课过程中老师应当注意的。其实否则，自主、合作、研究意识应当坚固的建立在校长心目中，并踊跃主

3、动的应用到平时工作之中。校长自己这样做了，自主、合作、研究意识就会有机的迁徙到老师的工作实践中，迁徙到学生的学习过程中。二、校长应当按照学校办学的客观规律，学习和借鉴识人的成功经验，创新工作方法，不停超越。1、以人为本，提高管理实效在科学技术高速发展的今日，人文精神成为时代的呼喊，而人文精神的中心内容就是：宽容、理解、尊敬、相信。我们此刻学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。2、让学习成为学校发展的不停动力教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不停动力。创立学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长第一要成为一个爱念书的人。 要建立学习型学校， 要提高教师队伍的整体素质

4、，校长一定学习提高，这种学习提高一定是常常的。我深深地感觉到了著名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯学习， 那我们的眼界就大开了。3、规划学校，让学校的发展成为每一位教师的共同愿景。我们校长 _ 不敬业， _ 不求实。我们每日起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整天操劳，但学校却不见大的转机。究其原由，就是对学校缺乏规划。三、对此后的几点打算第一认清局势，立足长久。在贯彻全国教育工作会议精神，深入教育改革之际， 我们学校也面对新的发展机会。 我们要从发展的长久出发，掌握住时代的脉搏，抓住改革的契机，勇敢创新，与时俱进，鼎力进行改革，立足长久，以推动我校各项工作。其次要办妥教育，校长是重点。

5、要做一位成功的校长，要一直以教员工为本，检查认识掌握他们的思想生活作为展开工作的第一要务，和师生员工们和平共处，互相理解，互相相信，用集体的智慧拟订了较好的确实可行的规章制度，从根本上表现了以人为本的教育理念。在教育的改革和竞争眼前， 不单是机会更是强烈的挑战。 校长不是纯真的职务，而是重沉沉的历史使命，是需要我们率领一批批师生挣脱窘境、创立佳绩、谱写教育的新篇章。再次，要建立好办大教育的理念。教育应当知足广大人民民众的需要，作为教育管理者应当打破传统的狭小的分数观， 以分数的高低来反应成绩。我们要一直坚持以人为本面向全体学生， 为学生全面发展确定基础。总之，短短几个月的校长培训学习中，我吸取

6、知识好多，也拓宽了视线，认识到了要办妥教育，理念是前提，团结是基础、敬业是根本，进步是源泉。 相信经过此次学习，不管是关于我个人的提高仍是学校的发展，都拥有巨大的促进作用。赴上海研修感悟鹿泉市宜安镇牛山小学 褚秋虎作为参加研修的校长， 怀着一种提高自我的渴求，怀着时代给予校长的使命，带着鹿泉市人民对教育的更高期望我们到达了上海，走进了上海名师学习研究所组织供给的研修讲堂，除了汲取学习，更多的是感悟。为期 6 天的学习时间里，使我进一步理解校长应具备的理论修养和能力素质，感觉只有提高了校长的领导力、管理力、履行力，才能实现学校迅速发展。应当说，此次学习不单我宽阔了眼界，拓宽了思想，更明确了自己的

7、责任和使命。固然时间很短，但得益匪浅。整个学习过程紧张有序，但又充满着无量的乐趣，我们每个学员的心灵一次次被震惊。专家们先进的教育理念、精湛的教育理论功底、富裕个性的人品魅力感染了我们。他们对当前教育改革的现状以及此后的发展方向进行了解析与论述，特别是余慧斌特级校长讲的现代学校文化与现代人品教育一个个精美化管理细节引发了我们深深的思虑，有时我们为专家的风趣风趣而畅怀大笑， 有时对号入坐又堕入反省。 此时的我，方知自己在知识上是这样贫乏，向来以以为工作悉心全力倒是那样缺乏兼备与新意。长此过去，真不知能否会“误人子弟”。此次培训，我获取了几点深切感觉：一、我们应当追求什么样的教育。 人品培养是教育

