九年级物理《分子热运动》拓展训练.docx

1、九年级物理分子热运动拓展训练分子热运动拓展训练一、选择题（ 本大题共2小题，共20.0分）1（10分）如图所示，B瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，A瓶装有空气。抽走玻璃板后，看到两瓶气体会混合在一起，下列说法正确的是（）A此实验现象能证明气体分子存在引力与斥力 B此实验现象能证明气体扩散与温度有关 C当两瓶气体颜色变均匀后，B瓶里的气体不再向A瓶扩散 D两瓶气体会混合是因为气体分子不停地做无规则的运动2（10分）我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识。在下列几条民谚、俗语和诗词中，能够用分子动理论来解释的是（）A绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘 B水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香

2、 C坐井观天，所见甚小 D余音绕梁，三日不绝二、填空题（ 本大题共2小题，共20.0分）3（10分）在平直公路上匀速行驶的洒水车机械能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间存在 。4（10分）两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没全部溶解），品尝杯中的水， 杯中的水更甜，因为 。三、实验探究题（ 本大题共6小题，共60.0分）5（10分）如图是一组实验，观察实验完成填空；（1）如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使

3、水和酒精充分混合，观察液面的位置。发现混合后与混合前相比总体积变 ，说明分子间存在 。固体和液体很难被压缩说明分子间存在 ；（2）图乙是 现象，说明分子在不停地做无规则运动；（3）图丙是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验说明 ，分子无规则运动越剧烈；（4）如图丁，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后 ，说明分子间存在 。6（10分）用弹簧测力计、吸盘吸住的玻璃板、容器和水来证明分子间存在作用力。器材的组装： 。操作的方法： 。观察的现象： 。得到的结论： 。7（10分）如图所示，根据分子运动理论回答：（1）图说明 ；（2）图说明 ；（3）图说明 。8（

4、10分）学习分子的有关知识之后，小王等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？分子运动快慢与温度没有关系；分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快；为了研究猜想是否正确，小王等同学进行了如下实验：取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，小王他们发现温度高的那杯水中的颜色变化得快一些。小王他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系。（1）通过实验得出的结论是： 。（2）实验中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种科学研究方法是 。（3）实验过程中， （能/不能）用玻璃棒搅动杯中的水，究其原因

5、是 。9（10分）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。（1）图a和图 两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子在 。（2）图b和图 两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在 。（3）图c实验表明，分子之间存在 。

6、10（10分）学习分子的有关知识后，小明等同学提出了这样一个问题：分子的运动快慢和哪些因素有关？在观察研究的基础上，他们提出了这样几种猜想：分子运动快慢与物质的温度有关。分子运动快慢与物质的种类有关。为了研究猜想是否正确，小明等同学进行了如下实验：如图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，观察两杯水颜色变化的快慢。小明他们通过分析归纳，总结得出了分子运动快慢与物质的温度之间的关系。问题：（1）实验中观察到的现象是 ，得到的结论是： 。（2）实验过程中，用相同的烧杯，放相同质量的冷水和热水，各滴入一滴红墨水。所运用的一种研究方法是 。（3）做这个实验时， （选填“能

7、”或“不能”）搅动杯中的水，其原因是 。（4）请你将上面的实验改成研究“分子运动快慢与物质的种类有关”的实验（写出实验的方法和注意点）。分子热运动拓展训练参考答案与试题解析一、选择题（ 本大题共2小题，共20.0分）1（10分）如图所示，B瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，A瓶装有空气。抽走玻璃板后，看到两瓶气体会混合在一起，下列说法正确的是（）A此实验现象能证明气体分子存在引力与斥力 B此实验现象能证明气体扩散与温度有关 C当两瓶气体颜色变均匀后，B瓶里的气体不再向A瓶扩散 D两瓶气体会混合是因为气体分子不停地做无规则的运动【考点】扩散现象【分析】分子在永不停息地做无规则运动的现象属于

