《健康评估》教学大纲i.docx

1、健康评估教学大纲i健康评估教学大纲（供护理学专业使用）前 言健康评估是护理学专业的一门重要课程，是临床各科护理的基础。学习健康评估的目的是能运用健康评估的理论知识和实践技能，正确地评估病人的健康状况，确立病人的健康问题，为病人制定正确的护理措施和解决病人的健康问题提供保证。健康评估是一门介于基础课程和临床课之间的桥梁课程，要涉及大量的基础医学知识和人文社会知识。在学习该课程前应先学习基础课程如解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学、护理学导论、护理伦理学、护理心理学等。在学习该课程后应继续学习内科护理学、外科护理学、儿科护理学、老年护理学、急救护理学、社区护理学等课程。通过学习，要掌握心电图

2、检查及实验室检查的标本采集要求、参考值及临床意义；熟悉其他辅助检查前的准备及检查结果的临床意义。能独立通过问诊收集病史、独立进行体格检查，并能根据问诊、体格检查及辅助检查的结果，做出初步的护理诊断，书写完整的护理病历。本门课程总时数为90学时,其中理论60学时、见习30学时。教学内容及要求第一章 绪 论【目的要求】掌握健康评估的基本内容；掌握健康评估的学习方法与要求。了解健康评估在护理学中的地位与作用。【教学内容】一、健康评估在护理学中的地位与作用。二、健康评估的基本内容：健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、心电图检查、肺功能及内镜检查、影像检查、实验室检查和护理病历书写

3、三、健康评估的学习方法与要求【教学方法】课堂讲授。【计划学时】1学时。第二章 健康评估方法【目的要求】掌握收集健康资料的方法。熟悉健康史的内容，资料分析与护理诊断。了解健康资料的来源。 【教学内容】第一节 概述健康资料的来源及健康资料的类型第二节 收集健康资料的方法一、 会谈二、 身体评估基本方法：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊第三节 健康史的内容一、一般项目二、主诉三、现病史四、既往史五、系统回顾：呼吸系统、循环系统、泌尿生殖系统、消化系统、造血系统、内分泌系统及代谢障碍疾病等六、个人史、婚姻史、月经及生育史、家族史七、特殊情况的健康史第四节 资料分析与护理诊断一、护理诊断的概念二、护理诊断的

4、分类方法三、护理诊断的构成四、护理诊断的陈述方式五、护理诊断的思维方法和步骤【教学方法】课堂讲授。【计划学时】3学时。第三章 常见症状评估【目的要求】掌握常见症状的病因、发生机理及临床特征。熟悉症状分析对疾病诊断的重要作用。【教学内容】第一节 发 热 一、 概念及发生机制 二、 病因 感染性发热；非感染性发热：无菌坏死物质吸收、超敏反应、内分泌与代谢障碍、皮肤散热减少、体温调节中枢功能失常、自主神经功能紊乱三、 临床表现 发热的临床分度、发热过程、常见热型及其临床意义四、 健康史要点 五、 检查要点 体格检查、实验室及其他检查第二节 疼 痛一、 疼痛 疼痛的概念，皮肤痛、内脏痛、牵涉痛 二、

5、头痛 概念、病因及发生机制、健康史要点及伴随症状、检查要点、三、 胸痛 概念、病因及发病机制、健康史要点及伴随症状、检查要点四、 腹痛 急、慢性腹痛和急腹症的概念、病因及发生机制、健康史要点及伴随症状、检查要点第三节 咳嗽与咯痰一、 概念及发生机制 二、 病因 呼吸道疾病、胸膜疾病、心血管疾病、中枢性因素三、 健康史要点 咳嗽与咯痰的特点（性质、音色、时间与节律，痰的性状及量）及伴随症状四、 检查要点 心、肺的体格检查，痰液检查，X线等影像学检查第四节 咯 血一、 概念 咯血的概念，咯血与呕血的区别，窒息的表现二、 病因 支气管疾病、肺部疾病、心血管疾病三、健康史要点 病史及年龄、咯血量及其性

