人教部编版语文三年级下册第四单元检测卷4多套卷含答案.docx

1、人教部编版语文三年级下册第四单元检测卷4多套卷含答案部编版三年级语文下册第四单元试卷（一）班级 姓名 成绩一、看拼音，写词语。(8分)fn fng xng li m fng bin rn bo ku jin ch zhn qu kn chng 二、辨字组词（10分） 内（ ） 建（ ） 组（ ） 误（ ） 查（ ） 闪（ ） 健（ ） 阻（ ） 娱（ ） 杳（ ） 三、把下列词语补充完整并选择合适的填空。（8分）准确（ ）（ ） 欣然（ ）（ ） 确确（ ）（ ） 争奇（ ）（ ） 芬芳（ ）（ ） （ ）（ ）观察 1、秋天一到，公园里的菊花（ ），非常迷人。 2、小红把数学作业忘在家里了，

2、她妈妈给老师打电话说小红（ ）做完了。 四、多音字组词。（6分）qing（ ） mn（ ） bi（ ）强 闷 背qing（ ） mn（ ） bi（ ）五、照样子写词语。（6分）1、清清楚楚：（AABB） 、 、 。2、荡来荡去：（ABAC） 、 、 。六、写出下列句子加点词语的反义词。（5分）1、蜜蜂飞得很低，大概这样可以减少阻力。（ ）2、沿途都是一些陌生的景物。（ ）3、这些小虾通体透明。（ ）4、昙花晚上九点左右悄悄绽开。（ ）5、我们在生活中要留心观察。（ ）七、按要求完成句子。（12分）1.按课文内容填空（4分）（1）蜜蜂一课的作者是 国著名昆虫学家 ，他写了一本书的名字 。（2）本

3、单元教会我们概括段意的一种方法是 。2.完成句子（8分）（1）我阿成哥哥把小虾从河里带回家。（改“被字句”） 。（2）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句） 。（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语造句） 。（4）好不容易才借助玻璃钢壁翻身过来。（用修改符号修改） 。八、阅读。 （一）课内阅读（11分）鲜花朵朵，（ ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，（ ）吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮

4、色中苏醒；（ ）在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1按课文内容填空。(4分)2给下列加点字选择正确解释。（3分）（1）争奇斗艳（ ）A.对打 B.比赛 C.奋斗（2）欣

5、然怒放（ ）A.生气 B.气势盛 C.少数民族（3）含笑一现（ ）A.现在 B.表露在外面，使人看见 C.实有的，当时就有的3用直线画出第1自然段的中心句。（1分）4第1段向我们介绍了 种花开放的情况。我们知道不同花开放的时间与 有密切关系。（2分）5、昙花晚上开放的原因是什么？（1分） 。（二）课外阅读（9分）植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄

6、膜。有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了蓝色狂想曲，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“_”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口

7、头上，必须落实在每个人的行动中！关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅( )人们生物之间是有亲缘关系的，而且还( )人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。1给短文拟一个恰当的题目：_。（1分）2想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。（2分）A告诫B告诉3第二自然段写了什么，用“_”画出中心句。（1分）4“植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第_自然段的开头最恰当。（1分）5第三、四自然段主要运用的说明方法有_、_。（2分）6发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。（2分）九、快乐作文（25分）自然界非常奇妙，每天都在不断地发展变化。只要你留心观察，

8、就会有许多发现。请以“我发现 ” 为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整。要把自己的发现写具体。思路清晰，语句通顺，不少于300字。 参考答案一、 芬芳 醒来 蜜蜂 辨认 包括 检查 准确 昆虫 二、内（内容） 建（建设） 组（组长） 误（错误） 查（检查） 闪（闪电） 健（健康） 阻（阻力） 娱（娱乐） 杳（杳无音信） 三、准确无误 欣然怒放 确确实实 争奇斗艳 芬芳迷人 留心观察 1、欣然怒放 2、确确实实四、qing（强化） mn（闷气） bi（背包）强 闷 背qing（勉强） mn（解闷） bi（后背）五、1、确确实实、干干净净。郁郁葱葱2、无忧无虑、自由自在、飞来飞去。六、1、增加

9、2、熟悉 3、浑浊 4、闭合 5、忽略七、1. （1）蜜蜂一课的作者是法国著名昆虫学家法布尔，他写了一本书的名字昆虫记。（2）本单元教会我们概括段意的一种方法是借助关键语句。2.（1）小虾被我和阿成哥哥从河里带回家。（2）我捉了蜜蜂。（3）他不是一个调皮的孩子，而是一个好学上进的好学生。 小虾（4） 好不容易才借助玻璃钢壁翻 身 过 来。八、（一）课内阅读1争奇斗艳 芬芳迷人 牵牛花 月光花2（1）B （2）B （3）B3一天之内，不同的花开放的时间是不同的。4九 温度、湿度、光照以及昆虫活动时间。5、昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气

10、温过低，开花也不适宜。（二）课外阅读1.示例：植物的喜怒哀乐2.B A3. 各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。4.三5.举例子、作比较6. 示例：不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！九、略十、略部编版三年级下第四单元测试卷一、读拼音，写词语。鲜花朵朵，争奇斗艳，fn fng（ ）迷人，不同的花开的时间是不同的，有的在清晨zhn ki（ ）笑脸，有的在m s（ ）中s xng（ ），有的与kn chng（ ）活动时间相吻合。植物学家把花圃xi jin（ ）得像钟面一样，z chng（ ）花的“时钟”。二、下列带点字读音全部正确的一项是（ ）A淡雅（y） 逆