8、扩散现象，分子的运动速度和温度有关，温度越高分子的运动速度越快，即扩散越快。【解答】解：AD、此现象是扩散现象，扩散现象说明分子不停地做无规则的运动，不能证明气体分子存在引力与斥力，故A错误，D正确；B、扩散现象与温度有关，但此实验中没有改变温度，所以此实验不能证明这个结论，故B错误；C、当两瓶气体颜色变均匀后，两瓶气体仍然会发生扩散现象，故C错误。故选：D。【点评】此题主要考查了学生对扩散现象及分子的热运动的理解，题目难度不大。2（10分）我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识。在下列几条民谚、俗语和诗词中，能够用分子动理论来解释的是（）A绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘 B水晶帘动

9、微风起，满架蔷薇一院香 C坐井观天，所见甚小 D余音绕梁，三日不绝【考点】分子动理论的基本观点【分析】要解答本题需掌握：分子动理论的基本知识：（1）分子永不停息地做无规则运动；（2）分子间有相互作用的力；（3）分子间有空隙。【解答】解：A、“绿树浓阴夏日长”是光的直线传播，“楼台倒影入池塘”是由于光的反射，故A不符合题意；B、“满架蔷薇一院香”是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故B符合题意；C、坐井观天，所见甚少”是光沿直线传播，故C不符合题意；D、余音绕梁，三日不绝，是回声现象，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题是一道综合题，是考查学生对民谚、俗语和诗词中往往蕴含的物理知识的理解

10、。是中考的热点。二、填空题（ 本大题共2小题，共20.0分）3（10分）在平直公路上匀速行驶的洒水车机械能变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间存在引力。【考点】机械能的概念；分子间的作用力【分析】（1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。机械能动能+势能。（2）分子之间存在相互作用的引力和斥力。【解答】解：洒水车在水平公路上匀速行驶，行驶中不断洒水，在此过程中，洒水车的质量不断减小，速度不变，动能减小，重力势能也变小；机械能动能+重

11、力势能，所以机械能减小。将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间存在引力；故答案为：变小；引力。【点评】此题考查了机械能和分子间的作用力，难度不大，认真分析即可。4（10分）两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没全部溶解），品尝杯中的水，热水杯中的水更甜，因为温度越高，分子运动的越剧烈。【考点】分子的热运动【分析】分子动理论：物质是由分子组成的，分子永不停息的做无规则运动，温度越高，分子无规则运动的速度越快，据此进行分析。【解答】解：两个杯子中分别盛有质量相同的热水和冷水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段时间后

12、，则热水杯中的水更甜，这是因为温度越高，分子运动的越剧烈。故答案为：热水；温度越高，分子运动的越剧烈。【点评】分子的无规则运动称为热运动是因为分子的运动和温度有关。三、实验探究题（ 本大题共6小题，共60.0分）5（10分）如图是一组实验，观察实验完成填空；（1）如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置。发现混合后与混合前相比总体积变小，说明分子间存在间隙。固体和液体很难被压缩说明分子间存在斥力；（2）图乙是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动；（3）图丙是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验说明温度越高，

13、分子无规则运动越剧烈；（4）如图丁，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后大，说明分子间存在引力。【考点】分子动理论的基本观点【分析】解答本题需掌握：一切物质的分子间都存在间隙，分子是在永不停息地做无规则运动；分子的无规则运动与温度有关，温度越高运动越剧烈；分子间存在相互作用的引力和斥力。【解答】解：（1）因为分子间存在着空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小了，说明分子间有间隙；固体和液体很难被压缩说明分子间存在相互作用的斥力；（2）图乙中，能闻到气味，是发生了扩散现象，说明分子在永不停息地

14、做无规则运动；（3）图丙中，由于热水的温度高，分子运动剧烈，在冷水杯和热水杯中滴入两滴墨水，会看到热水中的墨水扩散的快，这表明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈；（4）因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。故答案为：（1）小；间隙；斥力；（2）扩散；（3）温度越高；（4）大；引力。【点评】本题考查物理规律在生产生活中的应用，要求学生能准确的用所学理论解释相关现象。6（10分）用弹簧测力计、吸盘吸住的玻璃板、容器和水来证明分子间存在作用力。器材的组装：将

