14动物的繁殖教案教学设计.docx

1、14动物的繁殖教案教学设计第四单元 繁殖14动物的繁殖教学目标1.能提取图文中的主要信息,知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。2.知道动物的两种主要繁殖方式。3.针对观察和排序的结果,说出一些动物繁殖的方式和特点。教学重点了解动物繁殖的一系列复杂行为。教学难点看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。教学准备教师材料：介绍动物求偶的视频资料、动物繁殖图卡、鸡繁殖图卡、胎儿发育图卡。学生分组材料：受精的鸡蛋、未受精的鸡蛋、玻璃碗。教学过程一、导入新课1.同学们，上两课我们探讨了植物繁殖后代的方式，知道了植物可以利用种子繁殖后代，也可以利用自己的营养器官，也就是根、茎、叶来繁

2、殖后代。大家知道动物是怎样繁殖后代的吗？2.今天这节课，我们就一起来探讨动物繁殖后代的方式。板书课题：14动物的繁殖二、教学新课活动一：交流动物的求偶方式1.出示课本41页上面的一段文字：在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为,这些行为都是动物与生俱来的本领。2.学生认真读一读，了解动物繁殖后代的方式。交流：动物繁殖后代的方式主要是什么？（雌雄结合）动物的繁殖又包括哪些行为呢？动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。教师引导：下面我们先来了解一些动物的求偶方式。3.出示课本41页的

3、四幅图片，学生仔细观察，了解这四幅图片上分别描述了哪4种动物？他们是利用什么方式求偶的？预设：图片1：青蛙。青蛙通过鸣叫来求偶的。鸣叫能够表现出动物个体的强健程度。图片2：弹涂鱼。弹涂鱼是通过“跳舞”来求偶的。因为跳舞能表现出动物个体的运动避险本领。图片3：孔雀。孔雀是通过开屏来求偶的。孔雀通过展示身体的尾部，能表现出自身的健康状态。图片4：角马。角马是通过搏斗来求偶的。因为搏斗能够表现出动物个体保护自己的能力。4.教师引导：动物求偶的方式真是多种多样、千奇百怪，除了课本中提到的这4种求偶方式之外，你还知道哪些有趣的动物求偶的方式？预设：燕鸥喜欢在求偶时送“彩礼”；啄木鸟通过有节奏地敲打树干,

4、发出“爱情电报”；蝴蝶、毒蛾分泌有气味的物质以吸引远处的雄性；雄性锦龟用触碰的动作求偶；信天翁求爱时非常有礼貌,不断弯腰向对方示爱教师相机出示燕鸥、啄木鸟、蝴蝶、信天翁等等动物的图片，引导学生进一步了解动物多种多样的求偶方式。教师引导：动物求偶成功之后，就会进行交配，然后以不同的方式产生后代。5.出示课本41页蚕蛾交配的图片和猫交配的图片，引导学生看一看，初步了解动物的交配。活动二：观察打开的鸡蛋，看蛋黄上有没有一个明显的小白点1.教师引导：鸡蛋在我们平常是司空见惯的，鸡蛋是我们常见的食物，也是鸡繁殖后代的卵。是不是所有的鸡蛋都能够孵出小鸡来呢？什么样的鸡蛋才能够孵出小鸡来呢？2.教师出示鸡蛋

5、，引导学生仔细观察，初步了解鸡蛋的外部结构。教师引导：从外面能不能看出哪些鸡蛋能够孵出小鸡？哪些鸡蛋不能够孵出小鸡？（不能。）要想知道鸡蛋能不能孵出小鸡，必须打开鸡蛋看一看。3.教师出示两枚鸡蛋，引导：同学们，老师这里有两枚鸡蛋，一枚是可以孵出小鸡的，另一枚是孵不出小鸡的。下面老师将这两枚鸡蛋打开，请大家比较一下，这两枚鸡蛋有什么不一样的地方？教师打开两枚鸡蛋，引导学生仔细观察，比较这两枚鸡蛋的不同之处。预设：一个鸡蛋黄上有明显的小白点，另一个鸡蛋黄上没有小白点。4.教师引导：鸡蛋黄上有明显小白点的鸡蛋才能够孵出小鸡。大家知道这个小白点是什么吗？为什么有小白点鸡蛋才能够可能孵出小鸡？预设：鸡蛋

