第四至八周阅读与写作训练答案.docx

1、第四至八周阅读与写作训练答案第四周 托物寓情巧表达 星期一鸟是树的花朵思考 1 作者为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽”？（不超过20个 字） 答案因为它更经久，更灵动（会舞蹈），会唱歌，有生机。 2本文是写鸟的，可是文章的前三段却写了冬天空旷的树以及缺少快乐的人，这是为什么呢？ 答案这是欲扬先抑的写法。写冬天的树是为了突出鸟给树带来的生机、美丽以及给人带来的愉悦。 星期二山中的石头思考 文中的“石头”和“他”有什么相同的地方？请找出来并加以分析。答案这篇文章构思精美，采用双线交织的方式分别描写石头和人，抓住它们的相似点，即在生活中被磨砺得圆滑世故，失去自我，让它们一步步融合，其实写石就

2、是为了写人，作者以石喻人，结尾借长者的话巧妙点示哲理：别让生活的激流把你冲刷得太八面玲珑，也别让生活的狂潮把你埋没。 星期三一梦千里悟桥情思考 1.文章的线索是什么？答案桥2.这样的结构安排有什么好处？答案构思巧妙，全文以梦结构全篇。以“桥”为线索，串起三个片段，各片段有用三个结构相同的小标题领起，结尾总收三个故事：断桥残雪、鹊桥相会、康桥再别。没有生命的桥，因桥上的动人故事，而变得多姿多情起来。星期四紫藤和残墙 思考 1.紫藤和残墙各有什么特点？答案紫藤：美丽，但是脆弱，骄傲；残墙：虽然伤痕累累，但是坚实、厚重。2.作者从“紫藤从外墙脱落”这件平凡的小事中感悟出了什么道理？答案如果不能在暴风

3、雨的摧残中相互扶持，那就只有等待枯萎的命运了。星期五虫儿飞飞思考 1.文章由几种秋虫联想到了哪些内容?答案联想到了与这几种秋虫相关的音乐歌曲，以及歌曲里表达出的意境。2.文章联想的方式是怎样的？对我们有什么启发？答案文章采用的是一种定点发散式联想方式。这种联想方式可以发散我们的思维，拓展文章的内容。 第五周 一切景语皆情语 星期一乡村的夜晚思考 文中的乡村之景有什么样的特点？答案宁静、美丽、和谐文中的乡村之景包含着怎样的情感？答案包含着作者对乡村自然的爱与向往。花香鸟语在作者的笔下有着不可抵挡的诱惑力，就是那些普普通通的一草一木也散发着让人迷醉的气息。月光下，乡村的一切都是那样的和谐!仿佛神话

4、中的世界，然而又有着不容怀疑的真实。总之，作者以诗一般的语言再现了乡村、尤其是原始乡村那种独有的美丽、质朴、诗意，为我们奉献了一壶浓香扑鼻的陈酿。 星期二 故乡的河思考 故乡的哪些景在作者心目中留下了深刻的印象？答案记忆中故乡的河的清澈、渔民们的喊号、妈妈喊我回家吃饭的呼唤、芦苇帐里的嬉闹、晚霞映红的天空，等等。作者借这些景抒发了什么样的情感？答案文章借景抒情,通过对故乡河情景以及场面的描写，表达浓浓的思乡情；文章也善于通过描写作者的内心世界来揭示文章的中心思想，当他看到故乡翻天覆地的变化时,内心却起了微妙的波澜, “不知道是该歌颂家乡天翻地覆的变化,还是叹息大自然乐园的飘逝”，揭示了一个令人

5、深思的问题：现代工业的污染，可能会让我们失去太多的童年乐趣！。 星期三鼎湖山听泉 思考 1.贯串全文的是“泉”字还是“听”字？答案单纯从题目来看，“听”字来支配“泉”字，但是，从全文来看，一方面，落实到“听”有一个过程。起先，由听到泉水声而想见到的山泉，但是，山泉时隐时现，由泉影的变幻不定，作者联想起爱女而爱上山泉。及至亭前观山，闻钟泉之声相应，把钟声与泉声化为老人与孩子成为两个时代的象征，点出泉水活泼流动的青春气息。及至夜间，由听泉生悟，写出了泉所深寓的精神。另一方面，在最后，依照陋室铭中结句写下了：“山不在名，有泉则灵”，揭示出泉的作用。全文是在颂泉，而“听”，不过是认识泉的手段。2. “

