关于色彩的音乐教案小班.docx

1、关于色彩的音乐教案小班关于色彩的音乐教案小班学习目标：1、感觉差别性子的天下名曲，勇敢地用符合的词语来描画对音乐的感觉。2、实验用差别的行动、颜色、线条、图形等表示本身对音乐的明白。3、能平静地观赏和谛听音乐，乐意勇敢感觉、表示音乐的美。重点：感觉差别性子的名曲气势派头，并用说话、行动来形貌。难点：实验用符合的颜色、图形、线条来表达音乐的气势派头。预备：乐曲CD；CD播放机；色调图2张、线条图2张、图形图2张；乐曲曲名卡。每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸多少。课前熟悉过冷暖色。历程：一、听音乐，学高人、矮人走进运动室。二、引诱幼儿观赏音乐1、平静谛听乐曲1提问：（先说

2、一说）这首乐曲听起来是怎么样的？幼儿手工制作（再动一动）请你来随着音乐舞蹈，留意行动的感受要和你适才听到的感受一样（行动和音乐要吻和）。2、平静谛听乐曲2提问：（先说一说）这首乐曲听起来和适才的乐曲1有什么纷歧样？（再动一动）请你再来随着音乐舞蹈。你们跳地异常好。那么，我们除了用好听的词语、悦目的行动来表示音乐之外，还可以用什么要领来表示音乐？胡先生还用几张三、引诱幼儿感觉音乐与颜色、图形及线条的干系一一出示色调图、图形图、线条图。四、幼儿听音乐勇敢作画，表示音乐1、相识乐曲名称和作者你想用你的小画笔来表示美好的音乐吗？那好，本日，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的标题和作曲

3、者吗？（出示标题卡，简朴先容作者）。另有第一首乐曲我们下次课再来熟悉和表示。2、幼儿园教案解说难点。适才小朋侪都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表示，可以用柔嫩的海浪线、光滑油滑的弧线、圈形等来表示（边说边树模一点），你可以自由来选择颜色和图形线条，把这美好的音乐画出来。但要留意画的时间差别的色彩只管即便不重叠。并只管即便坚持衣服、地面的洁净。好如今就请你听着美好的音乐开端去画吧！3、幼儿操纵。不知道本文音乐的色彩（音乐）是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！Yjs21.Com更多幼儿园说课稿扩展阅读本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇山上的音乐家

4、（音乐）！喜好音乐是孩子们的本性，在内容多样的音乐运动中，孩子们努力到场，生动快活，他们的身心获得精良的熏陶和生长。我选择山上的音乐家这首歌曲，有两个目标。目标之一：幼儿自己就对种种百般的乐器怀着好奇，但平常他们没有时机能亲身摸一摸，亲眼看一看，更不消说吹奏种种乐器了，而山上的音乐家这首歌把种种乐器和可爱的小动物接洽在一路，更使孩子们感爱好。目标之二：这首歌词简朴易懂，特殊是富厚的象声词，幽默形象，孩子们特殊轻易担当，乐意担当。在运动计划历程中，我思索着怎样使幼儿努力到场音乐运动，使他们有想一想，试一试的愿望。在第一部门，我立刻以风趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一路到场吹奏。第二部门

5、是第一部门的模拟，为的是让幼儿继承熟习曲调，为背面的编唱打下根本。第三部门请个体本领强的，胆大的幼儿上来实验，同时也是对其他孩子的一种树模，使他们探求到纪律进入编唱的状况。第四部门在痛快的情感中，孩子们天然而然就能举行编唱，演出，他们的努力性也就更高了。运动目标1、开导幼儿能用形象的行动表示歌曲的内容，学唱歌曲，开端仿编歌曲。进修弱起节拍。2、开端熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓。运动预备1、幼儿园教案小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及什物。3、音乐磁带。重点难点重点：1、引诱幼儿，用形象的行动和声音来表示乐器。2、节拍型难点：1、进修弱起节拍的歌曲。2、开端尝

6、仿编歌曲。运动流程团体律动观赏感觉个体树模表示歌曲引发情感学唱歌曲开导仿编团体律动一、温习歌曲骑小车本日我要带你们到山上去，熟悉几位新朋侪，让我们骑上小车预备动身。二、观赏并学唱歌曲山上的音乐家，熟悉乐器（一）观赏第一段并学唱，熟悉小提琴。1、看一看第一位好朋侪是谁？（戴上小松鼠头饰）我要向你们先容一下我的本事。（清唱第一遍）提问：小松鼠的本事是什么？（拉小提琴）出示图片2、展现小提琴，听灌音唱第二遍。提问：小松鼠是奈何拉小提琴的？3、幼儿试着表示歌曲内容。（二）观赏第二段并学唱，熟悉钢琴1、接下来一位好朋侪是谁？（戴上小白兔头饰）清唱一遍提问：小白兔的本事是什么？（弹钢琴）出示图片2、展现钢