8、之本。上海市张江高科实验小学以“发展学习力，追求多元、和睦、卓越的校园主题文化” 为特点而成为浦东著名的小 学。学生的养成教育特别成功，学生对师长很有礼貌，学生朴质，学风谨慎。 “终究什么样的教育才是我们所追求的。”作为教师，关于学生我们应当成连续关注，不单要教授知识、培养能力，还要关注学生学习的过程和方法，重视感情教育，培养学生踊跃地人生观、价值观，我以为，不管是老师仍是家长，都不可以只关注学生的考试成绩，还要看他们每日学习是否快乐，生活能否高兴。只有不时处于欢乐心境的学生，才是一个拥有真实生命意义的人，只有成为社会的实用之人，他的一世才是幸福的。在这一方面我们能否是应当去思虑和研究。二、如

9、何打造高效讲堂，做“专业型”的教师。 专业化是教师成长的 _ 。“教师是师德的楷模，育人的典范，教课的专家。”作为教师，我们不单把这个职业当成一种糊口的手段，而应当去追求更高的精神境地。专业型的教师要有专业修养，要有扎实的学科功底，丰富的教课经验，优异的理论修养，宽阔的实践视线。同时，我们要学会反省，养成教课反省的习惯，反省教课中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本，确定全面科学的教课质量观。三、办学要有特点，特点是提高学校竞争力的有效手段。（1）优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方， 学校固然不大，但雅致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木有条有理，雕塑小景散落

10、有间，布局有条有理，教课楼设计科学合理，学校文化、教室文化、楼道墙壁文化丰富多彩。特别是学校操场都很小的状况下他们的课外活动，阳光体育活动都展开的有条不紊，生机盎然。校园 每个角落都很洁净、整齐，学校文化气氛浓烈。（2）基础与特点兼备： 上海市的小学特点教育真实的表现了人文教育和素质教育，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。上海市嘉定区一般小学首创人黄世荣先买卖在“要汲取一般人民子弟入学，让他们在平庸的岗位上， 做出不平庸的成绩” ，遂以“一般”冠为校名。学校以“智慧与人”办学理念引领，以“成智慧之师、育智慧之生、办智慧之校”为办学目标，获得了明显成绩，荣获全国绿色学校、全国雏鹰大队、中国家

11、庭教育学会实研基地、上海市行为规范示范学校、上海健康促进学校、上海市科技特点学校、上海市艺术教育特点学校等多项荣誉。（3）关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中获取主动发展为理念。 以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创立性。“小班化”的教课模式，便于教师的个别指导，每个学生都能获取教师的关爱，教师能走下讲台，蹲下身子，“溶”入学生，互动学习。四、对校长在学校建设发展中的角色理解更深刻。从上海市迎园中学校长祝郁解说的学校文化设计的思虑与实践 到华东师范大学 _ 中学校长培训中心教授程华教授讲的

12、校长的专业领导力与实践智慧，以及多位专家的专题报告，演绎了很多名校如何一步步打造校园文化建设，如何增强学校团队建设， 如何发展成强校和名校的。精粹的论述，先进的教育、教课、管理的理念，都在教育指引着我， 促进我反省而奋力前行。五、认清局势，明确了我此后工作的目标，心底扎实了。培训让我更为理解了学校中教学工作该做什么，该怎么做。让我们更理解了独到的办学视角和教课管理思想决定了学校今后的发展。陪伴着基础教育课程改革和学校管理体系改革的深入，学校的品牌是教课质量为基础，特点为依靠，承以为前提，用美名度打造著名度。六、找到差距，找寻举措。经过此次培训学习，深感我们的教育主假如管理意识的粗放任意。作为我

13、们担当的责任和任务更应当着重个人涵养和理论学习，增强自己的竞争力、执行力和服务意识和指导力，这样才能促进我们学校的迅速发展。几点思虑：1.如何做勤学校课程指导及学校发展的设计师学校的改革发展是一个动向、连续的过程，只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制定过程中，教课工作设计起着举足轻重的作用，因为这些规划和计划其实就是一个学校教育思想的集中反应。在教课工作中决不可以够依赖自己的主观臆断或一厢宁愿去制定、设计学校的教课规划，而需要充足依赖全体教师及学生的力量，集思广益去达成。校长不可以把自己的既定想法存心无心地强加给老师，而是以和睦、民主、尊敬的姿态去感化和激发教师的智慧，以自己先进的思想