15、玻璃板挂在弹簧测力计下面，读出测力计示数。操作的方法：将玻璃板水平接触容器中的水，稍稍用力拉玻璃板。观察的现象：测力计示数变大。得到的结论：分子间存在引力。【考点】分子间的作用力【分析】分子间同时存在着引力和斥力，当分子距离较近时表现为斥力，当分子间距离较远时表现为引力，玻璃板和水分子之间存在引力，据此进行解答。【解答】解：因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大；解答过程如下：器材的组装：将玻璃板挂在弹簧测力计下面，读出测力计示数；操作的方法：将玻璃板水平接触容器中的水，稍稍用力

16、拉玻璃板；观察的现象：测力计示数变大；得到的结论：说明分子间存在引力。故答案为：将玻璃板挂在弹簧测力计下面，读出测力计示数；将玻璃板水平接触容器中的水，稍稍用力拉玻璃板；测力计示数变大；分子间存在引力。【点评】本题考查物理规律在生产生活中的应用，要求学生能准确的用所学理论解释相关现象并具有动手进行实验的能力。7（10分）如图所示，根据分子运动理论回答：（1）图说明分子在永不停息地做无规则运动；（2）图说明分子间存在引力；（3）图说明分子间存在空隙。【考点】分子动理论的基本观点【分析】分子动理论中提到：分子在永不停息地做无规则运动；分子间存在引力和斥力；分子间存在空隙；根据各个图片的信息，对其进

17、行具体说明。【解答】解：（1）图中，墨水分子在永不停息地做无规则运动，所以整杯水可以全部被染色；（2）图中，铅块之间存在引力，使两个铅块连成了一个整体，所以可以让台灯悬挂在下边；（3）图中，酒精分子和水分子之间都存在空隙，所以混合后总体积比两个体积相加之和要小。故答案为：（1）分子在永不停息地做无规则运动；（2）分子间存在引力；（3）分子间存在空隙。【点评】本题是对分子动理论的考查，需要学生针对分子动理论内容和生活现象之间的进行联系。8（10分）学习分子的有关知识之后，小王等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？分子运动快慢与温度没有关系；分子运动快慢与温度有关系，并且温度

18、越高分子运动越快；为了研究猜想是否正确，小王等同学进行了如下实验：取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，小王他们发现温度高的那杯水中的颜色变化得快一些。小王他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系。（1）通过实验得出的结论是：温度越高，分子的运动越剧烈。（2）实验中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种科学研究方法是控制变量法。（3）实验过程中，不能（能/不能）用玻璃棒搅动杯中的水，究其原因是即使分子不运动，用玻璃棒搅动，也可使水的颜色发生变化。【考点】分子的运动【分析】（1）扩散现象是指不同物质的分子在相互接触

19、时彼此进入对方的现象；（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；（3）当所研究的问题受多个因素的影响时，需控制变量逐个研究。【解答】解：（1）在质量相同的冷水和热水中，各滴人一滴红墨水，温度高的那杯水中的颜色变化得快一些，说明温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；（2）水中颜色变化快慢受水温、水的多少等多个因素影响，这里控制水温不同而其它因素相同，影响水的颜色变化的因素就是水的温度，采用了控制变量法；（3）如用玻璃棒搅动，即使分子不运动，也可使水的颜色发生变化，则无法说明水颜色变化是由于水分子无规则运动所引起；故答案为：（1）温度越高，分子的运动越剧烈；（

20、2）控制变量法；（3）不能；即使分子不运动，用玻璃棒搅动，也可使水的颜色发生变化。【点评】本题主要考查学生对：扩散现象与温度关系的了解和掌握，以及对运用控制变量研究物理问题的考查，是一道基础题，难度不大。9（10分）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物

