人教版学年中考一模语文试题C卷模拟.docx

1、人教版学年中考一模语文试题C卷模拟人教版2019-2020学年中考一模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。B王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化。C最后兄弟被逼远走高飞，到济南谋生。D刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。2 . 下列选项中括号内的表述不正确的一项是A孤岂欲卿治经为博士邪（此句选文出自北宋司马光主持编纂的资治通鉴：“博士”指专掌经学传授的学官，不能译为“博学之士”。）B“愿为市鞍马”“东市买骏马”（诗句描写的主人公是女扮男装代父

2、从军的木兰；句中两个“市”字，前为动词“买”，后为名词“集市、市场”。）C“当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（此句中的“因为”是一个介词，用来表示因果关系。）D“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”（此句选自于端木蕻良代表作散文土地的誓言，运用排比手法，表达了自己对于家乡关东平原的热爱之情。）3 . 下列加横线字注音完全正确的一项是（ ） A确凿（zo）拗断（o）攒成（cun）菜畦（q）B秕谷（b）相宜（y）桑葚（shn）鉴赏（jin）C脑髓（su）书塾（sh）骊歌（l）恐惧（j）D花圃（p）盔甲（ku）木屐

3、（j）倜傥（dng）二、现代文阅读逃离门口有一棵树，矮矮的，向着横斜里舒展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，枝上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分，我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的拙朴和奇异。天边的云霞，有时绚丽，有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。 有一天，我终于为它而驻足，在暮色里出神。 学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉，却别无选择，按照程式完成了一次次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们

4、匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。 快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味，就被一阵流浪的风吹远了。 琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰昆德拉在他的小说玩笑中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。”只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由

5、、幸福、梦想的诱惑之花。可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。 生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子，无处可逃。 开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。想起最心爱的诗歌之一王维的竹里馆：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的

6、勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世人独立，静美之极。可在那幅想象的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形，竟让我有些不寒而栗。纵有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树。我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象。犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳。 与其逃离，不如归来。 逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像这棵树，独自站立，也可演绎风情万种。醉了路人。生活不在别处，他躲藏在我们的心里，微笑

7、着等待我们转过身来。4 . （1）请具体说明食堂门口的那颗树有何风格迥异的美。 （2）我为什么会为它驻足，在暮色里出神？ 它使我明白了:5 . 文章引用玩笑中的一段话和王维的竹里馆各有什么作用？6 . 请具体说明“逃离是种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿”这句话的含义。7 . 下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）A相对于无可选择的校园生活，绮丽的大千世界是美丽无比的，因而逃离的快感使同吃同住的姐妹分离也不感到伤感。B总感觉别人的生活自由、快乐、充满着诱惑，因而自己总是脚步匆匆，一次次地逃离。C总希望别的地方有宜人的风景，可是因为自己不能投身其中，因而处处失望。D快乐和寂寞是缘自内心的，

8、同样的境界，有的人可以高歌其中，有的却感到不寒而栗。E. 生活中充满了假象，就象琐碎和锐利，只有深入生活，面对现实才能享受到生活的娇艳和芬芳。动物为何不会迷失方向于海琴一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查，想弄清楚有多少人能够在陌生的地方辨别方向。来自13个国家的1.25万人参与了答题。结果表明，四分之一的人不借助专门的仪器就无法找到正确的方向；许多人承认，需要利用一些外在的标志来判断方向；只有7的人表示，总能找到所需的道路。与此同时，大多数填表人认为，方位辨别能力是一种天生的、少有的能力。事实确实如此吗？科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋。古希腊时已有人思考，既然信鸽能够准

9、确无误地找到回家的路，人行不行呢？曾发生过许多猫、狗在离开主人几万米后又顺利找到主人的事；每年候鸟迁徙，飞行路线经年不变；通过给鸟系戴标环的办法，也发现一些飞禽能一次又一次地顺利返回祖先栖息地。这就让人得出结论，动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”, 能够帮助它们准确地确定方位。这种“仪器”被称作“生物罗盘”。多年来一直折磨着科学家们的问题是这种“生物罗盘”的工作原理。1975年，马萨诸塞大学的研究人员理查德贝克莫尔发现一组能够准确地朝北极方向移动的微生物。动物体内所寄居的这些微生物含有微量的磁铁成分，随后在鸽子等许多动物体内都找到了这种成分。科学家在人脑的灰色物质中也找到了这种磁铁成分。科学