6、状、咯血的伴随症状四、检查要点 心、肺的体格检查，痰液检查，X线、CT等影像学检查及纤维支气管镜检查第五节 呼吸困难一、 概念及发生机制 二、病因 呼吸系统疾病、心脏血管疾病、中毒、血液病、神经精神因素三、临床表现 吸气性（三凹征）、呼气性、混合性呼吸困难；端坐呼吸、夜间阵发性呼吸困难；中枢性、癔病性呼吸困难四、健康史要点 发病情况，诱因，伴随症状五、检查要点 体格检查，实验室检查、血气分析、X线检查第六节 发 绀一、概念及发生机制 二、病因 血中还原血红蛋白增多（中心性、周围性和混合性发绀）或存在异常血红蛋白衍化物三、健康史要点 既往病史，伴随症状 四、检查要点 体格检查尤其是心、肺的体检，

7、实验室及其他检查第七节 心 悸一、概念及发生机制 二、病因 生理性、病理性三、健康史要点 病史、诱因及伴随症状四、检查要点 体格检查、实验室检查、心电图检查第八节 水 肿一、概念及发生机制 二、病因 全身性水肿（心源性、肾源性、肝源性、内分泌源性、营养不良性、其他原因），局限性水肿（局部炎症、静脉或淋巴回流受阻、毛细血管通透性增加）三、健康史要点 病史，水肿特点，伴随症状四、检查要点 心脏及肝脏等的体格检查，实验室检查第九节 恶心与呕吐一、概念及发生机制 二、病因 反射性（胃肠源性及非胃肠源性）、中枢性、前庭障碍性及神经官能性呕吐三、健康史要点 诱发因素、剧烈程度、呕吐物性状、呕吐的伴随症四、

8、检查要点 腹部检查，神经系统检查，实验室检查第十节 呕血与黑便一、概念 呕血、便血二、病因 消化系统疾病、血液病、急性传染病及其他疾病三、临床表现 出血量、出血部位与临床表现的关系四、健康史要点 发病年龄、季节，诱因，呕血方式，病史及伴随症状五、检查要点 确定是否上消化道出血，出血量估计，伴随体征，实验室及器械检查第十一节 腹 泻一、概念、分类及发生机制 二、病因 急性腹泻：肠道疾病、全身性感染、急性中毒、其他疾病；慢性腹泻：消化系统疾病、全身性疾病三、健康史要点 病史及病程、发病季节、诱因及缓解因素、诊疗经过及伴随症状四、检查要点 伴随症状，直肠指检，粪便检查及其他检查第十二节 黄 疸一、概

9、念 黄疸、显性黄疸、隐性黄疸二、胆红素的正常代谢 非结合胆红素、结合胆红素、尿（粪）胆原、尿（粪）胆素、尿胆红素，胆红素的肠肝循环三、类型 溶血性、肝细胞性及胆汁淤积性黄疸的病因、临床表现及实验室检查特点四、健康史要点 伴随症状、病程、诱因、年龄及黄疸的特点五、检查要点 体格检查，B型超声、X线、经十二指肠镜逆行胰胆管造影（ERCP）、经皮肝穿刺胆管造影（PTC）、CT等影像学检查第十三节 尿频、尿急、尿痛一、概念 尿频、尿急、尿痛二、病因 尿量增多的疾病，尿路感染，尿路梗阻三、健康史要点 临床表现、伴随症状 四、检查要点 体格检查、实验室检查第十四节 皮肤粘膜出血一、病因及发病机制 二、临床

10、表现 出血点、紫癜、瘀斑、血肿三、健康史要点 病史，出血缓急及时间，伴随症状四、检查要点 体格检查，实验室检查第十五节 抽 搐一、概念 抽搐、惊厥、癫痫二、病因 颅脑疾病、全身性疾病、其他疾病三、临床表现 全身性抽搐、局限性抽搐四、健康史要点 病史、诱因、伴随症状五、检查要点 体格检查尤其是神经系统的检查，实验室检查第十六节 意识障碍一、概念 意识、觉醒状态、意识内容、意识障碍二、病因及发生机制 颅脑疾病（感染性与非感染性疾病）、全身性疾病、其他疾病三、分类及临床表现 觉醒障碍（嗜睡、昏睡、浅昏迷、深昏迷），意识模糊，意识内容障碍（谵妄、醒状昏迷）四、健康史要点 既往史、发病诱因，伴随症状五、

11、检查要点 尤其是生命征及神经系统检查，实验室检查、脑电图检查【教学方法】 课堂讲授、多媒体视频课件、自学【计划学时】讲授6学时，自学6学时，共12学时第四章 身体评估第一节 一般状态评估【目的要求】掌握体温（T）、脉搏（P）、呼吸（R）、血压（BP）等的采集及其临床意义。熟悉发育与体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态的检查方法及其异常的临床意义。【教学内容】一、体温检查 测量方法、正常值、应用范围、注意事项；热型的概念，体温异常的临床意义二、脉搏的检查 速率、节律、紧张度、强弱及弹性、脉搏异常的特征及临床意义三、呼吸检查（见第五章）四、血压检查 测量的方法、注意事项；高血压的定义及分类