6、越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。”写钟声和泉声在雨后宁静的暮色中，相互应答的比喻妙在何处？答案“绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，这激发了作者的游兴，“拾级而上”，忽闻钟声从古老的庆云寺传来，和泉声应答，很像是“老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子”，用钟泉之声相应，把寺与亭勾连到一起，衬出了山泉的青春气息。星期四山 的 呼 唤琼 瑶 思考 1、试概括本文的主旨。答案通过对两座山中自然美景的叙写和描绘

7、，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心。（或积极向上的人生态度）2文中第至段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。 白天的玉山：夜晚的玉山：答案光影变幻，迷离神奇，如梦如幻 。山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆。 星期五不是天堂，胜似天堂（节选）九寨沟散记思考 1请分条列出九寨沟“绿”的特色。答案（1）无处不在，伸手可及。（2）青翠欲滴，充满灵性。（3）常青不衰（4）鲜嫩、耀眼、醉人2.作者为什么说“九寨光最为奇特的是水”？答案山水交融，水树共生，动静相宜，有声有色，蔚

8、为奇观。3.如何理解文中的“水是九寨沟的灵魂”这句话？ 答案水使九寨沟的山、水、花、草有了灵性，并与之共同成就了九寨沟的整体美。第六周 情到真处语无声星期一父亲，我爱你思考 文章的情感真实感人，作者是怎样将这种真实的情感表现出来的？请分析！答案（1）作者采用第二人称，将对父亲的深情抒发得淋漓尽致，更显真实感人；（人称）（2）行文中多处采用直接抒情方式，有痛心疾首，有详细地哭诉往事，希冀唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来，直抒胸臆，朴实无华，感人肺腑。（抒情方式）（3）父亲的的生活态度作者采用对比方式来加以叙述描写，从而表达了对父亲的爱与心疼。（对比） 星期二妹妹，哥哥带你一起飞思

9、考 1.请你用几个词语概括“我”与妹妹的情感答案真挚、朴实、关爱2.文章是怎样细腻地描写我与妹妹的情感的？答案（1）多处运用动作描写表现情感，如：“她把一大捧星星点点的野花捧到我的面前”“妹妹把奖状捧在怀里，又对着太阳照呀照”“妹妹摔碎了她的小瓷猪，捧出一大把亮晶晶的硬币”“ 妹妹把她汗津津的小手递到我的面前”等（2）运用神态描写来表现情感，如：“花丛中她的笑脸，如同三月里灿烂的阳光” “我看着她的眼睛，亮晶晶的” “微微的对着我笑”“略带羞涩的问我”等（3）运用语言描写来表现，如：“哥哥，我要和你一起飞。”“哥哥，好看吗？”等关键语句来表现妹妹对我的深厚情感（4）文章注意用对照的手法表现情感

10、，妹妹砸烂储蓄罐后，“把小瓷猪的碎片一片一片认真地收在她的手帕里”，这一动作写出了她对“小瓷猪”的喜爱与珍惜，而为了哥哥，妹妹舍弃了自己的珍爱，两相对比，妹妹对哥哥的深情更显突出，同时，哥哥对妹妹的爱与妹妹对哥哥的爱互为映衬，使得爱的表达更加深沉。星期三一生走不出您浓浓的爱思考 1.文章是如何表达出“母爱”这种情感的？答案（1）以时间为序，叙述母亲爱我的一件件、一桩桩往事，表现出母爱的无微不至和无比博大。（内容）（2）用简洁的叙述与描写，无议论和直接的抒情，表现出母爱的真挚。（表达方式）（3）语言朴实，将深沉的母爱蕴含在朴实的文字里，表现出母爱的深沉。（语言特色）2.文章以时间为序，对表达“爱

