地理学科安徽省初中学业水平考试纲要1.docx

1、地理学科安徽省初中学业水平考试纲要12019 年安徽省初中学业水平考试纲要地理一、编写说明本纲要依据教育部义务教育地理课程标准（ 2019 版）（以下简称地 理课标）的内容和要求，结合我省地理学科教学的实际制定，对我省 2019 年 初中地理学科学业水平考试的考试性质与目标、考试内容及要求、考试形式和试 卷结构做了具体说明。初中地理学科学业水平考试要体现义务教育的性质和地理课标的评价要 求。试题要依据考生的年龄特点、教学实际和教育测量学的基本要求编制，重点 考查考生对义务教育地理课程基本思想、基础知识、基本方法和技能的理解、掌 握程度，以及运用所学知识和技能分析、解决地理问题的能力。命题遵循以

2、下原 则：（一）基础性。 试题的考查内容要依据本纲要中的内容及要求确定。全面考 查学生通过初中阶段学习应具备的地理基本素养。（二）科学性。 试题素材要能够反映不同区域地理环境及其各要素的现状特 征与发展趋势，尽可能源于或贴近考生生活。重视新材料、新情境的运用与创设。 地理试题所提供的文字、数据、图表等情境材料应真实、准确。（三）发展性。 试题的设问应切合考生身心发展的实际水平，适当体现地理 知识的内部联系和跨学科联系，注意考查考生提取试题情境中地理信息，运用所 学地理知识、方法解决地理问题的能力。（四）探究性。 试题设计要体现探究性和开放性，要充分利用地理图像语言 来呈现试题内容，充分发挥不同

3、类型试题的功能，突出对考生探究学习能力的考 查。初中地理平时教学应在遵循地理课标的同时结合本纲要的要求进行。 初中地理学科学业水平考试复习教学应按照本纲要的要求进行。1二、 考试性质与目标初中地理学科学业水平考试是义务教育地理课程的终结性考试，目的是全 面、准确地评定初中毕业生地理学科的学业水平。考试的结果作为衡量学生是否 达到学科毕业标准的主要依据之一。依据地理课标中“课程目标”和“内容标准”的具体要求，将地理学科 核心素养中人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四要素的考查目标分 成A、B、C三个层次。其中，A为知道、了解、描述、识别等要求， B为分析、 理解、说明等要求，C为归纳、运

4、用、评价等要求。三者之间的关系是由简单 到复杂、由低级到高级，每一个较高层次考试水平的要求同时也包括了较低层 次考试水平的要求。三、 考试内容及要求初中地理学科学业水平考试范围包括：地球与地图、世界地理、中国地理、 乡土地理。具体考试内容及要求如下：(一)地球与地图I 地球与地球仪考试要求考试内容ABC1.地球的形状、大小与运动(1)了解人类认识地球形状的过程V(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小V(3)运用示意图，简要描述地球的自转和公转V(4)知道地球自转产生了昼夜更替、时差等地理现象V(5)知道地理公转产生了四季更替、五带形成及昼夜长短 变化等地理现象V(6)比较不同季节正午

5、太阳光下物体影子的方向和长度V(7)比较不同季节昼夜长短的差异V(8)举例说明地球运动对人类活动的影响V2考试内容考试要求ABC2.地球仪(1)知道经纬线，说明经纬度划分的依据和特点V(2)在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道、本初子午 线、180经线、东西半球分界线、南北极圈、南北回归线、 高中低纬分界线V(3)在地球仪或经纬网地图上读出任一地点的经纬度V(4)在地球仪或经纬网地图上找到与所给经纬度对应的地 占八、VII地图考试内容考试要求ABC(1)知道地图的语言V(2)识别常用的图例和注记V(3)在地图上辨别方向、判断两点之间的相对方位V(4)在各种比例尺的地图上量算两点间的实地距离V(

