宁夏固原市原州区学年九年级上学期期末化学试题解析版.docx

1、宁夏固原市原州区学年九年级上学期期末化学试题解析版2020-2021学年（上）期末学业水平监测试卷九年级化学相对原子质量：C-12 H-1 O-1 6N-14一、选择（选出下列各题中唯一正确的答案。1-11题每题2分，12-13题每题3分，共28分。不选、多选、错选不得分）1. 我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是A. 纸张燃烧 B. 湿衣服晾干 C. 铁钉生锈 D. 葡萄酿酒【答案】B【解析】【分析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。【详解】A、纸张燃烧生成了二氧化碳和水，有新的物质生成，属于化学变化

2、，故A错；B、湿衣服晾干水水分蒸发的过程，并没有产生新的物质，属于物理变化，故B正确；C、铁钉生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，该过程中产生了新的物质，属于化学变化，故C错；D、葡萄酿酒有新物质酒精生成，该过程中有新的物质生成，属于化学变化，故D错。故选B。2. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的是（ ）A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体【答案】A【解析】【分析】【详解】氧气既能供给呼吸又具有助燃性，故选A。3. 不同种元素最本质的区别是（）A. 质子数不同 B. 核外电子数不同C. 中子数不同 D. 最外层电子数不同【答案】A【解析】【分析】

3、【详解】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）。故选A。4. 用分子的相关知识解释下列生活中的现象，解释错误的是（ ）A. 将6000L的氧气加压装入40L的钢瓶，说明氧分子之间有间隔B. 热胀冷缩现象，说明分子的大小随温度升降而改变C. 闻到花的香味，说明分子在不停地运动D. 湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快【答案】B【解析】【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【详

4、解】A、6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故A正确；B、物质的热胀冷缩现象，说明分子的间隔随温度升降而改变，不是分子大小改变，故B错误；C、闻到花的香味，说明分子在不停地运动，故C正确；D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快，故D正确。故选B。5. 以下各图能表示纯净物的是(图中不同小球代表不同原子)A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元

5、素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。【详解】A、图A表示两种单质的混合物，故选项错误；B、图B表示一种单质和两种化合物的混合物，故选项错误；C、图C表示的是一种化合物组成的纯净物，故选项正确；D、图D表示的是两种化合物组成的混合物，故选项错误；故选：C。6. 下列操作正确的是（）A. 将实验剩余的药品倒入下水道B. 未经清洗的滴管再吸取其它试剂C. 用滴管向试管内滴加液体时，滴管不得伸入试管内D. 可以品尝一下酒精是否有酒的味道【答案】C【解析】【分析】【详解】A、剩余的药品要放入指定的容器内，不能随意丢弃，操作错误；B、未经清洗的滴管内残存的药液

6、会污染要吸取的试剂，操作错误；C、用滴管向试管内滴加液体时，滴管不得伸入试管内，也不能触碰试管，操作正确；D、实验室里不得尝任何药品的味道，操作错误；故选：C。7. 下列描述正确且属于氧气化学性质的是（）A. 通常状态下，氧气是无色、无味的气味B. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性D. 氧气是一种化学性质很活泼的气体，能跟所有物质发生氧化反应【答案】C【解析】【分析】【详解】A、通常状态下，氧气是无色、无味的气体，颜色、气味和状态属于物理性质，错误；B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，状态的变化描述的是物质的物理性质，错误；C、氧气可

7、以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，是化学性质，正确；D、氧气是一种化学性质比较活泼气体，能跟许多物质发生氧化反应，不是所有物质，错误。故选C。8. 加热氯酸钾制取氧气时，常常加入少量二氧化锰，以下说法正确的是（）A. 能使生成氧气的总量增加 B. 不加二氧化锰，氯酸钾不能产生氧气C. 二氧化锰是该反应的催化剂 D. 二氧化锰是所有反应的催化剂【答案】C【解析】【分析】可以根据物质的性质和用途等方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论。催化剂能改变反应的速率，不能改变生成物的质量。【详解】A.催化剂能改变反应的速率，不能改变生成物的质量，A错误；B.不加二氧化锰，氯酸钾也能产生氧气，只反应速率

