《声乐》课程标准文件doc.docx

1、声乐课程标准文件doc师范教育幼师声乐课程标准供五年制幼师专业使用第一部分 前言一、指导思想：以校领导对幼师音乐工作的要求为指导，以全面提高幼师声乐教学质量为目标。突出幼师学科特点，在教学中侧重两个方面，一是侧重幼儿歌曲的教唱，鼓励边弹边唱，培养上岗教学能力；二是侧重成人声乐歌曲的学唱，培养声乐专业能力。二、课程性质声乐是音乐专业重要的基础课 , 是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。本课程要求学生经过三至五年的时间学习训练 , 掌握歌曲演唱的基本技能技巧 ,以取得优异的成绩和娴熟的发声技巧。教材选自上海教育出版社主编的全国高校音乐教育专业试用教材。 声乐 部分包括声乐理论知识的学习

2、，发声练习的学习，幼儿歌曲的学习，在幼儿歌曲上侧重让学生认识如何教学，如何培养幼儿的兴趣。中外优秀歌曲选等参照教材中通过专业方法，让学生逐步学习各种唱法，从初级到高级，是符合学生参加艺术类深造的教材。三、课程基本理念：1. 贯彻“百花齐放 , 百家争鸣”的方针 , 鼓励不同流派互相学习、取长补短 , 为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。2. 贯彻循序渐进的原则 , 抓好基本功的训练 , 反对拔苗助长的教学方式。3. 坚持因材施教的原则 , 充分发挥学生的个性和创造性 , 反对千人一面、千人一声。4. 贯彻思想性和艺术性相结合的原则 , 注意选择思想性艺术性较高的作品来进行声乐训练 , 培养

3、学生高雅的艺术品味和高尚的道德情操。5. 努力使课堂教学与艺术实践相结合 , 为师生创造尽可能多的舞台演出的机会 ,提高师生表演的综合能力。6. 采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方式。个别课: 教师与学生一对一的教学方式。集体课: 由教研组所有老师集体研究解决学生的问题小组课: 由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。 大班课: 讲授有关声乐理论知识及专题讲座。第二部分 课程目标一、知识与能力1、让学生掌握歌唱发声的基础知识，基本技能，嗓音保护的有关知识。2、通过演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表现能力，体会音乐的艺术表现和艺术魅力。3、了解青少年的嗓音特点和发音

4、器官的有关知识，更好的教授适合青少年演唱的歌曲。1、声乐教师对学生进行系统的声音训练， 让学生用科学的发声方法进行歌唱，并理解歌曲的思想内容，感受歌曲的艺术形象。2、通过参加校内组织的晚会、声乐比赛、社会的公益演出，提高学生的演唱能力，以巩固所学专业知识。3、走进中小学进行实践教学，教授青少年演唱歌曲、排练合唱，提高学生的组织能力。二、教学原则与方法 ：(1) 、音乐教师要当“最佳演员”：教师的各种示范：包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。特别是范唱，它是点燃学生形象思维的“火花”。(2) 、要掌握“最佳学习时机”：有张有弛，劳逸结合的进行教学，不可让学生的大脑和嗓子过渡疲劳。

5、(3) 、要采用“最佳教学手段”：教唱新歌时，可利用教材插图、挂图、剪贴报刊图片、突出画面形象、使学生容易接受。(4) 、要创造新歌教学所需要的 “最佳音乐气氛” ：要善于启发与引导学生以丰富的联想，准确美好的艺术表现，把音乐艺术形象体现出来。(5) 要力争 “最佳教学效果” 抓住视唱教学环节， 如教唱歌谱与视唱练习， 着重培养学生的独立识谱能力。(6) 能者为师，请优秀的学生独奏或范唱(7) 节假日观摩文艺表演等。第三部分 内容标准一、课时安排及学时分配：声乐课开课时间： （第一学年至第五学年）（一）理论教学学时分配学期 内容 学时1 歌唱发音的基础知识和嗓音的保护常识一年 2 连音、顿音发

6、音练习，简易的独唱曲 203 连音、顿音、咬字、吐字的发音练习4 扩开音域5 力度变化 10二年 6 运用力度、速度、情感的变化，演唱不同风格的歌曲7 青少年的发音器官及音域三年8 歌唱共鸣种类、运用、调节 109 变声期的声音训练及保护（二）实践教学学时分配学期 序号 内容 学时一年 1 100声乐教师对学生进行系统的声音训练， 首先要求学生建立正确的歌唱姿势， 逐步培养积极歌唱的心理和良好的歌唱状态。2建立正确的歌唱呼吸方法， 使其体会到气息丢声音的支持作用，做到有气息支持的歌唱。要求吐字清楚、音准、节奏准确。3能较好地演唱一年级的教材， 较正确的表达歌曲的4思想内容。（1） 发音训练：