6、5)运用等高线和高程表在地形图上估算海拔与相对高度V(6)在等咼线地形图上判断坡度的陡缓V(7)在等高线地形图上判读山峰、山脊、山谷、盆地、鞍 部、陡崖(陡坡的特例)等不同地形部位V(8)在地形图上识别山地、丘陵、盆地、高原、平原五种 地形V(9)比较山峰与盆地、咼原与平原、山地与丘陵的等咼线 分布特点V(10)理解不同比例尺地图承载信息的差异V(11)运用地图提取所需的地理信息V(12)理解平面图、导游图、交通线路图等地图的内容特点 和阅读方法，根据需要选择合适的地图V考试内容考试要求ABC(13)在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路 线V(14)知道电子地图、遥感图像等在生产、生

7、活中的用途V(二)世界地理I海洋与陆地考试内容考试要求ABC1.海陆分布(1)在地图上识别海洋与陆地V(2)运用地图和数据，说出地球表面海、陆面积所占比例， 描述海陆分布特点V(3)运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称、分布和轮 廓V(4)在地图上找出亚洲与非洲、亚洲与欧洲、南美洲与北 美洲之间的分界线并指出南极洲、大洋洲的范围V(5)在地图上识别大陆、主要的岛屿、半岛、边缘海、海 峡、内海等V2.海陆变迁(1)结合实例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之 中V(2)了解魏格纳提出大陆漂移学说的过程V(3)理解板块构造学说的核心内容V(4)在地图上识别六大板块(七大板块)和板块的交界地 带V

8、(5)理解世界著名山系及火山、地震带的分布(环太平洋 火山地震带、地中海-喜马拉雅火山地震带)与板块运动的 关系V4U气候考试要求考试内容ABC1.天气(1)区分“天气”和“气候”，并正确加以运用V(2)识别常用天气符号，识别卫星云图中的基本天气信息V(3)知道空气质量的高低与空气质量指数(空气污染指数) 的关系V(4)结合实例说明造成空气质量高低的原因和空气污染造 成的危害V2.气温与降水的分布(1)知道气温日较差、气温年较差、等温线V(2)阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，归 纳世界年平均气温的水平分布特点V(3)运用气温的垂直递减率解释海拔高度与气温的关系V(4)知道降水、降

9、水量、降水等级、等降水量线V(5)根据世界年降水量分布图，归纳世界降水量水平分布 特点V(6)根据气温、降水资料计算平均气温、气温日(年)较 差、月降水量、年降水量V(7)运用所给数据，绘制气温曲线图和降水量柱状图V(8)根据气温曲线图和降水量柱状图，归纳气温与降水的 变化规律V3.主要气候类型(1)在世界气候分布图上指出主要气候类型的分布及特点V(2)说出影响气候的纬度因素、海陆因素和地形因素V(3)说明不同地区气候的差异及主要影响因素V(4)结合实例说明气候对人类生产、生活的影响V(5)理解全球变暖等问题产生的主要原因、后果及减缓措 施V5in居民考试内容考试要求ABC1.人口与人种（1）

10、根据世界不同年代的人口总数，说出世界人口增长速 度的变化特点V（2）运用人口出生率、死亡率和自然增长率等资料，比较 不同地区人口增长情况V（3）根据某地的人口统计资料，绘制简单的统计图表（如 曲线图、柱状图、折线图）V（4）根据世界人口分布图，分析说明世界人口分布的特点 及原因V（5） 了解人口密度的含义V（6）知道当今世界人口问题的主要表现，了解人口老龄化V（7）识别世界三大人种，并在地图上指出三大人种的主要 分布区V2.语言与宗教（1）在地图上指出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、 阿拉伯语的主要分布地区V（2）识别反映世界三大宗教特色建筑景观的图片V（3）说出世界三大宗教及其主要分布地区

11、V（4）结合实例说明聚落分布与自然环境的关系V（5）结合实例说明聚落形态与自然环境的关系V（6）理解聚落的建筑与自然环境的关系V（7）知道中外著名的世界文化遗产V（8）理解保护人类文化遗产的重要性V6W.地域发展差异考试要求 考试内容A B C(1) 结合实例，比较不同地域发展水平的差异 V(2) 运用地图说明发展中国家与发达国家的分布特点 V(3) 结合实例说明加强国际经济合作的重要性 V(4) 知道“南北对话”和“南南合作”的含义 VV认识区域考试要求 考试内容A B C1.认识大洲(亚洲等)(1) 据图说出某大洲的经度位置、纬度位置和海陆位置 V(2)运用地图和资料分别归纳出某大洲或地区

