同伴交往对幼儿社会性进展的价值.docx

1、同伴交往对幼儿社会性进展的价值同伴交往对幼儿社会性进展的价值同伴交往对幼儿社会性进展的价值澄迈县桥头中心幼儿园王冬梅摘要：适应养成性格，性格决定命运，良好的适应是健康人格之基。学龄期的幼儿，就像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，容易同意外界的阻碍，只要教师和家长加以合理、正确的引导和训练，小孩就会很容易形成正确的、良好的行为适应。因此，必需抓住幼儿成长的黄金期，坚持不懈、循循善诱，使小孩们真正做到“好适应，早养成，益终身”。 良好行为适应的教育是提高小孩修养，完善小孩人格不可缺少的教育，是教会小孩如何做人的重要一课。我国闻名青青年教育家孙云晓先生曾说：“好适应付儿童来讲是命运的主宰，是成功的轨道，

2、是终身的财富，是人一辈子的格调”。作为教师，咱们必然要明白，好适应的培育，才是咱们教学中最大的功效。幼儿期是培育适应的最正确时期，在学前教育时期，咱们的责任，确实是引导小孩养成良好的适应，帮小孩迈好走向成功大门的第一步。关键词：生活适应 行为适应 同伴交往一、从幼儿身旁的小事抓起，培育幼儿良好的生活适应 生活技术的形成是一个反复的进程，随着幼儿年龄的增加，在教师常常催促、检查、提示的巩固练习中，幼儿良好的生活适应就会取得不断的强化，慢慢形成自觉的行为。幼儿园的小孩年龄小，依托性强。尤其此刻的小孩都是独生子女，在众多大人的围绕中更是“心安理得”地享受着亲人们的照顾，如此长期下去，在不知不觉中幼儿

3、会慢慢形成依托性，养成懒惰的适应，对小孩的成长是超级不利的。为此培育幼儿的良好适应相当重要。 俗语说：没有规矩，不成方圆。幼儿从入园的第一天起，教师就要重视小孩们良好生活适应的养成教育，从幼儿熟悉的身旁小事抓起，分时期有目标地帮忙、指导、催促幼儿慢慢学习把握一些简单的生活技术。在外出参观活动中，小孩们养成了自觉遵守交通规那么，爱惜公物，不到危险地址去的好适应；在社会、区域活动中，幼儿在与同伴彼此地交往中又学会了利用 “谢谢！”、“对不起”、“没关系”等等。这些看似琐琐碎碎不起眼的行为，却从中培育了幼儿的文明，诚信、爱心、自信、责任、合作、谦让等诸多方面的优秀品质，为小孩们的健康成长打下了坚实的

4、基础。 二、坚持不懈，以身作那么，潜移默化地引导幼儿良好行为适应的养成 幼儿年龄小，仿照性很强，周围人的言语行为时刻阻碍着小孩们的言语和行为。教师是他们心中的偶像，教师良好的言行对幼儿的行为适应起着潜移默化的作用。在整个行为训练和适应养成进程中，教师的示范作用是对幼儿最好的教育。人们常说的“身教重于言教”，确实是指教师要躯体力行，要求小孩做到的，教师第一要自己做取得。上课时，教师标准的站姿，确实是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，确实是最好的表率。对幼儿好的行为，教师一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对幼儿起到鼓励的作用。 由于幼儿的自制能力较差，他们的熟悉和行

5、为常常会不一致。即便他们了解并熟记了各类标准和要求，有些不良的行为适应仍会在不同活动中自觉或不自觉地表现出来，将教师辛勤工作的功效付之一炬。尤其是对那些行为适应比较差的幼儿，不但要用爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，还要通过表率、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，从正面鼓励、引导他们鼓起奋进的风帆。幼儿毕竟是小孩，教师小小地一次夸奖确信，对他们来讲都是一种荣誉，一种鼓励。在对幼儿进行良好行为适应养成教育时，咱们应采取多种夸奖方式。注意发觉每一个幼儿的闪光点，让小孩们多感受成功，用成功的喜悦强化幼儿的行为，培育他们分辨是非的能力，从而促使幼儿形成良好的行为适应。 三、家园配合，强化幼儿良好行为适