6、黄上有小白点，说明这枚鸡蛋已经受精，是受精鸡蛋，因此，它可以孵出小鸡，而没有小白点表示这枚鸡蛋不是受精鸡蛋，是孵不出小鸡的。5.教师讲解：在小鸡孵化工厂，人们不需要打开鸡蛋，而采用光照的方法，也能够辨别出哪些鸡蛋是受精鸡蛋？哪些鸡蛋不是受精鸡蛋？具体的方法是用强光照射鸡蛋，看其中是否有一个小黑点，如果有小黑点，说明是受精鸡蛋，反之，就不是受精鸡蛋。6.出示课本42页右上方的图片，引导学生看一看，找一找这枚鸡蛋中有没有小黑点？7.出示课本42页小鸡孵化的过程图片，引导学生看一看，初步了解一枚鸡蛋孵化成小鸡的过程。活动三：给胎儿生长发育的图片排序1.教师引导：我们每个人都是爸爸妈妈结合之后生下来的

7、，大家知道我们在妈妈肚里是怎样生长发育的吗？2.出示课本42页下面的5幅图片，引导学生看一看，初步了解我们在妈妈肚里的生长发育情况。3.提出要求：这五幅图片是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，请按照发育的先后给这些图片排序。4.学生观察这五幅图片，初步了解我们在妈妈肚子里不同时期的生长发育情况，并且把这些图片按照先后顺序排列。预设：把上面5幅图片按照从左到右、从上到下编号为1-5，则排序的结果是25431。5.播放人类胎儿在母亲子宫里发育的视频，引导学生看一看，进一步了解我们在妈妈肚子里生长发育的情况。6.认识胎生和卵生（1）教师引导：刚刚我们了解了小鸡的孵化过程和我们人类在妈妈子宫里的生

8、长发育的过程。大家想一想小鸡繁殖后代和人类繁殖后代的方式一样吗？有什么不一样的地方？预设：小鸡繁殖后代是用鸡蛋繁殖，而人类繁殖后代是直接生出婴儿。（2）教师出示卵生和胎生的概念：像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。（3）出示课本43页上面4幅图片，引导学生看一看，初步辨别这四幅图片中的动物繁殖后代的方式是卵生还是胎生？预设：图片1是鳄鱼卵和小鳄鱼，鳄鱼是卵生的。图片2是青蛙卵，青蛙是卵生的。图片3是鸟巢中的鸟蛋和刚孵出来的小鸟，小鸟是卵生的。图片4鲑鱼正在产卵，鲑鱼是卵生的。（4）除了鳄鱼、青蛙、小鸟、鲑鱼之外，大家还知道哪些动物也

9、是卵生的？预设：鸭、鹅、企鹅、蛇等。（5）教师相机出示鸭子、鹅、企鹅以及蛇等动物的图片，引导学生了解这些动物，进一步认识卵生。（6）出示课本43页小猫出生的图片，引导学生看一看，认识到小猫是胎生的。除了小猫是胎生的，我们人类是胎生的，还有哪些动物也是胎生的呢？学生列举自己知道的胎生动物，预设：狗、兔子、老虎、狮子等等。教师相机出示一些胎生动物，引导学生认识更多的胎生动物。（7）出示课本43页下面的两幅图片，问：同学们，你们知道他们分别是谁的孩子吗？说一说你的猜测及猜测的依据。预设：左边这幅图是刚产下的大熊猫的幼体；右边这幅图是刚产下的刺猬的幼体。活动四：阅读介绍动物保护卵、孵化卵、哺育后代行为

10、的资料1.教师引导：有些动物产卵以后，卵会在适合的环境里自然孵化，而有些动物产卵以后，要尽自己的最大努力去保护卵、孵化卵。2.出示课本帝企鹅孵化卵的图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解企鹅孵化卵的辛苦。补充帝企鹅孵化卵的资料，进一步引导学生了解南极地区的恶劣气候以及企鹅孵化后代的辛苦。雌企鹅生下唯一的一枚蛋后，就把它交给雄企鹅，暂时告别，重返海洋觅食去了。南极狂风呼啸，长夜漫漫，气温降到-50以下。然而，仁慈的雄企鹅却把蛋放在生有厚蹼的双脚上，蹲下身躯，用自己身躯的温暖和绒羽进行艰苦的孵化。为了后代的生存，雄企鹅一蹲就是3个月。在此期间，不吃不喝，寸步不移，完全依靠体内脂肪的消耗来维

