二年级上册阅读练习题.docx

1、二年级上册阅读练习题 二年级上册阅读练习题 （一）橘子今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。 1、橘子是扁圆形就像（ ）。橘子皮里的白皮筋络就像（ ）。橘子瓣就像（ ） 。 2、“我”是按照从（ ）到（ ）的顺序来观察的。 3、用“”画出描写橘子外形特点

2、的句子。 4、用“ ”画出写橘子味道好的句子。 （二） 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是2、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ； 二是它们 。 3、“我”喜欢它们表现在： 。 （三）湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快 1、找一找，填一填。 （ ）的鲜花 （ ）的垂柳 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶 2、短文告诉我们

3、白天湖水是 ，夜晚又变成 。 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？ （四）小花猫 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（i）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（w）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hn）声。俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！ 1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫 时候的样子。 2、短文细致地描写了小花猫的（ ） 、（ ） 、（ ）、（ ） 和（ ）。 3、照样子写词。又黑又长（ ）

4、、（ ）、（ ）、（ ） （五）秋 天 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。 2、填上合适的词。 （ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨 （ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 （六）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中

5、最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yng yn )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目： 2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。 3、第2段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ）和（ ），最后写湖上有（ ） 。 4、短文的主要意思是（ ） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 词：（至少写三个）

6、_ _ _ 句：（至少写二句）_ _ （七）小白鸽小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。 1、这段话有（ ）句。 2、小作者从（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。 3、仿写词语。 又密又短 （ ）（ ）（ ）厚厚实实 （ ）（ ）（ ） 4、写反义词。柔软（ ） 张开（ ） （八）早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树

7、上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。 1.这段共有 （ ）句话，写了早晨（ ）的景色。 2.表示颜色的词语有（ ） 、（ ） 。 3.从这段话中找出动作的词填在括号里。 松鼠( ) 露水( ) 黄莺（ ） （九）白鸡 我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xi），头上的鸡冠(gun)血一样红，像戴(di)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略(lu)微(wi)带点钩(gu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(po)、红帽、小黄鞋搭(d)配(pi)在一起，你说它漂亮不漂亮？ 1、短文中的“白袍”指的是_；“红帽”指的是_；“小黄鞋”指的是_。 2、因为那只白鸡_ ，所(su)以

8、“我”最喜欢它。 3、从文中找出合适的词语填空 （ ）的羽毛 （ ）的小嘴 （ ）的脚 （十）快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yn）下做窝，她们不停地来回衔（xin）泥，小公鸡昂（ng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” 1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）

9、、（ ）、（ ）。2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：( ) 3.我会照样子写词语。 忙来忙去 （ ）（ ）（ ） 4.用“ ”划出文中小公鸡说的话。5.读了短文，我知道快乐在 （ ）。 （十一）蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！ 1、这节共有( )句话。第( )句总结了这节的主要内容。 2、文中描写颜色的词语有( ) 、( )和( )。 3、文中描写动作的词语有( ) 、( )和( )。 4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词 ( )、( ) 。 （十二） 静静的河边，是鸭子

10、的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们也会睡觉？像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。像帐篷的天空，是白云的家，飞到西，飞到东，他都在自己的家。 1、鸭子的家在（ ），鱼虾的家在（ ），蜗牛的家在（ ），白云的家在（ ）。 2、我会照样子写 （1）高高的大树，是小鸟的家。（ ）是（ ）的家。 （2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。（ ）是（ ）。 （十三）秋姑娘蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着

11、一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。 1、本文共有（ ）句话。 2、从（ ）、（ ）这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。 3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过（ ） ，她到过（ ），她到过（ ），她还到过（ ） 。 4、用“_”划出秋姑娘动作的词。 （十四）春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了_ 的景色。 2、这段话中表示颜色的词有_ 、_ 。 3、把这段话中比喻的句子用横线划出来

12、。（十五）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(f)盖着绿茵(yn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的好像走进了一幅五彩缤纷的图画。 这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(k )什(sh)喀尔( r)以及琐(su)琐等葡萄 1、找出描写颜色的词，写在横线上。_ 2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（ ）各种各样。 3、用“_ ”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把_ 比作_ 。4、给这段话的结尾部分加上标点符号。 （十六） 春天真的来了，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是

13、。桃树已经开出粉红色的花，微风吹来，飘来一股香气。几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们在找春天。 1.填一填。 （ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的春天 2.短文中描写的景物有_、_、_。 3.大诗人白居易有一句古诗赞美了小草有旺盛的生命力，请你写下来：_。 （十七）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 1.这段话共有_句。 2.表示颜色的词有：_、_、_。 3.第一句话写（ ）。 周总理的外貌 周总理的想法 4.这段话写（ ）。 傣族人民欢迎敬爱的周总理。

14、周总理同傣族人民一起跳舞。 （十八）翠鸟颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 1.这段话共有（ ）句，是围绕第（ ）句话来写的。2.这段话描写了翠鸟_、_、_的羽毛，是按_的顺序写的。 3.描写颜色的词有_、_、_、_。 （十九）泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这样软弱，别来碰我。”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这样的本领？那么你就来吧！”泉水说道：“好，你看着吧！”它一点一点地滴，滴了一年又一年。过了几十年，真的把石头打出一个洞。 1.这个故事写了_和_的对话。 2.用“_”画石头看不起泉水的句子。 3.用波浪线画出泉水坚持努力的句子。4.这个故事告诉我们一个道理（ ）。A.不要骄傲，不要讽刺别人。 B.不要看不起力量小的人。 C.微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。 （二十） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1.这段话共有（ ）句，写了 _ 、 _ 、 _三种动物_ 的作用。 2.狗的舌头能_，猫的舌头能_ ，啄木鸟的舌头能_ 。