青少年未来取向问卷的编制.docx

1、青少年未来取向问卷的编制青少年未来取向问卷的编制一、问题的提出 未来取向是指个体对未来时间的认知偏好和意志行动倾向， 同时也包括个体在此基础上形成的主观情感体验， 它体现了人类 思维和行为指向未来这一重要特征。 对于未来取向者， 未来不是 虚无飘渺的，他们总是未雨绸缪，为将来做好规划，这些特点都 会对思维、情感和行为产生影响，并由此决定着个人的事业，甚 至决定着个人的成功与失败。 青少年期是一个思考未来， 准备向 成年过渡的时期。同时，也是未来取向迅速发展、分化和拓展的 重要时期。未来取向的发展对青少年个体的成长起着至关重要的 作用。例如，有研究发现，未来取向的大学生更倾向于采用健康 的行为方

2、式来维护自身的身体健康。 Wills 和 Sandy 对初中生的 调查发现， 未来取向与早期的物质滥用呈负相关， 即未来取向程 度高的个体越不容易出现物质滥用现象。 Apostolidis 等对法国 青少年的调查发现未来取向对青少年的物质滥用起间接的保护 作用。此外，未来取向对于个体的学业成绩也有积极的预测作用， Bowles 等对青少年的调查发现，未来取向与个体的学业成绩有 着积极的联系。 Barber 等对大学生的调查也发现未来取向高的 个体更有可能获得较高的学业成绩。对于未来取向的研究主要集中在问卷法和投射法。圆环测 验、讲故事等投射技术由于难度大、计分困难，且具有主观性， 实用性受到一

3、定的限制。 近些年来， 针对未来取向编制的问卷得 到广泛的使用， 但不同的学者由于对未来取向的建构不同， 他们 所编制的测量工具也有所不同， 有些问卷仅仅考察未来取向的认 知因素，如 Gjesme 编制的未来时间取向量表，该量表的卷人、 期望、速度和占据都是认知因素。 有些问卷则考察未来取向情感 因素， Trommsdorff 等人的未来取向问卷用来评估人们对于未来 的希望和焦虑， 这也从侧面反映了人类的情感因素。 而有些问卷 主要考察未来取向的意志行动因素。 Zimbardo 编制的未来时间 洞察力量表中的未来分量表包括计划性这一维度， 这是人类意志 行动最好的体现。 针对未来取向的问卷大都

4、是把未来取向固有的 认知过程、情感过程和意志行动过程割裂开来。其次，国内对于 未来取向的研究还相对薄弱， 对中国人未来取向的研究都采用国 外的研究工具， 直接用国外的未来取向问卷来测查中国人的未来 取向程度是否合适还是一个值得探讨的问题。国外对于未来取向的研究至今尚未形成专门的领域， 关于未 来取向的研究仍然没有取得系统完整的研究成果。 国内对于未来 取向的研究更是相对薄弱， 几乎未见国内对于中国人的未来取向 的结构进行探讨，更未见有中国化的测量工具出现。因此，本文 对国内外未来取向进行研究综述的基础上， 探讨中国青少年未来 取向的心理结构，并在此基础上编制中国青少年未来取向问卷， 意义重大。

5、二、方法(1)问卷结构的初步确定与预测问卷的初步形成1.青少年来来取向心理结构的初步构想 通过对相关文献进行整理分析形成了“青少年未来取向” 的基本认识。 在此基础上对初中生、 高中生和大学生进行了开放 式问卷调查。开放式调查主要围绕以下三个问题： (1) 每个人对 过去、现在和未来的关注程度不同，有的人喜欢沉湎过去，有的 人喜欢展望未来。 您认为那些比较关注未来的人有哪些突出的行 为表现和人格特点 ?(2) 您认为自己是一个关注未来较多的人吗 ? 请说明原因。 (3) 您通常会关注未来的哪些方面 ?请详细列举。 根 据开放式问卷调查结果， 再结合文献， 将青少年未来取向界定为： 未来取向是指

6、个体对未来时间的认知偏好和意志行动倾向， 同时 也包括个体在此基础上形成的主观情感体验。 初步构想的青少年 未来取向的心理结构包括未来认知、 未来情感和未来意志行动三 个维度。其中，未来认知又包括广度和密度两个因素；未来情感 包括乐观性和思虑性两个因素； 未来意志行动包括计划性和执行 性两个因素。2.青少年未来取向预测问卷的初步形成 依据开放式问卷的调查结果与有关专家的意见， 参考国内外 的相关研究， 编制出青少年未来取向预测问卷， 该预试问卷共包 括 60 个题项。为了使问卷结构合理、通俗易懂，反复请心理学 院的老师和专家对问卷的题项进行修改。 为了避免答题定式的影 响，问卷中设置了反向计分

7、题。为便于施测，将所有题目随机排 列，构成青少年学生未来取向预测问卷。问卷采用五点量表 自评，从“完全不符合”、“较不符合”、“不确定”、“较符 合”、“完全符合”依次记为 1 分、 2 分、 3 分、 4 分和 5 分。3.青少年未来取向正式问卷的形成 对山东省的两所中学和重庆市的一所大学进行了预试问卷 的调查，共发放问卷 450 份。收到有效问卷 412 份。初中生 119 人，高中生 128人，大学生 165 人。年龄从 11岁-25 岁。其中 男生 192 人，女生 220人。通过对预测问卷的数据分析，使用区 分度、共同度、因素负荷等指标删除 29 个题项，青少年未来取 向正式问卷由

