1、劝学翻译职业高中语文文言文知识汇集备课资料劝学翻译(职业高中语文文言文知识汇集备课资料) 劝学翻译君子说:学习是不可以停止的。靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。木材笔直,合乎墨线,(如果)它把烤弯煨成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了,即使再干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的。所以木材经过墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明多智,而行为就不会有过错了。我曾经整天发思索,(却)不如片刻学到的知识(多);我曾经踮起脚远望,(却)不如登到高处
2、看得广阔。登到高处招手,胳臂没有比原来加长,可是别人在远处也看见;顺着风呼叫,声音没有比原来加大,可是听的人听得很清楚。借助车马的人,并不是脚走得快,却可以行千里,借助舟船的人,并不是能游水,却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。堆积土石成了高山,风雨就从这儿兴起了;汇积水流成为深渊,蛟龙就从这儿产生了;积累善行养成高尚的品德,那么就会达高度的智慧,也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃,也不足十步远;劣马拉车走十天,(也能走得很远,)它的成功就在于不停地走。(如果)
3、刻几下就停下来了,(那么)腐烂的木头也刻不断。(如果)不停地刻下去,(那么)金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强键的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。螃蟹有八只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。一、通假字(1)虽有槁暴,不复挺者(有,通“又”)(2)虽有槁暴,不复挺者(暴,通“曝”)(3)则知明而行无过矣(知zhi,通“智”,智慧)(4)君子生非异也(生xing,通“洼”,资质,禀赋)二、一词多义(1)绝 假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)忽然抚尺一下,群响毕绝(终止)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(
4、隔断)以为妙绝(到了极点)佛印绝类弥勒(非常)(2)强蚓无爪牙之利,筋骨之强(强健)挽弓当挽强,用箭当用长(有力的弓)策勋十二转,赏赐百千强(有余)乃自强步,日三四里(qing,竭力,勉强)(3)假君子生非异也,善假于物也(借助、凭借)以是人多以书假余(借)假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳(如果、假如)乃悟前狼假寐,盖以诱敌(不真,与“真”相对)(4)望 吾尝跛而望矣,不如登高之博见也(向远处看)日夜望将军至,岂敢反乎(盼望)先达德隆望尊(名望)适冬之望日前后(月圆之时,即农历每月十五日)(5)闻 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(听到)博闻强志(见闻、知识)不能称前时之闻(声誉、名声)三、重
5、点字词(1)于 青,取之于蓝。 ( 介词,从)而青于蓝 (介词,比)君子生非异也,善假于物也”(介词,对,向)(2)而 知明而行无过矣 (连词,表并列关系)吾尝终日而思矣 (连词,表修饰关系)假舆马者,非利足也,而至千里 (连词,表转折关系)积善成德,而神明自得,圣心备焉 (连词,表顺承关系)(3)者 假舟楫者,非能水也,而绝江河 (代词,组成名词性“者”字结构)虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也(助词,表停顿,并提示下文要说的原因)四、词类活用君子博学而日参省乎己(名词作状语,“日”表示动作的经常性:每日)上食埃土,下饮黄泉(名词作状语,“上”和“下”表示动作行为的方向:向上,向下)假舟楫者,非
6、能水也(名词用作动词,游水)木直中绳,輮以为轮(动词的使动用法,使弯曲)假舆马者,非利足也(形容词的使动用法,使快,走得快)五、文言句式1、虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。(用“者,也”表示判断)2、登高而招,臂非加长也。(用否定词“非”表示否定判断)3、青,取之于蓝,而青于蓝。(直接把主语和谓语放在一起表示判断)(2)介词结构后置句青,取之于蓝,而青于蓝。(第一个“于蓝”,表示动作“取”的处所。第二个“于蓝”表示比较。“于”相当于“比”)冰,水为之,而寒于水。(介词结构“于水”,表示比较。“于”相当于“比”)(3)定语后置句蚓无爪牙之利,筋骨之强。(形容词“利强”分别作“爪牙”“筋骨”的定语
7、)六、古今异义:1、而绝江河 (江:长江/泛指一切江河)2、非蛇鳝之穴无可寄托者(寄居存身/托付、把抽象思想感情放在具体人身或事物上。)3、不积跬步(跨两步为“步”/跨出一脚为“步”)劝学练习题阅读第一段,完成文后练习:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木 直中绳,揉以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。故木受 绳则直,金就砾则利。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。1、 选出加横线字词解释不正确的一项( C )A、学不可以已 停止B、木直中绳,輮以为轮 合乎C、故木受绳则直,金就砺则利 磨砺D、君子博学而日参省乎己 省察,反省2、下列各项中没
8、有通假字的一项是( D )A、木直中绳,輮以为轮B、虽有槁暴,不复挺者C、则知明而行无过矣D、金就砺则利 3、下列各组加横线的虚词意义和用法正确的一项( B ) (1)青,取之于蓝,而青于蓝 (2)冰,水为之,而寒于水 (3)君子博学而日参省乎己 (4)则知明而行无过也 A、(1)(2)不同,(3)(4)相同 B、(1)(2)相同,(3)(4)不同 C、(1)(2)不同,(3)(4)不同 D、(1)(2)相同,(3)(4)相同 、请准确翻译下列句子(分) ()青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水 靛青,是从蓼蓝中提取的,但比蓼蓝更青;冰,是水所凝练成的,但比水更冷。 ()君子博学而日参
9、省乎己,则知明而行无过矣。 君子广泛地学习并且每天对照反省自己,就能智慧明达而且行为没有过失了。 阅读第二段,完成文后练习: 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝足支而望矣,不如登高之博见 也。登高而招,臂非加长也,而见者远。顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里。假舟辑者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 、下列各句中“而”字的用法不同于其他三项的是(B ) A、吾尝终日而思矣 B、臂非加长也,而见者远 C、登高而招 D、顺风而呼 、下列加横线词语与现代汉语意义相同的一项是( D ) 、非能水也,而绝江河 、金就砺则利 、蟹六跪而二螯 、而闻者彰 、选出
10、加横线字词的用法和其他项用法不同的一项(A) 、非能水也,而绝江河 、君子博学而日参省乎己 、上食埃土,下饮黄泉 、廊腰缦回,檐牙高啄 、请准确翻译下列句子:(分) ()吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 我曾经整天地思索,却不如片刻学习的收获大;我曾经踮起脚跟眺望,不如登到高处见得广阔。 (2)假舆马者,非利足也,而致千里。假舟辑者,非能水也,而绝江河。 借助船只的人,并不是善于游泳,却能够横渡江河。 阅读第三段完成文后练习: 积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,而神明自得,圣心备 焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍
11、之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利, 筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 、选出加横线字词解释不正确的一项(B) 、故不积跬步,无以至千里半步 、非蛇鳝之穴无可寄托者把理想、希望、感情等放在某人或某物上 、锲而不舍,金石可镂雕刻 、顺风而呼,声非加疾也疾劲,强,大 、下列各句句式与例句相同的一项是(D) 例句:蚓无爪牙之利 、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 、又杂植兰桂竹木于庭 、何陋之有 、居庙堂之高则忧其民 、请准确翻译下列句子:(分) ()故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 不汇聚细流,就不能形成江海。 ()蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 螃蟹有六条腿和两只蟹钳,然而没有蛇和黄鳝的洞穴就无处容身,这是用心浮躁的缘故。 文言文阅读翻译 高三文言文阅读翻译
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