12、（中国高血压防治指南），血压异常的临床意义；动态血压监测的适应范围五、发育与体型 检查方法及异常的临床意义六、营养状况 检查方法、营养不良及肥胖的常见原因七、意识状态的检查八、面容与表情 急性病容、慢性病容、贫血面容、肝病面容、肾病面容、甲亢面容、粘液性水肿面容、满月面容、肢端肥大症面容、二尖瓣面容、伤寒面容、苦笑面容、面具面容九、体位 自动体位、被动体位、强迫体位十、步态 偏瘫步态、蹒跚步态、醉酒步态、慌张步态、跨阈步态、剪式步态、共济失调步态、间歇性跛行的特点及临床意义【教学方法】 课堂讲授、多媒体视频课件、见习【计划学时】 2学时 第二节 皮肤、浅表淋巴结评估【目的要求】掌握浅表淋巴结检

13、查法及浅表淋巴结肿大的临床意义。熟悉皮肤的异常表现及其临床意义。【教学内容】一、皮肤弹性、颜色、湿度异常改变的临床意义二、皮疹、紫癜、蜘蛛痣与肝掌、水肿、皮下气肿、皮下结节的检查方法及临床意义三、毛发分布异常、脱发、毛发异常增多的临床意义四、浅表淋巴结的组群分布。浅表淋巴结的检查法，局部或全身浅表淋巴结肿大的临床意义【教学方法】课堂讲授、多媒体视频课件、见习【计划学时】2学时第三节 头部、面部和颈部评估【目的要求】掌握巩膜黄染、瞳孔大小、对光反射、鼻窦压痛、咽和扁桃体的检查方法及其异常的临床意义；掌握甲状腺、气管位置、颈部静脉、颈部动脉的检查方法及其异常的临床意义。熟悉头部器官的其他检查内容、

14、方法和临床意义。了解颈部外形及活动的检查方法及其异常的临床意义。【教学内容】一、头颅大小、形状及运动二、眉毛、眼睑、泪囊、结膜、巩膜、角膜的一般检查；眼球外形、眼球运动的检查方法及异常的临床意义；瞳孔的形状与大小、对光反射、调节与聚合反射的检查方法及异常的临床意义三、外耳、鼓膜、乳突四、鼻外形、鼻前庭和鼻窦的检查法及异常的临床意义五、口唇、口腔粘膜、牙齿及牙龈、舌、咽及扁桃体、腮腺的检查方法及异常的临床意义六、颈部外形、活动、颈项强直的检查方法及其异常的临床意义七、颈部血管：颈动脉搏动、颈静脉怒张及搏动、颈部血管杂音的检查法及异常的临床意义八、甲状腺及气管位置的检查方法，甲状腺肿大的分度及临床

15、意义；气管移位的临床意义【教学方法】课堂讲授、多媒体视频课件、见习【计划学时】讲授2学时，见习2学时，共4学时见习 一般检查及头颈部评估【目的要求】掌握正常体征辨认的方法。熟悉头、颈部检查的顺序、方法和内容。了解一般状态检查内容；了解正常状态和异常改变的临床意义。【见习内容】一般检查：一、生命征 体温、呼吸、脉搏和血压的测量方法二、发育和营养 发育情况综合判断、营养情况综合判断三、面容和表情 面容和表情的观察方法四、意识状态 意识状态的观察方法五、体位步态 体位和步态的观察方法六、皮肤和粘膜 皮肤和粘膜的观察七、浅表淋巴结检查 检查顺序、检查内容、淋巴结肿大的临床意义头颈部检查：一、头颅 大小

16、、外形和运动二、头部器官1.眼1.1.眉毛的检查1.2.眼睑 形态和运动1.3.结膜 翻转眼睑，观察睑结膜，穹窿结膜与球结膜1.4.巩膜 观察颜色1.5.角膜 观察透明度1.6.眼球 外形、运动、指压法测眼压1.7.瞳孔 形状、大小、双侧是否对称、对光反射及调节反射、视力2.耳 外耳道、乳突、听力3.鼻 外形、通气、分泌物、鼻翼扇动、鼻窦压痛检查4.口腔 唇、口腔粘膜、牙齿、牙龈、舌、咽、扁桃体三、颈部：1.外形及运动2.颈强直3.颈部软组织 4.颈部血管 颈动脉检查、颈静脉检查5.甲状腺 检查方法、甲状腺肿大的分度6.气管位置 检查方法【见习方法】示教、分组练习【计划学时】2学时第四节 胸部