8、31 个题项构成。（二） 被试在开放式问卷调查阶段， 共发放问卷 370 份，收回有效问卷 357份。年龄 12-24 岁。男生 139名，女生 217 名，一份未注明 性别；在预测问卷调查阶段，共发放问卷 450 份，收到有效问卷 412份。初中生 119人，高中生 128人，大学生 165 人。年龄从 11 岁-25 岁，其中男生 192 人，女生 220人。在正式问卷实施阶 段，共发放问卷 1200份，回收有效问卷 1140 份。再从中剔除无 效问卷，共剩余有效问卷 1004份。其中，初中生 292 人，高中 生 305 人，大学生 407 人。（三） 数据管理与统计本研究的调查问卷数据

9、资料采用 SPSS15.0 for Windows XP 统计软件包进行分析处理。三、结果与分析(1)探索性因素分析1.项目筛选 对初测问卷进行探索性因素分析，并根据以下标准删除题 项：(1) 因素负荷值 0.40 ； (2) 共同度 0.30 ； (3) 将在两个以上 题目的因素负荷均过高且负荷值近似的题目删除。 (4) 删除归类 不当的题目。2.一阶探索性因素分析 经过无数次的探索分析，根据以上标准共删除 29 个题项。最后，对剩余的 31 个题项进行探索性因素分析，并根据以下标 准确定因素： (1) 因素的特征值 (Eigenvalue) 大于 1；(2) 因素解 符合陡阶检验 (Scr

10、een test) ；(3) 根据碎石图拐点 (Screen plot) ；(4) 每个题目至少包含 3 个题目。对青少年未来取向问卷 进行一阶因素分析， 结果发现 6 个因子的结构较为合理， 共解释 总变异的 52.203 ，结果如表 1。3.二阶探索性因素分析根据理论构想， 一阶因素之上还应该有二阶因素， 因此对得 到的 6 个因子又做了二阶的探索性因素分析。 依据以下标准确定 因素数目：因素的特征值 (Eigenvalue) 大于 1；因素解符合陡阶 检验 (Screentest) 。最后确定了 3 个因素，见表 2。从表 1可以看出第一个因子共包含 6 个题项，是指个体思考 未来的程度

11、和频率， 命名为“密度”； 第二个因子共包含 5 个题 项，是指个体对未来的焦虑、担忧和恐惧，命名为“思虑性”； 第三个因子共包含 7 个题项，是指个体做出计划以实现目标的能 力，命名为“计划性”；第四个因子共包含 5 个题项，是指个体 对未来事件的积极期望，命名为“乐观性”；第五个因子包含 5 个题项， 是指个体为了实现目标而采取的积极行动， 命名为“执 行性”；第六个因子包含 3 个题项，是指个体把自己的未来延伸 的时间长短范围，命名为“广度”。从表 2 看出，第一个二阶因素包含了两个一阶因素， 内容涉 及个体对未来的认识和关注， 命名为“未来认知”、 第二个二阶 因素包含两个一阶因素，内

12、容涉及个体对未来的情感体验特点， 命名为“未来情感”、 第三个二阶因素包含两个一阶因素， 内容 涉及个体为了实现未来目标而做出的意志努力， 命名为“未来意 志行动”。（二） 问卷的信度和效度分析1. 问卷的信度 本研究拟采用两个指标来检验青少年未来取向问卷的信度： 内部一致性信度 （即 Cronbach a 系数）与重测信度。从表 3 可以 看出，问卷总体的内部一致性信度为 0.869 ，各维度内部一致性 系数都在 0.75 以上，均为可接受水平；重测信度为 0.920 ，且 达到显著性水平， 这些都表明该问卷具有较好的信度， 作为青少 年未来取向的测量工具是稳定和可信的。2. 问卷的效度(1

13、)内容效度本问卷中的项目主要来源于文献综述， 开放式问卷调查结果 以及相关测验中的一些题项， 将初步拟定的条目请有关研究经验 的心理学院教授和博士研究生、 硕士研究生等对维度构建和题项 设置进行评定，通过多次修改和评定，最后形成了 60 个题项的 预试问卷。通过以上工作在很大程度上保证了问卷的内容效度。(2)结构效度从表4中可以看出，各分问卷与总分之间的相关在 0.6990.810之间，且相关显著；各分问卷之间的相关在 0.3330.481 之间，相关显著，且相关程度均小于各分问卷与总问卷的相关。 这说明各分问卷既有一定的独立性， 又有一定的归属性， 问卷具 有较好的结构效度。(3)效标效度采