8、慢，B错误；C. 二氧化锰是该反应的催化剂，能加快该反应速率，C正确；D. 氧化锰只能做某些反应的催化剂，D错误；故选C。9. 小华同学在做“二氧化碳熄灭烛火”实验时，他倾倒二氧化碳后.上面的烛火先熄灭了（如图）。此实验可以说明:A. CO2密度比空气的大B. CO2不燃烧、不助燃C. CO2密度比空气的小D. CO2不燃烧、不助燃且密度比空气大【答案】B【解析】【分析】【详解】二氧化碳能使高低不等燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，如果下面的蜡烛先灭，说明二氧化碳密度比空气大，但是会受其他因素影响，从而导致实验失败，故该实验不能说明二氧化碳密度比空气大。故选B。10. 下列反应既

9、不属于分解反应又不属于化合反应的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁B. 双氧水与二氧化锰混合制取氧气C. 酒精燃烧生成二氧化碳和水D. 镁在氧气中燃烧生成氧化镁【答案】C【解析】【分析】【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。B、双氧水与二氧化锰混合制取氧气，双氧水分解生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。C、酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；该反应既不属于分解反应又不属于化合反应，

10、故选项正确。D、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。故选：C。11. 分类是学习和研究化学物质的一种常用的科学方法，下列分类不正确的是（）A. 碘酸钾的化学式是KIO3，碘酸钾属于氧化物B. 氧气中只含有氧元素，属于单质C. 水中含有氢元素和氧元素，属于化合物D. 硬水中含有多种物质，属于混合物【答案】A【解析】【分析】【详解】A、碘酸钾的化学式是KIO3，是由K、I、O三种元素组成，不属于氧化物，分类错误；B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，分类正确；C、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，分类正确；D、硬水中含有水、可溶性物质等多

11、种物质，属于混合物，分类正确；故选：A。12. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满A B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散，集气瓶中水的作用主要是吸收二氧化硫，故错误；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的

12、体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，故正确；C、铁在氧气中燃烧时，水的作用是冷却溅落的融熔物，防止炸裂集气瓶，故正确；D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水的目的是为了排出集气瓶中的空气，故正确；故选A。13. 掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）FeCl2-氯化亚铁2Ca2+-2个钙离子O2-2个氧原子-钠离子H2O-1个水分子2H-2个氢元素-氮气中氮元素的化合价为0A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】【详解】氯化亚铁中铁元素化合价为+2，氯元素化合价为-1，其化学式为FeCl2，表述正确；离子的表示方法：在表示该离子的元

13、素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钙离子可表示为：2Ca2+，表述正确；O2是氧气的化学式，表示一个氧分子而不是两个氧原子，表述错误；由化合价的表示方法可知，在化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，钠元素的化合价可表示为，表述错误；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以1个水分子表示为H2O，表述正确；元素只讲种类、不讲个数，2H可表示2个氢原子，表述错误；氮气为单质，氮元素化合价为0，由化合价的表示方法可知

14、，在化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，表示氮气中氮元素的化合价为0，说表述正确；化学用语与所表述的意义相符合的是；故选C。二、填空（共14分）14. 根据学过化学知识完成下列问题：(1)保持水的化学性质的微粒是_（写化学式）。(2)元素符号“H”既表示_，又表示_。(3)N（NO2）3是科学家发现的一种新型火箭燃料，其中氮元素和氧元素的质量比为_。【答案】 (1). H2O (2). 氢元素 (3). 一个氢原子 (4). 7：12【解析】【分析】【详解】(1)水是由水分子构成的，保持水的化学性质的微粒是水分子，表示为H2O。(2)元素符号“H”既表示氢元素，又表

