小学语文人教部编版四年级上册第一单元本单元综合与测试章节测试习题4.docx

1、小学语文人教部编版四年级上册第一单元本单元综合与测试章节测试习题4章节测试题 【答题】联系上下文，解释下面的词语。赤裸裸：_偶然：_【答案】赤裸裸：比喻无所遮盖和掩饰。 偶然：间或；有时候。【分析】本题考查学生对词语的理解。【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。【答题】在文中的横线上选上合适的词语，补全这段话。秋风_地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。_得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久

2、_，衬着天空的_，正像一幅古画。阵阵 慢慢 不动一动 背景 乱飞不停 屈曲【答案】阵阵 屈曲 不动一动 背景【分析】考查学生选词填空补全文段的能力。【解答】只要联系横线处上下文的内容选择即可。【答题】这个片段描写的是_季的景色，落叶的时候，树叶像_一样；黄叶落尽后，三棵银杏树又好像_一样，给我们带来了不同的快乐。【答案】秋 蝴蝶 古画【分析】考查学生对文段内容的掌握。【解答】细读文章即可找到答案。1.【综合题文】我会阅读。令人心碎的美写给青藏高原（节选）我从我的眼睛里看见：那天蓝得澄静啊，那白白的云朵，是谁让她那么静静地停在那蓝天上那起伏的青青的草地，一直去延伸，去嶂着；那云朵的大块的阴影，印

3、在远处的草地上，这里，那里，将大地染上一块一块深深的绿。大地于是起伏了起来，一切的一切，都生动了起来。画家们啊，面对这样的大块的美，大块的色彩，你们的画笔不是太小气了吗？大自然神奇的笔，只轻轻一挥呵！这纯粹的、无以言说的美，就呈现在这片大地上。我们的心即刻融化在其中了。我的眼晴无以承接这高贵的美，我的心灵早已颜颜地融化在这片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鸟，飞上那蓝天，从那洁白的云朵上飞过。是啊！你可以看看这个山头，也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在广袤的大地上运动的生灵，用一首歌去赞美它们吧。【答题】选择“连绵不绝”中“绝”的意思。（ ）

4、A. 断 B. 尽，穷尽 C. 极，极端的 D. 一定，无论如何【答案】A【分析】考查学生对字词意思的掌握。【解答】“连绵不绝”的意思是连续而不中断，所以这个词语中“绝”的意思是“断”。【答题】短文第一段主要描写了_、_、_几种景物。天是_的，云是_的，草地是_的。【答案】蓝天 白云 草地 蓝得澄静 白白 青青【分析】考查学生提取关键信息的能力。【解答】细读文章即可找到答案。【答题】如果是你，你愿化作什么？请你仿照画线句子造句。我愿化作_，_。【答案】（我愿化作）一匹豪迈彪悍的骏马，奔向辽阔的草原。【分析】考查学生仿写句子的能力。【解答】仿写的句子中 “化作”后面的句子要与后面的分句有一定的所

5、属关系。 【答题】本文表达了作者怎样的思想感情？_【答案】表达了作者对青藏高原的喜爱、赞美之情。【分析】考查学生对作者思想感情的把握。【解答】这篇文章通过对青藏高原美丽的景色的描写，表达出作者对青藏高原的喜爱和赞美。2.【答题】习作。 在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。请你也把你去过的某一景点描绘出来吧。 要求：语言具体、生动，富有想象力，把最吸引你的景点写具体，书写工整，字数不少于400字。【答案】略【分析】考查学生的写作能力。【解答】写出吸引自己的景点的特点，语言要丰富，多用一些修辞。3.【答题】给加下划线字选择正确的读音。（1）

6、在风号_ (ho ho)浪吼的江面上，他独自一人站在船头，唱着船工号_ (ho ho)子。（2）归巢的鸟儿，尽_ (jn jn)管是倦了，还是拼尽_ (jn jn)全力向家飞去。（3）夏夜，屋里太闷_ (mn mn)热了。突然，外面响起了闷_ (mn mn)雷。【答案】（1）ho ho（2）jn jn（3）mn mn【分析】本题考查了辨析多音字的读音。【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。4.【答题】读拼音，写词语。【答案】逐渐风俗余波宽阔葡萄滚动霎时牵手【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，

7、多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。5.【答题】给下面加下划线字选择正确的解释。社会上长期形成的风气、习惯、礼仪等；大众的，普遍流行的；平庸的，低级趣味的。（1）他素质不高，言谈粗俗。（ ）（2）收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。（ ）（3）有一种昆虫学名叫“桑褐刺蛾”，俗称“洋辣子”。（ ）【答案】（1）（2）（3）【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。6.【答题】将下列词语补充完整，并完成练习。（ ）彻（

