初一上册生物知识点总结.docx

1、初一上册生物知识点总结初一上册生物知识点总结初一世物上册知识点第一单元 生物和生物圈一、生物的特色：1、生物的生活需要营养 2 、生物能进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反响 5 、生物能生长和生殖 6 、由细胞构成（病毒除外）二、检查的一般方法步骤：明确检查目的、确立检核对象、拟订合理的检查方案、检查记录、对换查结果进行、撰写检查报告三、生物的分类依照形态结构分：动物、植物、其余生物依照生活环境分：陆生生物、水生生物依照用途分：作物、家禽、牲畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面 150

2、米内的水层岩石圈的表面：是全部陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生计供应了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适合的温度和必定的生计空间3、环境对生物的影响（1）非生物要素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】研究的过程、比较实验的设计（2）生物要素对生物的影响：最常有的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应 P19 的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调理空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调理土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土5、生态系统的观点：在必定地区内，生物与环境所形成的一致整体叫生态系统。一片丛林，一块农田，一片草原，一个

3、湖泊，等都能够看作一个生态系统。6、生态系统的构成：生物部分：生产者、花费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7 、假如将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重， 在一般状况下数目做大的应当是生产者。8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的花费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。9、物质和能量沿着食品链和食品网流动的。营养级越高，生物数目越少；营养级越高，有毒物质沿食品链累积（富集）。10、生态系统拥有必定的自动调理能力。在一般状况下，生态系统中生物的数目和所占比率是相对稳固的。 但这类自动调理能力有必定限度，超出则会遇到损坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影

4、响有很多是全世界性的。12、生态系统的种类：丛林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、大海生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个一致的整体：注意 DDT的例子 （富集）课本26页。第二单元 生物和细胞一、 显微镜的结构镜座：稳固镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：搁置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所察看的物体。遮光器：上边有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都能够瞄准通光孔。用来调理光芒的强弱。反光镜：能够转动，使光芒经过通光孔反射上来。其两面是不一样的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹透镜。镜筒：上端装目镜，下端有变换器，在变换器上装有物镜，

5、后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒起落的幅度大； 细准焦螺旋。转动方向和起落方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒降落；反之则上涨二、显微镜的使用1 、察看的物像与实质图像相反。 注意玻片的挪动方向和视线中物象的挪动方向相反。2、放大倍数物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下察看的生物标本，应当薄而透明，光芒能透过，才能察看清楚。所以一定加工制成玻片标本。三、察看植物细胞：实验过程1 、切片、涂片、装片的差别 P42七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。二、生物科学的新成就：1、试管婴儿 ;2 、杂交水稻 ;3 、克隆技术 ;

6、4 、基因工程 ; 中国已经成为世界生物技术强国之一。三、环境问题：1、丛林正在减少，乱砍滥伐。丛林火灾的此起彼伏， 大面积毁林。2、工厂排放的废水，大海、河流、湖泊遇到污染。3、沙尘暴第一单元 生物和生物圈第一章认识生物第一节 生物的特色一、生物的特色1、生物的生活需要营养。 生物的一世需要不停从外界获取营养物质，保持生计。2、生物能进行呼吸。绝大多半生物需要吸入氧气， 呼出二氧化碳。3、生物能排身世体内产生的废物。4、生物能对外界刺激作出反响。5、生物能生长和生殖。6、生物还拥有其余特色。除病毒之外，生物都是由细胞构成的。二、判断以下哪些是生物，哪些不是生物？机器人 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫

7、太阳 水 树 人 动物第二节 检查我们身旁的生物一、检查的一般方法：1 、明确检查目的。 2、选择资料器具。 3、方法步骤：（1）选择检查范围。（ 2）分组。（ 3）设计检查路线。（ 4）检查记录。（ 5）归类剖析。二、生物的分类。1 、按形态结构分：植物、动物、其余生物 ;2 、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、牲畜、宠物。第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈一、生物圈的观点：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。二、生物圈的范围： 大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生计供应了基本条

