高考生物专题整合训练14含答案.docx

1、高考生物专题整合训练14含答案专题整合训练(十四)(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)全员必做题1“美丽中国、魅力中国”是我们守望的家园。如图是某地区为实现该目标构建的生态农业生产模式。下列叙述正确的是()A蚯蚓获得的能量来自牛同化的能量的一部分B蚯蚓为该生态系统中的次级消费者C农作物和蘑菇均为生产者D该生态农业生产模式实现了物质的循环利用解析：蚯蚓获得的能量来自牛粪中的能量，不属于牛同化的能量，A项错误；蚯蚓以牛粪中的有机物为食，属于分解者，B项错误；蘑菇分解农作物秸秆中的有机物，也是生态系统中的分解者，C项错误；该生态农业生产模式实现了物质的循环利用，D项正确。答案：D2(20

2、19湖南长沙一中二模)下列关于生态系统中的物质循环的说法错误的是()A无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用B植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环C从物质循环的角度看，人体内碳元素的根本来源是大气中的CO2D生态系统的物质循环发生在种群和无机环境之间解析：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，A正确；植物可以通过光合作用吸收CO2、呼吸作用释放CO2，进而参与生态系统的碳循环，B正确；人体内的碳元素直接来源于食物中的有机物，这些有机物归根结底来源于植物光合作用中吸收的CO2，C正确；生态系统的物质循环发生在生物群落和无机环境之间，D错误。答案：D3(

3、2019湖南益阳期末)汉韩婴韩诗外传：“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲琢而食之也”。下列关于某生态系统中蝉、螳螂(捕食40余种害虫)和黄雀的叙述，正确的是()A当地面上无蝉时，螳螂种群不会随之消失B大量捕杀黄雀，螳螂的种群密度会一直增大C调查黄雀的种群密度时，样方大小需适当D“蝉螳螂黄雀”是一条完整的食物链解析：螳螂能捕食40余种害虫，当地面上无蝉时，螳螂可以以其他害虫为食，螳螂种群不会随之消失，A正确；题中食物链组成为“植物蝉螳螂黄雀”，大量捕杀黄雀，起初，螳螂的种群密度会增大，蝉的种群密度会减小，随后螳螂的种群密度也会减小，B、D错误；黄雀的活动范围较大，活动能力较强，需用标志重

4、捕法调查黄雀的种群密度，C错误。 答案：A4(2019福建漳州二模)人们利用恢复生态学技术改造盐碱化草地，可使重度盐碱化草地恢复至中度盐碱化草地，并最终恢复至轻度盐碱化草地和良好草地，下列有关叙述错误的是 ()A改造盐碱化草地的过程中，群落的空间结构也会发生变化 B生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处 C在不同阶段种植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性D盐碱化草地生态系统中能量循环的速度取决于该生态系统恢复后营养结构的复杂程度解析：在改造盐碱化草地的过程中，随着群落的演替，群落的水平结构和垂直结构也会发生变化，A正确；生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处，B正确；种

5、植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性，C正确；生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的，不能循环流动，D错误。答案：D5(2019江西重点中学一模)运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是()A引进物种一定能增加当地的生物多样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性B“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，实现了生态系统能量的反复循环利用C用人工合成的性引诱剂诱杀雄虫的目的是通过提高害虫的死亡率来降低其种群密度D建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量解析：本题考查生态原理的实际运用，属于社会责任素养的考查。引入新物种不一定能增加当地的生物多样性，还有可能作为“物种入

6、侵”破坏当地的生物多样性，A错误；能量传递具有单向性，“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，实现了生态系统能量的多级利用，B错误；用性引诱剂诱杀雄性害虫，使种群的性别比例失调，导致种群的出生率下降，进而降低其种群密度，C错误；建立大熊猫自然保护区的目的是改善其生存环境，提高大熊猫种群的环境容纳量，D正确。答案：D6(2019黑龙江牡丹江一中期末)如图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是() A图中由生产者、和构成的食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的B生产者为第一营养级，之和为生产者固定的总能量C生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环D途径主要是通过光合作用实现的，途

7、径是通过呼吸作用实现的解析：图中I是大气中的二氧化碳库，是初级消费者，是次级消费者，是分解者；分解者不参与构成食物链，A错误。生产者为第一营养级，为生产者固定的总能量，B错误。生态系统的物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在生物群落与无机环境之间往复循环的过程，C错误。图中主要是光合作用，是生产者的呼吸作用，是消费者摄食，表示残枝败叶、尸体、粪便等中的碳以有机物的形式流向分解者，是分解者的分解作用(呼吸作用)，D正确。答案：D7(2019湖南衡阳一模)某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发。研究人员采用种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，获得较好治理效果。以