6、应的形成 可是在传统教育的阻碍下，许多家长只顾小孩的智力开发，轻忽小孩良好行为适应的培育，对小孩过度溺爱，事事包办代替，使幼儿失去了许多学习、锻炼的机遇。因此，要引导家长转变观念，放手让小孩去尝试、去体验他们自己想要干的、能自己干的情形。针对上述状况，咱们有打算地组织家长参加幼儿园的半日活动、亲子运动会、家园联欢会，让家长在不同的活动中通过耳闻目击、切身参与，观看了解自己小孩在园里的表现，进展状况和教师的培育方式，引导家长重视爱惜小孩独立意识的萌芽，对小孩力所能及的事，家长决不包办代替，还要成心为小孩创设动手动脑的环境，让他体验成功的喜悦。 同时，咱们还利用家长接送小孩的时刻与其交谈，利用校信

7、通、家访等形式，增强与家长的沟通，家园同心，对幼儿进行一致性教育，更好地增进了幼儿良好行为适应的形成。 前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力进展应当同时体此刻手指的操作、语言的表达和用脑的试探上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给小孩一双灵巧的小手，是增进小孩思维进展、丰硕其语汇、增强其自信心的基础和前提。咱们不要荒废小孩双手上的聪慧，要教给小孩一些实干巧干的方式和技术，这是小孩学会生存、学会自主的起点。 总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿行为适应的培育不是一两次教育就能够奏效的，这是一个漫长的进程。幼儿年龄小，只要他自己想做、能做，教师和家长就要给他制造锻炼的

8、机遇，在此基础上，再施以言传身教，辅以耐心细致。只有如此，家园一起尽力，锲而不舍、坚持不懈，幼儿良好行为适应才能同伴交往对幼儿社会性进展的作用要紧表此刻以下几个方面： 一、同伴交往有助于增进其认知能力的进展 认知能力是幼儿社会性进展的重要组成部份，它能为幼儿把握社会标准、学习社会行为打下良好的基础。在同伴交往中，不同的小孩具有不同的生活体会和认知基础，他们在一起活动中也有不同的行为表现，这为儿童提供了分享知识体会、相互仿照、学习的重要机遇。这些都超级有助于儿童扩展知识，丰硕知识，进展自己的试探、操作和解决问题的能力。以生活中很平常的仿照行为为例：在美术活动中，咱们常常会发觉，同一组的小朋友或两

9、个关系专门好的同伴，他们的作品都有些类似，其实这与他们平常频繁的交往活动有关。同伴交往对幼儿社会性进展的价值澄迈县桥头中心幼儿园王冬梅摘要：适应养成性格，性格决定命运，良好的适应是健康人格之基。学龄期的幼儿，就像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，容易同意外界的阻碍，只要教师和家长加以合理、正确的引导和训练，小孩就会很容易形成正确的、良好的行为适应。因此，必需抓住幼儿成长的黄金期，坚持不懈、循循善诱，使小孩们真正做到“好适应，早养成，益终身”。 良好行为适应的教育是提高小孩修养，完善小孩人格不可缺少的教育，是教会小孩如何做人的重要一课。我国闻名青青年教育家孙云晓先生曾说：“好适应付儿童来讲是命运的主

10、宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人一辈子的格调”。作为教师，咱们必然要明白，好适应的培育，才是咱们教学中最大的功效。幼儿期是培育适应的最正确时期，在学前教育时期，咱们的责任，确实是引导小孩养成良好的适应，帮小孩迈好走向成功大门的第一步。关键词：生活适应 行为适应 同伴交往一、从幼儿身旁的小事抓起，培育幼儿良好的生活适应 生活技术的形成是一个反复的进程，随着幼儿年龄的增加，在教师常常催促、检查、提示的巩固练习中，幼儿良好的生活适应就会取得不断的强化，慢慢形成自觉的行为。幼儿园的小孩年龄小，依托性强。尤其此刻的小孩都是独生子女，在众多大人的围绕中更是“心安理得”地享受着亲人们的照顾，如此长期下去