7、根据学生不同情况， 选用不同韵律进行训练。（2） 歌曲：中国歌曲 56 首，外国歌曲 12 首。二年 1 70要求学生基本上能掌握正确的呼吸方法进行演唱。在巩固中声区基础上，适当扩展音域。 23在发声中要求声音连贯、 流畅、圆润， 基本做到语言清楚，字正腔圆。本学期应演唱中外歌曲 1015首。4组织学生参加校内组织的晚会、声乐比赛5三年 1 70要求学生有控制的运用气息进行歌唱。2根据学生特点， 训练换气技巧， 扩展音域， 逐步获得较好的混合共鸣。3 演唱中外歌曲 10首。4组织学生参加校外的公益演出、声乐比赛1 80培养学生分析和处理歌曲能力， 在演唱时能较准确四年 的表达歌曲的思想感情。五

8、年2 演唱中外歌曲 5 首。（上） 走进中小学教授青少年演唱歌曲、排练合唱3选修二、实践教学的基本要求一、（一、二）年级1. 要求学生具有正确的歌唱姿势 , 积极的歌唱心理状态 , 逐步树立良好的歌唱习惯。2. 初步体会气息对声音的支持作用 , 逐步训练对气息的控制能力。3. 初步体会喉咙的打开对歌唱的作用 , 喉咙能基本稳定地进行歌唱。4. 以自然声区为基础 , 着重中声区的训练 , 要求声音干净柔和自然通畅 , 没有明显的毛病。5. 歌唱音域上学期在 c1_d2 左右, 下学期在 c1_e2、f2 左右。6. 第一学年注重基础的训练 , 不应急于扩大音域 , 应该追求音质的悦耳动听。7.

9、培养学生理解分析作品的能力 , 较好地演唱本年级的作品。8. 加强学生歌唱的听觉训练 , 逐步树立正确的声乐概念 , 使学生能较科学地进行演唱。9. 曲目数量练声曲:46 首。中国作品 :68 首。外国作品 46首。10. 考试曲目数量 :中外歌曲任选一首二、（三、四）年级1. 学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。2. 在巩固中声区的基础上 , 进行过渡声区的训练 , 适当扩展音域。3. 训练声区的的连接转换 , 使声区基本统一。4. 声音要求连贯流畅圆润自如。5. 歌唱音域女高音在 c1_#f2、g2 左右，女中音在 a_d2、降 e2 左右,6. 曲目数量练声曲:4 首。中国作品 :6

10、首。外国作品 :2 首。7. 考试曲目数量 :中外歌曲各一首8. 典型歌曲四、五年级1. 要求学生对气息具有一定的控制能力 , 较自如地运用在歌唱之中。2. 进行头声区的训练 , 扩展音域。使三个声区基本统一 , 较自如地转换声区。3. 学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。4. 重点进行曲目的选择确定、加工处理 , 要求学生能较好地把握声音的技巧 , 很连贯流畅地演唱作品 , 较准确地表达出作品的思想感情 , 语言清晰准确。5. 歌唱音域女高音在 c1_g2、a2 左右 , 女中音在 a_e2、f2 左右。6. 曲目数量练声曲 :4 首。中国作品 :6 首。外国作品 4 首。第四部分 声乐教学参考

11、曲目一、 中国部分一年级1. 花非花( 黄自) 1=D (be2)2. 踏雪寻梅( 黄自) 1=E (be2)3. 问( 黄自) 1=G (d1e2)4. 买布谣( 赵元任) 1=E (c1f2)5. 长城谣( 刘雪庵) 1=F (d1f2)6. 梅娘曲( 聂耳) 1=G (d1e2)7. 铁蹄下的歌女 ( 聂耳) 1= F (c1d2)8. 塞外村女( 聂耳) 1=*E ()9. 二月里来( 冼星海) 1=G (d1e2)10. 渔光曲( 任光) 1=G (d1e2)11. 日落西山( 张曙) 1=G (d1e2)12. 清流( 贺绿汀) 1=E (e1e2)13. 牧羊姑娘( 金砂) 1=