14、、宽阔的视线、丰厚的积淀去引领教师的智慧，使他们踊跃地、自觉自发地参加到学校规划的制定和设计中来，以集体智慧建立学校的发展宏图。只有这样，学校的规划和计划才能被大部分教师所主动接受，才能成为激励大家奋斗进步、努力工作的行动指南。2.如何进一步提高教师能力素质， 在改革创新上做教师的带路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后。作为管理者，我们终究可不可以够经过一种有效手段，让教师反省自己的能力素质能否适应新期间的教育教课岗位，自己能否还应当连续学习，不停完美自己。可否拟订一套激励体制使我们的教师愿意的、主动地接受培训，将“要我培训”转变为“我要培训”。如何建立一种新式的学校文化，为教育管理

15、者与教师搭建了同等对话、沟通的平台，为教师形成终生教育思想创立了优异的气氛和条件。对学校教师而言，校本培训以教师为本，以教师发展为目的，培养教师的主动参加意识和自我发展能力；对学校管理而言，校本培训重申全部“以学校为中心”，学校管理有了更宽泛的自主权，逐渐由“外控式”管理向“内控式”管理转变。使教师培训不再是一种外在的负担，而是一种使学校更快更好发展的内在激励体制，是学校改革、教师发展、素质提高的喜悦点，让学校能真实地做到就地取材地研究教师的专业发展。这是我在此次学习活动中思虑许多的问题。3.如何将学习名校特点教育的办学经验转变，最后形我校独到的办学特点。经过学习，我深深地知道：作为校长，惟有

16、不停增强自己学习，更新自己的教育教课观点，才能促进教育内涵发展，使学校教育办学水平更彰显教育的生命力。希望经过我校全体教师的共同努力，实现学校的办学目标。教育的实质就是文化与精神的传承，需要用一世的品行去熏陶，篇二：上海行培训心得领会上海华信公益基金会“萤光支教”乡村教师培训 “上海行”校长培训（二期）学习心得领会 两当县杨店乡九年制学校 黄波 xx年9 月 14 日，我特别有幸赴上海静安区参加上海华信公益基金会组织的“乡村中小学校长培训（二期）”进行为期 14 天的跟岗培训学习。在短短两周时间里，我们倾听了十多位优异校长、著名专家的出色讲座，跟岗学习了上海培明中学、上海第一中学，观光观察了上

17、海市西初级中学、上海市民立中学等著名学校，还结纳了其余区县四十多名校长，并进行沟通。随谈时间很短，但得益非浅。 时间过得真快，半个月跟岗学习已经结束了，在过去的这些日子里，我在上海静安区四所学校的跟岗学习，深深感觉到了上海教师的爱岗敬业精神，也感觉到了上海的孩子们奋斗向上的修业精神。跟岗学习期间，获取了培明中学、上海市第一中学、民立中学、上海市西中学领导的和蔼关心，每所学校正我们此次跟岗学习作了周祥安排，使我们每在跟岗学习期间，我们对跟岗学校进行观光，与跟岗学校校长及中层领导和教师进行沟通，深入讲堂，感觉上海各个学校在新课改理念下的讲堂魅力。经过培训、跟岗学习我领会到作为一名校长，一定着重学习

18、，增强素质，敢于创新，以人为本抓管理，创立和睦、进步的校园气氛，才能推动学校教育教课工作的展开，促进学校可连续发展。此刻对整个跟岗学习期间的收获与感觉作以下小结：1 、先进的理念是学校走向成功的起点办妥一所学校， 校长是重点。 在鼎力倡议素质教育和全面实行新课改的今日，学校要走向成功，校长起决定性作用。时代变了，状况变了，社会对教育的要求愈来愈高，假如2、关注教师的专业发展，塑造高素质的师资团队，是打造名校的基础所在。校长要着重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教课要以学习为本。校长要充足认识教师自我实现价值的需求，为教师的发展供给有效的帮助，让教师成为研