11、，在不知不觉中幼儿会慢慢形成依托性，养成懒惰的适应，对小孩的成长是超级不利的。为此培育幼儿的良好适应相当重要。 俗语说：没有规矩，不成方圆。幼儿从入园的第一天起，教师就要重视小孩们良好生活适应的养成教育，从幼儿熟悉的身旁小事抓起，分时期有目标地帮忙、指导、催促幼儿慢慢学习把握一些简单的生活技术。在外出参观活动中，小孩们养成了自觉遵守交通规那么，爱惜公物，不到危险地址去的好适应；在社会、区域活动中，幼儿在与同伴彼此地交往中又学会了利用 “谢谢！”、“对不起”、“没关系”等等。这些看似琐琐碎碎不起眼的行为，却从中培育了幼儿的文明，诚信、爱心、自信、责任、合作、谦让等诸多方面的优秀品质，为小孩们的健

12、康成长打下了坚实的基础。 二、坚持不懈，以身作那么，潜移默化地引导幼儿良好行为适应的养成 幼儿年龄小，仿照性很强，周围人的言语行为时刻阻碍着小孩们的言语和行为。教师是他们心中的偶像，教师良好的言行对幼儿的行为适应起着潜移默化的作用。在整个行为训练和适应养成进程中，教师的示范作用是对幼儿最好的教育。人们常说的“身教重于言教”，确实是指教师要躯体力行，要求小孩做到的，教师第一要自己做取得。上课时，教师标准的站姿，确实是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，确实是最好的表率。对幼儿好的行为，教师一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对幼儿起到鼓励的作用。 由于幼儿的自制能力较

13、差，他们的熟悉和行为常常会不一致。即便他们了解并熟记了各类标准和要求，有些不良的行为适应仍会在不同活动中自觉或不自觉地表现出来，将教师辛勤工作的功效付之一炬。尤其是对那些行为适应比较差的幼儿，不但要用爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，还要通过表率、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，从正面鼓励、引导他们鼓起奋进的风帆。幼儿毕竟是小孩，教师小小地一次夸奖确信，对他们来讲都是一种荣誉，一种鼓励。在对幼儿进行良好行为适应养成教育时，咱们应采取多种夸奖方式。注意发觉每一个幼儿的闪光点，让小孩们多感受成功，用成功的喜悦强化幼儿的行为，培育他们分辨是非的能力，从而促使幼儿形成良好的行为适应。 三、家园配合，

14、强化幼儿良好行为适应的形成 可是在传统教育的阻碍下，许多家长只顾小孩的智力开发，轻忽小孩良好行为适应的培育，对小孩过度溺爱，事事包办代替，使幼儿失去了许多学习、锻炼的机遇。因此，要引导家长转变观念，放手让小孩去尝试、去体验他们自己想要干的、能自己干的情形。针对上述状况，咱们有打算地组织家长参加幼儿园的半日活动、亲子运动会、家园联欢会，让家长在不同的活动中通过耳闻目击、切身参与，观看了解自己小孩在园里的表现，进展状况和教师的培育方式，引导家长重视爱惜小孩独立意识的萌芽，对小孩力所能及的事，家长决不包办代替，还要成心为小孩创设动手动脑的环境，让他体验成功的喜悦。 同时，咱们还利用家长接送小孩的时刻

