1、象棋兴趣班备课教案象棋兴趣班备课教案第 一 课 时教学内容:认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织:1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。2、谈话:你们知道中国象棋吗?谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。二、认识棋盘:许多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘
2、上你看到了什么?出示1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。三、认识棋子:考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固
3、介绍记忆。第 二 课 时教学内容:摆棋 教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。)你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?二、新授摆棋(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆)1、五个“兵”对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上:3、两个“车”对称地摆在
4、1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中,5路上。注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。你发现了什么?(左右棋子是对称的)是啊,你真厉害,知道了这个秘密,摆棋子就不会摆错,而且能摆得又对又快!(二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复习:象棋的棋子共有32个。其中:帅=将,仕=士,相=象 ,车=车,马=马,炮=炮,兵=卒。红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。同桌小朋友互相考考对方,记住它们的名字了吗?(三)数一
5、数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前,棋子的最初的位置。比一比,哪个小朋友,记得最快,记得最牢。(四)试一试 同桌两人摆好一副棋比一比,谁摆得又对又快!自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)第 三 课 时教学内容: 棋子走法(一)将、士、象、兵教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、 复习摆棋:请一生上来摆。师:我们已经会摆棋了,但每个棋怎么走,是有一定的规则,今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋) 1) 将
6、与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。 2) 只能在九宫内直走、横走。 3) 仅限一步2.仕 /士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅) 1) 只能陪帅(将)在九宫内活动 2) 斜行一步3.相/象 :大步走“田” 巡逻阵地 1) 大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外 巡逻,并且是按固定路线巡逻。) 2) 塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它 就不能飞过去。)4.兵/卒:数量最多 1) 未过河时,每着只许向前走一步 2) 过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走,生判断。四
7、、生走,生判断。第 四 课 时教学内容:棋子走法(二)车、马、炮教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习:昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用,小朋友们还记得吗?请几个学生说一说。其实在棋子中,还有一些更灵活的,下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法 : 快速灵活 威力第一 “三步不出车,必定要输棋”a) 直走横走,不限步数(中间无阻隔的情况下,才可以)b) 所到之处,如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 : 满场飞奔八面威风c)一直一斜,“日”字形,曲折前进(依线走一步再走一斜步)d)马的
8、活动范围没有限制,有时可以是走八个方向 e)“蹩马腿” “憋马腿”,马就不能“跳”过去。3.炮的走法 : 隔山打牛一招鲜(一招鲜,吃遍天)f)不吃子时,走法同车一样g)炮打隔子三、师走,生判断。四、生走,生判断。五、教儿歌 下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪第 五 课 时教学内容:吃子法教学目标:1.了解各个棋子的走法和吃法.2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学。 二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义:一方棋子可以走到并且愿
9、意走到的位置上有 对方的棋子存在,就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2. 吃子时各种不同的情况1)按照自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时可被对方棋子吃掉2)按照自己的走法,可以吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己3)不同兵种的吃与反吃将(帅):赢定了。吃车:削弱了对方的很大势力。吃仕:将(帅)失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例,生判断5. 同桌练一练第 六 课 时教学内容:棋子的价值教学目标:1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值,避免在实战中得不偿失。2.在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“棋子的价值” 1.过渡:在
10、下象棋时,我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了,就会觉得很可惜,人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候,会遇到你吃了对方小朋友一个“车”,对方小朋友吃了你一个“炮”,你合算吗?有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。 2.棋子的价值:棋子价值表 兵种 最多控制点分值兵(卒)未过河11已过河32仕(士)42相(象)42马84炮1545车179帅(将)4 师投影棋子价值表,结合棋谱进行讲解。3、小结:车、马、炮这三个兵种价值较高。其中,车的价值最高,等于两个炮,高于一马一炮,高于双马,而一炮高于一马。而仕(士)、相(象)、兵(卒
11、)这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。例一:有个小朋友下棋第一步就走用炮换马,这样值不值?二、生与生对弈。第 七 课 时教学内容:胜、负、和教学目标:1. 知道输棋(对方得胜)或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学,象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后,到底是谁赢谁输呢?今天老师就和小朋友们一起来看看,怎么样的情况是你赢了。每说一种情况配上具体的实例1、 对方的帅被你“将死”2、 帅被照将,造成同对方帅直接照面。3、 对方帅被“困毙”4、 对方认输5、 走棋违反条例,应变而不变者6、 单方面违例三次7、 因违反纪律。刚才这些情况就
12、算你赢了,同样你赢了,对方就输了。但是有的时候,下了很长时间,也没有分出胜负出现“和棋”,哪些情况才算是“和棋”呢?1、 双方无取胜的可能2、 一方提议作和,对方同意。3、 双方走棋出现循环反复达三次,可由一方提和,经审查属实,可以判和。4、 在一局棋中,无论从哪一着算起,至少在60个回合中,双方都没有损失一子时,可由一方提和,经审查属实,可以判和。(60回合规则)三、小结四、练习第 八 课 时教学内容: 马后炮杀、重炮杀教学目标: 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们,你们
13、还记得我们上节课学习了什么走法吗?”“还有谁要补充或者有说得更好,更明白的吗?”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,依次出示)3、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)4、反馈“下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了?你们是怎么走的?”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?”“有没有更好、更简便的走法了?” 5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)第 九 课 时教学内容:天地炮杀、闷宫杀教学目标:1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。 2. 积累学生下棋经验教学准备:中国象棋一副简单
14、教学过程:一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋,我们干什么呢?(记录)谁来说说怎么记?(复习棋盘的边和线) 教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)三、评最佳小组评析学生的棋例:(略)第 十 课 时教学内容:重炮杀法教学目标:1.了解:用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的兴趣,提高学生棋艺。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋,讲解。红先胜:炮一平