17、评估【目的要求】一、胸、肺部检查掌握异常胸廓和脊柱畸形的类型、特点及临床意义。掌握触觉语颤的检查法、发生机制，触觉语颤检查的临床意义；掌握胸部的叩诊方法、正常胸部叩诊音及病理性叩诊音的发生机制和临床意义；掌握支气管呼吸音、肺泡呼吸音、支气管肺泡呼吸音的发生机制、听诊特点及部位，病理性肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音的发生机制和临床意义；掌握干啰音、湿啰音、捻发音和胸膜摩擦音的发生机制、听诊特点及临床意义；掌握肺与胸膜常见病变的体征。熟悉胸部骨骼标志、人为划线及分区；熟悉呼吸类型、频率、节律、深度及呼吸运动异常改变的临床意义；熟悉肺下界、肺下界移动度的检查法及其异常的临床意义。了解胸膜

18、摩擦感和胸膜摩擦音的检查方法和临床意义；了解听觉语音的检查法、发生机制及其异常的临床意义。二、心脏血管检查掌握影响心尖搏动的生理和病理因素；掌握心尖搏动的强度和范围改变、心前区其他部位搏动的临床意义；掌握震颤的发生机制、检查方法和常见震颤的临床意义；掌握心脏叩诊方法、正常心脏浊音界及心脏浊音界改变的临床意义；掌握心脏听诊的方法、部位和顺序；掌握呼吸性窦律不齐、早搏、心房颤动的听诊特点和临床意义；掌握正常心音的听诊特点，第一心音与第二心音的鉴别；掌握心脏杂音的发生机制、特征和临床意义；掌握各瓣膜听诊区收缩期、舒张期杂音的临床意义，器质性与功能性收缩期杂音的区别；掌握心脏常见疾病的体征。熟悉心前区

19、隆起与饱满的临床意义；熟悉心动过速、过缓，心音增强、减弱或分裂的临床意义；熟悉血管检查的方法和异常的临床意义。了解正常心尖搏动的位置、范围和强弱；了解心包摩擦感的检查法及临床意义；了解奔马律的发生机制、听诊特点及临床意义。【教学内容】一、胸壁的骨性标志、人为划线、分区；正常胸廓的特点；常见异常胸廓的特点和临床意义二、胸壁静脉曲张、胸壁压痛的临床意义三、肺和胸膜视诊 呼吸类型、频率、深度及节律，胸廓两侧呼吸运动四、肺和胸膜触诊 呼吸运动、触觉语颤和胸膜摩擦感的检查法、发生机制及其异常的临床意义五、肺和胸膜叩诊 胸部叩诊法，正常胸部叩诊音，肺上界、肺下界及肺下界移动度的检查方法及其异常的临床意义，

20、胸部病理性叩诊音的发生机制及临床意义六、肺和胸膜听诊 正常呼吸音的发生机制、听诊特点及听诊部位；病理性呼吸音、啰音、捻发音、胸膜摩擦音的发生机制、听诊特点及临床意义；听觉语音的检查法、发生机制及减弱、增强的临床意义；肺与胸膜常见病变的体征七、心脏视诊 心前区隆起，心尖搏动的位置、范围、强弱及其变化的临床意义，心前区其他部位的搏动八、心脏触诊 心前区搏动、震颤、心包摩擦感九、心脏叩诊 叩诊方法、正常心脏浊音界、心界各部的组成、心脏浊音界的改变临床意义十、心脏听诊 瓣膜听诊区、听诊顺序和内容；正常心率，心动过速、心动过缓，常见心律失常；正常的第一、二、三心音（S1、S2、S3），S1与S2的强度与