15、与其交谈，利用校信通、家访等形式，增强与家长的沟通，家园同心，对幼儿进行一致性教育，更好地增进了幼儿良好行为适应的形成。 前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力进展应当同时体此刻手指的操作、语言的表达和用脑的试探上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给小孩一双灵巧的小手，是增进小孩思维进展、丰硕其语汇、增强其自信心的基础和前提。咱们不要荒废小孩双手上的聪慧，要教给小孩一些实干巧干的方式和技术，这是小孩学会生存、学会自主的起点。 总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿行为适应的培育不是一两次教育就能够奏效的，这是一个漫长的进程。幼儿年龄小，只要他自己想做、能做，教师和家长

16、就要给他制造锻炼的机遇，在此基础上，再施以言传身教，辅以耐心细致。只有如此，家园一起尽力，锲而不舍、坚持不懈，幼儿良好行为适应才能同伴交往对幼儿社会性进展的作用要紧表此刻以下几个方面： 一、同伴交往有助于增进其认知能力的进展 认知能力是幼儿社会性进展的重要组成部份，它能为幼儿把握社会标准、学习社会行为打下良好的基础。在同伴交往中，不同的小孩具有不同的生活体会和认知基础，他们在一起活动中也有不同的行为表现，这为儿童提供了分享知识体会、相互仿照、学习的重要机遇。这些都超级有助于儿童扩展知识，丰硕知识，进展自己的试探、操作和解决问题的能力。以生活中很平常的仿照行为为例：在美术活动中，咱们常常会发觉，

17、同一组的小朋友或两个关系专门好的同伴，他们的作品都有些类似，其实这与他们平常频繁的交往活动有关。同伴交往对幼儿社会性进展的价值澄迈县桥头中心幼儿园王冬梅摘要：适应养成性格，性格决定命运，良好的适应是健康人格之基。学龄期的幼儿，就像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，容易同意外界的阻碍，只要教师和家长加以合理、正确的引导和训练，小孩就会很容易形成正确的、良好的行为适应。因此，必需抓住幼儿成长的黄金期，坚持不懈、循循善诱，使小孩们真正做到“好适应，早养成，益终身”。 良好行为适应的教育是提高小孩修养，完善小孩人格不可缺少的教育，是教会小孩如何做人的重要一课。我国闻名青青年教育家孙云晓先生曾说：“好适应付

18、儿童来讲是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人一辈子的格调”。作为教师，咱们必然要明白，好适应的培育，才是咱们教学中最大的功效。幼儿期是培育适应的最正确时期，在学前教育时期，咱们的责任，确实是引导小孩养成良好的适应，帮小孩迈好走向成功大门的第一步。关键词：生活适应 行为适应 同伴交往一、从幼儿身旁的小事抓起，培育幼儿良好的生活适应 生活技术的形成是一个反复的进程，随着幼儿年龄的增加，在教师常常催促、检查、提示的巩固练习中，幼儿良好的生活适应就会取得不断的强化，慢慢形成自觉的行为。幼儿园的小孩年龄小，依托性强。尤其此刻的小孩都是独生子女，在众多大人的围绕中更是“心安理得”地享受着亲人们的

19、照顾，如此长期下去，在不知不觉中幼儿会慢慢形成依托性，养成懒惰的适应，对小孩的成长是超级不利的。为此培育幼儿的良好适应相当重要。 俗语说：没有规矩，不成方圆。幼儿从入园的第一天起，教师就要重视小孩们良好生活适应的养成教育，从幼儿熟悉的身旁小事抓起，分时期有目标地帮忙、指导、催促幼儿慢慢学习把握一些简单的生活技术。在外出参观活动中，小孩们养成了自觉遵守交通规那么，爱惜公物，不到危险地址去的好适应；在社会、区域活动中，幼儿在与同伴彼此地交往中又学会了利用 “谢谢！”、“对不起”、“没关系”等等。这些看似琐琐碎碎不起眼的行为，却从中培育了幼儿的文明，诚信、爱心、自信、责任、合作、谦让等诸多方面的优秀

