第三十八课 无旋律伴奏四.docx

1、第三十八课 无旋律伴奏四第三十八课 无旋律伴奏（四）在讲授本课的进度之前，先复习一下第二十三课无旋律伴奏（三）所授的内容。藉以提醒在和声学上的一些问题。 为了有进一步的练习，而特地将以下的乐曲，由C大调移为别的调原调：请您依着和弦，练习此种音型的伴奏，并且边唱旋律，边弹伴奏，使伴奏能跟随旋律流畅的配合进行。（1）荣耀，荣耀哈利路亚由C大调移为原调bA大调，而且其伴奏的音型也改了：此曲虽是写了伴奏，但你却不是按照所写的弹奏，而是依此音型，照着指定的和弦弹奏。（注1）所用的和弦是II6，但II6代IV，故左手的低音仍可用IV. （注2）从副歌开始，右手伴奏的第一拍后半改弹两个16分音符，这样节奏的

2、改变，增加了伴奏的力度。 （注3）最后两小节的改变是为表达有力的结束，请学着使用。 （2）在那边点名的时候：改为G大调了，伴奏的音型与第二十三课的也不同了。 （注1）在第二十三课本小节的和弦都是用主和弦（G），但在此，本小节的后半却是改用重属和弦（II7，A7），而且左手比照着使用了经过音。 （注2）依旋律的显示，可能被误认为这两拍是IV（C）或II6（Am/C），但原作者却是使用D7的和弦，D7才对。 在二十三课的末后，论到左手所加的经过音要与旋律成反行。在这里要主动的提出一个问题：在和声学上关于导音（大调的导音是si）的处理： 这是荣耀哈利路亚的结尾，就走势上看旋律是下行，而左手的低音是上

3、行，但右手的第4拍与左手的第4拍的后半拍，都是导音si。这在和声学上，重复导音是大错，而且同向进入主音，是平行8度，这也是大错。因此，此处的低音要改为下行。如下方的谱： 这样说来这另一首歌的结尾，要怎么处理呢？ 在严格的和声学中，这个重复导音与平行8度仍是不允许的，但它的旋律音极短，可以当成是和声外音的换音，故在即兴演奏上就接受吧！ 除了在光盘上所介绍的I IV V I等左手所加的经过音，在旋律中也可依3度、6度（不完全协和音程）的平行，用作左手伴奏：例： 另外，笔者早年所写的实用键盘和声学中，将C和弦改为Caug（#G音）用于左手的经过音中：例1：故乡不能忘 其中的sol #sol la是经

4、过音的形式，这个#sol是C的增三和弦（aug）。例2：老乡亲 在第2小节的3、4拍到第3小节，用了fa #fa sol的经过音，其实这个第4拍的#fa，是个变化和弦 #F。 以上两例也可做成左手的经过音。（二）右手加经过音 （1）加在主和弦之间 由主音到属音，这个属音是主和弦的五度音。 例：荣耀哈利路亚 在无旋律伴奏： 除加在主音与属音之间，也可加在主音与高8度的主音之间，这加在两个主音之间的经过音可用在乐曲的结尾： 例1：荣耀哈利路亚 伴奏或无旋律伴奏的音型可随弹奏的能力自由发挥。 例2：拥戴歌（新编赞美诗400首的第39首） 右手的经过音并不限于加在主和弦之中，也可加在主和弦与属和弦之间

5、。 在主和弦与属和弦有一个音属音，非常好用，因为它是主和弦的和弦音（是主和弦的5音），也是属和弦（属7和弦）的和弦音（是属和弦的根音）。因此，这一串的经过音由sol开始，或到sol结束都是很好的处理： 请看由主和弦到属和弦：从属音sol开始： 例3：耶稣恩友 也可由属和弦到主和弦，由属音开始： 例4：耶稣恩友的另一处： 或由主和弦接到属和弦。 请留心：使用右手这样的经过音，必须是接入后方的强拍（第一拍），其前方弱拍的音，可在经过音中带过： 例5：奋起歌（新编赞美诗400首的第325首） 所加的经过音可因实际的需要加入使用变化音。 例6：助我进深歌（新编赞美诗400首的第315首） 在讨论了左手

6、、右手的经过音后，用一首歌完整的弹奏一次： 例7：恩友歌（新编赞美诗400首的第302首）（三）右手的分解和弦 无旋律伴奏的右手可也弹奏分解和弦： （1）四拍子：除了三个正三和弦，也可加上 （Dm7/F）、II7（Dm7）、VI（Am）、III（Em）. 下列的右手分解和弦，所列出的还不只是使用本调的正三和弦与副三和弦，而且，可以接入重属和弦II7 V（D7 G）； 也可接入关系小调A小调的IV V（V7）I（Dm E （E7）Am），左手在次强拍加上和弦的5度音。 右手分解和弦的弹奏，除了上列的奏法之外，也可加以变化，使其更华丽动听。 这样的奏法，其副三和弦、其转重属、其转关系小调都皆可比照