11、”的情感有何好处？答案（1）以时间为序，将母亲爱我的一件件、一桩桩往事串连起来，在叙述中含情，表现出成长中母亲对我的关怀无微不至和母爱的无比博大，同时又表达长大后的我对母亲的感激，二十多年的时间使这份爱更具感人的力量。（内容角度）（2）以时间为序，使文章思路清晰，结构严谨。（结构角度）星期四成长的故事思考 1.栀子花有什么特点？与我有什么关系？答案栀子花的特点：纯白色，充满清香。 与我的关系：（1）我在栀子花丛中读书（2）我珍藏栀子花在书页里（3）妈妈用栀子花让满屋生香（4）我学到了栀子花为什么是白色的知识（5）栀子花带给我很多美好的记忆。 2、文章借栀子花表达了什么样的情感？ 答案（1）文章

12、借对栀子花的美丽和芳香的描写，含蓄地表达了父母、老师、同学对我的关爱之情。（2）在对栀子花的细腻的描写中流露出爱父母、爱老师、爱同学、爱生活的情感。（3）将栀子花与其它花进行对比，突出它的纯洁，借此表达作者对纯净的人际关系的追求。星期五感谢清贫的家思考 1.文章中用了哪些修辞？答案主要运用了对比和排比2.这些修辞有什么作用？答案（1）将有着优越的物质条件的同龄人和自己对比，更加突出清贫的家带给我很多的人生财富：珍惜拥有、博爱、宽容、清白做人等。引发读者对“身在福中不知福”的孩子们的俯首深思。（2）文中运用六个排比段，描写了六幅生动的画面，瀑布般地倾泻了“我”对“清贫的家”的无限感激与热爱之情，

13、排比形成的气势更能给读者深切的感染。第七周 吐露心中的感触星期一早春写意思考 1.文章写出了春的什么特点？文章写出了春天充满生机、活力，芳香四溢、可爱美好等特点。2.表达出了一种怎样的情怀？这是一篇写景抒情、以景悟理的美文，表达了作者热爱春天，热爱大自然的美好情怀。 星期二生命思考 1.文章写了两幅画面，是哪两幅？描绘了两幅画面：一幅是，一个被闪电削去了大部分的断裂的树干，在冷风中瑟瑟发抖，它被生命抛弃了；一幅是，那残断的树干中，抽出了一丝嫩芽，坚定地挺在那里，它活过来了。2.文章中的大树引发了作者怎样的思考？一棵大树，两幅图画，两种感受，从而引起了作者对生命的思考：在逆境中永不放弃，努力去获

14、得希望的生命，这是最珍贵的。星期三我那农村老父啊思考 1.“我”那农村老父都干了什么呢？“我”想要上学，父亲克服家境贫寒的困难，顶住他人和自己内心的巨大压力，最后决定卖掉鸡蛋送“我”上学。2.“我”为什么发出这样的感叹呢？ “我”要上学，却家境贫寒，父亲为难地只能卖掉鸡蛋让我继续上学，可是去卖鸡蛋的路上听到了很多关于读书无用，女孩子读书更无用的言论，这让父亲内心充满了矛盾和挣扎，同时也让“我”充满了矛盾和挣扎，但父亲最后的一句“咱上”让我深刻地感悟了父亲对我的爱，所以我是对父亲深沉的爱的感叹，也是对农村有些愚昧落后的认识的感叹。星期四三扇门思考 1.文章表达出了一种怎样的情感？文章表达了成长中

15、的女儿渴望母亲的信任、尊重的情感，同时表达了女儿和母亲都希望彼此能交流沟通打开心灵之门的愿望。2.文章中的这种情感是怎样地表达出来的？文章巧妙地依托“门”（以“门”为线索）来写母女之间发生一系列事情：从“木门”带来的独立空间让女儿感到“开心”到玻璃门的换置带来的“一览无余”让女儿感到“不满”，再到女儿在玻璃门上贴上一张海报遮住母亲窥探的目光，到最后门的虚掩和打开。母女间的信任、交流的心灵之门开始慢慢开启。星期五XX文库 - 让每个人平等地提升自我淡淡一点的思考 1.2.XX文库 - 让每个人平等地提升自我文章中哪些句子最打动你？请找出来。 淡淡一点的孤独很美。暂别喧闹的人群，善意的或恶意的，独