11、持生命。当小企鹅快要出生时，雌企鹅才从远处回来，从声音中辨认出自己的配偶，来接班育儿。雄企鹅交了班，已是筋疲力尽，骨瘦如柴，体重减轻了一半了。3.教师引导：很多动物的父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物生存的本领。4.出示课本44页下面的三幅图，学生认真观察这三幅图，初步了解这三幅图中是哪些动物，再读一读相关的文字说明，进一步了解这些动物是如何哺育后代的？除了课本中介绍的这些动物保护卵、孵化卵、哺育后代的资料之外，大家还知道哪些动物保护卵、孵化卵、哺育后代的知识。5.学生列举自己知道的动物保护卵、孵化卵、哺育后代的知识。预设：鲶鱼：鲶鱼爸爸用嘴孵化卵子蟑螂：雄蟑螂为了哺育嗷嗷待哺的后代

12、，会吃下鸟粪，仅为了给小蟑螂提取氮这一营养物质。绒猴：雌绒猴生下子女后，只在喂奶时抱上它们一小会儿，照料孩子的工作全落在雄绒猴身上。雄绒猴会为小绒猴清洗身体，等到小绒猴不再吃奶时，它还会亲自喂小家伙们进食。6.教师相机出示一些动物保护卵、孵化卵、哺育后代的图片。三、课堂总结今天这节课，我们了解了动物繁殖后代的方式，知道在自然界中，大多数动物是通过雌雄结合产生后代的，动物繁殖后代的方式有胎生和卵生两种。课后，有兴趣的同学可以收集更多的有关动物繁殖后代的知识，去看一看。一、选择题1水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是（ ）。 A.水吸热快散热快B.沙吸热快散热快C.水和沙吸热散热一样快一样慢2胎

13、生动物一般都用( )的方法喂养小动物。 A.哺乳B.寄生C.找食物3下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是( )。 A.占窝、筑巢B.求偶、交配C.胎生、哺乳4下列植物中，( )是靠水流传播种子的。 A.苍耳B.莲蓬C.野果5下列植物中，( )不是靠动物传播种子的。 A.苍耳B.椰树C.野葡萄6长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（ ）。A.动物传播B.风传播C.水传播7蒲公英散播种子的方式是（ ）。 A.自体传播B.动物传播C.风传播8孔雀的求偶方式是（ ）。 A.特殊的声音B.开屏C.鲜艳的羽毛9在蚕成长的过程中，要经过（ ）次蜕皮 A.3B.2C.410下面和蚕属

14、于同类动物的是（ ） A.蝴蝶B.乌鸦C.蝌蚪11蚕宝宝吐丝结茧需要（ ）天时间。A.15B.57C.10D.2312剪开的蚕茧后，蛹的变化（ ）A.外面的温度太低，蛹会被冻死B.正常发育C.不会发生变化13关于缫丝，下列说法错误的是（ ）。A.要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右B.可以在水中加入配好的小苏打C.用小炊帚轻轻搅动找出丝头，进行抽丝D.缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。14关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是（ ）。A.它有一对翅、六只脚B.它有两对翅、八只脚C.它有两对翅、六只脚15对于蚕蛾的描述，下面正确的是（ ）。A.蚕蛾有口器，也吃东西B.蚕蛾有口器，但不吃东西C.蚕蛾没有口器，所以

15、不能吃东西二、填空题16液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为_。 17热总是从_处向_处传递。 18在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成_、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成_，从而形成水在自然界的循环。 19液体形态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫_。 20不同物质具有的_性能不同。 21_吸热和散热比水快；_吸热和散热比纸板快。 22深色物体升温_；浅色物体降温_； 23_吸热和散热的速度比水快。 24加热和冷却可以改变物体的_、_。 25在盛产棉花、瓜果的新疆新知县，县政府大力推行“筑巢引雀”行动，人工

16、“筑巢”是为了满足鸟类的_行为。26如图，动物的很多活动都是在为_做准备。27蚕最喜欢的食物主要是_，蚕是靠_来呼吸的；蚕生病了要_；蚕生活的环境要_、_。 28刚产下的蚕卵颜色是_的，以后颜色会逐渐变成_，蚕卵的样子像_。 29刚出壳的小蚕叫_，它的大小只有_它的颜色是_，像_。 30蚕的主要食物是_。 三、判断题31温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（ ） 32云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的（ ） 33蜡加热以后会体积会膨胀。 （ ） 34椰子、蒲公英、柳树都是属于风传播的。（ ） 35胎生动物又称为哺乳动物。（ ） 36蚕蛾不会飞，又是家养的，所以不属于昆虫。 37