12、的地形、气候、河流特点(3) 运用资料说出某大洲存在的人口、资源、环境等问题 V2.认识地区(东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、拉丁美洲、两 极地区等)(1)在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都， 说出该地区地理位置的特点(2)根据地形图和地形剖面图，归纳图示地区的地势变化及 地形分布特点，解释地形与当地人类活动的关系(3)根据图表，分析某地区气候的特点以及气候对当地生产 和生活的影响(4)根据地形图，说明某地区主要河流概况以及河流对城市 分布的影响(5)根据地图和资料，指出某地区对当地或世界经济发展影 响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等 V 情况(6)

13、结合实例说明某地区发展旅游业的优势 V(7) 运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗 V7考试要求 考试内容ABC(8)说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性(9) 知道两极地区各自的代表性动物 V3.认识国家(日本、俄罗斯、美国、澳大利亚、印度、巴西等)(1)在地图上指出某国家的地理位置、领土组成、首都和主 要城市V(2)运用地图和资料，说出某国家自然环境的特点V(3)运用地图和资料，联系某国家自然条件特点，简要分析 该国因地制宜发展经济的实例V(4)结合实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用V(5)结合实例说明某国家在开发利用自然资源和环境保护方 面的经验、教

14、训V(6)根据地图归纳某国家交通运输线路分布特点V(7)根据地图和资料说出某国家的种族和人口(民族、宗教、 语言)等人文地理要素的特点V(8)结合实例说明某国家自然环境对民俗的影响V(9)结合实例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等 方面的联系V(三)中国地理I疆域与人口考试要求 考试内容ABC1.疆域与行政区划(1)运用地图说出我国的半球位置、经纬度位置、海陆位置及其特点(2)记住我国的领土面积，运用数据和地图说明我国既是陆 地大国，又是海洋大国(3) 在地图上指出我国陆上疆界和陆上邻国 V(4) 在地图上指出我国濒临的海洋和我国的海上临国 V8考试内容考试要求ABC(5)理解我国地理位

15、置的优势V(6)知道我国基本的三级行政区划V(7)记住我国34个省级行政区的全称、简称和行政中心， 并在我国政区图中准确指出其位置V2.人口与民族(1)运用有关数据说明我国人口增长趋势V(2)运用人口分布图说出我国人口的分布特点，知道黑河 腾冲一线两侧人口分布的差异V(3)说明影响我国人口分布的主要因素V(4)理解我国人口基数大和老年人口比重增长快的特点及其 对社会、经济、环境等方面形成的巨大压力V(5)理解我国计划生育作为基本国策的必要性V(6)运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征VII.自然环境与自然资源考试内容考试要求ABC1.自然环境(1)运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征

16、V(2)在地图上指出我国主要山脉、盆地、高原、平原和丘陵V(3)在地图上说出构成三级阶梯的各主要地形区V(4)运用地形图，对我国地形、地势特征做简单评价V(5)根据地图和资料说出我国冬季和夏季气温的分布规律和 温度带的划分，并据图说出亚热带和暖温带的分界线V(6)根据地图和资料说出我国降水的时空分布规律和干湿地 区的划分，并据图说出湿润地区与半湿润地区的分界线V(7)运用资料说出我国气候的主要特征V(8)运用资料说出影响我国气候的主要因素V考试内容考试要求ABC（9）知道内、外流河和内、外流区的基本特征V（10）在地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主 要河流和主要的内流河V（11）运用