8、下叙述中正确的是 ()A污水中的有机物可供蓝藻吸收利用B河流中动植物之间进行着物质循环C大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减少水华发生D水华形成过程中可导致该水域群落丰富度增大解析：本题借助水华考查考生分析与判断能力，属于对科学思维与科学探究素养的考查。蓝藻是生产者，不能利用污水中的有机物，可以利用无机物，A错误；物质循环的范围是生物群落与无机环境，动植物之间不能完成物质循环，B错误；水华主要是由蓝藻剧烈繁殖引起的，大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减少蓝藻的数量，进而减少水华发生，C正确；水华形成过程中可导致该水域生物大量死亡，群落丰富度会下降，D错误。答案：C8我国北方，每到秋末收获季节，农田中残留的

9、大量农作物秸秆，对下季作物的播种产生很大影响。对秸秆采取不同的处理方式，会获得不同的生态或经济效益。回答下列问题：(1)有些农民为了节约人力和物力，采用焚烧的办法处理秸秆。从生态系统的功能角度分析，这样处理可_，但同时也会_。(2)秸秆粉碎还田处理对来年农作物的生长更有利，分析可能的原因是_(至少答两点)。(3)现代生态农业则将牲畜养殖、沼气生产、食用菌养殖等与农田生产相结合，大大提高了生态系统的生产力，从能量流动的角度来看，原因是_。解析：(1)焚烧秸秆可以促进生态系统的物质循环，但容易造成大气污染。(2)秸秆粉碎还田好处很多，一是增强土壤透气性，有利于农作物的根系生长；二是秸秆中的有机物被

10、微生物分解，产生H2O、CO2和无机物，其中CO2可用于农作物的光合作用，无机盐可被农作物的根吸收。因此秸秆粉碎还田处理对来年农作物的生长更有利。(3)将牲畜养殖、沼气生产、食用菌养殖等与农田生产相结合，从能量流动的角度来看，实现了能量的多级利用，提高了能量利用率。答案：(1)促进生态系统的物质循环造成环境污染(2)秸秆被微生物分解成无机盐并释放CO2、增加土壤的透气性(其他合理答案均可)(3)实现了能量的多级利用，提高了能量利用率9(2019河南洛阳二模)中国古诗词中，许多蕴含着生物学知识，解读下列诗句中蕴含的原理：(1)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的后半句中白鹭属于生命系统结构层次中

11、的_层次。(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙的求偶行为。以上实例说明生态系统中传递的“信息”来源有_。(3)“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物在生态系统中的作用是_。(4)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是长期_的结果。(5)诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”中，“锄禾”的目的包括：_；_。解析：本题借助古诗词考查考生的分析与判断能力，属于对社会责任素养的考查。(1)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭

12、上青天”的后半句中白鹭(指一行白鹭)属于生命系统结构层次中的种群层次。(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚，反映了温度对植物开花的影响，物理信息温度来自无机环境；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙的求偶行为，此处声音这一物理信息来自生物，因此题述实例中生态系统中传递的“信息”来源是无机环境或生物。(3)“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在落红(花)转变成春泥的过程中，发挥主要作用的生物是营腐生生活的微生物，属于分解者，在生态系统中的作用是将动植物遗体和动物排遗物中分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循

13、环。(4)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，这种保护色的形成是长期自然选择的结果。(5)“锄禾日当午，汗滴禾下土”，“锄禾”的目的既有疏松土壤，增强农作物根的有氧呼吸，有利于根对矿质元素的主动吸收；又有除去杂草，减少杂草与农作物之间的竞争，使能量更多地流向农作物。 答案：(1)种群(2)无机环境或生物(3)将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物(4)自然选择(5)为了疏松土壤，增强农作物根的有氧呼吸，有利于根对矿质元素的主动吸收为了除去杂草，减少杂草与农作物之间的竞争，使能量更多地流向农作物易错警示 动物保护色的形成对自身是一种保护和

14、防御，是长期自然选择的结果。“锄禾”可以给禾苗松土，促进根系的有氧呼吸，为根系吸收矿质离子提供更多的能量；也可以除去杂草，减少杂草和农作物之间的竞争，使能量更多地流向农作物，即更多地流向对人类有益的方向。重点选做题1如图为某森林生态系统的结构示意图，下列叙述正确的是()A图中包含了生态系统中的四种成分B图中所有生物构成了该生态系统的营养结构C图中共有3条食物链D与之间既有捕食关系，又有竞争关系解析：图中属于非生物的物质和能量，为生产者，为分解者，为消费者，因此包含了生态系统中的四种成分，A项正确；生态系统的营养结构不包括分解者，B项错误；分解者不在食物链中，因此图中只有一条食物链，C项错误；消