21、性质的变化。心音分裂；额外心音；杂音产生的机制及杂音的听诊要点、各瓣膜区杂音的临床意义；器质性与功能性收缩期杂音的区别；心包摩擦音十一、血管检查 肝-颈静脉回流征；毛细血管搏动征；无脉症，水冲脉、交替脉、重搏脉及奇脉；动脉音、枪击音、杜氏双重杂音，病理性动脉杂音；周围血管征十二、心脏常见疾病的体征【教学方法】课堂讲授、多媒体视频课件、模拟人心肺听诊训练、见习【计划学时】讲授10学时，见习4学时，共14学时见习二 胸廓及肺的视诊、触诊、叩诊、听诊【目的要求】掌握胸部及肺的视诊及触诊的内容和方法；掌握叩诊的基本方法，识别四种叩诊音及正常分布；掌握听诊的基本方法，正确分辩三种呼吸音及其在胸部的分布。

22、熟悉胸部骨骼标志、垂直线标志、自然陷窝、解剖区域。【见习内容】一、辨认胸部体表标志二、垂直线标志及解剖区域三、胸部视诊1.胸壁和胸廓 形态、对称性、确定胸廓的类型、胸壁皮肤及软组织检查2.呼吸运动 强度、方式、呼吸频率、呼吸节律四、胸部触诊1.气管位置检查方法2.胸廓扩张度检查方法3.胸壁压痛、皮下捻发感和摩擦感的检查方法4.语音震颤的检查方法和注意事项五、胸部叩诊1.被检查者的体位2.间接叩诊方法3.叩诊顺序4.胸部叩诊音4.1.清音（肺野）4.2.浊音（肝脏和心脏相对浊音界） 4.3.实音（肝脏和心脏绝对浊音界）4.4.鼓音（胃泡区）六、肺界的叩诊1.肺上界叩诊2.肺下界及肺下界移动度的叩

23、诊七、听诊1. 注意事项2.正常呼吸音2.1.气管呼吸音2.2.支气管呼吸音2.3.支气管肺泡呼吸音2.4.肺泡呼吸音【见习方法】示教、分组练习、模拟人肺脏听诊。【计划学时】2学时见习四、心脏的视诊、触诊、叩诊、听诊【目的要求】掌握心脏视诊、触诊、叩诊的检查顺序、方法和内容，能准确地叩出心界；掌握第一与第二心音的产生机理、鉴别要点；掌握杂音听诊要点，正确辨别收缩期及舒张期杂音。熟悉心音分裂、额外心音的听诊特点；熟悉心脏杂音发生的机理和临床意义。了解心脏视诊内容；了解心音增强或减弱的临床意义。【见习内容】一、心脏视诊1.胸廓外形、心前区形态2.心尖搏动 位置、范围、强度、速率和节律3.心前区其他

24、部位搏动二、心脏触诊1.方法 2.内容2.1.心尖搏动 注意其位置、范围（以多少厘米直径表示）、强度、速率和节律 2.2.心前区其他部位搏动2.3.心前区震颤（猫喘） 部位和时间三、心脏叩诊1.手法、顺序 2.正常心浊音界3.心浊音界改变及其临床意义四、心脏听诊1.心脏瓣膜听诊部位和顺序二尖瓣听诊区肺动脉瓣听诊区主动脉瓣听诊区主动脉瓣第二听诊区三尖瓣听诊区2.心率3.节律4.心音4.1.第一心音与第二心音的比较4.2.心音的改变4.3.心音分裂5.额外心音 收缩期额外音、舒张期额外音6.杂音6.1.杂音产生的机理6.2.杂音听诊的要点6.3.常见的心脏杂音 二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣

25、狭窄、主动脉瓣关闭不全、动脉导管未闭、室间隔缺损的杂音特点【见习方法】 示教、分组练习、模拟人心脏听诊【计划学时】2学时第五节 腹部评估【目的要求】掌握腹部触诊的方法及注意事项；掌握腹部紧张度、压痛及反跳痛、液波震颤的检查法及临床意义；掌握腹部肿块的触诊法和临床意义；掌握肝脏、胆囊、脾脏、肾脏的触诊法及其异常的临床意义；掌握移动性浊音和叩击痛的检查法和临床意义；掌握肠鸣音的发生机制、增强或减弱的临床意义；掌握腹部常见病变的体征。熟悉腹部范围及分区，腹部外形检查法，腹部膨隆、凹陷的临床意义；熟悉腹壁皮肤改变、腹壁静脉曲张、疝、蠕动波的临床意义；熟悉正常腹部能触到的脏器；熟悉腹部的叩诊音，肝脏、胃