16、沐阳光之中，独坐月光之下，独享音乐之韵，独听心灵之声，无从羁绊，无所依存，也无所顾忌，有的只是豪迈与宏大。胸海上空是自由翱翔的海燕，飞得很高很远。3.这些句子为什么能打动你？请选择一句具体分析。“孤独是一个人的狂欢”，“淡淡一点的孤独”呢？也许可以有淡淡的喜悦吧，喜悦于“暂别喧闹”，阳光或是月光，音乐或是清茶，这些都可以让我们的心灵如海燕一般自由地翱翔。句中的语言无不有着一种淡淡的美，各种意象的叠加更是渲染了一种淡淡的美的意境，这些都恰到好处地点题，表现出文章的主题。 第八周 阐释其中的道理 星期一由“蚂蚁爬墙”想到的思考 1.文章的论点是什么？答案小蚂蚁身上还缺少一种更重要的东西，那就是不断

17、地反省自己。2.作者为什么要提出这样的观点？这个观点有什么新颖的地方？答案因为很多人都只是看到了小蚂蚁坚持不懈的精神，却没有考虑小蚂蚁选择的方式或者道路，而方式和道路是成长过程中最重要的。作者没有发表“小蚂蚁百折不回的精神，值得警佩”之类的“所见略同”的观点，而是从总结失败教训，调整思路的方面提炼出新颖的论点，能给读者以思想上的启迪。 星期二贵在自制思考 1.本文选用了哪些论据？答案理论论据（柏拉图名言、毕达哥拉斯名言、古代名言）；事例论据（蔺相如事例、丹东市市长事例等）2.本文在论据运用上有什么特色？答案首先，本文在选取名言警句作论据上就很有特色。文章的一开始就引用柏拉图的名言作开头，从正反

18、两个方面说明“自制力”是人的一切“美德之本”。在行文中继续引用毕达哥拉斯的名言“愤怒始于愚蠢，终于懊悔”和古语“小不忍则乱大谋”的说法，说明不论从个人的小事，还是其他大事方面，“自制”都是非常重要的。这些名言警句点缀在全文当中，不仅生动，而且极具说服力。其次，在选取事例上，也颇具典型性。作者先从正面选例，用“蔺相如面对廉颇的挑衅和侮辱，不动声色”和林则徐在得知州府官员勾结洋人贪赃枉法时，“抑制住满腔的怒火”，说明“自制”的不易。又用蔺相如最后赢得了伟大的友谊，林则徐终将贪官们一个个绳之以法的事实，告诉人们“自制”的可贵。从反面，作者选取了贪污腐败分子原丹东市市长和原泰安市市委书记的可耻下场，“

19、再度表明自制二字的价值”。星期三要勇于战胜自我思考 3.本文的结构安排是怎样的？答案全文按照“总论分论总论”的结构展开，开篇直接提出中心论点“学会战胜自我、超越自我，这在竞争日益激烈的21世纪显得尤为重要”，中间部分从正、反两个方面展开论证，结尾用“让我们用微笑面对生活，克服困难，超越自我，战胜自我，走向成功吧”归结论点。4.这种结构安排有什么好处？答案本文的结构安排脉络清晰，层次井然、合理。星期四不知足才常乐张 平思考 1.文章的论点是什么？这个论点有何新颖之处？答案本文根据“知足者常乐”这一为人们所普通接受的观点提出了一个全新的论点“不知足者常乐”。作者并没有全盘否定“知足常乐”的观点，认

20、为知足也能让人快乐，只是不能让人常乐，在此基础上，提出要想常乐的话，只有“不知足”。观点有深度，为常人之所未想，因此，有新颖之处。 2.文章是怎样论证自己的观点的？ 答案文章运用对比论证、举例论证、道理论证，充分地论证了作者提出的新观点。星期五有时，我们需要放弃思考 1.找找看，文中用了哪些排比？答案略2. 排比手法的运用有什么好处？答案文章开篇就不同凡响。一组文采斐然的排比句，很好地揭示了题目的内涵，给人高屋建瓴的感觉。接下来提出鲜明的论点：学会放弃。随后又用讲道理、摆事实的方法，多方求证，使论点得到了较好的论证。文章语言特点主要在排比，不仅有多处排比句，还有几个排比段，使文章举例充分，内容充实，语言有表现力。