15、费者和分解者之间不存在捕食和竞争关系，D项错误。答案：A2(2019河南洛阳二模)湿地是地球上重要的生态系统，下列相关叙述错误的是()A湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬等，体现了群落的水平结构B要恢复湿地生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，首先应增加分解者的种类和数量C人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气候，体现了生物多样性的间接价值D恢复湿地的最佳方法是减少人为维护活动，尽可能采用自然恢复的方法解析：本题借助“湿地生态系统”案例考查考生的分析与判断能力，属于对科学思维素养的考查。由于土壤湿度、地形变化等不同导致该湿地水平方向上植物分布不同，属于群落的水平结构，A正确；生产者

16、是生态系统的基石，要恢复生物多样性应首先增加生产者种类和数量，B错误；人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气候，对生态系统起到了重要的调节功能，体现了生物多样性的间接价值，C正确；恢复湿地的最佳方法是减少人为干扰，尽可能采用自然恢复的方法，D正确。答案：B3(2019福建三明期末)下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是 ()A禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则B建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护C湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值D生物多样性是指地球上所有的植物、动物和微生物解析：保护生物多样性并非禁止开发和利用，而是反对盲

17、目地、掠夺式地开发和利用，合理地开发和利用是最好的保护，A错误；就地保护是对生物多样性的最有效的保护，就地保护包括建立自然保护区以及风景名胜区等，B正确；湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值，C错误；生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，D错误。答案：B技法提炼就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，可施行易地保护。4(2019河北唐山一模)下列关于生态系统中能量流动的说法正确的是()A初级消费者同化的能量储存于其体内增重的有机物中B能量传递效率总是

18、随着食物链的增加而减少C太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中D如果停止对一个生态系统的能量输入，这个生态系统会立即消亡解析：初级消费者同化的能量一部分在细胞呼吸中以热能的形式散失掉，一部分用于自身的生长、发育和繁殖储存于其体内增重的有机物中，A错误；能量传递效率在各营养级之间约为10%20%，一般不会随着食物链的增加而减少，B错误；生态系统的能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中，C正确；如果停止对一个生态系统的能量输入，则这个生态系统没有了能量的来源不能维持很久，最终这个生态系统会消亡，但不会立即消亡，D错误。答案：C5下图是一生态系统中的三种生

19、物及其标号，下列叙述中正确的是()A、的差异属于遗传多样性B的全部基因构成了种群基因库C某时期内无新基因产生，但该种群基因频率却可能发生变化D该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统的多样性解析：、是不同物种，不同物种的差异属于物种多样性，A错误；同一种群所有个体所含的全部基因称为基因库，而包含不同物种，所包含的全部基因不能称为基因库，B错误；在一段时期内没有产生新的基因，但染色体变异和自然选择等因素也会导致种群基因频率发生改变，C正确；该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统，但不能称为生态系统的多样性，D错误。答案：C6近年来苏北各地规模化养殖发展很快，畜牧业已逐步由农

20、村副业发展成为相对独立的产业，但规模化养殖场污水的排放造成的环境污染问题也日渐突出。如图是集污水净化、养鱼、休闲为一体的人工湿地示意图，下列叙述中正确的是()A输入该湿地生态系统的能量是养殖场污水中的化学能B人工投放的饲料是该湿地生态系统中的鱼类的主要食物C细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径D该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落发生初生演替的过程解析：该人工湿地输入的污水中含有有机物，有机物中含有能量，所以输入该湿地生态系统的能量有生产者固定的太阳能和污水中有机物的能量，A错误；人工湿地是一个自然的生态系统，所以该湿地生态系统中的鱼类的主要食物应该是该湿地自己体系内的有机物，而不是外

21、界投放的，B错误；细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，C正确；该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落发生属于次生演替的过程，因为最初具有一定的土壤条件和植物种子等繁殖体，D错误。答案：C7如图为“桑基鱼塘”生产模式图，请据图回答问题：(1)“桑基鱼塘”为人工生态系统，该生态系统的基石是_；生态系统输出物质和能量依赖的成分是_。(2)据图分析蚕和猪的部分_(填“能量同化量”或“能量摄入量”)可流入鱼体内；从能量流动的角度分析，桑基鱼塘能提高经济效益的机理是_。(3)鱼塘捕捞一般剩余量为K/2，其目的是_。(4)同热带雨林生态系统相比，桑基鱼塘的自我调节能力较弱，其原因是_。解析：(1)“

