最新《三字经》教案.docx

1、最新三字经教案国学第二册三字经教案执教：黄椰蔓第一单元-性近习远第1课：人之初第2课：子不学第二单元-知识长廊第3课：首孝弟第4课：曰水火第5课：高曾祖第三单元-图书宝库第6课：凡训蒙第7课：孝经通第8课：诗既亡第四单元-历史画卷第9课：自羲农第10课：周辙东第11课：魏蜀吴第12课：炎宋兴第13课：明太祖第五单元-勤学自勉第14课：昔仲尼第15课:苏老泉第16课：犬守夜第1课:人之初教学目标：1、 诵读课文2、 了解关于家庭教育的故事教学准备：孟母三迁动画窦燕山教子故事动画教学过程：一、 导入：讲诉窦燕山教子故事，引导学生说出故事的道理。二、 初读课文1、 老师范读2、 老师范读，学生跟读3

2、、 认读生字“苟不教”“子不教”“断机杼”“窦燕山”“师之惰”4、 本文难懂的词语，例如“性”“迁”“专”“养”等，通过诵读培养学生的预感，引导学生感知文义。三、 诵读感悟读书之前，提出以下情境：1、 你认为人的本性是善良的吗？你心中的好人是什么样子的？2、 你知道孟子这个人吗？他是战国儒家的代表，在儒家的名气仅次于孔子，以至于我们把他们并称为“孔孟”。这与他小时候母亲对他的教育是分不开的，那么边读边思考孟母小时候是怎么教育孟子的。四、 观看动画：孟母三迁的动画五、 读课文六、 课后作业：1、 背诵人之初第2课：子不学教学目标：1、 正确流利地诵读课文，读出节奏感。2、 认识文中的生字，要注意

3、“宜”“琢”“义”“方”“执”“融”“弟”等字。3、 了解黄香温席，孔融让梨的故事，初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。教学准备：黄香温席动画孔融让梨动画教学过程：一、 导入：引导学生说说自己孝顺父母的故事，然后导入。二、 老师范读课文1. 听老师读，将较难的字范读。2. 老师范读，学生跟读。三、 学生读课文1、 齐读课文，老师指出问题。2、 再读课文，解决刚刚存在的问题。3、 分组读课文，激发朗读兴趣。四、讲解难懂的生字。1、 方少时：方表示时间，相当于“在”“当”什么的时候。2、 弟于长：弟表示“悌”，不是弟弟的意思，而是弟弟敬爱哥哥。（另外重要的字词标注在教本上）五、 观看黄香温席的动

4、画视频六、 观看孔融让梨的动画视频七、 诗歌赏读劝学（节选）1、 师范读2、 学生读3、 讲注释八、 齐读课文课后布置：1、 讲黄香温席或者孔融让梨的故事给家长听2、 有能力背诵课文的孩子可背全文第3课：首孝弟教学目标：1、 熟练掌握文中生字的字形字音，注意“孝”“闻”“数”“识”“文”“百”等字。2、 正确流利朗读课文。3、 记住本文所列的三才、三光、三纲、四时、四方等基本常识。教学准备：二十四节气歌曲动画教学过程：一、 导入：引导学生数数，询问学生最感兴趣的数字是什么？借以导入。二、 初读课文1、 老师范读，要求学生讲不动的字标出来。2、 认读生字。将难读的字在书上进行标识。3、 老师范读

5、，学生跟读。4、 讲解“弟”等和现代汉语的意思区别很大的字。三、 感知课文，字句梳理1、 首孝弟：“孝弟”意思为孝顺父母，友爱兄弟。“弟”本来的意思的顺序，因为兄弟依次出生，“弟”引申为平辈中年龄比自己的小的男子。再次引申为敬爱、尊重父母兄弟。2、 三才者，天地人：天才、地才、人才。3、 三光者，日月星：日光、月光、星光，太阳月亮星星是我们地球上光的来源。4、 三纲者：君臣义，父子亲，夫妻顺。意思是君王和臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。5、 四时：春夏秋冬。6、 四方：东南西北。7、 理解后再读课文四、 观看视频二十四节气歌感受四季变换之美。陶冶学生性情，选择喜爱

6、的季节，说出喜欢的原因，激发对大自然的喜爱，调动孩子说话的潜能。五、 诗歌赏析神情诗。六、 家庭作业：1、 和家长讨论本课内容。2、 背诵首孝弟。第4课：曰水火 教学重点：1、 了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识。2、 注意以下生字的读音：“紊”“菽”“黍”“稷”“畜”“饲”“匏”。3、 正确流利诵读课文。教学准备：1、 五谷、六畜。八音等相关图片。2、 动画片“东西”的由来。教学过程：一、 导入：说说自己爱吃主食，你知道的主食有哪些呢？今天我们这节课就来认识一些关于五谷杂粮，关于动物，关于乐器的归类吧。二、 初读课文：1、 老师范读课文，要求孩子们将不会读的字标出来。2、 老师