8、件：营养物质、阳光、空气和水、适合的温度、必定的生计空间。第二节 环境对生物的影响一、影响生物生活的环境要素分两类： 1、光、温度、水、空气等非生物要素。 2、生物要素。二、非生物要素对生物的影响：所有生物的生活都会遇到非生物要素的影响。当环境中一个或几个要素发生急巨变化时， 就会影响生物的生活，甚至致使生物死亡。三、生物要素对生物的影响：生物要素是指影响某种生物生活的其余生物。自然界中的每一种生物都遇到四周好多其余生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、研究实验的步骤：1、提出问题 2、作出假定 3、拟订计划 4、实行计划 5、得出结论6、表达和沟通五、研究光

9、对鼠妇生活的影响的实验方法是：比较实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这类条件不一样之外，其余条件都同样的实验叫做比较实验。第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。每一种生物都拥有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是广泛存在的。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中，各样要素（包含生物要素和非生物要素）影响着生物的生计，生物在生计和发展中不停地适应环境和影响环境。在生物与环境互相作用的漫长过程中，环境在不停改变 ; 生物也在不停进化，适应环境。生物和环境的互相作用造就了今日繁荣昌盛的生物圈。第四节 生态系统一、定义

10、：在必定地区内，生物与环境所形成的一致的整体叫做生态系统。二、生态系统的构成：生产者（主要指绿色植物）1 、生物成分： 花费者（主要指动物） 2 、非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌和真菌等微生物）构成生态系统的各样生物之间是互相影响，互相作用，互相依存的。三、食品链的定义：经过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物密切地联系起来，这类生物之间以食品营养关系相互联系起来的序列，称为食品链。四、食品网的定义：一个生态系统中，多条食品链交织连结，构成了食品网。生态系统中的物质和能量就是沿着食品链和食品网流动的，有毒物质能够沿食品链累积。五、生态系统拥有必定的自动调理能力生态系统拥有必定的

11、自我调理能力，使得生态系统中各样生物的数目和所占比率保持相对的稳固， 可是这类调理能力是有限度的， 超出该限度，生态系统就会遇到损坏。第五节 生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统： 1、丛林生态系统 2、草原生态系统 3、大海生态系统 4、淡水生态系统 5、湿地生态系统 6、农田生态系统 7、城市生态系统 8、河流生态系统等。二、生物圈是一个一致的整体1、生物圈中的各样生态系统，因为地区相隔，表面看来仿佛绝不相关，但实质上都存在着必定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体， 它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！第二单元 生物和细胞第一章

12、 察看细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、显微镜的结构。二、使用显微镜的方法步骤： 1、取镜和安置 2、对光 3、察看三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数目越少。第二节 察看植物细胞一、玻片标本。1 、 种类：切片、涂片、装片2 、 制作：需要载玻片和盖玻片二、植物细胞的结构。1、 模式图。细胞主要由细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。3、西瓜甘甜爽口主假如因为西瓜的细胞液中含有大批的糖分。4、植物细胞的各样结构分别拥有各自的功能，它们协分配合，共同达

13、成细胞的生命活动。第三节 察看动物细胞一、人和动物的细胞形态不一样，基本结构是同样的。动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。二、植物细胞和动物细胞在结构上的同样点和不一样点：同样点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。不一样点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。第二章 细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有两类物质。1、 无机物：水和无机盐 2 、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质的出入。细胞膜能够让实用的物质进入细胞，把其余物质挡在细胞外面，同

14、时把细胞内产生的废物排到细胞外。三、细胞质中的能量变换器。1 、 叶绿体将光能转变为化学能，储藏在它所制造的有机物中。2 、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧联合，经过复杂的过程，将有机物中的能量开释出来，供细胞利用。3 、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理变换器。第二节 细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。二、遗传信息储藏在细胞核中。由克隆羊的故事能够得出这个结论。三、细胞核中储藏遗传信息的物质是 DNA1 、遗传信息的载体是一种叫做 DNA的有机物。 DNA存在于细胞核中。2、DNA的每个片段拥有特定的遗传信息。这些片段

