1、第三十八课 无旋律伴奏四第三十八课 无旋律伴奏(四)在讲授本课的进度之前,先复习一下第二十三课无旋律伴奏(三)所授的内容。藉以提醒在和声学上的一些问题。 为了有进一步的练习,而特地将以下的乐曲,由C大调移为别的调原调:请您依着和弦,练习此种音型的伴奏,并且边唱旋律,边弹伴奏,使伴奏能跟随旋律流畅的配合进行。(1)荣耀,荣耀哈利路亚由C大调移为原调bA大调,而且其伴奏的音型也改了:此曲虽是写了伴奏,但你却不是按照所写的弹奏,而是依此音型,照着指定的和弦弹奏。(注1)所用的和弦是II6,但II6代IV,故左手的低音仍可用IV. (注2)从副歌开始,右手伴奏的第一拍后半改弹两个16分音符,这样节奏的
2、改变,增加了伴奏的力度。 (注3)最后两小节的改变是为表达有力的结束,请学着使用。 (2)在那边点名的时候:改为G大调了,伴奏的音型与第二十三课的也不同了。 (注1)在第二十三课本小节的和弦都是用主和弦(G),但在此,本小节的后半却是改用重属和弦(II7,A7),而且左手比照着使用了经过音。 (注2)依旋律的显示,可能被误认为这两拍是IV(C)或II6(Am/C),但原作者却是使用D7的和弦,D7才对。 在二十三课的末后,论到左手所加的经过音要与旋律成反行。在这里要主动的提出一个问题:在和声学上关于导音(大调的导音是si)的处理: 这是荣耀哈利路亚的结尾,就走势上看旋律是下行,而左手的低音是上
3、行,但右手的第4拍与左手的第4拍的后半拍,都是导音si。这在和声学上,重复导音是大错,而且同向进入主音,是平行8度,这也是大错。因此,此处的低音要改为下行。如下方的谱: 这样说来这另一首歌的结尾,要怎么处理呢? 在严格的和声学中,这个重复导音与平行8度仍是不允许的,但它的旋律音极短,可以当成是和声外音的换音,故在即兴演奏上就接受吧! 除了在光盘上所介绍的I IV V I等左手所加的经过音,在旋律中也可依3度、6度(不完全协和音程)的平行,用作左手伴奏:例: 另外,笔者早年所写的实用键盘和声学中,将C和弦改为Caug(#G音)用于左手的经过音中:例1:故乡不能忘 其中的sol #sol la是经
4、过音的形式,这个#sol是C的增三和弦(aug)。例2:老乡亲 在第2小节的3、4拍到第3小节,用了fa #fa sol的经过音,其实这个第4拍的#fa,是个变化和弦 #F。 以上两例也可做成左手的经过音。(二)右手加经过音 (1)加在主和弦之间 由主音到属音,这个属音是主和弦的五度音。 例:荣耀哈利路亚 在无旋律伴奏: 除加在主音与属音之间,也可加在主音与高8度的主音之间,这加在两个主音之间的经过音可用在乐曲的结尾: 例1:荣耀哈利路亚 伴奏或无旋律伴奏的音型可随弹奏的能力自由发挥。 例2:拥戴歌(新编赞美诗400首的第39首) 右手的经过音并不限于加在主和弦之中,也可加在主和弦与属和弦之间
5、。 在主和弦与属和弦有一个音属音,非常好用,因为它是主和弦的和弦音(是主和弦的5音),也是属和弦(属7和弦)的和弦音(是属和弦的根音)。因此,这一串的经过音由sol开始,或到sol结束都是很好的处理: 请看由主和弦到属和弦:从属音sol开始: 例3:耶稣恩友 也可由属和弦到主和弦,由属音开始: 例4:耶稣恩友的另一处: 或由主和弦接到属和弦。 请留心:使用右手这样的经过音,必须是接入后方的强拍(第一拍),其前方弱拍的音,可在经过音中带过: 例5:奋起歌(新编赞美诗400首的第325首) 所加的经过音可因实际的需要加入使用变化音。 例6:助我进深歌(新编赞美诗400首的第315首) 在讨论了左手
6、、右手的经过音后,用一首歌完整的弹奏一次: 例7:恩友歌(新编赞美诗400首的第302首)(三)右手的分解和弦 无旋律伴奏的右手可也弹奏分解和弦: (1)四拍子:除了三个正三和弦,也可加上 (Dm7/F)、II7(Dm7)、VI(Am)、III(Em). 下列的右手分解和弦,所列出的还不只是使用本调的正三和弦与副三和弦,而且,可以接入重属和弦II7 V(D7 G); 也可接入关系小调A小调的IV V(V7)I(Dm E (E7)Am),左手在次强拍加上和弦的5度音。 右手分解和弦的弹奏,除了上列的奏法之外,也可加以变化,使其更华丽动听。 这样的奏法,其副三和弦、其转重属、其转关系小调都皆可比照