15、示一个氢原子。(3)N(NO2)3是科学家发现的一种新型火箭燃料，其中氮元素和氧元素的质量比为(14+143)：(1623)= 7：12。15. 金属和金属材料在生产、生活中具有广泛的用途，请回答下列问题：(1)利用“活泼金属”可以制得H2，H2可用作汽车能源。若推广应用于汽车产业，则需综合考虑的因素有_（填字母序号）。a.金属原料的成本 b.生产过程中的能耗与污染 c.金属的回收利用(2)钛和钛合金是21世纪重要的金属材料。钛合金制品放在海水中数年取出后仍光亮如新，是因为其_（填字母序号）非常好。a.可塑性 b.机械性能 c.抗腐蚀性能(3)飞机外壳大量使用铝合金，铝具有良好的抗腐蚀性，是因

16、为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的保护膜，反应的化学方程式_。(4)炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石（主要成分是Fe2O3）、空气等为主要原料炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式：_。【答案】 (1). abc (2). c (3). (4). 【解析】【分析】【详解】(1)利用“活泼金属”可以制得H2，H2可用作汽车能源。若推广应用于汽车产业，则需综合考虑的因素有金属原料价格是否便宜、生产过程中的能耗与污染是否大、金属是否便于回收和利用等，故选：abc。(2) 钛合金制品放在海水中数年取出后仍光亮如新，是因为其抗腐蚀性能非常好，故选：c。(3)铝和氧气反应生成氧化铝，反应的

17、化学方程式为：。(4)一氧化碳与氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式：。16. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度：洁净的空气属于_（填“混合物”或“纯净物”）。(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子，则用“”可表示的微粒是_（填名称）。(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点为-196，氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯，观察到的现象是木条_（填“熄灭”或“继续燃烧”）。(4)从环保角度：下列保护空气的措施不合理的是_。A加高烟囱直接排放废气 B植树造林 C提倡步行、骑自行车等出行方式【答案】 (1). 混合物 (2). 氮气

18、(3). 熄灭 (4). A【解析】【分析】【详解】（1）洁净的空气中也有氧气、氮气等多种物质，属于混合物；（2）“”表示氮原子，则“”可表示的微粒是氮气；（3）将燃着的本条置于盛满液态空气的烧杯，观察到的现象是木条熄灭，因为液态空气吸热汽化，将木条温度降低到其着火点以下；（4）A、加高烟囱直接排放废气不能减少有害烟尘的排放，措施不合理；B、植树造林有利于净化空气，措施合理；C、提倡步行、骑自行车等出行方式，减少汽车尾气排放，措施合理；故填：A。三、应用（共12分）17. 水是地球表面覆盖最多的物质也是生命活动不可缺少的物质。(1)写出实验室电解水反应的化学方程式_。(2)城镇自来水厂生产流程

19、可用下图表示：除去水中固态杂质的设备是_；投药（多为C1O2）的作用是_。(3)自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是_。(4)下列做法不利于节约、保护水资源的是_（填字母）。A用淘米水浇花B工业污水处理后再排放C生活污水直接排放D淋浴时，关掉水龙头擦香皂【答案】 (1). (2). 过滤池 (3). 消毒杀毒 (4). 煮沸 (5). C【解析】【分析】【详解】（1）实验室电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：。（2）由城镇自来水厂生产流程图可知，除去水中固态杂质的设备是：过滤池；投药（多为C1O2）的作用是杀菌消毒。（3）生活中软化

20、硬水的简易办法是煮沸，煮沸可使钙镁离子沉淀；（4）A、用淘米水浇花，可以节约水资源；B、工业废水处理后排放，可减少对水体的污染；C、生活污水直接排放，会造成水体的污染；D、淋浴时，关掉水龙头擦香皂，可以节约水资源。故填：C。18. 在科学实验中，常用电解水的方法制备纯净的氢气，供研究工作使用。现电解90g水，可制得氢气的质量是多少？（请写出计算过程）【答案】解法一设可制得氢气的质量为x，则x=10g答：电解90g水可制得氢气的10g。解法二氢元素在水中的质量分数是；根据氢元素守恒，电解90g水得到氢气：；答：电解90g水得到10g氢气。【解析】【分析】【详解】见答案。四、实验探究（共21分）1