11、风（l） 超常（cho） 钳子（qin）B比较（jio） 掀开（xin） 组成（z） 灼伤（zhu）C大概（ki） 搏斗（b） 末端（m） 空隙 （x）D吻合（wn） 干燥（zo） 腹部（f） 鱼缸 （n）三、“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾连眼珠子也一突一突的。”这句话写小虾（ ）时的样子。A休息 B吃东西 C打架 D生气四、给加点词语选择合适的解释。空隙：A中间空着的地方；尚未占用的时间；B相似的情况或状态再现的时间间隔；C可乘的机会（多指做坏事）1.小偷趁人们午睡的空隙偷走了好多人家的电动车。（ ）2.工人们利用生产的空隙加紧学习。（ ）3.农作物生长需要通风透光，株与株之间要有

12、一定的空隙。（ ）五、句子加工厂。1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这是一个_句,把_比喻成_,我能仿写一个这样的句子: _2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词语造句)_3.小虾的缸里十分有趣。(修改病句)_4.如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。(用加点的关联词语造句)_六、判断，在是比喻句的句子后面的括号里打“”，不是的打“”。1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 （ ）2.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向

13、。（ ）3.它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。（ ）七、关于课文内容，下列说法正确的是（ ）A昙花在上午九点左右含笑一现。B学习了花钟这篇课文后，我们知道植物开花的时间与温度、湿度、密度有着密切的关系。C在放飞蜜蜂前，作者在它们身上做了红色记号。D作者将小虾养在葡萄架下闲置的水缸中。八、知识积累，完成练习。1一天之内，不同的花开放的时间是_。2课文蜜蜂节选自_国昆虫学家、文学家法布尔的_。3_，野渡无人舟自横。4通过放蜜蜂的实验，作者得出结论：蜜蜂能够飞回来，靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的_。九、课内阅读。不同的植物为什么开花的时

14、间不同呢?原来物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不(适应 适宜)。长期以来,它(适应 适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.用“”选出文段括号内恰当的词语。2.文段中加点的“它”指（ ）,“它们”指（ ）。A昙花 B那些需要昆虫传播花粉的花3.文中画“ ”的句子以昙花为例,其作用是（ ）A说明昙花的美丽与可爱。B说明昙花开花的时间。C

15、说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。4.不同的植物为什么开花的时间不同?下列原因分析不正确的一项是A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤 E.昆虫的活动时间5.借助关键句概括这段话的大意。 _十、阅读理解自然界的时钟公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时

16、花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜望它。有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表

17、一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约。”（选自鄂教版小学语文教材）1.文中从以下哪些方面介绍自然界是一座奇妙的活时钟（）。A花儿公鸡 B植物动物 C昆虫潮汐 D太阳潮汐2.以下表述与文章内容不相符的一项是（）A五点钟野蔷薇绽开笑脸。 B辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花。C七点钟芍药开始争妍斗艳。 D做啤酒的蛇麻草在傍晚三点左右开发。3.下列对第二自然段大意概括正确的一项是（）A花儿开放和凋谢各有一张时间表。 B月光花在皎洁的月夜里揭开了面纱。C各种花儿争妍斗丽，美丽极了。 D蛇麻草、野蔷薇、牵牛花开放的时间。4.下列属

18、于生物有规律活动的外在条件是（）。A生物钟 B潮汐的涨落C太阳的出没和潮汐的涨落 D太阳的出没5.摘抄一句你觉得写得优美生动的句子，并简单写写你的体会。_6.不同的花开放的时间是不同的。请你仿照第二自然段的写法，另外写出两种鲜花开放的句子。_十一、习作探知世界的奥秘，关注事物的变化。请把你做过的一项小实验写下来，把做小实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情及实验中的有趣发现等。要求：1.题目自拟，300字左右。2.适当地运用修辞手法。参考答案一、芬芳 绽开 暮色 苏醒 昆虫 修建 组成 二、B三、D四、1.C 2.A 3.A 五、1.比喻 花圃 钟面 弯弯的月亮像小船一样挂在空中 2

19、.这本书不是小红的,而是菲菲的。 3.缸里的小虾十分有趣。 4.我如果能早一分钟起床,就能赶上公交车了。 六、1. 2. 3. 七、D八、1.不同的 2.法 昆虫记 3.春潮带雨晚来急 4.本能 九、1.适宜 适应 2. A B 3.C 4.D 5.植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。十、1.B 2.D 3.A 4.C 5.示例：牵牛花大概在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了。运用拟人的手法生动形象地写出了牵牛花开放和凋谢的时间。6.示例：早上七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放。十一、范文：记一次有意义的实验今天早上，我和妈妈在洗衣服，妈妈便叫我拿个水桶来，我顺着妈妈的旨意拿来了。突然我发现水桶里有条小东西在爬来爬去的，长着许多脚，脑袋上还有点红。我很惊讶，忙问妈妈那是什么东西。妈妈说：“那是蜈蚣，要咬人的，我们来玩玩怎样弄死它吧。”我点点头。妈妈向四周一看，看到一瓶消毒液就叫我帮她拿过来。她把蜈蚣倒在地上，然后用消毒液滴在它身上，蜈蚣使着全身的力气挣扎了起来，过了一会儿不动了，我们都说它死了。于是我找来一根棒拨弄着它，它又慢慢的动了起来，我说：“妈妈，你看它还没死呢，原来它会装呀！”于是我又在它身上滴了好几滴，蜈蚣又开始挣扎了起来，动作比上次缓慢了许多。再过一会儿我又拨弄它，它完全不动了。经过这次实验我明白了原来消毒液可以杀害虫。