10、家认定，这种磁铁就是“生物罗盘”的奥妙所在。但这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上。其后的实验，从技术上复制这一罗盘的尝试以失败告终。而且，“动物和人之所以能够确定方位，是因为磁极的存在”，这种说法本身也引起了研究者们强烈的反对。果真如此的话，鸟类飞到了磁场异常区，绝对会晕头转向而且人类靠自身的生物机能就很难确定方位。工程物理学家、生物学家博士根纳季什韦佐夫也是对磁场理论“不满”的人之一。他的研究从一种假设开始，即只有在某个空间内频繁移动的生物才需要这一空间的定向能力。他说：“如果一个生物生长在一个固定的地点，无需移动，则事实上也就不需要知道方向。只有必须从A点到B点时，才需要罗盘。也就

11、是说，只有在移动时定向系统才需要启动。”在经过一系列的试验和测算后，什韦佐夫发现，当动物移动的时候，它的周围就会出现某种力场。这种力场是在循环移动与近地空间，即地球重力和昼夜更替共同作用下形成的。这种力会“晃动”动物的身体，仿佛一只无形的手。现在剩下的主要问题就是搞清动物是如何组织“定位机能”的。为此需要找到动物体内记录和解读物理场信息的专门器官。没费多少周折就找到了，这就是动物的前庭，即那个所谓的“生物罗盘”。无论从角度、精度，还是稳定性来说，它都远远高于“磁罗盘”。任何磁场或其他障碍物都不会对它造成任何影响。进一步的研究表明，数字信息是从前庭器官通过神经独特的“导线”进入动物大脑的。什韦佐

12、夫认为，真正的“地图”就储存在动物的“灰色物质”里。这种“地图”实质上就像全球定位仪所使用的定位图。区别仅仅在于，动物没有“误差”或“不准”这种概念，它们的一切都分毫不差。最主要的是，无论暴风雨，还是高压电线，抑或磁场异常，都不会影响它们的“导航仪”的工作。而且，所有这些带有“地图”的“生物仪”会一代代遗传下去。后代不用学习，天生具备这种能力。那么，人的方向辨别能力是否也一如动物是天生的？人是否只需开发自身的这种能力就行了？但什韦佐夫的回答是完全否定的。他说：“很遗憾，人先天缺失这一功能，人天生没有生物罗盘。人的辨向是有意识的, 而动物是无意识的。”有的人辨别方向的能力强，有的人弱。什韦佐夫解

13、释说，这很正常，和有的人数学学得好，有的人则学得差一样。比如有的人天生擅长画画，辨别方向的能力也属于这种天赋。什韦佐夫认为，人能够借助外在的一些标记，例如太阳和月亮的位置，石头或树上的苔鲜等来判定方向。虽说人和任何一种动物一样，移动时也会在自身周围形成力场，“生物罗盘”的各个部件人体内都有，但这套系统对人不起作用。他认为，“这是大自然的设计”。8 . “磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些？9 . 动物是如何组织“定位机能”以确定方位的？10 . 在辨别方向方面人和动物有何不同？11 . 本文以“动物为何不会迷失方向”为题，但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起，又以对这一问题的解答结尾，这

14、是为什么三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓

15、作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”12 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）肉食者鄙_（2）神弗福也_（3）望其旗靡_13 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。14 . 下面对原文内容分析理解，不正确的一项是（ ）A曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。B本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样安排详略得当，使文章中心突出，情节紧凑。C在曹刿看

16、来，战争的胜负决定于“取信于民”，他认为不专衣食是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。D文章巧妙地运用对比的手法，既把曹刿与“乡人”进行对比，也把曹刿与庄公进行对比，使曹刿的形象鲜明生动。文言文比较阅读（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（乙）虞公曰：“吾享祀丰洁，神必

17、据我。”宫之奇对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故周书曰：皇天无亲，惟德是辅。又曰：黍稷非馨，明德惟馨。又曰：民不易物，惟德繄物。如是，则非德民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰： “虞不腊矣，在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。（注释）享祀丰洁：享祀，祭祀的物品。丰洁，丰盛洁净。 据：保佑。 易物：改变祭品。 繄（）：句中语气词。 冯依：依据。冯（pn）同“凭”。若晋取虞：晋，晋国。虞，虞国。下文中“虢”，读“Gu”，即虢国。 而明德以荐馨香：而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神

18、灵。 吐：指不食所祭之物。以其族行：带领他的家族出走。 腊：岁终祭祀。15 . 解释下列句中词语的意思。其乡人曰其：_ 又何间焉间_惟德是依惟：_ 弗听，许晋使许_16 . 下列句中加点字意思或用法不相同的一项是（ ）A弗敢专也，必以分人/吾享祀丰洁，神必据我B皇天无亲惟德是辅/斯是陋室，惟吾德馨C肉食者谋之，又何间焉/遂袭虞，灭之D可以一战/宫之奇以其族行17 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。18 . 甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家，甲文从“ _”可知，乙文从“_ ”可知（用原文作答）。19 .