19、究者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校要努力探访各样门路来提高教师的业务水平易执教能力。真实的课程改革之战场发生在讲堂之中，三维目标的落实是建设新讲堂的重要门路。而最后教育目标的实现要依赖广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。所以，校长要倡议教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚心，讲堂有诗意。要充足利用新课程改革这一契机，增强对全部教师的培训，大面积地提高教师素质，赶快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。经过创立气氛，搭建平台，细化要求，不停实践，来促进教师的专业发展。3 、学校深沉的文化底蕴和教育传统，是培养人材的基石。 跟岗观察的每所学校， 我们都感觉到一

20、种高品位的文化享受。 这些学校在建设与发展的过程中，重视的不单是现代化校舍和教育设备的建设，更重要的是独到校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校到处都有教育功能，不时都有教育时机。这一方面为学校实行素质教育增加了丰富的内涵，反应出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反应出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。拥有深沉历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培养高素质人材供给了“肥饶土壤”，展现了当地校园建设独有的风范。学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不停培养的，需要一点一滴的经营和累积，校长要成为学校文化的倡议者， 要有超前的教育理念，做一名念书人、

21、文化人；要指引全体师生员工参加建设，经过拟订规划、机构改革、人材流动、查核评论等管理手段来促进和表现学校文化，从而把学校打造成人材成长的摇篮，有名师、育名生、办名校。此次跟岗培训学习已经结束，固然时间短暂，但我感觉所学到的知识、理念对我此后的工作拥有深远影响。只管此次培训所学的内容也不行能成为灵丹灵药，解决学校实质工作中的全部问题。所学理论应用到实践也需要有一个困难的过程，即使有些成功的经验，在借鉴的过程中也会碰到好多问题和困难，还需要大批的工作去研究去研究。但此次培训中的先进的教育理念，卓有成效的方法，特别是对此刻教育的思虑，将会使自己此后的工作拥有重要的指导意义。培训学习已结束，但自己的学

22、习不会结束，我将会用培训中获取的理论、经验与研究方法，不停研究，勇于实践，提高自己，为学校的教育教课工作做出应有的贡献。篇三： xx 年 12 月云县校长赴上海培训心得领会 xx 年 12 月云县校长赴上海培训学习心得领会云县茂兰镇茂兰完小段永祥 xx 年 12 月 19 日至 29 日，我有幸参加了云县教育局组织的全县中小学校长、教办主任培训，为期 9 天的学习生活，紧张而充分。经过学习，我感觉颇多，现将我的收获与思虑报告以下：一、领导高度重视此次培训，云县委、政府、教育局都特别重视，主管教育的李副县长、教育局沈局长亲自带队，共同参加。从培训时间、内容、教师等都予以高度重视，并做了周祥、仔细

23、、精心的考虑和安排，既有专家、学着的报告、评论，又有实地观察观光。从开班到结业，李副县长、沈局长都与我们共同学习、沟通、培训，同时，华东师范大学也进行了精心组织，专家学者以谨慎、仔细的态度对我们进行培训。二、培训内容丰富此次培训的内容主要包含以下两大方面： 一是“两岸四地”商讨沟通会：全县一行七十多人飞抵上海后，我们先参加了“两岸四地”商讨沟通会，两天的时间，紧张而有序，组织者以脑筋风暴的方式进行了沟通商讨，共倾听了四十多个报告，议论了城镇一体化教育平衡发展的问题。二是学校管理与发展： 专家以抓德育工作下手， 办特点教育为目标进行了多角度、多方面的解说培训，以成功事例为载体，以观光、观察为旁证

24、，让学习者从理论到实质都进行了浸礼。三、对此后工作的思虑经过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：1、学习意识社会的发展依靠于教育，教育的发展重点看学校，而学校的发展还得看校长。俗语说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，第一一定勤于学习，惟有学习，才能进步。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政目标和有关的教育法例，做勤苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、服务意识一名好的校长第一一定要有优异的服务意识，当好师生的公仆，耐得住贫穷，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确办理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，办事坚决而不果断， 充足听取大家 _ 和