17、地图和资料，说出长江、黄河的水文特征及其对 社会经济发展的影响V（12）了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，举例说出 我国在防灾减灾工作中取得的成就V2.自然资源（1）结合生产和生活实际，举例说明可再生资源和非可生资 源的区别V（2）说明我国自然资源的主要特点V（3）运用相关资料，说明我国土地资源的主要特征V（4）结合具体案例理解我国的土地国策V（5）运用相关资料说明我国水资源的时空分布特点及其对社 会经济发展的影响V（6）结合实例，说明我国解决水资源季节、年际分配不均的 措施V（7）结合实例，说明我国跨流域调水的必要性V（8）结合生活实际，提出适合的节水措施Vin经济与文化考试内容考试要求

18、ABC1.经济发展（1）运用资料，说出我国种植业、林业、牧业、渔业的主要 分布区V（2）说出我国东部与西部、南方与北方农业生产的差异，并 简要分析差异产生的自然原因V（3）举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展 农业中的重要性Vio考试要求 考试内容A B C(4)运用地图等资料说明我国工业分布的特点 V(5)知道高新技术产业的特点，运用地图等资料，了解我国 高新技术产业的发展状况、分布特点以及高新技术产业在工 V 业发 展中的作用(6)了解不同交通运输方式的特点，初步学会选择适当的交 通运输方式( 7)运用地图，说出我国交通运输网络的基本分布格局 V(8)运用地图，说出我国主要的铁

19、路干线及枢纽，知道主要 的高速铁路2. 文化特色(1)结合实例说明自然环境对我国具有地方特色有服饰、饮 食、民居等的影响( 2)结合实例说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响 VW.地域差异考试要求 考试内容A B C (1)结合我国的1月0C等温线和800mm年等降水量线，据 图说出秦岭淮河一线的地理位置( 2)理解秦岭淮河一线是我国东部湿润地区和半湿润地 区、亚热带和暖温带、水田和旱地等的分界线( 3)联系实际，说明秦岭淮河一线南北的生产、生活差异( 4)知道划分我国四大地理单元的主要自然因素和人文因素 V( 5)在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地 区四大地理单元的范围( 6

20、)从地形、气候、水文、植被等角度比较四大地理区域的 自然地理差异( 7)分析各地理单元自然环境对我国农业生产、交通运输、 聚落分布的影响( 8)分析各地理单元自然环境对人们在衣、食、住、行等生 活方面的影响11V认识区域考试要求考试内容ABC1.位置与分布(1)运用地图简要评价某区域的地理位置V(2)在地形图上识别某区域的主要地形类型并描述该区域的 地形特征V(3)运用地图与气候统计图表等资料，说出区域的气温、降 水分布概况并归纳气候特征V(4)运用地图等资料，说出某区域的结构与产业布局特点V(5)运用地图等资料，归纳某区域人口、城市的分布特点V2.联系与差异(1)理解区域内自然地理要素的相互

21、作用和相互影响V(2)理解河流在区域发展中的作用V(3)理解影响区域农业或工业发展的地理因素V(4)根据材料比较区域内的主要地理差异V(5)理解祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用V(6)运用资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用V3.环境与发展(1)根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后 果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验V(2)理解区域环境和区域发展对人类生活方式和生活质量的 影响V(3)运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统 和城市职能，并举例说明其城市建设成就V(4)在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环 境和经济发展特色，说明台湾省自古以

22、来一直是祖国不可分 割的神圣领土V(5)根据地图和资料，说明我国西部开发的地理条件以及保 护生态环境的重要性V12（四）乡土地理考试内容考试要求ABC（1）运用地图，描述安徽省的地理位置，分析其特点（经纬 度位置、相对位置）V（2）运用图文材料等，结合实例说明安徽省主要地理事物的 变迁及原因V（3） 了解安徽省主要自然资源分布及对社会、经济等方面的 影响V（4）运用图文资料说出安徽省人口数量、人口变化的基本情 况V（5）结合实例说明安徽省生态环境建设中的成功做法、存在 的问题以及应对措施V（6） 了解安徽省的主要自然灾害，说出防灾、减灾举措与存 在的问题V（7） 了解安徽省的对外联系现状V（8