15、叫基因。四、染色体是由 DNA和蛋白质两种物质构成。1、每一种生物的细胞内，染色体的数目是必定的。如人体细胞内含有 23 对染色体。水稻有 12 对。2、细胞的控制中心是细胞核。3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建筑自己生命大厦的宏图。第三节 细胞经过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，经过不停地从四周环境中汲取营养物质。而且转变为构成自己的物质，体积渐渐增大。三、细胞的分裂：一个分红两个，两个分红四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是同样的。第三章 细胞如何构成生物体第一节 动物体的

16、结构层次一、细胞分化形成组织。1、 在发育过程中，某些细胞各自拥有了不一样功能， 它们在形态、结构上也渐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。 _初一上册生物知识点总结。2、 组织的定义：细胞分化产生了不一样的细胞群，每个细胞群都是由形态相像，结构、功能同样的细胞联合在一同形成的，这样的细胞群叫做组织。 _初一上册生物知识点总结。3、 人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，拥有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，拥有缩短、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导喜悦。结缔组织：支持、连结、保护、营养等功能。二、组织进一步形成器官。1 、 器官的定义：不一样的组织依照必定的

17、序次联合在一同构成器官。比如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统和人体1 、 系统的定义：能够共同达成一种或几种生理功能的多个器官依照必定的序次组合在一同构成系统。2 、 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协分配合，令人体内各样复杂的生命活动能够正常进行。第二节 植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最后形成植物体。二、绿色开花植物的六大器官。1 、 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子三、植物的几种主要组织。1 、 分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。2 、 此

18、外几种：保护组织、营养组织、输导组织。第三节 只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。 大多半生活在水里，有些生活在我们身上。二、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。三、单细胞生物与人类的关系。有益的一面： 1、多半浮游生物是鱼类的天然饵料。2 、 草履虫对污水净化有必定作用。有害的一面： 1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大批生殖造成赤潮，危害渔业。第四章 没有细胞结构的细小生物病毒一、病毒的种类。做好知识点的总结，轻松应付每一次的考试。下边是采集的初一世物下知识点总结以供大家学习。一、生物的特色1、生物的

19、生活需要营养 2 、生物能进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反响 5 、生物能生长和生殖6、由细胞构成 ( 病毒除外 )二、检查的一般方法步骤：明确检查目的、确立检核对象、拟订合理的检查方案、检查记录、对换查结果进行、撰写检查报告三、生物的分类依照形态结构分：动物、植物、其余生物依照生活环境分：陆生生物、水生生物依照用途分：作物、家禽、牲畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：距海平面 150 米内的水层。岩石圈的表面：是全部陆生生物的“立足点”。2、生物圈为生物的生计供应了基本条件：营养物质、阳光

20、、空气和水，适合的温度和必定的生计空间3、环境对生物的影响(1)非生物要素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】(2)生物要素对生物的影响： 最常有的是捕食关系， 还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调理空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调理土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土。5、生态系统的观点：在必定地区内，生物与环境所形成的一致整体叫生态系统。一片丛林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都能够看作一个生态系统。6、生态系统的构成生物部分：生产者、花费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7 、假如将生态系统中的每一个环节中的所

21、有生物分别称重， 在一般状况下数目做大的应当是生产者。8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的花费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。9、物质和能量沿着食品链和食品网流动的。营养级越高，生物数目越少 ; 营养级越高，有毒物质沿食品链累积 ( 富集 ) 。10、生态系统拥有必定的自动调理能力。在一般状况下，生态系统中生物的数目和所占比率是相对稳固的。 但这类自动调理能力有必定限度，超出则会遇到损坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全世界性的。12、生态系统的种类：丛林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、大海生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个一致的整体：

22、注意 DDT的例子 ( 富集 ) 课本26页。一、 显微镜的结构镜座：稳固镜身 ;镜柱：支持镜柱以上的部分 ;镜臂：握镜的部位 ;载物台：搁置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所察看的物体。遮光器：上边有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都能够瞄准通光孔。用来调理光芒的强弱。反光镜：能够转动，使光芒经过通光孔反射上来。其两面是不一样的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹透镜。镜筒：上端装目镜，下端有变换器，在变换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 _初一上册生物知识点总结。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒起落的幅度大 ; 细准焦螺旋。转动方向和起落方向的关系： 顺时针转动准焦螺旋