7、着自行弹奏，不在此赘述。 现在用一首歌前行于迷路中（谷中清泉229首）作为练习： 注：右手或弹成这样，做成上助音。 另一种分解和弦的伴奏： 此曲后续的部分请自行弹奏。 另一曲：耶和华是爱（在二十五课） 此曲使用的和弦有正、副三和弦与重属和弦，正是一首合适的练习，请自行弹奏。 （2）二拍子：取四拍子的前半 其它和弦请自行推演 （3）三拍子：取四拍子的前三拍 （4）复二拍（六小拍）每小节弹两个三小拍。以上的拍子请自行找曲练习。（四）右手的另一种分解和弦 在录影中所授的乃是： 为求增加一些变化，在此可将上者改弹为： 这两者如出一辙，只是后者多些变化，但需要手的反应较为灵活，两者任选其一。加上左手、右

8、手的经过音，就更为生动了。 注1：用II7接V作成重属和弦，这重属和弦左手也可使用经过音。 注2：或后二拍使用左手的经过音： 以取代右手的上行经过音。 注3：加经过音通常是由前方（下方）的音，依音阶（或半音阶）逐个的进入上方的旋律音，如： ，或：但属和弦中的fa（4）音由于它有倾向下方2度的动感，而允许它虽越过旋律音而再“回头”，进入旋律音： 注4：由主和弦（I）到属和弦（V），在经过音的使用上，由于满足拍子的需要，可以加上变化音： 在无旋律伴奏中，加上左、右手的经过音，就生动、精彩多了，但弹奏时必须速度快而清晰流畅，方能获得好的效果。五、无旋律伴奏的小调弹奏： 就以上的所授看，其内容都是大调

9、的弹奏，那么小调呢？小调不需要这些伴奏？小调没有这些变化吗？ 不，不是如此！笔者是以弹奏大调的观念适用于小调。先建立大调的弹奏，而后将其引入小调。 请看，将大调引入小调（将大3和弦引入小3和弦） 这也就是说：将三个大3 和弦的3音降低半音，立即就是小调的（平行调的）正三和弦。但其中有所不同的乃是：V（V）的3音因着和声小音阶的导音升高（#sol），而使大调小调的属（7）和弦完全相同。 再举二例： 这样说来，大调如何，小调也就照着大调的模式处理就是了。 C小调的和弦弹奏： 它的无旋律伴奏： 其它的伴奏音型也都可比照着处理。 左手的经过音： 最后所使用的旋律小音阶（上行），是由于属和弦的3音是导音

10、 ，为避免形成增二度，而使前方的音使用 。 右手所加的经过音： 再次强调小调所使用的一切音型及左、右手的经过音，均可循着大调的模型做成。 请看这首荒城之月：这是一首A小调的歌，是典型的小调的歌曲，小调的乐曲绝多的使用三个正三和弦，然后就是进入关系大调。它的三个正三和弦正是大调的三个副三和弦（但和声小音阶的属（7）和弦就是大3和弦了。），也就是说，把三个大3和弦的3度音降低半音就是小调的正三和弦了。 这也就是平行调C大调与C小调，D大调与D小调，A大调与A小调都是平行调。 笔者刻意的在荒城之月这首歌每行开头都加上了3个#（升记号），其目的是说此曲若是以3个#（升）记号为调号，则一下子就变成大调了

11、。 因此，你若了解平行调的关系，所教授过的大调，就能很轻易的弹奏成小调了。 这平行调的内容光盘没有讲授，请按照讲义上的内容，自行推演，自行弹奏，俾使能藉大调的讲授内容弹奏小调。六、旋律的变奏： 无旋律伴奏固然是很好伴奏法，但若是将旋律加以变化，也是很好的伴奏。 旋律的变奏要有很好的音乐感，要有对旋律的想象力。在正统音乐中是使用：经过音、助音、辅音、挂留音、先来音一切的和声外音与和弦音。爵士和声中，流行音乐中，其使用就更是自由了。为着遵循使用的法则，我们就从古典的基础开始： 以“奇异恩典”这首通俗而脍炙人口的歌曲为例加以变奏： 其原曲： 变奏I 变奏II： 旋律的变奏，看起来是依着和弦的进行加上和声外音而产生的，但实际上却是凭着自己的音乐感信口哼出、信手弹出，自己感到流畅上口的旋律变化，这是需要经过许多时日对音乐有更深的修为所能得到的，因此不是以授课言传的，学者要多听、多弹、多唱、多加揣摩，对旋律产生更多的想象力，方能获得。* * * * * * * * * * * * 作业：（1）请找传统的诗歌多用（或只用）三个大和弦的传统诗歌，练习左、右手的伴奏及加上左、右手的经过音，先是C调，而后G、F、bB、D等调的弹奏，离谱弹奏。作业（2）：找寻小调的诗歌，依大调的正三和弦所作成的平行调，练习之。作业（3）试旋律的变奏。（不指定歌曲，也不设答案，要自行依所授的内容，加以探求，即兴弹奏。）