12、F (d1f2)14. 牧羊歌( 李曦) 1=F (c1f2)16. 草原上升起不落的太阳 ( 美利其格) 1=F (be2)17. 半屏山( 魏立、王碧云 ) 1=F (c1f2)18. 高高太子山 ( 可义) 1=F (d1f2)19. 思乡曲( 郑秋枫) 1=*E (bc2)20. 大海啊故乡 ( 王立平) 1=F (c1d2)21. 跑马溜溜的山上 ( 康定情歌 ) 1=F (d1d2)22. 页里麦( 新疆民歌) 1=*A (f1d2)二年级1. 叫我如何不想他 ( 赵元任) 1=E (b#f2)2. 黄水谣( 冼星海) 1=E (bg2)3. 延水谣( 郑律成) 1=E (e1#f

13、2)4. 红豆词( 刘雪庵) 1=*G (*d1*a2)5. 阳关三叠( 古曲) 1=*A (*d1*a2)6. 飞蛾( 周书坤) 1=G (bg2)7. 偶然( 李惟宁) 1=*E (*e1g2)8. 秋收( 张鲁、瞿维 ) 1=*E (g*e2)9. 唱支山歌给党听 ( 践耳) 1=A (#c1#F2)10. 天下黄河十八湾 ( 桑桐) 1=D (ae2)11. 毛主席的恩情比山高水长 1=12. 茶山新歌( 铁珊) 1=*B (d1g2)13. 黄鹤楼( 罗斌) 1=*E (*e1g2)14. 一个黑人姑娘在歌唱 ( 杜鸣心) 1=E (bd2)15. 摇篮曲( 施光南) 1=E (b#

14、c2)16. 吐鲁番的葡萄熟了 ( 施光南 ) 1=D (bd2)17. 打起手鼓唱起歌 ( 施光南) 1=E (be2)18. 一抹夕阳( 施光南) 1=G19. 中国的土地 ( 施光南) 1=F20. 我爱你塞北的雪 ( 刘锡津) 1=*B (d1g2)21. 我爱梅园梅 ( 郑秋枫) 1=D (d1g2)22. 美丽的孔雀河 ( 郑秋枫)23. 长江之歌( 王世光)24. 我和我的祖国 ( 秦咏成) 1=*E (*bg2)25. 夕阳红( 张丕基) 1=*E (*b*e2)26. 拾彩贝( 樊帆) 1=*A (c1f2)27. 在那遥远的地方 ( 青海民歌 ) 1=*E (f1f2)28

15、. 太阳出来喜洋洋 ( 四川) 1=*E (a1f2)29. 槐花几时开 ( 四川民歌) 1=F (d1f2)30. 嘎达梅林( 内蒙民歌) 1=*E (*b*e2)31. 牧歌( 蒙古民歌) 1=G32. 嘎俄丽泰( 哈撒克民歌 ) 1=F (c1f2)33. 送我一枝玫瑰花 ( 新疆民歌 ) 1=C34. 玛依拉( 哈撒克) 1=E35. 燕子( 新疆哈撒克民歌 ) 1=*B (f1g2)36. 曲蔓地( 新疆民歌) 1=*B (f1g2)37. 在银色的月光下 ( 塔塔尔民歌 ) 1=*E (d1g2)38. 三十里铺( 陕北民歌) 1=C39. 绣荷包( 云南民歌) 1=G (d1g2

16、)40. 小河淌水( 云南民歌) 1=*E (c1g2)41. 想亲娘( 云南民歌) 1=*D (*d1*a2)三年级1. 玫瑰三愿( 黄自) 1=*E (b*a2)2. 思乡( 黄自) 1=*E (*eg2)3. 春思曲( 黄自) 1=F (c1g2)4. 大江东去( 青主) 1=G (e1e2)5. 我住长江头 ( 青主) 1=G6. 点绛唇 赋登楼 1=F (d1g2)7. 思乡曲( 夏之秋) 1=E (e1#g2)8. 黄河怨( 冼星海) 1=*A (*b*b2)9. 黄河颂( 冼星海) 1=C (c1e2)10. 松花江上( 张寒晖) 1=*E (*e1g2)11. 嘉陵江上( 贺绿

