小学生健康教育备课教案.docx

1、小学生健康教育备课教案小学生健康教育备课教案课题1：保护眼睛教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。三、教学难点： 教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备：教师准备： 有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程(一)导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果

2、眼睛不好，还能看得清楚吗所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。 (板书课题)(二)学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用(1)看图： 出示图(2)分小组讨论： 这图说的是什么(3)全班讨论。 (4)教师讲述： 这图告诉我们： 工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。 所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 (1)看图： 这幅图告诉我们什么(2)提问： 为什么看书写字的姿势要端正眼睛离书本距离不要太近(一市尺)看书

3、写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处为什么要认真做眼保健操(3)看图： 这幅图告诉我们什么(4)提问： 长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处为什么走路和躺着看书都不好趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处(5)全班讨论： 为什么要保护眼睛少年儿童的眼睛容易得什么病你知道什么是近视近视眼是怎么形成的近视有什么危害联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 (6)小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。 近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了

4、近视眼。 要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到三注意，两不看。 三注意： 看书写字眼睛与书本距离一市尺。 看书一小时，要休息几分钟。 字要写大些，要清楚整齐。 两不看： 光线太暗不看书。 躺卧不看书。 3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。 (1)看图： 课本第39页上的图。 (2)提问： 上面两幅图画的是什么意思为什么要用自己的毛巾洗脸用手揉眼睛为什么不好你平时做的怎样(3)看图： (4)提问： 放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放为什么不要拿棍棒追跑打闹你平时做的怎样(5)小结： 眼睛是我们的侦察兵，眼睛不好，很多工作都不能做。学习也受影响。 小学生要

5、特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确(身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺)；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视(或玩游戏机)的时间不能过长；距离电视不要太近。 此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.巩固(1)提问： 近视眼是怎么形成的怎样预防近视眼你哪些地方做的不好(2)讨论： 有的同学说： 我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼这种说法对吗(三)布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。 板书设计保护眼睛预防

6、近视1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.2 躺卧不看书正确的学习姿势教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。 教学过程一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。 你们想知道他为什么哭吗二、听故事明理原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。 明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴

7、眼镜了吗于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。 明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。 可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。 可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。 这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗不想是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。 老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。 读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。 (出示

8、活动课题)三、演示导行(1)出示读书姿势挂图请同学们看挂图。 读书的时候。我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 (边说边指点挂图)教师示范，学生跟着做。 身体坐直。 头放正。 肩放平。 把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 (注意： 眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。 )教师巡视，纠正。 请同学上讲台示范。 过渡： 同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。 哪个同学会写字(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。 写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不

9、好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 (2)请学生看写字姿势挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。 (边说边指点)教师示范，学生跟着做人坐正，身体坐直。 把书本放平。 拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 一寸是多少呢一寸相当于老师两个手指并拢时的宽度。 对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。 (试量一下)握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。 另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。 (重复两次)眼离书本一尺。 把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

10、 胸离桌边一拳。 握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。 学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。 过渡： 同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。四提出其他的注意事项1不要躺着看书2不能在昏暗的光线下看书写字。 3不能走路时看书，更不能做在车上看书。 4不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。 注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五巩固和延伸同桌竞赛，互相提醒。 一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。课题3： 合格食品鉴别方法教学：(一)食用油

11、鉴别方法一、气味： 不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；二、色泽： 高品质油颜色浅，低品质油颜色深(香油除外)； 三、沉淀物： 高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；四、透明度： 高品质油无沉淀度好、无混浊。 如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；五、有无分层现象： 若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；六、查看： 生产日期、保质期，有无合格证，有无QS(食品安全)认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。 钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有QS认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。 购买时索要并保留

12、购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。(二)感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。 主要有以下五种： (1).味觉鉴别。 味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。 于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。 即使是同一种食品于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。 品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味

13、。 (2).嗅觉鉴别。 嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。 气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。 凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。 如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。 某些怪味。 某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。 (3).视觉鉴别。 视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。 前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。 因此

14、，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。 (4).听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。 例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。 (5).触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。课题4： 正确的刷牙方法教学目标通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

15、 关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备教师： 准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生： 每人发一把牙具。教学设计一： 新课引言： 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 二： 创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙刷牙的意义： 通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义： 清洁牙齿，减少牙菌斑(虫牙)的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。

16、 通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生进行资料观察与讨论三： 怎样正确的刷牙思考分析： 师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 训练思维能力。 通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法-上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 交流所知道的有关刷牙的资料。 饮食好习惯包括： 进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。 观察刷牙方法的动作图片。 通过提示每段资料

17、的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问： 我们为什么要掌握正确的刷牙方法(横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。 )找到解释问题的突破口。 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处-不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。 组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。 演示幻灯片。 提出问题： 怎样正确的刷牙引导学生思考保护牙齿的重要意义。 小结： 师生共同总结本节教学内容： 刷牙的意义；怎样正确的刷牙培养自己养成良好的刷牙习惯。 巩固练习： 讨论课后练习题。 课题五我又

18、交了新朋友教学目标： 学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程： 一、唱一唱。 1、学生齐唱找朋友，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。 (多唱几次，多找几个好朋友。 )2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁二、填一填。 1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的你们最喜欢一起做确的人生观。 【辅导目的】1、通过学习和讨论加深对勇敢的认识。 2、用辨证法的观点理解勇敢，从而树立正确的人生观。 【辅导方式】1、讲述和讨论2、角色扮演3、自我测试【辅导准备】1、测试卷一份。 2、三个情境小品。 附： 测试卷问题： 学生回答是或不是(1)你自己睡觉害怕吗(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，

