1、改写句子的方法 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】改写句子的方法改写句子的方法一、陈述句与反问句互改一般来说,做陈述句与反问句的互改时,有几句口诀:1、反问句改成陈述句:(1) 去掉疑问词(如:难道、吗、怎么、呢);(2) 有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:字典不正是我无声的朋友和老师吗?改成:字典正是我无声的朋友和老师。);(3) 把“?”改成“。”2、陈述句改成反问句:(1) 加上疑问词(如:难道、吗、怎么、呢);(2) 有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:功课没做完,不能去看电影。改成:功课没做完,怎么能去看
2、电影呢?);(3) 把“。”改成“?”二、缩句缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,(即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?)但不改变句子的主要意思。缩写句子是有技巧和方法的:1、“的”前的修饰都删去2、“地”前的限制要删去3、“得”后的补充说明删去如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4、方位词语删去 如:“在上”“在里”“在中”等。5、时间词语删去 如:“有一天”、“的时候”、“的一天”等。6、数量词语照样删7、“着、了、过”不能删8、抓住主干来缩简句子的主干,即“谁干什么?”“什么是什么?”“什么
3、怎么样? ”三、引述句(直接引语)和转述句(间接引语)的互换1、标点符号的改变 引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句,要加上冒号和引号。 感叹号、问号改成句号。2、感叹词(啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦)去掉 表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。3、人称的变化 (1)引述句改为转述句时,把“我”改为“他”或“她”。把“你”改成听话人的名字或“我”。(2)转述句改为引述句时,把“他”或“她”改为“我”,听话人的名字改成“你”。*注意:句中的“他”一定是指说话的那个人。引号外的人称(就是说话人)不能改变3、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改
4、动。如:(1)“。”说,“我。”(2)“。”对说。 以上两种形式都应变成:说:“。”4、句型的变化:(1)原本的疑问句变陈述句,改成“是否,是不是,不知道,有没有,为什么”等句型。(2)原来是祈使句(即让“别人”干某事的句型)则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。5、要改变的词: 原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。原句中的“来”要改成“去”。四、修改病句:1、常见病句类型:(1)用词不当。如:狮子是一种猛烈的动物。(2)搭配不当。如:战士们冒着大雨和泥泞继续前进。(3)成分残缺。如:我们要学习白求恩毫不利已,专门利人。(4)重复罗嗦。如:
5、他经常一贯保持艰苦朴素的作风。(5)自相矛盾。如:他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。(6)词序混乱。如:厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。(7)指代不明。如:小强和小明放学了,他告诉他作业已做完了。(8)分类不当。如:菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。(9)不合情理。如:一串红在春风中微笑。2、怎么样修改病句:(1)认真地读原句,弄清楚句子要表达的是什么意思。(2)找出有毛病的地方,根据病因修改,不能改变原句的意思(3)再读改后的句子,看句子是否完整、通顺、合情理。五、双重否定句。常见的句式如:“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有不”“没有否认”“非不可”等。六、常见的几种关联词。1、
6、并列关系;既又;不是而是; 2、因果关系;因为所以;之所以; 3、条件关系;只要就;只有才;无论都;不管总4、转折关系;虽然但是;尽管还是5、假设关系;如果就;即使也; 6、选择关系;不是就是;是还是;在原句上修改病句,用好修改符号。1、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。2、 读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。4、爸爸给我买了一幅名为北国风光的画报。5、妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。6、昨天,五个日本的小朋友来我校参观。7、既然这件事难办,我们也一定要办好。8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。9、老师要求同学们默默地朗读课文。10、
7、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。12、各位来宾参观了我校庆“6。1”的文艺节目,赞叹不已。13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。14、我们认真讨论并听取了校长的报告。15、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。1 通过课外兴趣小组,我们的知识增加了。2 早春这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。3 博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。4 小组会上,他总是首先第一个发言。5 在运动会上,小王垒球很远。6 学校开展了学雷锋的高潮。7 造纸是我国
8、古代的四大发明。8 下雨了,五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。9 在我们军训期间,受到教官们无微不至的关怀。10 白求恩同志毫不利已、专门利人的精神是我们学习的榜样。11你的意见我基本上同意,完全赞成。12汽车在宽阔的公路上奔腾。13在这次抢救森林火灾中,同志们表现得很勇敢。14老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。15这本书的内容和插图都很美丽。16夏天的九寨沟是一年中最美丽的季节。17九寨沟的夏天是一年中最美丽的地方。18言行不一致的人,是一种极坏的作风。19经过努力,我的错别字大大进步了。20鲁迅的家乡是浙江绍兴人。21教室里响起了激烈的掌声。22我断定明天可能会下雨。23大家要注意
9、安全,尽量防止发生事情。24我班的卫生工作是全校最好的班级。25我们要帮助支援灾区人民的困难。26老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。27红军长征时代的生活是十分艰苦的。28为了祖国的利益,愿献出自己的一切。29小麦成熟了,田野里的颜色一片金黄。30我们班过去注意得不够对卫生工作。31因为学习很紧张,但是大家都觉得很愉快。32在考试时,我一丝不苟地答卷和交卷。33我们要在青少年中进行爱国主义。34我想,这本书大概一定是小红借去了。35妈妈从街上买了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。36今年,我们队里的粮食、玉米、小麦又丰收了。37解放以来,人们生活不断得到改进。38我们认真讨论并听取了厂长的