23、， 镜筒降落 ; 反之则上涨。二、显微镜的使用1、察看的物像与实质图像相反。 注意玻片的挪动方向和视线中物象的挪动方向相反。2、放大倍数 =物镜倍数目镜倍数。3、放在显微镜下察看的生物标本， 应当薄而透明，光芒能透过，才能察看清楚。所以一定加工制成玻片标本。三、察看植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的差别2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的出入，保护细胞质：液态的，能够流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质 ( 如糖分 )细胞核：储存和传达遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、察看口腔上皮细胞实验 ( 即：动物细胞的结构 ) 细胞膜：控制物

24、质的出入细胞核：储存和传达遗传信息细胞质：液态，能够流动4、植物细胞与动物细胞的同样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不一样点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。五、细胞中的物质有机物 ( 一般含碳，可烧 ) ：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。无机物 ( 一般不含碳 ) ：水、无机物、氧等，这些都是小分子。六、细胞膜控制物质的出入， 对物质有选择性， 实用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量变换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用， 是细胞内的 “动力工厂” “发

25、动机” 。初一年级的得生物学习时学生们第一次接触生物的学习，怎么样来加速他们的学习呢？下边是网络的初一上册生物知识点以供大家学习参照。1 、细胞内拥有指导身体发育的所有信息， 这些信息是由亲代父母传下来的，因此叫做遗船信息。细胞核是遗传信息库。2、细胞核中被染成深色的物质是染色体。 它由蛋白质和 DNA两种物质构成。每一种生物的细胞内，染色体的数目是必定的。遗传信息的载体是 DNA。上拥有遗传信息的片段叫 DNA。3、细胞是能量、物质和信息的一致体。细胞中的物质和能量变化特别复杂，需要一致的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中的遗传信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。1

26、、使用显微镜察看，除了会对光、调理焦距、安置和挪动玻片外，还一定使光芒能够穿过被察看的物体，这样才能看清楚物象。所以，察看的资料必定要薄而透明 。常用的玻片标本有以下三种：切片用从生物体上切取的薄片制成 ; 涂片用液体的生物资料( 如细菌培育液、血液 ) 经过涂抹制成装片用从生物体上撕下或挑取的少许资料制成。有的生物特别细小，也能够直接做成装片 ( 如草履虫、水螅、青霉等 ) 。上述三种玻片标本都可做成永远 ( 可长久保留 )或暂时 ( 不可以长久保留 ) 。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞暂时装片和人的口腔上皮细胞的暂时装片过程中， 能够把制作方法归纳成： 准备制作暂时装片染色察看。注意： 制作洋

27、葱鳞片叶表皮细胞暂时装片刻，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水， 而在人的口腔上皮细胞的暂时装片过程中， 用滴管滴加的则是生理盐水。3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 植物细胞和动物细胞有着基真同样的结构，分别是细胞膜、细胞核和细胞质，此中起到控制物质出入作用的是细胞膜， 遗传信息库是细胞核。 人体或动物体的各样细胞固然形态不一样， 结构功能倒是同样的。 与动物细胞不一样的是，植物细胞还拥有叶绿体、细胞壁、液泡等。植物的光合作用要在叶绿体中进行。植物细胞和动物细胞的各样结构固然不一样， 但都分别拥有各自的功能，它们协分配合，共同达成细胞的生命活动。生物圈中的生态系统有丛林生态系统、草原生态系统

28、、大海生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。此中，有“绿色水库”之称的是丛林生态系统，动植物种类相对较单调的是农田生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。1、研究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，依据已有的知识和生活经验，试试对这一问题的答案作出假定。而后设计研究的方案，包含选择资料、设计方法步骤等。依照研究方案进行研究，获取结果，再剖析所得结果与假定能否符合，进而得出结论。其实不是所有的问题都能经过一次研究获取正确的结论。 研究的一般步骤是：发现问题 提出问题作出假定 拟订计划实行计划得出结论。2、在光对鼠妇生活的影响的研究活动中，只有光照是不一样的，所以它是这个实验中的变量，而其余条件如温度、土壤的湿润程度等要素都是同样的。 像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这类条件不一样之外， 其余条件都同样的