班组安全教育教案.docx

1、班组安全教育教案班组安全教育教案班组安全教育教案班组是企业的基本单位，班组是企业的细胞，企业的各项工作任务和目标都要通过班组来落实，因此，企业的安全管理必须从班组抓起。班组长的角色：班长是班组的核心，既是生产者，又是管理者，具有承上启下的特殊作用。因此，要抓好班组安全管理，必须从班组长抓起。班组长要懂安全，讲安全，落实安全，班组长要树立安全第一责任人的形象，班长要起模范表率作用，要身体力行，严格遵守各项规章制度，在此基础上认真抓好三违控制，及时制止不安全行为。这样，整个班组的安全工作才会打下良好的基础。一、班组长安全职责1、对本班组员工的生产安全及职业健康负责；2、认真执行安全生产规章制度，即

2、使传达公司及部门的安全生产要求；3、开好班前安全会，组织危机预知活动，搞好交接-班；4、做好新员工的班组级教育，安排好对新员工的安全监护；5、经常教育和检查员工遵守安全操作制度，正确使用机器设备、工具、材料、安全设施和劳动保护用品等，及时纠正不安全行为；6、经常检查工作场所，按照企业要求，保持安全、文明生产；7、有权拒绝违章指挥；遇重大险情，有权指挥员工撤离现场；8、发生工伤事故要积极抢救伤者，保护现场，立即报告，如实提供事故发生情况。总之，班组长是本班组管辖范围内（空间范围、设备设施范围、业务范围）的安全的第一负责人。管好自己，以身作则，带头学习、遵守安全规章；管好他人，管好下属人员和区域内

3、的外来人员。二、现场安全辨识1、危险源的辨识1）危险源的辨识内容：（1）工作环境：包括周围环境、工程地质、地形、自然灾害、气象条件、资源交通、抢险救灾支持条件等；（2）平面布局：功能分区（生产、管理、辅助生产、生活区）；高温、有害物质、噪声、辐射、易燃、易爆、危险品设施布置；建筑物、构筑物布置；风向、安全距离、卫生防护距离等；（3）运输路线：施工便道、各施工作业区、作业面、作业点的贯通道路以及与外界联系的交通路线等；（4）施工工序：物资特性（毒性、腐蚀性、燃爆性）温度、压力、速度、作业及控制条件、事故及失控状态；（5）施工机具、设备：高温、低温、腐蚀、高压、振动、关键部位的备用设备、控制、操作

4、、检修和故障、失误时的紧急异常情况；机械设备的运动部件和工件、操作条件、检修作业、误运转和误操作；电气设备的断电、触电、火灾、爆炸、误运转和误操作，静电、雷电；（6）危险性较大设备和高处作业设备：如提升、起重设备等；（7）特殊装置、设备：锅炉房、危险品库房等；1（8）有害作业部位：粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等；（9）各种设施：管理设施（指挥机关等）、事故应急抢救设施（医院卫生所等）、辅助生产、生活设施等；（10）劳动组织生理、心理因素和人机工程学因素等。2）危险源辨识（结合各单位作业现场的主要危险因素）、控制方法为了便于进行危险源辨识和分析，首先应对危险因素与危害因素进行分类，按

5、导致事故和职业危害和直接原因进行分类，共分为六类：a)物理性危险源：(1)设备、设施缺陷（强度不够、刚度不够、稳定性差、密封不良、应力集中、外形缺陷、外露运动件、制动器缺陷、设备设施其他缺陷）；如：脚手架、支撑架强度、刚度不够、厂内机动车辆制动不良、起吊钢丝绳磨损严重。(2)防护缺陷（无防护、防护装置和设施缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不够、其他防护缺陷）；如：梭矿传动链条无防护罩、洞内爆破作业安全距离不够。(3)电危害（带电部位裸露、漏电、雷电、静电、电火花、其他电危害）；如：电线接头未包扎、化纤服装在易燃易爆环境中产生静电。(4)噪声危害（机械性噪声、电磁性噪声、液体动力性噪声、其他噪

6、声）；如：手风钻、空压机、通风机工作时发生噪声。(5)振动危害（机械性振动、电磁性振动、液体动力性振动、其他振动）；如：手风钻工作时的振动。(6)电磁辐射（电离辐射：X射线、射线、粒子、粒子、质子、中子、高能电子束等；非电离辐射：紫外线、激光、射频辐射、超高压电场）；如：核子密度仪、激光导向仪发出的辐射。(7)运动物危害（固体抛射物、液体飞溅物、反弹物、岩土滑动、堆料垛滑动、气流卷动、冲击地压、其他运动危害）；落物打击(8)明火；(9)能造成灼伤的高温物质（高温气体、高温固体、高温液体、其他高温物质）；如：气割产生的高温颗粒。(10)能造成冻伤的低温物质（低温气体、低温固体、低温液体、其他低温

7、物质）；氮、氧气泄漏。(11)粉尘与气溶胶（不包括爆炸性、有毒性粉尘与气溶胶）；如：洞内二氧化硅粉尘。(12)作业环境不良（作业环境不良、基础下沉、安全过道缺陷、采光照明不良、有害光照、通风不良、缺氧、空气质量不良、给排水不良、涌水、强迫体位、气温过高、气温过低、气压过高、气压过低、高温高湿、自然灾害、其他作业环境不良）；(13)信号缺陷（无信号设施、信号选用不当、信号位置不当、信号不清、其他信号缺陷）；(14)标志缺陷（无标志、标志不清楚、标志不规范、标志选用不当、标志位置缺陷、其他标志缺陷）；(15)其他物理性危险因素与危害因素；b)化学性危险因素与危害因素：(1)易燃易爆性物质（易燃易爆