19、你一个敢在家吗(3)做不出题目，你想哭吗会发脾气吗(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。 【辅导时间】1学时【辅导地点】课室【辅导步骤】1、认识、理解勇敢。 (1)你对勇敢的理解。 (2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)讨论勇敢与大胆一样吗教师根据同学们的理解与讨论，阐述勇敢的定义。 勇敢： 不怕危险，不怕困难。 2、角色扮演： 教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考： 你赞同他们的做法吗这些行为是勇敢的表现吗故事小品一： 某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位

20、陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。 故事小品二： 某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。 故事小品三： 小红在写作业，小明叫她去玩。 小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。 小红经过自己的努力，终于做出来啦！3、学生结合表演和讨论： 勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。 古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。 如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。 而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。 4、回答测试问题，判断勇敢程度(1)悄悄话同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说

21、测试题中的问题。 (2)小勇士解难。 做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。 派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。 5、讨论： 如何学会勇敢，如何培养自己的勇敢教师根据讨论归纳： (1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。 (2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。 (3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。 6、同学们自向老师提问，教师答辩7、全课小结： 我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好！任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧！虽然今后在生

22、活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的！建议： 目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神势在必行。 因为勇敢属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，说明了自己曾有过的怯弱，但正确面对后，同样可以取得好成绩的。 另外采用悄悄话的形式，既保留了学生的隐私权，又让在这方面有自卑感的学生掌握了克服的方法，而小勇士解难则是让那些比较勇敢的同学再次自豪地表现了勇敢。 小学健康教育教案课题14： 预防血吸虫病教学目标： 1、让学生初步了解血

23、吸虫的大小和形状及其一生的变化。 2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。 教学重点： 知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病教学难点： 了解血吸虫病的危害。 教学内容及过程： 一、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些寄生虫病的特点是什么二、学习新课1、板书： 血吸虫病。 问： 这种病你听说过吗从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。 2、师介绍什么叫血吸虫病。 3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大(取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。 )(1)了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需

24、要哪些生长条件(2)血吸虫病的症状是怎样的5、过渡： 血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件6、讨论： 如何预防血吸虫病如果得了血吸虫病该怎么办7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗8、小结： 希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。 板书预防血吸虫病生活史： 卵(粪便)-毛蚴(水、钉螺)-尾蚴(水)预防： 管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水反馈检测1、什么是寄生什么是寄生虫血吸虫的形状、大小2、

25、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。 3、怎样预防血吸虫病课题15： 预防肺结核教学目的要求： 1、学生认识到肺结核是于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。 2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。 教材重点难点： 认识结核病的传染途径及预防方法教学过程： 1、导入新课师： 我们曾经学习过预防脊柱弯曲异常，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么怎样预防脊柱弯曲异常(学生回忆并回答)师： 今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。 (板书： 10.预防肺结核)2、讲授新课课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查

26、了没有(我调查过。 我爷爷曾经得过肺结核病。 当时他整天咳嗽，还不停地咯血。 我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。 )(我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。 )是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。 为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。 有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗(吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，)你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。 通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。 就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入

27、血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。 大家知道了吗患肺结核的病人，有哪些主要症状呢(咳嗽，咯血，天天下午发低烧。 )很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。 这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。 这一点，大家要注意。 过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。 现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。 只要我

28、们平时注意预防，就不会传染上肺结核。 有哪位同学知道，我们平时如何预防呢(不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。 )(平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。 )这两位同学讲的都有道理，3： 作业。 课题16： 预防流脑教学目标： 1、了解什么是流脑2、了解流脑的传播途径和预防教学内容及过程： 一、讲解课文1、什么是流脑流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。 2、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。 据统计，每年的2到4月，流脑的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、

29、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。 流脑的潜伏期一般为2-3天，最长的为一周。 流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。 流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问： 流脑的传播途径小组讨论，交流(该病主要通过空气飞沫传播。 三、如何预防流脑儿歌： 开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉四、小常识流脑和乙脑： 的区别流脑是流行性脑脊髓膜炎的简称，乙脑是流行性乙型脑炎的简称。 两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。 流脑是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质

30、，但以脑膜的病变为主。 流脑经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。 乙脑则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。 乙脑经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。 流脑病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。 乙脑病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。 脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。 流脑采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。 如能及时诊断治疗，很少有后遗症。 乙脑目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。 少数病人

31、可能会有神经、精神障碍的后遗症。 五、作业(课后检测站练习)小学健康教育备课第二部分14篇小学生心理健康教育备课课题1：课题1：保护眼睛教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。三、教学难点： 教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备：教师准备： 有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程(一)导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，

32、各种各样的动物，你们喜欢吗这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。 (板书课题)(二)学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用(1)看图： 出示图(2)分小组讨论： 这图说的是什么(3)全班讨论。 (4)教师讲述： 这图告诉我们： 工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。 所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 (1)看图： 这幅图告诉我们什么(2)提问： 为什么看书写字的姿势要端正眼睛离书本距离不要太近(一市尺)看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处为什么要认真做眼保健操(3)看图： 这幅图告诉我们什么(4)提问： 长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处为什么走路和躺着看书都不好趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处(5)全班讨论： 为什么要保护眼睛