专题8-正确使用词语第2讲实词虚词.ppt

1、语言文字应用语言的建构和运用,第三部分,专题八正确使用词语(包括熟语)切磋琢磨，细心用词,第2讲正确使用实词、虚词,栏,目,导,航,考点一考向一实词考点二考向二虚词考点三考点四跟踪训练,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。考查频率较高的是名词、动词和形容词。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，考查的主要对象是近义实词。命题角度主要涉及实词的功能、意义、用法、色彩和范围等。,考向一实词,“3角度”辨析实词1从意义角度,1.欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹波托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟_的实

2、力伙伴，中欧应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖),解析“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。,对点训练,信赖,2.边城明净的_，教化着朴实的人们。(风光、景象),解析“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比景象大。故选“风光”。,对点训练,风光,3.尽管这只是本校集体组织的一次_，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。(演示、演练),解析“演示”和“演练”，前者侧重“示”，是个别人做示范给其他人看，而后者侧重“练”，大家共同参加以

3、达到训练的目的。故本句应选“演练”。,对点训练,演练,2从用法角度,4.临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现_于你，希望你不要嫌弃。(馈赠、惠赠),解析“惠赠”是敬辞，多用于别人送给自己的东西；“馈赠”指的是赠送(礼品)，没有谦敬之分。根据语境应选“馈赠”。,对点训练,馈赠,5.韩国外交部官员12月29日表示，韩国_了一艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。(扣押、扣压),解析“扣押”指扣留，拘留，其搭配对象是物或人；“扣压”指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品，如文件、意见等。,对点训练,扣押,6.如果没有丰富的生活

4、积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_的作品来的。(品味、品位),解析“品味”一般做动词，“品位”是名词。“高”是形容词，只能修饰名词。,对点训练,品位,7.联赛开始一个多月以来，“鹰眼”判罚屡次引起争议，关于它的_声从来没断过。(置疑、质疑),解析“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑(多用于否定式)。根据语境，应选用“质疑”。,对点训练,质疑,3从色彩角度,8.“国企巨贪”国家能源局党组成员王晓林_敛财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。(大肆、大事),解析“大肆”和“大事”，前者指毫无顾忌地(做坏事)，贬义词；后者指大力从事，中性词。该语境为贬义语境，应用“大肆”。,对点训练

5、,大肆,9.会晤中，两国领导人共同_了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(商量、磋商),解析“商量”是口头用语，“磋商”是书面用语。根据语境，应选“磋商”。,对点训练,磋商,考向二虚词,虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。,辨析角度,辨析虚词“5看点”1看词性,10.教育方式的创新_重要，但更须警惕为创新而创新的偏执做法。(固然、诚然),解析“固然”能做连词，引起下文转折，而“诚然”不能。根据语境，上下句之间

6、有转折的逻辑关系，应填“固然”。,固然,对点训练,2看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。如：不但、而且、反而。辨析：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。常用成套关联词语如下：,辨析角度,11.儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政_“立言”，其终极目的就是“行道”。(和、还是),解析应选“还是”，与前面的“无论”搭配。,还是,对点训练,12.如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，_有

7、再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提升。(即使、虽然),解析“即使”表示假设的让步，其所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情，与下句的“也”属固定搭配。“虽然”往往与“可是”“但是”连用，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。,即使,3看语气,辨析角度,主要指表示语气的副词和助词。如：难道、莫非。辨析：“难道”与“莫非”，前者是用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。例：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗？今天他没来，莫非生病了不成？,13.他是刚进车间的新工人，做起活来_慢一些。(未免

8、、不免),解析“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活来慢”的原因，此处是对“他”的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选“不免”。,不免,对点训练,4看关系,辨析角度,虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。如：进而、从而。辨析：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。,1

9、4.久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而_江南绿油油的稻田多么迷人，我_不能忘掉西藏的青稞。(不管也、尽管还),解析“不管也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某种结果或达到某种目的；“尽管还”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。,不管,对点训练,也,5看位置,辨析角度,关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，有的只能用于后一分句。如：由于、却、然而、至于、以致。辨析：“由于”只能用于前一分句；“却”“然而”“至于”“以致”只能用于后一分句。,15.我报考师范类院校，是既定方针，_哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定

10、。(由于、至于),解析“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应该放在“哪所”前。“由于”只能用于前一分句。,至于,对点训练,1依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是()有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它_的仅限于必不可少之物，不然轻则_无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往_什么都不得不_。A装载徜徉致使割爱B承载徘徊导致舍弃C装载徘徊致使舍弃D承载徜徉导致割爱,B,解析“承载”义为“托着物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思，第一空填“承载”较妥。“徜徉”义为“闲游、安闲自在地步行”，与句意矛盾，故只能用“徘徊”。“导致

11、”所引起或造成的一般是不好的结果，句中用“导致”较好。“割爱”指“放弃心爱的东西”，与原句中“什么都”不吻合。,2依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是()八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的_。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它们为封建旧文化的象征之一，受到严厉_；随着时间的推移，自然成了无人肯说的_话题。A限定抨击生僻B限制批评生僻C限制批评冷僻 D限定抨击冷僻,解析“抨击”意思是“用评论来攻击(某人或某种言论、行动)”，语意较重于“批评”，根据语境应选“抨击”，排

12、除B、C两项。“冷僻”和“生僻”都是“不常见的”意思，与“话题”搭配的是“冷僻”。,D,3(2016全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，_境内有一座超级火山喷发，_其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，_会导致整个国家被深达620米的火山灰覆盖，随后_会出现其他许多可怕后果，_目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，_了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。,D,解析处可填“只要”“一旦”“倘若”“假如”。处可以填入“则”“那么”，不填亦可，且不填更简洁。处所连接的前后句有递进关

13、系，可填“甚至”“而且”；“进而”虽表递进，但用在此处不合语境。由前面的“随后”可知，应填入表承接关系的“还”，不可填入表并列关系的“也”、表递进关系的“更”。两处为转折关系，应填入“虽然”“但(是)”等关联词。,4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()这次“双十一”抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因_很多，比如媒体披露真相滞后、少数商家乘机利用等，但归根结底，是群众的盲目所致。2019浙江省高等院校录取28万人，高考录取率_与去年持平。据美国媒体披露，多年来，巴基斯坦为了确保核武器的安全，还采用了部件分散配置的方式。这样，_个别部件遭遇不测，_难以变成核弹而造成不良后果。A当然大致

14、不仅而且B固然大致即使也C固然大概即使也D当然大概不仅而且,B,解析“固然”表示承认某个事实，引起下文转折；“当然”表示应当这样。“大致”和“大概”都有“大约”的意思，但“大致”还有“大体上”的意思，而“大概”则没有。“不仅而且”表递进关系；“即使也”表假设关系。,5(福建卷)在画线处填上适当的关联词。宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字_写出浓浓春意，_把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，_，_像李清照这样的高手_能传神地将这精微的心理描写出来。_,不仅而且但是只有才(其他关联词，合乎文意亦可。),解析首先要辨明句间的关系，这是填写关联词语的依据。第一个句子的内容，由“春意”到“场面”应该是递进关系，可以确定第空和第空应该填写“不仅”“而且”这一组关联词语。第二句中“一般人”和“高手”形成对比，构成转折关系，可以确定第空填写“但是”。第、空很明显是条件关系，应该填写“只有”“才”。,专项提升练(26),谢,谢,观,看,