17、汀) 1=D (b#f2)12. 杨白劳( 马可) 1=*D (ae2)13. 满江红( 古曲) 1=E (b#f2)14. 桂花开放贵人来 ( 罗宗贤) 1=G (e1b2)15. 岩口滴水( 罗宗贤) 1=*B (d1c3)16. 蝶恋花 答李淑一( 瞿希贤) 1=*B (*bf2)17. 生活是这样美好 ( 郑秋枫) 1=*E (*e1g2)18. 我爱你, 中国( 郑秋枫) 1=F (c1g2)19. 秋帕米尔, 我的家乡多么美20. 美丽的孔雀河 ( 郑秋枫)21. 乌夜啼( 阿镗)22. 驼铃( 马俊英)23. 我的祖国妈妈 ( 施光南) 1=*E (*bf2)24. 风萧瑟( 施

18、光南) 1=*A (*d1*a2)25. 不幸的人生 ( 施光南) 1=*A (c1*b2)26. 祖国, 慈祥的母亲 ( 陆在易) 1=G (d1g2)27. 江河万古流 ( 王立平) 1=*E (*bf2)28. 长城永在我心上 ( 陆祖龙、王晓君 ) 1=*E (*bf2)29. 黑龙江岸边洁白的玫瑰花 ( 王云之、刘易民 ) 1=G(be2)30. 我爱你, 中华( 敖昌群) 1=F (c1a2)31. 生命的星( 徐肇基) 1=*A (c1*b2)32. 捎个梦儿回故乡 ( 杜鸣心) 1=G33. 乡音、乡情 ( 徐沛东) 1=*E (*e1g2)34. 大森林的早晨 ( 徐沛东)

19、1=A (e1#g2)35. 哦! 我的大东北 1=C (e1a2)36. 二月里见罢到如今 ( 陕北民歌) 1=G (d1a2)37. 小白菜( 河北民歌) 1=*A (*e1*a2)38. 等你到天明 ( 哈撒克民歌 ) 1=F (c1g2)39. 美丽的孔雀河 ( 郑秋枫)二、 外国部分一年级渴望春天( 莫扎特) 1=D (d1d2)多年以前( 贝利) 1=F (f1d2)在路旁( 巴西民歌) 1=F (d1f2)摇篮曲( 勃拉姆斯) 1=F ( f1f2)虽然你冷酷无情 ( 卡尔达拉) 1=F (d1e2)我多么痛苦 1=*B (d1e2)（ 二、三）年级阿玛丽莉 1=*B (d1e2

20、)胜利啊! 胜利 1=C (c1f2)围绕着我崇拜的人儿 ( 切斯蒂) 1=G (d1f2)你早知道( 托雷利) 1=E (#c1#f2)恒河上升起太阳 ( 斯卡拉蒂) 1=*A (e1e2)在我的心里 ( 斯卡拉蒂) 1=*A (e1f2)紫罗兰( 斯卡拉蒂) 1=*B (f1g2)别在使我痛苦迷茫 ( 斯卡拉蒂) 1=*B (#f1f2)（ 三、四）年级北方的星(格林卡) 1=D (e1g2)你们可知道 (莫扎特) 1=*B索尔维格之歌 (格里格) 1=C (e1a2)我悲伤啊我痛苦 (格林卡)哈巴涅拉舞曲 (比才)（ 四、五）年级世上没有优丽荻茜怎能活 (格鲁克)1=C (c1f2)你再

21、不要去做情郎 (莫扎特) 1=C (c1e2)美丽的时刻即将到来 (莫扎特)鞭打我吧(莫扎特)我亲爱的爸爸 (普契尼) 1=*A (*e1*a2)主人,请听我说(普契尼)漫步街上(普契尼)人们叫我咪咪 (普契尼) 1=D (d1a2)为艺术为爱情 (普契尼) 1=*G (*e1*b2)晴朗的一天 (普契尼) 1=*G (*d1*b2)偷洒一滴泪 (唐尼彩蒂) 1=*G (f1a2)母亲教我的歌 (德沃夏克) 1=D (f1g2)月亮颂(德沃夏克)哈巴涅拉舞曲 (比才)二、 教材及参考书1. 全国高校音乐教育专业使用教材2. 声乐复旦大学出版社 杨丽华 夏艳平3. 声乐教程山东文艺出版社 徐青茹等4. 中外优秀歌曲选西南师范大学出版社 胡郁青5. 高考音乐强化训练（声乐卷） 湖南文艺出版社，余开基。6.意大利歌曲集尚家骧编译 人民音乐出版社出版