19、 甲文中，曹刿认为“信”（取信于民）是作战取胜的先决条件；乙文中，宫之奇认为神佑国家的根本依凭是什么？说说是从哪里看出来的。阅读下文，回答问题。林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍（ ）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然（ ），有良田美池桑竹之属（ ）。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉（ ）如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延（

20、）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足（ ）为外人道也。”20 . 解释选文中加点字词的的含义。21 . 下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）A仿佛若有光B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境D乃不知有汉，无论魏、晋22 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）此人一一为具言所闻。23 . “便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的_特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为_。24 . 世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？四、对比阅读阅读下面的文言文选段，回答下列小题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以

21、养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮诫子书) （乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之

22、通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。被其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人:今夫不受之天，圆众人，又不受之人，得为众人而已耶? (王安石伤仲水)25 . 用“/”为下列句子划分停顿(每句划一处)。(1) 其 文 理 皆 有 可 观 者 (2) 余 闻 之 也26 . 解释下列加点字的意思。(1)非宁静无以致远致： (2)泯然众人矣然然：(3)复到舅家问焉复： (4)邑人奇之奇：27 . 用现代汉语翻译下列句字。父利其然也，日扳永环谒于邑人，不使学。28 . 伤仲永证明了诫子书中哪句话所阐明的道理(用原文回答)?这个故事给了我们怎样的启示?29 .

23、题目伤仲永的“伤”有哀伤、叹息之意。请结合文章内容具体说说作者哀伤、叹息的原因。五、情景默写30 . 古诗词积累（1）_，青鸟殷勤为探看。（无题）（2）_，月是故乡明。(月夜忆舍弟)（3）寂寂江山摇落处，_。 (长沙过贾谊宅)（4）苏轼水调歌头中的“_，_”表达了诗人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝福。水调歌头（5）李白在行路难中表达诗人将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的诗句是_， _。行路难（6）醉翁亭记中描写山间春夏景物的句子是“_，_”六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。秦淮夜泊贺铸官柳动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。隔岸开朱箔，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆正

24、摇摇。（注释）朱箔：红色。旆（jng）:旌旗。31 . 下列对这首诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首联写诗人在一个春天的夜晚泊舟秦淮。B中间四句正面写泊舟秦淮的所见所闻。C尾联的意思是眼前的景物美丽动人，远方的游子内心十分高兴。D全诗主要抓住“春条”“新月”“朱箔”等意象进行刻画。32 . 对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A颔联的“楼台”“灯火”本是静景，着以“见” “上”二字，则化静为动。B全诗主要表现了诗人淡淡的乡愁。C全诗描写的景物有近有远，错落有致，富有立体感。D本诗所描绘的意境是迷蒙清冷的。七、语言表达33 . 根据语气判断下面句子的类型，将其改为陈述句。并简要说说原句与改后句，

25、在表达效果上有什么不同。原句：你就在此地，不要走动！句子类型：_改为陈述句：_表达效果区别：_八、名著阅读34 . 阅读下面的名著选段，按要求答题。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。节选自水浒传第二十三回(1)请结合选文情节，将水浒传第二十三回的回目补充完整。第二十三回：横海郡柴进留客_(2)下列对水浒传中人物的评价，正确的一项是（_）A鲁达谦逊深沉，是水浒传中难以捉摸的人物。B林冲足智多谋，是水浒传中不可多得的智者

26、。C李逵性情急躁，是水浒传中有勇无谋的典型。D吴用桀骜不驯，是水浒传中鲁莽刚烈的代表。九、综合性学习35 . 下面这则启事有多处错误，请找出三处并改正。寻物启事昨天篮球比赛，我班获得冠军。在操场上，我的书包不慎丢失，有捡到的同学须速速送还，衷心感谢！韦小平2019年4月9日十、作文36 . 作文文题一：请以“_真让我敬佩”为题目，写一篇记叙文文题二：走进自然，阳光、泥土、野花哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜、妈妈的唠叨哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳，请你以“哇，好香”为话题，写一篇记叙文。要求：两个题目任选其一（选择文题一，要把题目补充完整），做到文从字顺，感情真挚，思路清晰，前后照应，结尾要议论抒情点题，突出中心。另外书写要工整正确，力争美观，卷面整洁，字数不少于600字，卷中不得出现真实班名校名。参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、