21、9. 为探究铁生锈的影响因素，某兴趣小组做了如下实验：【实验方案】将3枚洁净铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。【实验现象】一周后，_（填序号）中铁钉明显生锈。【获得结论】(1)对照实验、，可知铁锈蚀的条件之一为_。(2)对照实验、，可知铁锈蚀的条件之一为_。结论：铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果。【拓展探究】小明联想起海边的铁器很容易生锈、从而猜测氯化钠（食盐的主要成分）能加快铁的锈蚀。请帮他设计一个实验方案验证猜测。简单操作：_，当观察到_，即可证明小明的猜想正确。【反思交流】放学后小明告诉妈妈关于防止厨房菜刀生锈的做法：(1)_；(2)_（合理即可）。【答案】 (1)

22、. (2). 水 (3). 氧气 (4). 在两支试管中放入等量的蒸馏水和食盐水，分别再放入铁钉 (5). 食盐水中的铁钉先生锈 (6). 用完后洗净擦干 (7). 如果粘上食盐后立即清洗（合理即可得分）【解析】【分析】【详解】实验现象：中的铁钉与水和氧气同时接触，一周后最易生锈；获得结论：（1）是在干燥的空气中，铁不与水接触，是铁与水和氧气同时接触，说明铁生锈需要水；（2）是铁与水和氧气同时接触，中是铁只与水接触，说明铁生锈需要氧气；拓展探究：要想证明氯化钠能加速铁的锈蚀，则设计的实验方案中只能是否含有食盐的差别，其他的量都需要控制，设计一个实验方案验证猜测：在两支试管中放入等量的蒸馏水和食

23、盐水，再放入铁钉；当观察到食盐水中的铁钉先生锈，即可证明小明的猜想正确。反思交流：要防止厨房菜刀生锈，可以使用后洗净擦干，或涂抹一层油，如果粘上食盐等要立即清洗干净。20. 实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。(1)写出仪器的名称_。(2)小宇准备用高锰酸钾制取氧气。发生反应的化学方程式为_，若他选择A和E装置制取并收集氧气，则要对A装置进行的改进是_，证明氧气已收集满的方法是_。(3)小华在实验室选用C和E装置制取了一种和温室效应有关的气体是_（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式_；检验该气体的化学方程式是_。(4)装置B或C都可以用来制取小华所制的气体，比较

24、这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点_。(5)若用G装置收集小华制得的气体，则气体应从_进（填a或b）。(6)甲烷是一种无色、无气味的气体。实验室可以用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加强热制取。收集甲烷可采用装置F，可知甲烷具有的性质是_。【答案】 (1). 酒精灯 (2). 长颈漏斗 (3). (4). 试管口略向下倾斜 (5). 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 (6). CO2 (7). (8). (9). 能使反应随时进行或停止 (10). b (11). 不溶于水或不易溶于水，不能和水反应【解析】【分析】【详解】（1）是酒精灯，是长颈漏斗。（

25、2）用高锰酸钾制取氧气时，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的化学方程式为：；若选择A和E装置制取并收集氧气，则要对A装置进行的改进是试管口略向下倾斜，以防冷凝水倒流炸裂试管；证明氧气已收集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。（3）在实验室选用C和E装置制取了一种和温室效应有关的气体是CO2；实验室制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；检验二氧化碳可以用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。（4）B装置的一个突出优点是能使反应随时进行或停止，原理是：关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行。（5）若用G装置收集小华制得的二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，则气体应从b进。（6）收集甲烷可釆用装置F，可知甲烷具有的性质是不溶于水或不易溶于水，不能和水反应。【点睛】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。