22、桑基鱼塘”生态系统的基石是其中的生产者，即桑树和甘蔗；生态系统通过生产者、消费者、分解者的呼吸作用输出物质和能量。(2)蚕和猪的粪便可被鱼摄食，蚕和猪的粪便属于其摄入量，不属于其能量同化量，而属于生产者的同化量；从能量流动的角度分析，桑基鱼塘实现了能量的多级利用，提高能量利用率，所以能提高经济效益。(3)种群数量为K/2时，增长速率最大，有利于种群的恢复，鱼塘捕捞剩余量为K/2，既能保持种群的最大增长速率，又能持续高效获得产量。(4)同热带雨林生态系统相比，桑基鱼塘的生物成分少，营养结构简单，所以自我调节能力较弱。答案：(1)桑树、甘蔗(或“生产者”) 桑树、甘蔗、蚕、猪、鱼等(或“生产者、消

23、费者、分解者”)(2)能量摄入量实现能量的多级利用，提高能量利用率(3)既能保持种群的最大增长速率又能持续高效获得产量(4)生物成分少，营养结构简单8(2019安徽蚌埠二模)在月球的强辐射、低重力、高温差的极端环境条件下，我国嫦娥四号生物科普实验载荷内(搭载有棉花、油菜、土豆、拟南芥种子，还有酵母菌、果蝇卵以及土壤、水分和空气等)棉花种子成功萌发，为人类首创。根据信息及所学知识回答以下问题：(1)若载荷内的植物种子都萌发成长，果蝇卵孵化后，这些生物和无机环境构成一个微型生态系统，则酵母菌属于_；要维持这个生态系统的正常进行，需要添加的条件是_。(2)果蝇主食为酵母菌，还可以吃植物体及花粉。假如

24、该载荷能维持，生产者到消费者的能量传递率_(大于、小于或等于)10%，果蝇同化的能量可用于_和_。(3)有人认为该载荷不能维持稳定，原因是_。解析：本题借助实例考查生态系统的结构、功能与稳定性，属于对科学思维素养的考查。(1)酵母菌可以通过分解植物和果蝇排遗物等生长，在生态系统中属于分解者，生态系统中的物质是循环的，但能量是单向的、逐级递减的，因此要维持这个生态系统的正常进行，需要添加的条件是进行能量输入。(2)因为果蝇主食是酵母菌，而酵母菌不属于食物链中的成分，假如该载荷能维持，则需要消费者从生产者获得较少能量，从分解者获得较多能量，则生产者到消费者的能量传递(效)率应小于10%，果蝇同化的

25、能量一部分用于呼吸作用，一部分用于自身生长、发育和繁殖。(3)因为该载荷中生物种类少，营养结构简单，因此有人认为该载荷不能维持稳定。答案：(1)分解者进行能量输入(2)小于呼吸作用生长、发育和繁殖(3)营养结构简单9某生态养殖大棚内，水草丛中栖息着螃蟹，水面上有浮床，其间栽培有某种绿叶蔬菜，在水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓。同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒，能起到驱虫的作用。回答问题：(1)要使该生态养殖大棚正常运转，大棚内的能量除来自绿色植物所固定的太阳能外，还包括_。从生态系统的功能角度分析，该生态养殖大棚实现了_。(2)特殊辣椒的驱虫作用依赖于_。(3)浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖，可防止_

26、发生。 解析：(1)该生态养殖大棚养殖着螃蟹，需要人工输入饲料等有机物。该生态养殖大棚内种植、养殖的生物包括了生态系统的生产者、消费者和分解者，因此从生态系统的功能角度分析，该生态养殖大棚实现了物质循环利用。(2)特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递。(3)淡水中浮游藻类的过度生长繁殖易出现水华。答案：(1)人工输入有机物的能量物质循环利用(2)生态系统的信息传递(3)水华10图甲表示某严重污染后的湖泊生态系统修复后的部分生物的营养关系图，图乙表示翘嘴种群密度与净补充量(出生率与死亡率的差)的关系，图中横线表示不同的收获配额(指允许收获者在每一季节或每年收获一定数量的猎物)。据图回答问题：(1)调查白鹭的种群密度常用的方法是_法。(2)当草鱼数量增加时，翘嘴和白鹭数量也会增多。一段时间后，草鱼种群的增长就会受到抑制，这是生态系统内部_调节的结果。(3)该生态系统修复后物种丰富度逐渐_。为尽快使生态系统从受损的退化状态恢复到正常的健康状态，应采取的措施是_。(4)分析图乙可知，一定会导致翘嘴种群灭绝的收获配额是图中的_(填字母)。既能使翘嘴的收获量最大，又能使翘嘴的种群密度长时间保持稳定，最好应在_(填种群密度范围)时收获，收获配额应为