10、报告。39看了电影四个小伙伴,受到很大的教育。40无数的千千万万青少年参加了植树活动。41同学们选我当班长是对自己的信任。42爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字。43下午,六年级两个班进行足球比赛,他们终于取得了胜利。44小明助人为乐,大家都在赞颂他。45我们从小就要培养远大的理想。46农民冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。47我们的张老师像狐狸一样聪明。48大海蓝得像蓝墨水一样。49我们要贯彻党的“科技兴国”的号召。50激战前夕,战士们纷纷提出了自己的决心。修改下面一段话。游园会开始了。我兴充充地来到吹腊烛的游艺室。轮到我吹了,我竭力吹一口气,火苗晃动一下,没息灭。我只好在连续排队。这次吸
11、去了上次教育,用尽浑身力气,吹去一排蜡烛。哈哈,四支腊烛全给我吹灭了。同学们来到医院,盼望生病的王老师。李明悄悄地敲了几下病房门,一会儿,门开了!病床上的王老师看到同学们来了。高兴地坐了起来,同学们看到了好几天分别的老师,拉着她的手问长问短,一下子围了上去,有的还轻轻地留下了眼泪。黄虹真爱劳动。在学校里,她带头经常打扫教室、走廊。在家里,她自己动手洗自己的衣服,还常常帮妈妈做家务和洗碗、扫地。在车上,她主动给老人小孩让座。星期天宿舍区大扫除,她又挖阴沟又扫地,重活脏活抢着干。大家都夸她是个爱劳动的好孩子。陈方学习各种功课时死记硬背,即使下了不上工夫,但是成绩并不理想。常常他为此事而十分苦恼。后
12、来他改正了学习方法,注意理解,积极思考,学习成绩明显有了显着的增加。我们学校附近有一家简单的电子游戏房。总有每天一些中小学生往哪儿钻。尽管学校多次三令五申禁止学生玩电子游戏,但是有人不听。由于长期玩电子游戏,这些人的视力下降,学习退步,有的甚至走上违法犯罪的道路。电子游戏的危险真大啊!“砰”的一声,发令枪响了,五名运动员像五棵出堂的子弹向前冲去。过了一会儿,我们班上的陈宁同学落在后面了。这时,我们大声喝彩着:“陈宁加油!陈宁加油!”听到我们在为他鼓净,马上加快了进度,奋力敢上。在一阵热情的掌声中,陈宁终于获得了四百米决赛的冠军第一名。春天到了,赵教师率领我们到效外活动,我们沿着一条平担的公路。
13、十分钟过后,巍峨的山峰、辽阔的田野、曲折的小溪、别有趣味的乡间小镇。但涌现在我们的眼前。看吧,美丽的小乌在技头上快活地跳跃;色彩班斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。大家的心都沉醉在大自然的春意图里了。看着看着,我们不有自主地放慢了脚步。缩句缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 1.分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、
14、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁老奶奶;干什么等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么小绒球;是什么是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。” 2.进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍
15、前”是修饰“草地”的。 3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。 举例说明:第一组:缩句不能改变原句的主语 原句:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句: A:灯照耀着建筑。 B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。 C:广场上灯照耀着建筑。 分析:缩句最重要的是不能改变原句的意思,特别是不能改变原句陈述的对象,即主语。另外,还要让压缩后的句子基本上像句话,不能缩得过分简略。 原句说的是“广场上”怎么样,而不是“灯”怎么样,A句改变了主语,当然也就改变了原句的意思;C句基本正
16、确,但缩得过分简略;B句是正确的。 第二组:缩句不能改变原句的谓语 原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句: A:老人们钓鱼。 B:夏天,老人们爱钓鱼。 C:夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。 分析:缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。 原句是说“夏天”怎么样,“老人们”爱好干什么,“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”,A句把主语“夏天”改成了“老人们”;把谓语“爱”改成了“钓鱼”,明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么,并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了,其实“到树阴下”和“钓
17、鱼”是两个连续的动作,都不能压缩掉。C句是正确的。 第三组:缩句不能改变原句的结构 原句:灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。 缩句: A:鸬鹚站在船舷上,在等待命令。 B:鸬鹚站在船舷上。 C:鸬鹚站在船舷上,像士兵。 分析:缩句不能改变原句的结构,如果原句是复句,压缩后应当还是复句。 原句是一个复句,前面的分句说鸬鹚站立的动作,后面的分句说它像什么。A句前半部分正确,后半部分把后面分句的主要动词“像” 压缩掉了,把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚,不符合原句意思;C句没有把后面分句的意思表达完整,“等待命令”不能压缩掉。 正确的缩句应当是:鸬鹚站在船舷上。 第四组:缩
18、句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句:三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句: A:海棠树上开满了花。 B:海棠树开花。 C:海棠树开满了花。 分析:句子陈述的对象(主语),有的是人或事物,有的是某个处所,有时虽然只有一字之差,但所指却不一样,如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密,特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语,缩句时不宜缩掉。 原句主语的中心词是“海棠树上”,而不是“海棠树” ;谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语,缩去了简短补语,使句子失去了确定的时态,
19、压缩后的句子意思很不确定,表达不出“海棠树上开满了花”的意思;C句改换了主语。 第五组:缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句:岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句: A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。 分析:这组句子同第四组相仿,简评如下: A句,正确;B句,改换了主语;C句,缩去了不应当缩掉的简短补语“满”;D句,改换了主语,缩去了简短补语,缩后句子意思很不确定;E句,过分简略,既不像句子,也不像短语。 第六组:缩句时要保留必要的否定词 原句:生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句: A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类。 分析:原句是否定句,缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉,句子的意思就变了。A句不妥,B句正确。
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