26、泡鼓音区、脾脏、膀胱的叩诊；熟悉震水音的检查法及临床意义。了解腹部血管杂音的临床意义。【教学内容】一、腹部范围及分区二、腹部视诊 腹部外形、呼吸运动、腹壁皮肤改变、腹壁静脉、脐的状态、疝、蠕动波、腹部搏动三、腹部触诊 触诊方法和注意事项；腹壁紧张度、压痛及反跳痛；腹部包块、液波震颤的检查法及临床意义；肝脏、胆囊、脾脏、肾脏的触诊法及其异常的临床意义；正常腹部能触到的脏器四、腹部叩诊 腹部叩诊音，肝脏、胃泡鼓音区、脾脏、膀胱、腹水的叩诊，肝区、肾区叩击痛五、腹部听诊 肠鸣音，震水音，血管杂音六、腹部常见病的体征。【教学方法】 课堂讲授、多媒体视频课件、模拟人腹部触诊训练、见习【计划学时】讲授4学

27、时，见习2学时，共6学时见习四 腹部评估【目的要求】掌握腹部的检查方法。熟悉腹部的正常表现。【见习内容】一、腹部的标志、区域或划线1.体表标志2.分区法 九区分法、四区分法、七区分法二、腹部检查：1.视诊 腹部外形、大小、对称、腹式呼吸情况、肚脐情况、测量腹围。2.触诊：2.1.触诊注意事项2.1.1.病人的体位2.1.2.医生的位置2.1.3.触诊的技巧2.2.练习腹部各种触诊法2.2.1.浅部触诊法2.2.2.深部触诊法 深部滑行触诊法 双手触诊法 深压触诊法 冲击触诊法波动感 振水声 反跳痛 3.叩诊：3.1.肝区的叩诊3.2.肝浊音界的叩诊3.3.移动性浊音检查4.听诊：肠鸣音【见习方

28、法】示教、分组练习【计划学时】2学时第六节 生殖器、肛门、直肠评估【目的要求】了解男性外生殖器的检查方法和内容，了解肛门和直肠的检查方法和内容。【教学内容】男性外生殖器的检查方法和内容。肛门和直肠的视诊、触诊方法及内容。【教学方法】自学第七节 脊柱与四肢评估【目的要求】掌握杵状指、匙状指的特点及临床意义。熟悉脊柱弯曲度、活动度、叩击痛及压痛的检查法及临床意义。了解四肢形态异常、运动功能障碍的临床意义。【教学内容】脊柱弯曲度、活动度、叩击痛及压痛的检查法及其异常的临床意义。四肢形态异常及运动障碍的临床意义。【教学方法】 自学第八节 神经系统评估【目的要求】掌握运动功能检查方法及临床意义；掌握浅反

29、射、深反射、病理反射、脑膜刺激征、Lasegue征的检查法及临床意义；掌握神经系统常见疾病的体征。熟悉脑神经检查及感觉功能检查的方法及其异常的临床意义。了解自主神经功能检查法及临床意义。【教学内容】一、十二对脑神经的检查方法及临床意义二、感觉功能检查 浅感觉、深感觉、皮质感觉的检查方法；感觉神经损害的定性和定位诊断。三、运动功能检查 随意运动与肌力、肌张力、不随意运动、共济运动的检查方法；运动神经损害的定性和定位诊断四、神经反射 浅反射、深反射、病理反射、脑膜刺激征及Lasegue征的检查方法、异常表现的临床意义五、自主神经功能检查 检查方法及临床意义六、神经系统常见疾病的体征【教学方法】课堂

30、讲授、多媒体视频课件、见习【计划学时】讲授4学时，见习2学时，共6学时见习五 神经系统评估【目的要求】掌握神经系统的检查方法及其临床意义。熟悉神经系统检查内容。【见习内容】一、颅神经检查二、运动功能检查1.肌力检查2.肌张力检查三、感觉功能检查1.浅感觉检查2.深感觉检查3.复合感觉检查四、神经反射检查1.浅反射检查2.深反射检查3.病理反射检查4.脑膜刺激征五.植物神经功能检查【见习方法】示教、分组练习【计划学时】2学时第五章 心理评估【目的要求】掌握自我概念评估，认知评估，情绪和情感评估。熟悉个性评估。了解压力与压力应对评估。【教学内容】一、心理评估的内容、目的、方法二、自我概念的定义、分类、组成及形成与变化三、认知的定义及认知的评估四、情绪与情感的定义及其两者的区别与联系五、个性评估的定义、特征及内容六、压力与压力应对评估【教学方法】 课堂讲授【计划学时】1学时第六章 社会评估【目的要求】掌握角色与角色适应评估、环境评