部编版六年级语文下册第四单元主题训练卷.docx

1、部编版六年级语文下册第四单元主题训练卷第四单元主题训练卷主题百花园(40 分)一、主题达标。(29 分) 1读拼音，写词语。(8 分)s m qin( )曾说：“人固有一死，或重于 tishn( )，或轻于鸿毛。”无数 g mng( )志士为了战斗的胜利，光荣地 x shng( )了，他们的死是有意义的。如李大钊面对 m gu( )般的敌人，即使受了 k xng( )也镇定自若，最后被 jn f( )p h i( ) 至 死 。2. 照样子，写词语。(5 分)(1) 热气腾腾(ABCC 式) (2) 三长两短(含反义词) (3) 五湖四海(含数字) (4) 奄奄一息(AABC 式) (5) 死

2、得其所(褒义词) 3. 把下面每组词语中不同类的一个画上横线。(3 分)(1)披散的长发苍白的脸纷乱的喊叫高高的颧骨(2)怒气冲冲不慌不忙喜出望外活蹦乱跳(3)局势严重收拾行李工作紧张环境恶劣4. 感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。(3 分)在我们面前，他是一个慈祥而并不( )的父亲。局势越来越( )，父亲的脸上总是一副( )的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的( )态度，即使面对( )拷打，他也要( )党的秘密。5. 把下面诗句补充完整，并写一写诗人以什么来喻人。(10 分) (1)何当 脑，快走踏 。( ) (2) 浑不怕，要留 在人间。( ) (3) 还坚劲，任尔 风。(

3、) (4)不要人夸好颜色，只留 。( ) (5)要知松 ，待到 时。( )二、主题探究。(11 分)1. 下面的句子运用了什么描写方法？请把相应答案的字母填入括号里。(4 分) (1) 有一次，我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？”( )(2) 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸， 高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 ( )(3) 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 ( )(4) 他脸上的表情非常安定，非常沉着。 ( ) 2 读下面的句子， 体会人物品质， 对的打“ ”， 错的打“”。(4 分)(1) 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易

4、离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”A. 父亲十分固执，不听母亲的劝告，表现了他不怕牺牲的精神。 ( )B. 父亲明知局势严重，处境万分危险，但他把革命事业看得比生命还重要，绝不离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的精神。 ( )(2) 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”A. 老班长在生命垂危之际，一心想的是让小战士们走出草地，表现了他舍己为人的高贵品质。 ( )B. 老班长担心没有完成指导员交给的任务会受到批评。( )3理解课文，判断正误，对的打“

5、”，错的打“”。(3 分) (1)李大钊牺牲的日子是 1927 年 4 月 28 日。 ( ) (2)为人民服务是抗日战争期间，毛泽东为了号召全国人民团结起来，赶走日本侵略者而专门写的一篇演讲稿。( )(3) 金色的鱼钩讲述的是红军长征途中发生的感人故事。( )三、主题讨论。(4 分)无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战、前仆后继，如李大钊、刘胡兰、董存瑞查找革命先烈英雄事迹的资料，选择一个英雄人物，讲一讲他(她)的故事。阅读大舞台(31 分)四、课内片段阅读。(12 分)在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的

6、脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定， 非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 1选文中的“父亲”指的是 。(1 分)2选文最后一段中破折号的作用是( )(2 分)A表示话题转换。 B表示解释说明。 C表示语意转折。3选文主要写的是 。(2 分)4. 画横线的句子是对父亲 和 的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了 ， “平静”说明了 ，“慈祥”充分体现了 。 (5 分 ) 5面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅

7、”，没有说一句话，脸上的表情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是( )(2 分)A. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时他能够坦然自若。B. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他不会因为亲人的哭喊而忧伤。C. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。D. 因为父亲被敌人严刑拷打已经痛苦不堪了，所以他没法对亲人说一句话。五、课外阅读拓展。(19 分)长征中的炊事班进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦， 担(dn dn

8、)米、做饭已经够受的了，怎能再加担(dn dn) 子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑(tio tio)着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒(do do)了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼； 一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了， 可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我

9、发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声， 回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在 ，有的人死在_ ，而我们的钱班长却死在 。转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。宿营时照常供应洗脚水。部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士， 除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。 1在文中括号里选择恰当的读音，打“”。(2 分)2. 结合时代背景，在第四自然段的横线上填写恰当的词语，使文章语意完整。

10、(3 分)3. 用“ ”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于 (A.自然 B社会)环境描写，在文中的作用是 (A.点明故事发生的地点 B衬托人物的品质，深化主题)。(6 分)4. 为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头， 战士们流出了眼泪？(3 分)5. 对这篇短文的主要内容，概括正确的一项是( )(2 分)A. 长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务， 因劳累过度，全部牺牲。B. 行军途中，战士们的脚都泡坏了，炊事班战士不顾劳累， 每天为同志们烧水烫脚。6. 你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举三个故事的题目。 (3 分)习作新视角(25 分)六、习作表达。“为人民服

11、务”是毛泽东同志重要的思想，也是一句重要的口号。请结合生活实际想一想，你的身边有哪些人是为人民服务的？谁给你的印象最深？他(她)的哪些事迹或精神感动了你？ 请写一写发生在这个人身上的具体的事。要求：题目自拟，内容清楚，表现出这个人为人民服务的精神。第四单元 主题训练卷一、1.司马迁 泰山 革命 牺牲 魔鬼酷刑 军阀 迫害2示例：(1)死气沉沉 生机勃勃(2)走南闯北 前因后果(3)一穷二白 三头六臂(4)蒸蒸日上 津津有味(5)奋不顾身 大义凛然3(1)纷乱的喊叫(2)活蹦乱跳(3)收拾行李4严厉 严重 严肃 严峻 严刑 严守5(1)金络 清秋 马(2) 粉骨碎身 清白 石灰(3) 千磨万击

12、东西南北 竹石(4) 清气满乾坤 墨梅(5) 高洁 雪化 青松二、1.(1)C (2)A (3)B (4)D2(1)A. B (2)A. B3(1) (2) (3)三、示例：1948 年 5 月 25 日，在一次战斗中，因部队受阻于对方军队的暗堡，董存瑞毅然抱起炸药包，冲至桥下。因身边无处安放炸药包，紧急时刻，董存瑞用自己的身体充当支架平托炸药包， 为部队开辟了胜利前进的道路。四、1.李大钊2B3. “我们”和父亲在法庭上见面4. 外貌 神态 他遭受了酷刑 他在经历了残酷的折磨后依旧坚强 他对亲人的爱5D五、1.dn dn tio do2. 战场上 长征途中 灶膛旁3. 草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼； 一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。A B4. 因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长和战士们心里都特别难过。5A6示例：七根火柴 飞夺泸定桥一袋干粮。六、例文略。