收获的秋天教师总结.docx

1、收获的秋天教师总结收获的秋天教师总结秋天的收获教案【教学目标】1.知识与技能。增强劳动意识和技能，认识几种秋天的收获物。初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。2.情感、态度与价值观。观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。【教学准备】1.教师准备。（1）准备一些秋天的收获物。（2）课件。A.录像：沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄澄澄的柿子压弯了枝头；农家小院挂起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；红彤彤的高粱像一把把高举的火炬；金黄的水稻十里飘香?金色的秋天把我们带进一个果实累累的世界。B.照片：解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢

2、嘴；农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花；大妈怀抱谷穗喜笑颜开?C.特征（略）。（3）实物投影。2.学生准备。（1）学生在课前通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天收获的情况。（2）收集秋天的收获物。【教学过程】一、利用信息技术，感知秋天是收获的季节，体验丰收的喜悦师：“前些日子，老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。老师还拍了一些照片，想看吗？”（课件：看照片）师：照片上的人为什么这么开心？笑得那么灿烂呀？生：农民伯伯最开心，因为庄稼丰收了！他们辛苦的劳动，现在终于有了收获。生：我们也很开心，因为我们可以吃

3、上香喷喷的米饭了。师（小结）：经过农民的辛勤劳动，到了秋天，粮食、水果、蔬菜全丰收了，他们打心眼里高兴，所以笑得那么灿烂。（课件：录像）师：刚才这段录像，你们都看到了哪些秋天的收获物？生：玉米、大豆、花生颗粒饱满。生：秋天我最喜欢吃的又大又甜的红薯成熟了！生：秋天，棉花开了，白白的。太美了，像天上的朵朵白云，又像天上飘下的大雪，落到了地里。?师： 连你们也这么开心，难怪辛辛苦苦种棉花的农民伯伯高兴得合不拢嘴了！师：果园里什么果子成熟了？生：秋天，苹果成熟了，像一盏盏小灯笼，非常可爱，非常好看。师：你心里在想什么？生：苹果那么甜，太好吃了，我口水都快流出来了。我真想尝一尝甜甜的苹果！师：看来，秋

4、天真是个诱人的季节啊！许多同学还带来了自己在秋天的发现，快给大家看看。（学生展示：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴?）师（小结）：秋天真是一个丰收的季节，收获的季节呀！（板书：秋天的收获）二、运用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动师：你们带来这么多秋天的收获物，我们用它们做一个游戏好不好？什么游戏呢？游戏的名字叫“猜猜看”。师：既然做游戏就应该有游戏的规则。（课件：游戏规则）师：游戏规则：1.请一位同学到前面来，蒙住双眼，思想汇报专题猜出秋天的收获物。师：眼睛蒙住了，就什么也看不见了，想一想，用什么办法可以猜出来？生：我想可以用摸一摸的方法。生：能

5、不能用尝一尝的方法？生：老师,还可以用闻一闻的方法。师：同学们说的方法可不可以呢？我们一起来试一试吧。（学生到前面猜并选择猜的方法。）生：老师，我想用摸一摸的方法猜一猜。（生摸。）师：它们是什么呀？你是怎么摸出来的？生：橘子和苹果。橘子摸着软软的、苹果摸着硬硬的；橘子摸着粗糙、苹果摸着滑滑的，所以我觉得它们是苹果和橘子。师：你真棒！恭喜你猜对了！点击课件：摸一摸，猜一猜（橘子、苹果?）他用摸的方法，通过摸形状、软硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和苹果?，咱们是不是用掌声表扬表扬他？师：还有哪位同学想到前面猜一猜？想一想用什么方法猜？生：老师，我想用尝一尝的方法猜。师：它们是什么呀？你怎么尝出来的

6、？生：吃起来甜甜的、香香的。是香蕉！师：你真棒！恭喜你猜对了！点击课件：尝一尝，猜一猜（香蕉）他用尝的方法，尝出了香蕉的味道，所以猜对了。师：还有哪位同学想到前面猜一猜？用什么方法猜呢？生：老师，我想用闻一闻的方法猜一猜。师：它们是什么呀？你怎么闻出来的？生：苹果！我闻出苹果特有的香味了。师：你真棒！恭喜你猜对了！点击课件：闻一闻，猜一猜 （苹果）他用闻的方法，闻出了苹果的气味，所以猜对了。师：你们想知道老师手里拿的是什么吗？（学生看形状、颜色，最后猜出是南瓜。）师：我们还可以通过用眼看，点击课件：看一看，猜一猜 （南瓜）看清南瓜的形状、颜色，猜出是南瓜。师：在游戏中，同学们全猜对了，想一想：