8、）霄（ ）（ ）卷地（ ）（ ）无声人山（ ）（ ）（ ）耳欲（ ）锣（ ）喧（ ）（ ）声（ ）语（ ）（ ）私语（1）仿照最后一个词语的结构，再写两个词：_、_。（2）上述词语中，“_”的意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮；“_”用来形容非常安静。（3）读画“ ”的词语，你想到了怎样的画面？写一写。_【答案】响云漫天鸦雀人海震聋鼓天低细窃窃（1）示例：欣欣向荣井井有条（2）响彻云霄鸦雀无声（3）示例：春节庙会上，锣声震天，鼓声阵阵，威武的狮子踩着鼓点，上下跳跃，不断变换姿势，热闹极了。【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。【解答】在积累成语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解成语

9、的意思，只有这样才能正确应用成语。7.【答题】给“静”组词，并把所组的词填入下列句中。（1）潮来前，宽阔的钱塘江显得很（ ）。（2）我牵着阿妈的手，在（ ）的村道上走月亮。（3）海上的夜是柔和的，是（ ）的，是梦幻的。（4）风停了，柳树也（ ）下来，低着头，微笑地看着缓缓流动的河水。【答案】（1）平静（2）幽静（3）静寂（4）安静【分析】考查组词并根据语境选词填空的能力。【解答】（1）“江”应该是很平静。（2）幽静的村道。（3）静寂的夜。（4）这句话运用了拟人的修辞，选用“安静”比较合适，风停了，柳树安静下来。8.【答题】按要求完成句子练习。（1）稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写

10、句子)_（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用加下划线词语造句)_（3）钱塘江大潮被称为天下奇观。(改为反问句和双重否定句)反问句：_双重否定句：_（4）霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫(任选两个词语描绘一个场景)_【答案】（1）示例：春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。（2）示例：卖火柴的小女孩的希望犹如泡沫一样破灭了。（3）难道钱塘江大潮不能被称为天下奇观吗？ 钱塘江大潮不能不被称为天下奇观。（4）示例：傍晚，天空突然乌云密布，顿时电闪雷鸣，一会儿工夫就下起了倾盆大雨。【分析】考查句子的综合练习。【解答】（1）要用上拟人和比喻两种修辞。（2）先理解“犹如”的意思，“犹如”意思

11、是好像，如同。造的句子要使用比喻的修辞。（3）陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。肯定句改为双重否定句：在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不”“非不可”等双重否定词。（4）注意选的词语与选的场景要有逻辑关系，对场景的描写要细致。9.【答题】根据课文内容填空。（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐_，_，_江面。再近些，只见白浪翻滚，形成_。（2

12、）王维的诗“诗中有画，画中有诗”。我能写出两句他的写景诗：_。（3）本单元，我们跟随作者到盐官镇欣赏了_的钱塘江大潮；来到洱海边，感受到“我”跟阿妈一起走月亮时_的情感；我们跟随作家_与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家_看_，领略了夜空不一样的美。【答案】（1）拉长变粗横贯一堵两丈多高的水墙（2）示例：返景入深林，复照青苔上（3）奇特壮观无比幸福和喜悦徐志摩巴金繁星【分析】考查对课文内容的理解。【解答】根据所学知识按照题干要求填答案即可。10.【答题】语文实践。李丽在浏览新闻时看到了这样一则消息：最近，丹霞地貌惨遭踩踏；茶卡盐湖变身“垃圾场”；武汉大学遭遇“樱花劫”；厦门艺术隧道被

13、涂种种不文明旅游现象频频出现。（1）请你设计一条倡导游客文明旅行的标语。_（2）假如你是一名游客，你会如何展示自己的风采，做文明的旅游者？_【答案】示例：（1）一花一木皆是景，一言一行要文明。（2）遵守景区秩序；爱护景区的公共设施和文明古迹，不采摘花朵，不乱扔垃圾；积极宣传文明旅游常识，及时劝阻其他游客的不文明行为。【分析】考查学生的思维拓展能力以及写标语的能力。【解答】（1）为了达到宣传鼓动目的，标语口号往往用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。（2）围绕着“文明旅游”进行阐述即可。11.【综合题文】课内阅读。午后一点左右，

14、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。【答题】“鼎”是_结构的字，共有_画，第六画的笔画名称是_。“鼎”在字典中的解释有：古代煮东西的器物；盛大；正当、正在。“人声鼎沸”中的“鼎”应取第_解释。【答案】上下12竖折折【分析】考查对汉字结构、笔画以及字义的掌握。【解答】“人声鼎沸”意思是人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。“鼎”是指煮东西的器皿。【答题】选段是按照_的顺序进行描写的，表示顺序的词语有：_、_。【答案】时间午后一点左右过了一会儿【分析】考查学生对文章内容的掌握。【解答】从文中“午后一点左右”“过了一会儿”可以看出文章是按照时间顺序进行描写的。