25、建议，培养团队工作的向心力和凝集力。3、教育质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的中心是务必抓好教育质量，没有质量作保证，其余工作如何优异都会被人民否认、上司否认。一所学校能否有竞争力，就必须看教育质量的高低，所以，要增强教育教课质量的意识。自然关注教课成绩的同时，更要关注育人功能。4、传承、创新意识传承中华民族的优异道德，传承本校过去获得的点点滴滴，把其弘扬光大，是一个校长必备的修养。同时，校长还要更新教育观点，坚固建立现代课程观、人材观、价值观。把理论与实践联合起来，倡议教师改革创新出效益。在现有的教育管理体系下，乡村教育能够说困难重重，寸步难行。作为乡村校长一定心系乡村

26、，立足实质，在自己实践研究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特点，形成自己的品牌，才能使学校获取社会的宽泛认同，为学校的发展博得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。5、办特点教育自己二次到上海学习观察，所到学校都有各自的特点，过去观光过的黄浦小学，以展开体育和书法活动为载体进行育人，竹园小学以作文教课压群英，办特点教育，本次观光的廊下小学以“打湘铃” 活动为特点，让孩子们打入春晚， 打向国际，廊下中学的剪纸更是栩栩如生，让中华民族的民间艺术获取传承 ?总而言之，经过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所勤学校的重点，清楚地意识到了身上肩

27、负的神圣使命。 在此后的工作中，我必定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践， 在实践的过程中不停研究、改革与创新，发动教师积极参加，共同找寻合适自己学校的发展模式，形成自己的办学特点，办妥人民满意的教育。篇四：上海培训学习心得领会上海培训学习心得领会 上海培训学习心得领会一：上海学习培训心得领会 敬爱的各位领导、各位老师：大家下午好！ 第一我要感谢各位领导、老师给了我此次出门培训学习的时机，同时也感谢这段时间以来帮我代课的各位老师， 你们辛苦了！ 从 3 月 17 日上午 9:00 到 3 月 18 日的正午一点，经过近 30 个小时的颠簸，我们 10 位望谟老师终于到达上海，看着

28、步履急忙的人群和飞奔而过的地铁，怀着激动与忐忑的心情， 我们开始了本次学习培训之旅。此次培训是由民进上海市委主办，上海市虹口区四川北路一小包办的，培训时间为 xx 年 3月 18 日至 3 月 25 日。学员分别是望谟县的10 名小学教师及毕节地域金沙县西洛乡的10名小学教师。此次学习培训包办单位四川北路一小到现在已有 97 年的办学历史，同时也是上海市设备比较完美的一所小学，有标准的学生足球场及游泳馆，有着一批高素质的教师队伍，学校曾多次荣获“虹口区文明单位”“虹口区小学生行为规范示范学校”等荣耀称呼。在过去的十几日里，在各级领导及学校的精心组织安排下，我们观光了历史悠长而又富裕生机的四川北

29、路一小，认识了上海市先进的教育教课理念， 一睹了上海市虹口区教师的教课风范，学习了上海市先进的教育教课方法，感觉了上海市优异的教育环境，能够说，此次培训对我来说，既难能难得又得益匪浅，所以我们每一位参训教师都十分珍惜此次学习 时机，在培训中虚心地向各位专家、骨干教师学习讨教教课中的有关问题，不过因为学习时间短及我个人要素，还有很多未能参透的地方，下边想和各位老师分享一下此次学习培训的一些心得领会： 先进的教育教课理念及教课方法此次学习培训的内容包含对话沟通：认识上海市学校概略及教育特点，讲堂教课实践：观摩讲堂教课实践，沟通观摩感觉，沟通学科教课经验，参加教研活动。还观光认识上海市素质教育基地（如观光鲁迅纪念馆、 多伦路文化街、美术馆等地）、轨道交通及周边环境。在为期一周的学习时间里，我们一共听了 7 节观摩课，仔细听了 3 次专题沟通报告讲座。此中给我留下深刻印象的有虹口区第四中心小学的陆莉莉老师执教的埃及金字塔、丹徒路