17、蚕卵孵化时如遇气候干燥，可在蚕卵上喷少量的水。 38为保证蚕卵正常孵化，要将蚕卵放置在消毒的温暖的室内。 39蚕丝是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。（ ）40蚕蜕皮时，我们可以帮助它。（ )四、解答题41正确使用酒精灯的方法是什么？ 42正确使用温度计的方法： 43判断以下动物哪些是卵生，哪些是胎生？ 44为什么说蚕结茧后67天为采茧抽丝的最佳时机？ 45蚕宝宝是怎样吐丝结茧的？ 46给蚕卵、蚁蚕画一张自画像。 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B解析： B 【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。 【分析】本题考查不

18、同物质的比较。2A解析： A 【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养，A符合题意。故答案为：A。【分析】不同的动物喂养方式不同，比如人母乳喂养，鸟找食物喂养。3C解析： C 【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。故答案为：C。【分析】鸟类繁殖过程有：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。4B解析： B 【解析】【解答】A、苍耳利用动物传播的，不符合题意。B、莲蓬利用水流传播的，符合题意。C、野果也是利用动物传播的，不符合题意。故答案为：B。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植

19、物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。5B解析： B 【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。故答案为：B。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆

20、、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。6B解析： B 【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。【分析】本题考查满足风传播的条件。7C解析：C 【解析】【解答】蒲公英成熟后飘散与空中再掉落到土壤中，属于风传播。【分析】本题考查蒲公英散播种子的方式。8B解析：B 【解析】【解答】雄性孔雀通过开屏吸引更多异性的注意力，是孔雀的求偶方式。【分析】本题考查孔雀的求偶方式。9C解析： C 【解析】【解

21、答】在蚕成长的过程中，要经过4次蜕皮。C选项符合题意。 故答案为：C。 【分析】蚕龄：又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达67cm，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。10A解析： A 【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫，与蚕属于同类动物，符合题意； B.乌鸦属于鸟类，与蚕不属于同类动物，不符合题意； C.蝌蚪是青蛙的幼虫，属于两栖动物，与蚕不属于同类动物，不符合题意。 故答案为：A。 【分析】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节

22、肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。11D解析： D 【解析】【解答】蚕宝宝吐丝结茧需要23天。【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。12B解析： B 【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。故选B。【分析】本题考查蛹的变化。13A解析： A 【解析】【解答】抽丝时，先把蚕茧表面的乱丝摘掉。把蚕茧放在水中浸泡1015分钟。再用竹丝刷等搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。故选A。【分析】本题考查抽丝的过程。14C解析： C 【解析】【解答】蚕蛾有2对翅膀，6只脚，身子大，翅膀小，飞不起来。【分析

23、】本题考查蚕蛾的身体。15C解析： C 【解析】【解答】蚕蛾没有口器，所以不能吃东西。故选C。【分析】本题考查蚕蛾的身体。二、填空题16对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。【分析】本题考查对流的定义。解析：对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。【分析】本题考查对流的定义。17高温；低温 【解析】【解答】热的传递总是从高温处向低温处传递。【分析】本题考查热的传递。解析：高温；低温 【解析】【解答】热的传递总是从高温处向低温处传递。【分析】本题考查热的传递。18云和

24、雾；雨和雪 【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。【分析】本解析：云和雾；雨和雪 【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。【分析】本题考查水在自然界的循环。19蒸发 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。【分析】本题考查蒸发的定义。解析：蒸发 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫

25、做蒸发。【分析】本题考查蒸发的定义。20吸热和散热 【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。黑色物体比白色物体吸热快。水和油相比，水和油相比，油吸热和散热比水快。【分析】本题考查不同物质的吸热和散热性能不同。解析：吸热和散热 【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。黑色物体比白色物体吸热快。水和油相比，水和油相比，油吸热和散热比水快。【分析】本题考查不同物质的吸热和散热性能不同。21油；金属片 【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。【分析】本题考查不同物质的比较。解析：油；金属片 【解析】【解答】不同物质

26、具有的吸热和散热性能不同。水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。【分析】本题考查不同物质的比较。22快；慢 【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。解析：快；慢 【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。23沙子 【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。【分析】本题考查不同物质的比较。解析：沙子 【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。【分析】本题考查不同物质的比较。24形态；体积 【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。加热和冷却可以改变物体的形态、体积。【分析】本题考查加热和冷却。解析：形态；体积 【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。加热和冷却可以改变物体的形态、体积。【分析】本题考查加热和冷却。25繁殖 【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。【分析】繁殖是为了延续生命。解析： 繁殖