新人教版五年级语文下册短文阅读完美版.docx

1、新人教版五年级语文下册短文阅读完美版新人教版五年级语文下册短文阅读（完美版）一、 阅读课文慈母情深选段，完成练习。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止（踏 蹋）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（gng gng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣（zhng zhng）钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙

2、碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。1用“”划去文段括号内不正确的字或读音。2选段中省略号的作用是（ ）A省略了“我”看到的部分 B表示声音延长 C表示话没说完3选段中，“揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明了什么？_4选段是对母亲的_描写，运用了_修辞手法，连用四个“立刻”说明_。5你是怎样理解选段中人物对话的？_6联系上下文说说“我”为什么觉得自己长大了，应该是个大人了？_二、 课内阅读。圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象 征着 的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的如海宁的安澜园苏州的

3、狮子林杭州西湖的平湖秋月还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的如蓬岛瑶台武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如 漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1按原文填空，并加上标点、填入关联词。2第一自然段主要写_；第二自然段主要写_。3第二自然段的第一句话是_句，起_的作用。4读了选文后，你有哪些感受？_三、 阅读理解。松鼠（节选）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又

4、暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。1松鼠是怎样搭窝的？按下面要求做题。（1）在文中用“”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。（2）这一连串的动作，表现了松鼠 、 的特点。2你认为松鼠的窝有什么特点？请找出关键词写在下面。（1）_ （2）_3读下面句子，和本段比较一下，体会它们在表达上有什么不同。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成

5、，直径约50厘米。_四、 阅读课内选段，回答问题。松鼠（节选）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干太想编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够（ ），足够（ ）。这样，它们可以带着儿女住在里面，（ ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。1本段文字的说明对象是（ ）A松鼠的食物 B松鼠窝的形状 C松鼠的窝 D松鼠的外形2“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方”一句中，“通常”一词_（可以 不可以）去掉，因为_。3选文中加点的“搬、放、编扎、挤、踏”

6、等词有什么特点？具有怎样的表达效果？ _4依序填入文中括号内的词语正确的一项是（ ）A宽阔 坚实 既舒适又安全B宽敞 结实 既舒畅又安全C宽阔 结实 既舒畅又安全D宽敞 坚实 既舒适又安全5说说文段可分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ _五、 课内阅读。松鼠是一种漂亮的小动物 驯良 乖巧 很讨人喜欢 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常

7、在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。1给短文中画曲线的句子加上标点。2第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”？ _3“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了_的说明方法。4第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么？ _5第2段中从

8、哪写地方可以看出松鼠驯良的特点？ _六、 阅读四季之美（节选），完成练习。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉夜 （慕 幕）降临那风声虫鸣听起来也愈发叫人心 （旷 矿）神 （怡 移）。1选择（ ）里的字，依次填在文中“ ”上。2在文中的里填上正确的标点。3把画“ ”句子改成反问句：_4四季之美这篇文章是按照（ ）来描述四季景物的。A时间顺序 B空间顺序

9、 C事情发生发展顺序5读下面的句子，体会其中的动态描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是_。（2）“这情景”在文中指的是（_）A明亮的月夜。 B漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。C即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（3）根据第（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”？_七、 课内阅读。鸟的天堂（节选）第二天。我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面

10、，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的

11、天堂啊！1联系上下文义，理解关键词句的意思。（1）“泊”在字典中有以下几个意思：恬静；停放；船靠岸；停船。文中“我们又把船在树下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。（填序号）（2）用“ ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。2选文选自巴金先生所写的鸟的天堂，主要写了_3写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。第段主要采用了_描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_的特点。4写写你对画波浪线的句子的理解。_5第段中，作者用“起初后来接着”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。_八、 课内阅读，回答问题。 起初周围是寂

12、静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1在文中括号内选择正确的读音。2找出

13、文中表示“应接不暇”的句子。3按文中内容填空。 A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。九、 课内阅读。猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力

14、布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（m）了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。1照样子，写词语。狂风怒号（形容天气）：_、_、_、_2文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？_3海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）_4海力布为什么会变成石头？_十、 阅读课内文段，完成练习。圆明园的毁灭（节选）圆明园在北京西北郊，是一座举

15、世闻名的皇（wng hung）家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有（ ）的殿堂，也有玲（ln lng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬（png fng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外（ ）；流连其间，仿佛（f f）置身在幻想的境界里。1我会选择文中括号

16、内正确的读音。2按课文内容填空。3本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？_4看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中国人，你有什么感受？_答案一、 1蹋 gng zhng 伏2A3说明了母亲挣钱的不易和母亲平日的辛劳。4 动作 排比 母亲工作繁忙，非常辛苦 5通过语言和动作描写，突出了母亲的爱子之情、深明大义、通情达理。6因为作者认识到了母亲挣钱的辛苦，对母亲很感激，很崇敬。二、 1金碧辉煌 玲珑剔透 热闹街市 田园风光 ， 不但 还 2 圆明园内风格迥异的建筑，迷人的景色 圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝 3 过渡 承上启下 4侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了

17、璀璨的文明!这是中国名族多少代人的智慧的结晶啊！三、 1（1）搬 放 编扎 挤紧 踏平（2）聪明 能干2 又干净又暖和。 既舒适又安全。 3例句介绍了松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等信息，运用列数字的说明方法，语言简洁明了；而本段详细地描述了松鼠搭窝的过程，富有文学色彩，语言形象生动。四、 1C2 不可以 一般情况下松鼠把窝搭在树枝分杈的地方，但也可能存在特殊情况，“通常”一词体现了说明文语言的准确性。 3加点词都是表示人的动作和行为的动词，这里将松鼠的行为拟人化，形象地表现出松鼠机灵、乖巧的特点，使人觉得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分为4个层次。第1句写松鼠搭窝的选址，第2句

18、写松鼠搭窝的过程，第3句写松鼠窝的居住情况，第4、5句写松鼠窝口的特点。五、 1， ， ， 。2它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。3打比方4不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。5它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。六、 1幕 旷 怡2， ， 、 ，3难道秋天最美的不是黄昏吗？4A5实在 C 在蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫虽然不多，但萤火虫的光亮给雨雾带来朦胧之美，所以作者说“这情景着实迷人”。七、 1（1）（2）看清楚了

19、这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。2“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象。3 动态 鸟的数量多 4第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大榕树上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，表现了作者浓浓的喜爱之情。5起初是下的小雨，淅淅沥沥的，接着雨渐渐大了起来，如豆般敲打在玻璃窗上，后来雨越来越大，瓢泼似的拍打着窗户。八、 1ch hu2看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。3种类多 欢快 没有鸟 “我”没有看见鸟九、 1 风和日丽 和风细雨 狂风暴雨 万里无云 2心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。3海力布变成了石头。4因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们。十、 1hunglngpngf2金碧辉煌田园风光诗情画意风景名胜3用辉煌反衬毁灭，更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨。更能激发国人不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。4我为祖国昔日的灿烂文化而感到骄傲。（我们应该好好学习让中国更强大。）