小学三年级美术上册教案全册.docx

1、小学三年级美术上册教案全册）!:学年度第一学期三年级美术教学设计教 者： ￥#)学年度第一学期三年级美术教学计划一、教学指导思想 确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养学生审美情趣。注重联系学生生活实际；注重民族性、时代性；注重思想性、知识性、实用性、趣味性融为一体二、教材分析全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：色彩系列的魔幻的颜色，万花筒；泥塑系列的新颖的电脑；欣赏系列的迷人的动画片,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵

2、，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、学情分析 三年级美术授课节数每周2节，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。四、教学主要目标 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等

3、方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、美术等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五教学重、难点 1、 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 2、强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生

4、活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。六、教学措施 1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简

5、单的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、美术等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。七、教学方法参与法、实践法、探索法、讨论法 谈话法 辩论

6、法教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注1#魔幻的颜色1注册报到2万花筒2）3大人国与小人国24前前后后 2中秋节5登山游戏 6.黑与白26黑与白 7.快乐的回忆27快乐的回忆 1&国庆节8星空的联想 29、天然的纹理 10.美丽的花 210美丽的花 期中检测1中期考试【11各式各样的鞋212团包纸工 13.化平凡为神奇，213梦幻的城堡214我设计的自行车215新颖的电脑2(16会响的玩具217电脑美术-画花布218美术小记者 219迷人的动画片 期末检测 220期末检测；元旦|小学三年级上册美术教案 - 课题：1.魔幻的颜色第 1 课时（总第1 课时）二次修改教学内容%魔幻的颜色教学目

7、标1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）重点难点能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教具准备水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。一、引导阶段二、发展阶段1、认识三原色:a、出示定义。b、 观看电脑课件。2、认识三间色:c、师小结:用色块表示。 红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫d、 做实验:通过实验，进一步证实三个公式。e、 得出定义。师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。3、做游戏:、4、师示范三原色调配三间色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。三、

8、课堂练习四、看录像结束教学教学反思小学三年级上册美术教案 - 课题：2.万花筒第 1 课时（总第 2 课时）二次修改)教学内容教科书2-3页。教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。重点难点用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。教具准备一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。一、引导阶段1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的

9、，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。二、发展阶段1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。2、然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）三、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了四、课后拓展教学反思小学三年级上册美术教案 - 】课题：2.万花筒第 2课时（总第 3 课时）二次修改教学内容教科书2-3页。教学目标|1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。重点难点用绘画，剪纸，拼贴等方式表

10、现类似于万花筒的图案。教具准备一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。一、复习旧知识二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、学生练习 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。 六、课后拓展。在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。教学反思小学三年级上册美术教案 - 课题：3.大人国与小人国第 1 课时（总第 4 课时）二次修改教学内容教科书4-5页。教学目标

11、1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”重点难点能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。；教具准备一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品一、引导阶段(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。)请同学欣赏课件：大人国与小人国2、提出问题：二、新授阶段|1、 观察、思考、感受：a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。b:出示课件：有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人三、发展阶段1、 出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决（以小组合作方式讨论）2

12、、课堂练习：通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。3、小结：4、 展示、评价、延伸：四、课后拓展:课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。教学反思小学三年级上册美术教案 - 课题：3.大人国与小人国第 2 课时（总第 5 课时）二次修改教学内容,教科书4-5页。教学目标1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”重点难点能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”教具准备一些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具一、组

13、织教学二、课堂教学1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。;2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。 三、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。四、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品巧妙的地方。;教学反思小学三年级上册美术教案 - 课题：4.前前后后第 1 课时（总第 6 课时）二次修改教学内容教科书6-7页。教学目标能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。重点难点能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。教具准备绘

14、画工具一、引导阶段(1、交流课前观察的结果。2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律举例说明。二、发展阶段1、找一找生活中有前后关系的现象2、说一说前后的关系能产生什么感觉3试一试)用绘画等形式表现物体的前后关系学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理三、学生作业。四、教师辅导，优秀作业点评教学反思小学三年级上册美术教案 - 课题：4.前前后后第 2课时（总第 7 课时）二次修改教学内容教科书6-7页。教学目标能够运用“近大远小”

15、的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。重点难点能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。教具准备绘画工具一、复习%1、交流课前观察的结果。2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律举例说明。二、发展阶段1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理：三、学生作业，教师辅

16、导，优秀作业点评四、收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。五、课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。教学反思*小学三年级上册美术教案 - 课题：5.登山游戏第 1 课时（总第8课时）二次、修改教学内容教科书8-9页。教学目标引导学生通过发挥想象，将游戏规则和棋盘画面、角色棋、转盘（或骰子）较有创意地结合起来，制作思路清晰、画面优美的棋盘重点难点￥培养学生的创新和团体协作及运动精神教具准备一绘画工具一、生活导入 1、课前准备 A.利用课间时间与学生一道玩登山游戏棋 】 B.组织教学于登山的图片） 2、谈话 3、