7、着自行弹奏,不在此赘述。 现在用一首歌前行于迷路中(谷中清泉229首)作为练习: 注:右手或弹成这样,做成上助音。 另一种分解和弦的伴奏: 此曲后续的部分请自行弹奏。 另一曲:耶和华是爱(在二十五课) 此曲使用的和弦有正、副三和弦与重属和弦,正是一首合适的练习,请自行弹奏。 (2)二拍子:取四拍子的前半 其它和弦请自行推演 (3)三拍子:取四拍子的前三拍 (4)复二拍(六小拍)每小节弹两个三小拍。以上的拍子请自行找曲练习。(四)右手的另一种分解和弦 在录影中所授的乃是: 为求增加一些变化,在此可将上者改弹为: 这两者如出一辙,只是后者多些变化,但需要手的反应较为灵活,两者任选其一。加上左手、右
8、手的经过音,就更为生动了。 注1:用II7接V作成重属和弦,这重属和弦左手也可使用经过音。 注2:或后二拍使用左手的经过音: 以取代右手的上行经过音。 注3:加经过音通常是由前方(下方)的音,依音阶(或半音阶)逐个的进入上方的旋律音,如: ,或:但属和弦中的fa(4)音由于它有倾向下方2度的动感,而允许它虽越过旋律音而再“回头”,进入旋律音: 注4:由主和弦(I)到属和弦(V),在经过音的使用上,由于满足拍子的需要,可以加上变化音: 在无旋律伴奏中,加上左、右手的经过音,就生动、精彩多了,但弹奏时必须速度快而清晰流畅,方能获得好的效果。五、无旋律伴奏的小调弹奏: 就以上的所授看,其内容都是大调
9、的弹奏,那么小调呢?小调不需要这些伴奏?小调没有这些变化吗? 不,不是如此!笔者是以弹奏大调的观念适用于小调。先建立大调的弹奏,而后将其引入小调。 请看,将大调引入小调(将大3和弦引入小3和弦) 这也就是说:将三个大3 和弦的3音降低半音,立即就是小调的(平行调的)正三和弦。但其中有所不同的乃是:V(V)的3音因着和声小音阶的导音升高(#sol),而使大调小调的属(7)和弦完全相同。 再举二例: 这样说来,大调如何,小调也就照着大调的模式处理就是了。 C小调的和弦弹奏: 它的无旋律伴奏: 其它的伴奏音型也都可比照着处理。 左手的经过音: 最后所使用的旋律小音阶(上行),是由于属和弦的3音是导音
10、 ,为避免形成增二度,而使前方的音使用 。 右手所加的经过音: 再次强调小调所使用的一切音型及左、右手的经过音,均可循着大调的模型做成。 请看这首荒城之月:这是一首A小调的歌,是典型的小调的歌曲,小调的乐曲绝多的使用三个正三和弦,然后就是进入关系大调。它的三个正三和弦正是大调的三个副三和弦(但和声小音阶的属(7)和弦就是大3和弦了。),也就是说,把三个大3和弦的3度音降低半音就是小调的正三和弦了。 这也就是平行调C大调与C小调,D大调与D小调,A大调与A小调都是平行调。 笔者刻意的在荒城之月这首歌每行开头都加上了3个#(升记号),其目的是说此曲若是以3个#(升)记号为调号,则一下子就变成大调了
11、。 因此,你若了解平行调的关系,所教授过的大调,就能很轻易的弹奏成小调了。 这平行调的内容光盘没有讲授,请按照讲义上的内容,自行推演,自行弹奏,俾使能藉大调的讲授内容弹奏小调。六、旋律的变奏: 无旋律伴奏固然是很好伴奏法,但若是将旋律加以变化,也是很好的伴奏。 旋律的变奏要有很好的音乐感,要有对旋律的想象力。在正统音乐中是使用:经过音、助音、辅音、挂留音、先来音一切的和声外音与和弦音。爵士和声中,流行音乐中,其使用就更是自由了。为着遵循使用的法则,我们就从古典的基础开始: 以“奇异恩典”这首通俗而脍炙人口的歌曲为例加以变奏: 其原曲: 变奏I 变奏II: 旋律的变奏,看起来是依着和弦的进行加上和声外音而产生的,但实际上却是凭着自己的音乐感信口哼出、信手弹出,自己感到流畅上口的旋律变化,这是需要经过许多时日对音乐有更深的修为所能得到的,因此不是以授课言传的,学者要多听、多弹、多唱、多加揣摩,对旋律产生更多的想象力,方能获得。* * * * * * * * * * * * 作业:(1)请找传统的诗歌多用(或只用)三个大和弦的传统诗歌,练习左、右手的伴奏及加上左、右手的经过音,先是C调,而后G、F、bB、D等调的弹奏,离谱弹奏。作业(2):找寻小调的诗歌,依大调的正三和弦所作成的平行调,练习之。作业(3)试旋律的变奏。(不指定歌曲,也不设答案,要自行依所授的内容,加以探求,即兴弹奏。)
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