21、体也不会将它们拉开。（1）图a和图d两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子在永不停息的做无规则运动。（2）图b和图e两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在引力。（3）图c实验表明，分子之间存在间隙。【考点】分子动理论的基本观点【分析】（1）分子在永不停息地做无规则运动，所以几天后，硫酸铜和水之间扩散现象变得越来越明显，分界线越来越模糊，几天之后，两种液体混合均匀了，这种现象叫做扩散现象；（2）当玻璃接触水面时，由于水分子和玻璃分子距离较近，故两种分子之间会产生相互作用的引力，说明玻璃和水的接触面之间存在相互作用的分子引力；（3）酒精与水充分混合后，得到溶液的体积小于小于

22、混合前水和酒精的总体积，是因为分子之间有间隙；（4）将一滴红墨水滴入水中，可以看到红墨水在水中扩散开来，这是由于墨水分子和水分子不停地做无规则运动；（5）两个表面光滑的铅块压紧后撤去压力也不易分开，是因为压紧过程使得两铅块有较多分子被挤压靠近产生了分子间引力，说明分子之间总存在相互作用的引力。【解答】解：图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了，说明分子在永不停息地做无规则运动；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力，说明分子之间总存在相互作用的引力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积，说明分子之间有间隙；图d：将红墨水滴入

23、水中，可以看到它在水中扩散开来，说明分子在永不停息地做无规则运动；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，说明分子之间总存在相互作用的引力。故答案为：（1）d；永不停息的做无规则运动；（2）e；引力；（3）间隙。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。10（10分）学习分子的有关知识后，小明等同学提出了这样一个问题：分子的运动快慢和哪些因素有关？在观察研究的基础上，他们提出了这样几种猜想：分子运动快慢与物质的温度有关。分子运动快慢与物质的种类有关。为了研究猜想是否正确，

24、小明等同学进行了如下实验：如图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，观察两杯水颜色变化的快慢。小明他们通过分析归纳，总结得出了分子运动快慢与物质的温度之间的关系。问题：（1）实验中观察到的现象是热水杯中的颜色变化得快，得到的结论是：温度越高分子的无规则运动越剧烈。（2）实验过程中，用相同的烧杯，放相同质量的冷水和热水，各滴入一滴红墨水。所运用的一种研究方法是控制变量法。（3）做这个实验时，不能（选填“能”或“不能”）搅动杯中的水，其原因是即使分子不运动，搅拌也能使它们混合起来。（4）请你将上面的实验改成研究“分子运动快慢与物质的种类有关”的实验（写出实验的方法和注

25、意点）。【考点】分子的运动【分析】（1）扩散现象是指不同物质的分子在相互接触时彼此进入对方的现象；（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；（3）当所研究的问题受多个因素的影响时，需控制变量逐个研究。【解答】解：（1）在质量相同的冷水和热水中，各滴人一滴红墨水，温度高的那杯水中的颜色变化得快一些，说明温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；（2）水中颜色变化快慢受水温、水的多少等多个因素影响，这里控制水温不同而其它因素相同，影响水的颜色变化的因素就是水的温度，采用了控制变量法；（3）如用玻璃棒搅动，即使分子不运动，也可使水的颜色发生变化，则无法说明水颜色变化

26、是由于水分子无规则运动所引起；（4）要研究“分子运动快慢与物质的种类有关”的实验，要使液体的温度相同，但液体的种类不同；即：将热水杯中的热水换成酒精等液体，在水中滴入一滴染红的水，在酒精中滴入一滴染红的酒精。观察两杯液体中的颜色变化的快慢；注意点：两杯液体中的温度相同；在水中滴入一滴染红的水，在酒精中滴入一滴染红的酒精。故答案为：（1）热水杯中的颜色变化得快；温度越高分子的无规则运动越剧烈；（2）控制变量法；（3）不能；即使分子不运动，搅拌也能使它们混合起来；（4）方法：将热水杯中的热水换成酒精等液体，在水中滴入一滴染红的水，在酒精中滴入一滴染红的酒精。观察两杯液体中的颜色变化的快慢；注意点：两杯液体中的温度相同；在水中滴入一滴染红的水，在酒精中滴入一滴染红的酒精。【点评】本题主要考查学生对：扩散现象与温度关系的了解和掌握，以及对运用控制变量研究物理问题的考查，是一道基础题，难度不大。