7、琴，听灌音唱第二遍提问：小白兔是怎么先容本身的？3、幼儿用好听的歌声和纯熟的行动来表示歌曲的内容。（三）请个体幼儿编唱第三段1、另有一位好朋侪是一只小鸟，（出示长笛）它的本事是吹长笛（熟悉长笛）谁乐意来做这只小小鸟，向各人先容一下它的本事。（请个体幼儿上来编唱）2、全部幼儿训练（四）末了一位好朋侪是小狐狸，它的本事是什么？（出示大鼓，熟悉大鼓）3、小狐狸要请你们帮助，把它的本事也用最好听的歌颂出来，（幼儿评论辩论）（五）训练歌曲山上的音乐家让我们一边吹奏，一边下山吧。运动评析：整堂课以孩子们所熟习的律动骑小车开端了山上的观光第一段小松鼠向小朋侪展现了拉小提琴的本事，可爱的动物、形象的行动、风趣

8、的声音立即引起了孩子的爱好，再连系什物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经如饥似渴的随着一路做行动，一路学唱。第二段的涌现，让孩子们对歌曲越发熟习。同时，因为孩子们自己就对钢琴非常熟习，以是他们表示这段音乐显得非常天然，非常传神。有了前两段的根本，幼儿手工制作孩子们不但对旋律和节拍已熟习，部门本领强的幼儿已找到了纪律。在第三段中，请了两位幼儿举行仿编，同时也是对别的幼儿做了树模。第四段是整堂课的热潮，供给了头饰、乐器，孩子们就伎痒，想来做这位音乐家。评论辩论历程中，孩子们个个很自大，很有爱好。两分钟今后，孩子们划一、自满、高兴的唱出了第四段。固然这只是开端的仿编，但孩子们已学会了探求纪律，学会

9、了表示音乐、表示本身。总的来说，整堂课循规蹈矩，面向全部，切合幼儿年事特色，从头到尾，孩子们爱好不减。关于山上的音乐家（音乐）的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！下面是音乐的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！1、感觉音乐的旋律，在开端熟习音乐的根本上，学做行动。2能依照音乐的节拍模拟木偶行动，并能凭据出示的红绿小人的行动举行勇敢改编。运动预备：木偶、差别行动的红绿小人、红绿花环、磁带运动历程：一、出示木偶，激发幼儿爱好瞧先生这有一个什么？你们看他好玩吗？它是奈何来舞蹈的？我们一路来学学好吗？1、引诱幼儿鉴别人与木偶的差别适才我们看到的小木偶舞

10、蹈的行动和我们一样吗?小木偶舞蹈是如许来跳得，为什么他是如许来跳的呢？（木木的、风趣的）2、听音乐，熟习乐曲旋律，模拟木偶的行动说了这么永劫间，小木偶发急了，它想约请小朋侪一路来舞蹈，我们看看小木偶是奈何听着音乐舞蹈的？（第一遍音乐）（边随着音乐，边做行动，幼儿观赏）小朋侪想不想和小木偶一路舞蹈阿？那我们一路来学一学吧。（第二遍音乐）二、出示红绿小人，引诱幼儿本身看行动演出1、出示红绿小人本日小木偶带来了一位新朋侪，瞧瞧它是谁？你看他有什么特色？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的行动？幼儿园教案谁想来学学他。你们看他的行动和红绿小人一样吗？奈何就一样了？那我们也来酿

11、成红绿小人吧,先生给你们预备了红绿的花环，请小朋侪面临红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。（一边听音乐，是有配合做行动）再出示一张红绿小人，请一名幼儿模拟，并与其他幼儿共享听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引诱幼儿按节拍，做出木木的东作来。2、引诱幼儿选卡片，做行动先生给每个小朋侪供给了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的行动都纷歧样，我请小朋侪每人选择一张图片，依照图片上的红绿小人的行动演出，看谁演出得像。3、搭档间配合演出，引诱幼儿依照音乐的节拍，演出本身的红绿小孩4、搭档相互互换红绿小人，举行演出。5、游戏：木头人弄法：音乐响起，幼儿依照音乐的节拍演出木偶行动，可所以本身的红绿小人的行动，也可所以搭档的。先生饰演熊，当熊转头看时，每名幼儿行动坚持不动，熊回过火去后，幼儿继承做行动。三、幼儿手工制作运动延长：将红绿小人离开，与其他的红绿小人组合，变出差别的行动的红绿小人，在区角中举行演出。