7、他们是通过什么方法猜对的？师（小结）：他们的方法是通过用鼻子闻、用手摸、用嘴尝、用眼看，猜出收获物的特征。师：那就让我们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴品尝，找出这些收获物的特征，看看还有没有什么新发现！生：梨是黄色的，摸着滑滑的，吃起来有点酸，有点甜?生：山楂是红颜色的，上面有点小白点，吃起来有点酸?生：柿子是黄色的、吃起来甜甜的?师：通过刚才你们的观察，你们发现这些收获物有它们各自不同的特征，那咱们给它们分分类吧。（各小组把自己本组的秋天的收获物进行分类。）生：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴分成一类；白薯、南瓜、卷心菜分成一类；老玉米、大豆分成一类。师：他们是按照什么方法分的？生：他们是按照水

8、果、蔬菜、粮食分的。师: 我们可以按照水果、蔬菜、粮食这样进行分类。还可以用什么方法进行分类？生：梨、山楂、石榴、白薯分成一类；橘子、葡萄分成一类。师：他们是按照什么方法分的？生：他们是按照软硬分的。师: 我们可以按照软硬进行分类。那还可以用什么方法进行分类？生：梨、苹果、香蕉、葡萄、南瓜分成一类；橘子、山楂分成一类；师：他们是按照什么方法分的？生：他们是按照味道分的。师: 我们可以按照味道进行分类。那还可以用什么方法进行分类？?师（小结）：刚才，你们按照颜色、软硬、味道?这么多的方法进行了分类，你们真是动脑筋、想办法了，真棒！篇二：秋天的收获篇三：秋天的收获 教案教学设计教学目标：1、观察并

9、参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学重点：1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学准备：老师和学生各准备一些秋季的果实。教学设计：表格：学习内容：学生活动：教师活动1、通过辨析了解秋天有哪些果实成熟。2、通过说一说自己的亲身经历，进一步了解秋天的果实。3

10、、给秋天的果实分类，学习一些简单的探究问题的方法。1、同学们说一说自己所了解的秋天的果实，通过课件辨析哪些是秋天的果实，哪些不是。2、同学们介绍自己采摘的经历。3、同学们按照不同的标准分一分的果实类别。4、同学们议一议如何爱惜粮食。1、教师指导同学们利用课件欣赏秋季丰收的果实，并进行辨析。2、引导同学体验采摘收获的喜悦。3、教师适时表扬具有良好行为习惯的同学，对不良行为进行指导、点拨。教学过程：一、分享收获的喜悦师：送走了火热的夏天，我们迎来了金色的季节，你们知道指的是什么季节吗？(生：秋季)秋妈妈带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？我们一起看看录像。【放秋天的

11、录像】二、认识秋天的果实1、问：(1)师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)(2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？（结合课文中的插图）你有没有亲自采摘过这些果实？（学生交流）(3)学生讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。（引导学生说说自己在什么地方收集了什么果实，拿出自己收集的果实摆放在桌上，仔细观察自己带的果实有什么特点，想想可以用哪些方法进行观察。自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收获的果实。引导学生说说参观后的感受。）(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，

12、我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件，请同学操作。图中有红著、芋头、玉米、花生、甘蔗、棉花、草莓、荔枝、莲藕等果实，让学生仔细观察，并进行辨析。三、分类1、师：老师也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类分)同学们把带来的果实摆放在相应的位置。2、小结：同学们学会了给果实分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。四、珍惜劳动成果1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？(同学们说说自己的想法)2、师：粮食从哪来的呢？找一找、读一读课文中的儿歌。3、师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。（师范读，再到学生分组读）4、劳动人民用汗水换来的劳动成果，如何去珍惜呢？学生讨论议一议。（教师相机点拔与指导）五、总结课文，升华情感。你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下（悯农）。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。六、板书设计秋天的收获秋天丰收汗水珍惜