20、品质，为小孩们的健康成长打下了坚实的基础。 二、坚持不懈，以身作那么，潜移默化地引导幼儿良好行为适应的养成 幼儿年龄小，仿照性很强，周围人的言语行为时刻阻碍着小孩们的言语和行为。教师是他们心中的偶像，教师良好的言行对幼儿的行为适应起着潜移默化的作用。在整个行为训练和适应养成进程中，教师的示范作用是对幼儿最好的教育。人们常说的“身教重于言教”，确实是指教师要躯体力行，要求小孩做到的，教师第一要自己做取得。上课时，教师标准的站姿，确实是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，确实是最好的表率。对幼儿好的行为，教师一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对幼儿起到鼓励的作用。 由

21、于幼儿的自制能力较差，他们的熟悉和行为常常会不一致。即便他们了解并熟记了各类标准和要求，有些不良的行为适应仍会在不同活动中自觉或不自觉地表现出来，将教师辛勤工作的功效付之一炬。尤其是对那些行为适应比较差的幼儿，不但要用爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，还要通过表率、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，从正面鼓励、引导他们鼓起奋进的风帆。幼儿毕竟是小孩，教师小小地一次夸奖确信，对他们来讲都是一种荣誉，一种鼓励。在对幼儿进行良好行为适应养成教育时，咱们应采取多种夸奖方式。注意发觉每一个幼儿的闪光点，让小孩们多感受成功，用成功的喜悦强化幼儿的行为，培育他们分辨是非的能力，从而促使幼儿形成良好的行为适应

22、。 三、家园配合，强化幼儿良好行为适应的形成 可是在传统教育的阻碍下，许多家长只顾小孩的智力开发，轻忽小孩良好行为适应的培育，对小孩过度溺爱，事事包办代替，使幼儿失去了许多学习、锻炼的机遇。因此，要引导家长转变观念，放手让小孩去尝试、去体验他们自己想要干的、能自己干的情形。针对上述状况，咱们有打算地组织家长参加幼儿园的半日活动、亲子运动会、家园联欢会，让家长在不同的活动中通过耳闻目击、切身参与，观看了解自己小孩在园里的表现，进展状况和教师的培育方式，引导家长重视爱惜小孩独立意识的萌芽，对小孩力所能及的事，家长决不包办代替，还要成心为小孩创设动手动脑的环境，让他体验成功的喜悦。 同时，咱们还利用

23、家长接送小孩的时刻与其交谈，利用校信通、家访等形式，增强与家长的沟通，家园同心，对幼儿进行一致性教育，更好地增进了幼儿良好行为适应的形成。 前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力进展应当同时体此刻手指的操作、语言的表达和用脑的试探上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给小孩一双灵巧的小手，是增进小孩思维进展、丰硕其语汇、增强其自信心的基础和前提。咱们不要荒废小孩双手上的聪慧，要教给小孩一些实干巧干的方式和技术，这是小孩学会生存、学会自主的起点。 总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿行为适应的培育不是一两次教育就能够奏效的，这是一个漫长的进程。幼儿年龄小，只要他自己想做

24、、能做，教师和家长就要给他制造锻炼的机遇，在此基础上，再施以言传身教，辅以耐心细致。只有如此，家园一起尽力，锲而不舍、坚持不懈，幼儿良好行为适应才能同伴交往对幼儿社会性进展的作用要紧表此刻以下几个方面： 一、同伴交往有助于增进其认知能力的进展 认知能力是幼儿社会性进展的重要组成部份，它能为幼儿把握社会标准、学习社会行为打下良好的基础。在同伴交往中，不同的小孩具有不同的生活体会和认知基础，他们在一起活动中也有不同的行为表现，这为儿童提供了分享知识体会、相互仿照、学习的重要机遇。这些都超级有助于儿童扩展知识，丰硕知识，进展自己的试探、操作和解决问题的能力。以生活中很平常的仿照行为为例：在美术活动中，咱们常常会发觉，同一组的小朋友或两个关系专门好的同伴，他们的作品都有些类似，其实这与他们平常频繁的交往活动有关。