14、用 Zimbardo 时间洞察力量表中的未来分量表作为效标。 该量表的克隆巴赫信度系数为 0.77 ，重测信度为 0.80，表明该 量表具有较好的信度。 从表 5 可以看出青少年未来取向量表各维 度和总分与 Zimbardo 的未来分量表都具有显著的正相关，且总 分之间相关高达 0.565 。这说明自编的青少年未来取向问卷较好 地体现了未来取向的内容。(3)验证性因素分析结果 本研究采用验证性因素分析对探索性因素分析中抽取的因素结构进行验证，以实施交叉验证。研究采用AMOS7.0统计软件对模型进行验证性因素分析。从表6可以看出，未来认知分量表的 X2df 值为 3.150 ；RMR为0.035

15、，小于1; RMSE为0.046，接近0.05 ;其余各指标 都在 0.90 以上，表明模型的拟合效果比较好。情感分量表的 X2 /df 值为 4.783 , RMR为 0.061，小于 0.10 ; RMSE为 0.069 , 小于 0.08 ；其余各指标都在 0.90 以上，表明模型的拟合效果较 好。未来意志行动分量表的 X2/df值为4.462 ; RMR为0.054 , 小于0.10 ； RMSE为0.059，小于0.08 ;其余各指标都在 0.90 以上，表明模型的拟合效果比较好。然后又对整个量表进行了验证性因素分析，即总体是包括 6 个一阶因素、 3个二阶因素的模型， 3个二阶因素

16、自由相关。结 果模型各拟合指数为 X2/df值为3.750 ; AGFI为0.881 ; GFI为 0.898 ; NFI 为 0.807 ; RMF为 0.079 ; RMSE为 0.052 ;这些参数 都表明该模型是青少年未来取向较为理想的模型。四、讨论对于未来取向的研究， 国内外存在明显的差异。 国外对于未 来取向的研究比较深入， 深刻探讨了其心理结构， 并编制了许多 测量工具，同时也涌现了大量的相关研究。但是，在国内，对于 未来取向的研究还相对薄弱，对其含义和心理结构研究相对较 少，且还没有开发出具有中国特色的适合中国国情的测量工具。 这就使得我们国内的研究都采用外国的测量工具， 把国

17、外的测量 工具直接拿来测量国内被试，本身就存在不适当性。其次，青少 年是一个蓬勃向上的群体， 研究青少年的未来取向具有重要的意 义。因此，本研究在查阅国内外大量文献的基础上，对青少年开 展开放式问卷调查。 我们发现中国青少年的未来取向是由未来认 知、未来情感和未来意志行动三个维度构成。 其中未来认知又包 括广度和密度两个因素；未来情感包括乐观性和思虑性两个因 素；未来意志行动包括计划性和执行性两个因素。在青少年未来取向问卷的编制过程中， 我们以大量的文献资 料为基础， 以中国青少年未来取向的开放式问卷调查为重点， 结 合两方面的资料来确定青少年学生未来取向的心理结构。其次， 在项目来源上， 我

18、们以开放式问卷调查所包含的题项为重点， 同 时借鉴了国内外比较好的测量工具的少量题项。 请心理学院的教 授、博士生、研究生同学对编制的题项进行了三次修订，保证了 题项的质量。 对青少年未来取向问卷的探索性因素分析可知， 探 索性因素分析所得到的维度和先前的理论构想相一致， 并且构成 问卷的条目的因素负荷取值都达到了较高的要求， 其中最低负荷 为 0.705 ，最高负荷为 0.909 ，三个因子的总解释量为 76.61 。 三个因子与未来取向总分间的相关分别为 0.699 、 0.809 和 0.810 。各因素之间具有中等偏低的相关。这说明各因素既有一 定的独立性， 又反映出相应的归属性。 探

19、索性因素分析的结果表 明理论构想得到了实证研究的支持。 为了进一步验证问卷的合理 性，我们又对形成的正式问卷进行了验证性因素分析。 结果模型 各拟合指数为 X2/df值为3.750 ; AGFI为0.881 ; GFI为0.898 ;NFI为0.807 ; RMR为0.079 ; RMSE为0.052 ;这些参数都表明 该模型是青少年未来取向较为理想的模型。本研究还对问卷的信效度进行了检验，采用 Cronbach a 信 度系数和重测信度来考察问卷的信度。 研究结果表明， 总问卷和 各维度的内部一致性系数分别为 0.789、0.838、0.792 和 0.869;重测信度分别为 0.892、0

20、.954、0.935 和 0.920 。各项指标均达 到了测量学的基本要求， 说明本研究编制的中国青少年学生未来 取向问卷比较稳定和可靠， 可以作为研究测量工具。 本研究还对 问卷进行内容效度、 结构效度和校标效度的检验， 其中内容效度 可以通过前面的研究得以保证， 而各维度与总问卷的相关系数较 高，但各维度之间的相关较低也保证了本问卷的结构效度。 本文 采用 Zimbardo 的未来分量表作为效标考察青少年未来取向，结 果显示本研究所编制的问卷与未来分量表的相关达到 0.565，且 极其显著。本研究通过探索性因素分析、 验证性因素分析、 信效度分析 等对青少年未来取向问卷进行了验证， 结果都显示本研究所编制 的青少年未来取向问卷结构比较合理， 且比较稳定和可靠， 可以 作为广泛使用的测量工具。