17、欣赏与导出课题 二、探索与发展 1、观察分析 （播放更多山体公园图片 ） 2、小组讨论，说说要以哪个山休公园作为游戏背景，在棋盘、骰子、角色棋这几个要素上如何安排。 三、创新实践 1、组织学生设计制作游戏棋 2、小组指导 四、游戏、互评 1、介绍自己设计的游戏 2、学生交换试玩游戏 3、组织学生对游戏进行评价 。 五、小结与拓展 1、归纳设计制作方法 2、拓展 教学反思;小学三年级上册美术教案 - 课题：6.黑与白第 1课时（总第9 课时）二次修改教学内容教科书10-11页。教学目标使学生掌握黑与白图形的创作灵感。重点难点引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教具准备收集黑白

18、图片、资料、绘画工具。一、欣赏导入感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。二、探究新知： 怎样用黑、白两种颜色绘制图画方法一：1、画物体外形。2、水平分割。3、垂直分割。4、隔一块涂黑色。方法二： 用即时贴制作黑白画三、学生选择一种方法作画四、教师对学生的绘画作品进行点评教学反思小学三年级上册美术教案 - 课题：6.黑与白第 2课时（总第10 课时）)二次修改教学内容教科书10-11页。教学目标使学生掌握

19、黑与白图形的创作灵感。|重点难点引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教具准备收集黑白图片、资料、绘画工具。一、复习感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示）-（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。二、探究新知：1、学生按照人像与杯的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。（2）练习制作人像与杯图。2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这

20、些作品可以分为几类它们各有什么特点3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。教学（反思小学三年级上册美术教案 - 课题：7.快乐的回忆第 1课时（总第11 课时）二次修改教学内容教科书12-13页教学目标$让学生学会通过绘画与别人分享自己的

21、快乐重点难点如何把快乐通过人物的形体及色彩表现出来教具准备绘画材料、自己的照片【一、 引导阶段1 、教师引导学生思考：自己记忆中快乐的事情学生思考回答。2 、教师在学生回答时引导学生回答为什么快乐二、 发展阶段通过观察教科书上的作品学习1、看一看 画家是怎样表现快乐的场景的2、想一想回忆自己生活中最快乐的一件事3、试一试用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。三、讨论总结四、作业。教学,反思小学三年级上册美术教案 - #课题：7.快乐的回忆第 2课时（总第12 课时）二次修改教学内容教科书12-13页教学目标、让学生学会通过绘画与别人分享自己的快乐重点难点如何把快乐通过人物的形体及色彩表现出来

22、教具准备绘画材料、自己的照片一、复习1、看一看 画家是怎样表现快乐的场景的2、想一想回忆自己生活中最快乐的一件事3、试一试用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。二、教学新课教师引导学生思考：自己记忆中快乐的事情学生思考回答。2 、教师在学生回答时引导学生回答为什么快乐三、 绘画1、学生用学到的绘画表现场景方法表达自己心中的快乐2、比一比，谁的作品表现的好四、讨论总结教学反思￥小学三年级上册美术教案 - 课题：8.星空的联想第 1 课时（总第 13课时）二次修改！教学内容教科书1415页教学目标通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。重点难点运用各

23、种相关知识丰富学生想象力与创造力。教具准备绘画工具一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、 引导阶段?（1）、教师：你对星空了解多少学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多谁的想象力丰富（2）、让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。2、发展阶段（1）刮蜡画技法：通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。（2） 教师鼓励学生大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。三、学生作画，教师辅导1、提出作业要求。2、在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学

24、生的自由的作品设计，和创意的表现。四、收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。教学反思小学三年级上册美术教案 - 课题：8.星空的联想第 2 课时（总第 14课时）二次修改%教学内容教科书1415页教学目标指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。重点难点运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教具准备绘画工具一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况。2、学生继续作业，教师巡回指导。3、展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流。三、课后拓展： 积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。教学反思

25、小学三年级上册美术教案 - 课题：9.天然的纹理第 1 课时（总第15 课时）二次修改&教学内容教科书1617页教学目标1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。重点难点能否说出不同肌理给人的不同感受。教具准备收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等一、导入阶段摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。?（二）看一看，猜一猜。 欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理（

26、三）想一想，说一说：怎么来拓印呢（让学生谈谈自己的看法。）二、发展阶段1、教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。三、收拾与整理由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生收拾物品。四、课后拓展如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；教学反思【小学三年级上册美术教案

27、- 课题：10.美丽的花第 1 课时（总第16 课时）二次修改教学内容教科书1819页教学目标能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。重点难点在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。教具准备写生工具一、组织教学检查学生用具准备情况二、引导阶段1、教师引导学生思考：是什么把我们的校园装点的如此美丽（培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。）学生分组讨论2、教师将事先准备好的盆栽，分别摆在教室的几个地方，请学生观察：（1）、植物的枝叶是怎么生长的（2）、叶片或花瓣什么形状有什么特征（3）、枝杈之间如何穿插的得出画画前要先仔细观察对象的认识。（可以让学生走进观察，条件允许的话可以带学生走出教室在校内写生。）三、发展阶段1、教师示范：用简单的线条勾勒植物的形状。（边示范边讲解）2、教师小结：任何植物，都有