15、五,象7进3后炮进五,红胜黑先胜:炮3进8,仕六进五 炮1进3,黑胜 车四进三,士5退6(红方弃车引离黑方中士,增加重炮的作用是取胜的关键。)车七平六,将4进1(红方再次弃车把黑将引入不利位置,为重炮取胜创造了条件。)炮四平六,士4退5炮五平六,红胜 2针对上面两个棋例,教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。了解:用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3学生下棋,如何战胜对方。4学生实践操作,对弈,教师维持纪律。第 十一 课 时教学内容:二鬼拍门杀法教学目标:1.了解二鬼拍门杀法的含义:用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子帮助下强行迫
16、使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。 2.积累学生下棋的经验教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学。二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四 士4进5 车四进一 车8平5兵六平五 将5平4车四进一 红胜解释:用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋,教师巡视指导。2、 请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下,其他小朋友先把棋放一边,仔细看,想一想:每一步为什么要这样走?3、 教师将书中的走法演示一遍。4、 学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)第 十二 课
17、 时教学内容:练习课教学目标: 1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。(教师巡回,指导)三、 反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能:谁赢了,谁输了。 谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。第 十三 课 时教学内容:卧槽马杀法 挂角马杀法教学目标: 1、了解:马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子配合
18、将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。 2、马在九宫一角将军,迫使对方将(帅)不安于位,然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法,所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。 3、激发学生对象棋的兴趣。4、培养棋品,提高学生棋艺。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学,象棋使者检查带棋情况二、摆棋,讲解。1) 卧槽马杀法1. 红先胜马八进七 将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位,为车进攻创造条件。车一平四 士5进6车四进一 红胜2. 黑先胜马9进7帅五进一 车2进2黑胜2)挂角马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1 红先胜马四进六 将5进1红马到九宫一角将军既称挂角马
19、,它可迫使黑将不安于位,为车攻将创造条件。车八进四 红胜2 黑先胜车4进1黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。仕五退六 马2退4黑胜 3针对上面两个棋例,教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。了解:马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。 马在九宫一角将军,迫使对方将(帅)不安于位,然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法,所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。4学生下棋,如何战胜对方。5学生实践操作,对弈,教师维持纪律。第 十四 课 时教学内容:列马车杀、双马饮泉杀教学目
20、标:1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2. 积累学生下棋经验。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 1、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,依次出示)2、 同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤) 反馈“下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了?你们是怎么走的?”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?”“有没有更好、更简便的走法了?” 3、教师讲解正确、简便的走法4、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)棋例:第 十五 课 时教学内容:练习课教学目标:1.复习巩固已
21、学的知识。 2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备:中国象棋一副简单教学过程: 一、 组织教学二、 练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。(教师巡回,指导)三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能:谁赢了,谁输了。 谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。第 十六 课 时教学内容:铁门栓杀法 大刀剐心杀法教学目标:1、了解:一方用炮镇住中路限制对方将(帅)前棋子的活动自由,然后车在其他棋子支援下直插入对方将(帅)门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下,舍身硬吃中心士,
22、击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。2、激发学生对象棋的兴趣,提高学生棋艺。教学准备:中国象棋一副简单教学过程: 一、组织教学二、新授铁门栓杀法1 红先胜车八平六 将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。 车6退5车六进五至此红炮镇住中路,红车在帅的支援下直插黑方将门,像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。2 黑先胜车6进1黑胜大刀剐心杀法1 红先胜车五进一 士4退5车五进一 车在中炮的支持下硬杀中士,这着棋就称为“大刀剐心”,它可迫使黑方暴露底线弱点,为另一车到底线将军创造条件。士4进5车八进五 红胜2 黑先胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去中心士,迫使红方
23、暴露底线弱点,是快速取胜的关键,由于黑方是用卒吃去中心士的,所以这着棋也称“小刀剐心”。仕六 进五 车1进5仕五退六 车1平4 黑胜 1、请二生上来对羿,其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2、教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。了解:一方用炮镇住中路限制对方将(帅)前棋子的活动自由,然后车在其他棋子支援下直插入对方将(帅)门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下,舍身硬吃中心士,击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。3、学生实践操作,对弈,教师维持纪律。第 十七 课 时教学内容:练习课教学要点:1.复习巩固已学的知识。 2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
24、课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。(教师巡回,指导)三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能:谁赢了,谁输了。 谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。教后记:生有机会跟小棋手竞赛,小朋友都很高兴,下决心要赢小棋手,因此下得很认真。观察下来,还有几个小朋友除了会摆棋,不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”,辅导这些象棋比较弱的小朋友。第十八课时教学内容:棋子的规则(一)教学要点:1.了解棋子的规则,能
25、正确地按规则下棋。 2.激发对象棋的兴趣课前准备:中国象棋、检查带棋情况简单教学过程和教学措施:一、 组织教学二、具体规则1. 禁止着法、允许着法象棋规则规定:对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着,称为一个回合。在下棋时,除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外,常会出现双方循环反复的着法,其禁止与允许着法的原则规定如下: 禁止着法:(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉(其中要吃未过河的兵、卒,不算捉子之例)等“长打”的着法,属于禁止着法。必须变着,不变判负。(二) 除出现“解将还将”外(见图1),在任何情况下,均不许可单方面“长将”。着法:(图1)红先:1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”,不变作和。三、同桌对弈(师巡回指导)教后记:下棋前了解下棋的规则是非常有必要的,因此在教学战术,战略的同时,也要进行棋子规则的教学。从实际教学来看,学生觉得有点难,看来还需要用简单一点,口语一点的方式来教一年级的学生。
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