23、） 了解安徽省改革开放以来在社会、经济、文化、教育、 生活等方面所发生的重大变化V（9） 了解安徽省的发展规划V四、例证性试题例1 “二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。 2019年11月30日，中国申报的“二十四节气一一中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知 识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。读地 球绕太阳公转示意图，完成下列各题。13（1） 在地球绕太阳公转轨道上用箭头画出地球公转的方向。（2） 北半球春分日时，地球公转所处的位置是（ ）A. B. C. D.（3） 四日中你的家乡白

24、昼最长的是 （填序号），平均气温最低的一天是 （填序号），学业水平考试期间地球公转位于 （填序号）之间。（4） 根据地球公转产生的影响，请从昼夜长短和气温高低等方面描述夏季的特 征。【答案】（1）（略） （2）B （3），（4）夏季是一年白昼最长，平均气温最高的季节。【说明】本题以中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录为题材命题，考查对地球运动系列知识的掌握，体现地理 学科核心素养中的“综合思维”、“地理实践力”，对应的要求为“运用示意 图，简要描述地球的自转和公转 ”、“比较不同季节昼夜长度的差异”、“举 例说明地球运动对人类活动的影响”考查层次为 B、B

25、、Bo（ 1）、（ 2）、（ 3）题解题的关键是读懂“地球绕太阳公转示意图”，知道地球公转的方向和在公 转轨道上的运动轨迹。（4）本题解题的关键是知道一年中白昼最长、太阳最高 的季节为夏季。例2 2019年12月26日，我省某市地铁 2号线正式运营。运营的地铁 2号 线共设24座车站，可与地铁1号、3号线换乘。据下图，完成（1） - （2）题。141)沿地铁 2 号线从三十埠站到南岗站的大致走向是( )A. 自西向东B. 自东向西C. 自南向北D. 自北向南2) 地铁 2 号线的大致运营里程为()A. 8 千米B. 14 千米C. 28 千米D. 38 千米答案】( 1 ) B(2) C说明】

26、本题以合肥市地铁 2 号线为载体，考查在地图上辨别方向、比例尺量算等基本技能，体现地理学科核心素养中的“综合思维”、“地理实践力”， 对应的要求为“在地图上辨别方向、判断两点之间的相对方位 ”、“在各种比 例尺的地图上量算两点间的实地距离”，考查层次为 B、Bo( 1)本题解题的 关键是读懂有指向标的地图，依据指向标定方向。( 2)本题解题的关键是运用比例尺的定义进行计算。比例尺二图上距离 /实际距离。例3读“我国某省级行政区域地形图”，完成(1) - (2)题。( 1)该省级行政区域简称为( )A. 鲁 B. 蜀 C. 鄂 D. 豫( 2)该省级行政区中洛阳所在地的海拔高度约为( )A. 0

27、-200 米 B. 200-500 米 C. 500-1000 米 D. 1000 米以上 【答案】( 1 ) D (2)B15【说明】本题以河南省地形图为素材，考查中国省级行政区的轮廓及简称，体现 地理学科核心素养中的“区域认知”、“地理实践力”。对应的要求为“记住我 国 34 个省级行政区的全称、简称”、“运用等高线和高度表在地形图上估算 海拔与相对高度”、 考查层次为A、Bo（ 1）本题的解题关键是记住我国 34 个省级行政区的全称、简称。（ 2）本题的解题关键是根据图例读懂高度表，在 地形图上估算海拔。例 4 右图是被评为世界文化遗产的日本传统民居一一合掌式房屋。该种风格的民居主要位于本州岛中部的内陆地区。合掌式建筑的屋顶十分陡峭，主要为防止（ ）A.夏季台风 B.冬季大雪 C.秋季风沙 D.地震破坏【答案】 B【说明】该题以世界文化遗产的日本传统民居合掌式房屋为素材，考查对 民居与自然环境关系的掌握，体现地理学科核心素养中的“区域认知”、“人 地协调观”，对应要求为“结合实例说明聚落形态与自然环境的关系”，考查 层次为B。根据题干中给的条件“主要位于本州岛中部