8、性气体、易燃易爆性液体、易燃易爆性粉尘与气溶胶、其他易燃易爆性物质）；如：火工品、瓦斯。(2)自燃性物质；如：煤。(3)有毒物质（有毒气体、有毒液体、有毒固体、有毒粉尘与气溶胶、其他有毒物质）；如沥青熔化过程中产生毒气。(4)腐蚀性物质（腐蚀性气体、腐蚀性液体、腐蚀性固体、其他腐蚀性物质）；如：充电2液中的硫酸。(5)其他化学性危险因素与危害因素；c）生物性危险因素与危害因素：致病微生物（细菌、病毒、其他致病微生物）；传染病媒介物；致害动物；致害植物；其他生物性危险因素与危害因素；d）心理、生理危险因素与危害因素：负荷超限（体力负荷超限、听力负荷超限、视力负荷超限、其他负荷超限）；健康状况异常

9、；从事禁忌作业；心理异常（情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常）；辨识功能缺陷（感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷）；其他心理、生理性危险因素与危害因素。e)行为性危险因素与危害因素：指挥错误（指挥失误、违章指挥、其他指挥失误）；操作失误（误操作、违章作业、其他操作失误）；监护失误；其他错误；f)其他行为性危险因素与危害因素。本企业各车间、单位危险、危害因素介绍（结合危险因素辨识清单）详细讲解三、事故的预防安全隐患的排查、控制1、隐患种类：物的不安全状态、人的不安全行为、管理缺陷2、控制手段：技术手段、教育手段、管理手段。四、事故的应急处理简介五、企业安全制度简介六、需要正确处理的几个

10、问题：安全与效率的关系安全意识与安全行为的关系安全的全过程管理事前准备、过程控制相结合杜绝习惯性违章的克服将遵守规章变成习惯安全应从身边、从小事做起（安全帽、安全带等）吸取教训要举一反三七、事故案例3班级安全教育教案2016-07-1213:29|#2楼发表日期：2015年3月9日班会背景：最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致；但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必须引起高度重视。教育部专门下发关于做好中小学幼儿园安全工作的意见，对学校

11、安全工作进行了部署，先后组织开展了第十个全国中小学生安全教育日宣传教育活动和全国中小中小学安全管理培训工作。针对今年学校安全工作中的一些突发事件，教育部又和公安部一起召开了电视电话会议，制定了关于进一步做好中小学幼儿园安全工作措施，就进一步加强中小学安全工作提出了指导性意见。班会目的：1、加强安全意识教育，防患于未然；2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护；3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平；4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。班会主题：热爱生命，从安全开始！班会地点：八一班教室班会时间：2015年3月班会准备：分小组，按交通、抗灾、防病疫三个方面准备相关资料。主持人：班主任基

12、本流程设计：一、第一组：通报近期校园安全危机现将近期各地一些学校安全事故通报如下：一是交通事故造成学生重大伤亡：，山西治市沁源县二中组织初二、初三两个年级的学生在公路上跑操，在学生返校途中，一辆东风带挂货车由于司机疲劳驾驶，直接撞向跑操学生队伍，酿成了一起特大交通事故，那天早晨，学校派出了17位教师跟队跑操，应当说非常努力了，但还是发生了令人痛心的重大伤亡事件。二是学校楼梯踩踏事故：晚自习课下课时，发生拥挤踩踏事故，造成名学生死亡、名学生受伤。三是伤害学生的刑事案件令人发指：曾有两名犯罪嫌疑人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗出，随后向其家长勒索赎金。民-警将歹徒抓获时，发

13、现这位小学生已经死亡。四是校园公共卫生安全事件时有发生：安徽省泗县大庄镇部分中小学校违规给学生接种“甲肝疫苗”后发生群体性心应性反应。陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为“毒鼠强”中毒事件。主持人：这些血的教训，对我们来说刻骨铭心。反映了当前整体社会安全工作严峻，也反映了我们学校班级的安全防范意识不强，学生应对突发治安事件的能力薄弱，暴露出我们在学习生活中，对于安全方面的工作学习，还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。这就是我们班会呼吁的主题：热爱生命，从安全开始！二、第二组：交通安全宣传与提示：1、回顾少年时代所得到的教育与收获幻灯片展示：学过的交通安全儿歌：

14、红绿灯，像妈妈，小朋友，请注意，小小卫士本领大，行人车辆要听话。交通安全要牢记。交通规则记得牢，红灯停，绿灯行，栏杆叔叔对我说，放学排队出校门，车辆行人不打架。别从我的肩上过，不吵闹来不奔跑。（略）主持人：儿歌把学生带回到遵守规则的回忆中，正是儿时良好的规则意识使大家顺利成长到今天，所以，有必要加强规则意识，共唱拍手歌：走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要消除，红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸根生，黄灯灯，莫着急，路上学生别嬉戏，人命关

15、天岂儿戏，马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情况多，不能跑，慢慢行。先左后右过马路，车辆转弯要慢行，转弯前，手示意，你拍六，我拍六，酒后驾车万不可，不猛拐，不强行，酒后驾车必闯祸(略)2、新的交通规则考察与宣传新交通规则关于行人与车辆信号的规定抢答竞赛。（以幻灯片展示，示例如下。因题目数量大，其他题目略去）23、图中标志为分界标志。判断：对（）-错（）三、第三组：校园活动安全教育1、运动安全讲解。（幻灯片）2、施工区域自我安全教育。（小品）3、实验室操作安全教育（改错题竞赛）四、第四组：财产、人身、饮食、疫病安全提示幻灯片展示：民法关于个人财物失窃责任规定；遇到危险情况报警常识；乙型流脑的防疫知识。随机检测活动：学生识别（表演者在小品中渗透安全盲点，要求学生迅速找出）五、班会结束。