7、范读，学生跟读。3、 单独将难读的生词带读遍。4、 学生初次齐读。5、 将没有读准的句子反复范读，学生跟读，解决难读的字词。三、 诵读感悟：1、 采用分组读、轮读、分男女生读等多种形式的诵读来培养学生的语感。2、 边诵读，边介绍关于五行、无常、六谷、六畜、七情、八音的常识，加强学生的印象。3、 了解相关常识后再次诵读。四、 升华拓展：1、 邀请一位同学说一说制作乐器的八音分别是什么材料？2、 打开书说一说下面的乐器属于八音中的哪一种？（分析制作材料，说说属于八音的哪一种，答对给予奖励）五、 赏析1、 诗歌赏析悯农2、 动画欣赏“东西”的由来第5课：高曾祖 教学目标：1、 流利地诵读课文，逐一读

8、出节奏感2、 认识课文中的生字，注意“伦”“从”“恭”“序”等字。3、 了解九族、十义等古代社会的基本常识。教学准备：1、三字经动画教学过程：一、 导入：小朋友，能够为大家介绍你的家庭成员结构吗？你知道的亲戚之间的称谓又有多少呢？（引导学生讲出自己所了解的祖孙关系，适当引导，回答顺其自然。）今天我们就要来了解我们家庭成员之间的长幼排序，并且了解应该如何和我们的家人朋友相处才是应该遵守的行为准则。二、 初读课文1、 老师师范读音，学生将不认识的字标出来。2、 老师范读，学生跟读。3、 老师将难懂的字，带领学生再次跟读4、 学生读课文。5、 老师指出读音错误，再读课文。三、 诵读感悟。1、 九族：

9、以自己为中心，向上推四代，父亲、祖父、曾祖父、高祖；向下推四代，子，孙，曾孙，玄孙。2、 伦：人伦，人与人的关系。3、 从：顺从。4、 序：次序。5、 十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠十种伦理道德。四、 思考与练习。1、 教材P26“排一排”模块要求学生根据课文对九族的长幼顺序进行排列，加深学生对于辈分的记忆。2、 教师适当给孩子们介绍日常生活中队父辈子辈的称谓。五、 赏析1、动画相煎何急。 第6课：凡训蒙教学目标：1、 正确流利诵读课文，读出节奏感。2、 认读课文中的生字，注意“训”“蒙”“诂”“读”“初”“善”“偏”“易”等字。3、 初步了解小学四书古代经典

10、的大致内容。理解“道德”“仁义”“修齐治平”的意思。教学准备：1、三字经动画2、将“训”“蒙”“诂”“读”“初”“善”“偏”“易”等字以及读音提前写在黑板上。教学过程：一、 导入：小朋友们，谁能够说说你在最开始读书的时候，读过哪些书呢？那你觉得这些书对你有什么帮助呢？今天我们就一起来看看，古代的小朋友在最初启蒙的时候都读哪些有意思的书籍吧。二、 初读课文1、 老师范读课文，学生将黑板上板书的字，将难读的字从课文中勾画出来。2、 老师范读，学生跟读。（注意勾画出来的生字的读音准确。）3、 老师将容易读错的字再次范读，学生跟读。4、 学生齐读课文。5、 学生分小组读课文。（比赛形式）三、 四、 “

11、漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。再读课文，理解课文。学生分句读课文，边读边讲解部分难理解的句子。1、 2、 10元以下 1050元 50100元 100元以上蒙：初学的儿童。3、 4、 加拿大公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术

12、想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果小学：朱熹及其弟子编写的一部规范儿童日常生活习惯的书。5、 6、 3、消费“多样化”四书：大学中庸论语孟子四部书的合称。（让学生在课本注释上标注。）7、 8、 为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：论语：共20篇。孔子以及弟子的教育言论。9、 孟子：共7篇。有关道德仁义的言论。10、 中庸：作者是孔子的孙子子思。11、 大学：作者是孔子弟子曾子。讲的是修身齐家治国平天下。五、 六、 我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。连一连。（教材P32）四、影响的宏观环境分析将书名和各自内容联系起来：（二）上海的人口环境对饰品消费的影响论语：群弟子，记善言参考文献与网址：大学：自修齐，至平治四、影响的宏观环境分析中庸：中不偏，庸不易孟子：讲道德，说仁义五、欣赏三字经动画。